День Бардовской песни

День бардовской песни - атмосферный тематический день. Реализован отрядом организаторов "Не Сегодня". Впервые проведен: Эколагерь 2015.
Ответственный за день - Тамара Евдокимова.

Цель дня:

Познакомить участников с бардовской песней и судьбой их исполнителей. Провести параллель между событиями в жизни авторов песен и их текстами, выучить новые бардовские песни и погрузиться в атмосферу второй половины 20 века в СССР - время бардов, походов и молодости родителей и бабушек/дедушек нынешних участников творческих программ Острова.

Атмосфера дня

Изначально все участники дня - современные журналисты, готовящие репортаж про бардов. В дальнейшем, в ходе дня, им предстоит почувствовать себя очевидцами событий, происходивших с бардами, а значит - стать их современниками.

Расписание

17:15 – линейка
17:30 – подготовка к интервью
17:45 - общение с бардами
18:15 – кругосветка
19:30 – ужин
19:50 – кругосветка (продолжение)
20:20 – заставка
20:25 – анализ текста, написание песни
20:55 – поход
21:35 – просмотр видео
21:45 – отрядные свечки
22:15 – общая свечка
22:45 – ВЛГ
23:00 - отбой

Этапы дня

Этап "Заставка "Интервью""

Нас встречает молодой человек, который будет нам помогать. Мы готовим документальный фильм про бардов и нам нужен материал. Он говорит нам, что у нас еще живут многие барды и у них надо взять интервью и это будет хорошим материалом

Этап "Общение с бардами"

Отряд делится на группы по два-три человека. Эти дети пишут письма бардам (которых они выбирают по каталогам), назначают встречу, оформляют письмо наилучшим образом (марки и индексы на конверт), просматривают перечень вопросов и выбирают, готовят все, что нужно. Дети получают письмо с согласием на встречу и интервью и идут к барду по адресу. На дверях висят таблички. Они входят, там бард (уже немолодой) их встречает, они пьют чай и т.д. Дети расспрашивают барда о нем и снимают все это на камеру. Бард рассказывает о себе, показывает старые фотографии. Биографии бардов, задействованных в дне:
Медиа:Окулист.docx – Окулист
Медиа:Дерматолог.docx – Дерматолог
Медиа:Психолог.docx – Психиатр
Медиа:Хирург.docx – Хирург
Медиа:Педиатр.docx – Педиатр
Медиа:Логопед.docx – Логопед
Медиа:Терапевт.docx – Терапевт

Атмосферная кругосветка "Жизненный путь барда"

Переход происходит по времени (каждая станция - примерно 15 минут). Станции - это воспоминания барда, поэтому действие происходит как бы в том времени. В переходе между станциями бард как бы "продолжает рассказ", связывая станции в единую судьбу своего персонажа.
1) Разгрузка вагона. Группа приходит на станцию, которая расположена на улице и их там строят, делают перекличку. Там они встречают юную Аду Якушеву, которая разгружает с ними вагоны-коробки. Потом смотритель дает пять минут отдыха, они садятся прямо на улице. Смотритель, увидев это, зовет их в дом, где они пьют чай и слушают молодую Аду Якушеву. Задача ребят – как можно больше узнать об Аде.
2) Бардовский концерт. Дети приходят в комнату на комнатный концерт, видят Визбора. Они рассаживаются по местам, он рассказывает им о себе, поет им песни и они задают ему вопросы. Узнав, что это бард они должны узнать основную тему его песен.
3) Дворец пионеров. Отряд приходит в школу игры на гитаре. Там сидят 2 человека, которые повязывают детям галстуки, теперь дети - пионеры, дети просят научить их играть на гитаре. Отряд разделяется на 2 части и дети учатся играть элементарные аккорды.
4) Кино. Дети заходят в помещение, выключен свет, дети видят, что это кинозал, но билетерша их не пускает. Но в конце концов дети упрашивают женщину, заходят, а там идет фильм. Другая женщина продает напитки, а когда ребята собираются уходить, женщина показывает ребятам тайную комнату над кинозалом, в которой установлен «алтарь» Окуджавы. Женщина рассказывает все об Окуджаве, поет ее песни и только потом отпускает ребят.
5) Последний концерт Высоцкого. Идет концерт, внезапно Высоцкому становится плохо и дети должны отнести Высоцкого в комнатуРебята должны успокаивать Высоцкого, разговаривать с ним, отвечать на вопросы журналистов, успокаивать их и разговаривать с доктором.
6) КГБ. Дети приходят на станцию и там их встречает человек в военной форме. Он сразу же начинает допрос. Кто таков? Откуда? Кем работаешь? Показывает песню, напечатанную на листе, заставляет читать. Останавливает там, где, ему кажется, написано что-то аполитичное. Дети и бард должны объяснить, что они все не так поняли и оправдать своего барда.
Задачи:
1)Познакомиться с песнями Ады и узнать, кто она такая.
2)Узнать что-то о Визборе от него самого.
3)Научиться играть на гитаре
4)Посмотреть кино и узнать про Окуджаву.
5)Спасти Высоцкого, что невозможно.
6) Защитить своего барда.

Этап "Заставка "Фестиваль"

Детям рассказывается о фестивале и о том, что они должны сделать, а они должны разучить песню.

Этап "Анализ текста, написание песни"

Все дети делятся на группы по три-четыре человека и вместе с организатором разбирают песню и учат ее. В одну группу попадают лучшие ребята, то есть те, кто умеют играть на гитаре и хорошо сочиняют стихи.
Они не учат песню, а пишут ее.
Песни для фестиваля:
Медиа:Педиатр.docx – Педиатр
Медиа:Логопед.docx – Логопед
Медиа:Терапевт.docx – Терапевт

Поход

Мы выходим в поход далеко (10-15 минут идти) на готовую стоянку (которую готовили нам организаторы). Там уже разожжен костер и приготовлен чай и еще то нечто, что можно есть. Мы рассаживаемся вокруг костра и поем песни.

Просмотр видео

Дело в том, что весь этот день снимается детьми и за время похода организаторы должны смонтировать большой «документальный фильм». Далее желательно постараться сыграть на свечке те песни, которые дети не знают.

Разбор дня

-
1) Механизм почты не сработал, письма не были подготовлены, этап не продуман до конца
2) Плохо, что все писали письма в одном помещении
3) Не проверено состояние камер (где-то кончилась память, где-то заряд)
4) Из-за сдвигов в расписании переход на кругосветку получился скомканным и неодновременным
5) Некоторые станции (Разгрузка вагонов, Кино, Обучение гитаре) были плохо подготовлены
+
1) Хорошая заставка
2) Этап общения с бардами всем понравился
3) Удачная идея перехода на кругосветку (воспоминания)
4) Концерт и подготовка к нему прошли очень хорошо
5) Конверт откровений очень хорош
6) В атмосферном дне очень много новой и полезной информации
+-
1) Произошла путаница в организаторах на этапе с почтой
2) Нехорошая расстановка станций (шумно)
3) Виталик-Визбор не вписался в общую атмосферу кругосветки
4) Мало времени на монтаж
Примечания:
1) Надо пробовать необычные формы показов БТД

Дополнительные материалы

Медиа:День_Врача.rar – Полное описание дня по этапам
Медиа:Специальности.rar – Полный архив с описанием каждой специальности в дне (по профессиям)
Медиа:Pamyatka_instruktoru.odt – Памятка инструктору
Медиа:Raspredelenie_organizatorov.odt – Распределение организаторов дня по этапам
Медиа:Perekhod.rar – Звуковой горн перехода

Ссылки

http://vostrove.ru/photos/eco15/04_01_2015/index.htm - Фотоальбом дня
http://vk.com/album-262370_209782134 - Фотоальбом Эколагеря
https://www.youtube.com/watch?v=4RGx5MMvSpw&index=2&list=PLdF1NbmgL-4dcDvcAHohUTVUof1dLDEpm - Видеоролик с дня
http://vostrove.ru/paper/sbor_gaz/PDF/eco15/eco15_v1.pdf - Сборная газета с дня