День Маленького принца
День Маленького принца – атмосферный тематический день, проводившийся на Осеннем сборе 2008 года. День создан по мотивам одноименной книги Антуана де Сент-Экзюпери.
Ответственный за день – Илья Слесарев
Цель дня: познакомить детей с сюжетом книги Маленький принц. Поднять и рассмотреть проблему "Мы в ответе за тех, кого приручили".
Содержание
Расписание
8.30 – Подъем
8.35 – 8.40 – Зарядка
9.00 – Завтрак
9.30 – 10.30 – Речь лидера исследовательских групп о необитаемых планетах. Встречают в холле летчика, который говорит, что не может улететь, потому что у него сломался самолет. Он выдает отрядам, инструкцию по изготовлению деталей. В итоге, каждый отряд починил по одной детали, и с их помощью удается починить самолет.
10.30 – Заставка «На планете живет Маленький принц, а вот, кстати, и он». Мальчик рассказывает, где побывал, хочет показать фотографии, достает фотоальбом, а там… Фотокарточки потеряны!
10.35 -11.00 – Поиск фотографий.
Ребята приносят фотографии Маленькому принцу, на одной из них есть надпись «Здесь пока никто не живет». Мальчик рассказывает, что среди планет, на которых он побывал, были и абсолютно свободные. «Не хотите взять себе по планете?» - Маленький принц.
11.00-11.40 – Находят в отрядной животное, выхаживают и приручают его. Облагораживают планету. Кто-то убирает мусор на планете, кто-то поливает цветы. Вместе придумывают название планете и т.д.
11.40 – 12.50 – Спортчас
12.50 – 13.00 – заставка о том, что Маленький принц улетает «Полетим вместе?»
13.05 – 14.00 – Кругосветка "Путешествие по планетам" (I)
Перемещение по планетам осуществляется таким образом: В холле первого этажа закреплена карта звездного неба с изображением планет-станций и местами их расположения. Каждый отряд получает нарисованный космический корабль с магнитом сзади. Отряд передвигает своей корабль на свободные планеты, таким образом посещая все.
Инструктор получает книжку "Атлас звездного неба" (атмосферно оформленный). Внутри него он может найти описание всех игр для всех планет.
14.00 – Обед
14.30 – 15.35 – Кругосветка "Путешествие по планетам" (II)
15. 40 – Последняя станция (заставка). Летчик: «Вы не видели Маленького принца?». Совместными усилиями ребята вспоминают, у кого на каких планетах присутствовал пропавший, и ищут его там, где видели в последний раз. В итоге, всей гурьбой прибегают на планету Маленького принца.
16.00 – Маленький принц нашёлся. Мальчик расстроен. Дело в том, что он не следил за своей планетой, и Роза погибла.
16.00 – 17.00 – Диспут (+ заставка Лис и Маленький принц - конечная точка).
17.00 – 18.15 – Подготовка БТД на тему "Впечатления от сбора"
18.15 – 19.00 – Показ БТД
19.00 – Ужин
19:30 - Отрядные свечки
20:30 - Общая свечка
21:20 – Помпоны
21:35 – Заборы
22:00 – ВЛГ
22:15 - отбой
Заставки
1-ая заставка
Сразу после линейки, не уходя с места, выходит Петя Копылов, в руке он держит респираторы уже разделённые скрепками для каждого отряда.
«-Так, все тут? Дежурным штурманам сдать рапорта о наличие исследовательской группы и о готовности к операции.
- Надеюсь, посадка прошла достаточно успешно, при наличии поломок прошу пилотов доложить мне о них в течение ближайших двух часов.
- Итак, поскольку точный состав атмосферы этой планеты ещё не известен, прошу всех членов исследовательской группы надеть защитные респираторы (раздаёт респираторы).
- Теперь мы можем приступить к работе. Корабль U-281, T -432, S-567 и K-876 – сейчас мы с вами приступим к первой фазе изучение планеты – определим наличия признаков жизни. Идёмте, шагаем медленно и аккуратно, никто не знает, насколько устойчивы здесь почвы. Двигаемся вперёд. Медленно…»
На встречу им, ворча, и без респиратора идёт лётчик.
«- Тише… Всем тихо!!!! Кто это!??!! Стойте!!!! Это жизнь!!!! Это существо мы нашли его!!! Ура!!!! Слава всему созвездию Унроктос!!! Не подходите очень близко!!! Давайте установим контакт! »
Летчик: Ну, как я так умудрился! Ну почему именно сегодня и именно сейчас! За что??? (и много других причитаний пока все не соберутся)
Ой, это вы как хорошо, что вы еще здесь я думал вы уже улетели на другие планеты! Мне так повезло! Просто у меня сломался самолет, многие детали сломаны, а некоторые просто не подлежат ремонту, а я должен был улететь, а времени на починку деталей у меня совсем нет! На их починку уйдет как минимум неделя, и один я просто не справлюсь! Вы же мне поможете починить детали от моего самолета?
Каждой детали есть своя инструкция, будьте внимательны, сделайте все как там написано и я буду вам очень сильно благодарен!
2-ая заставка
Огромное вам за это спасибо! Что бы я без вас делал??? А наверняка сидел бы на этой планете и чинил детали! Еще раз огромное спасибо! А то меня наверно заждались на других планетах! А на нашей планете никто не живет здесь, не очень весело, хотя есть Маленький Принц он очень интересный мальчик! А вот собственно, не он ли там идет???
Идите к нему у него всегда в запасе пара историй для юных путников!
(Все подбегают к Принцу. Принц рассказывает очень красочно про планеты и хочет показать альбом, но там фото не оказывается и он просит всех помочь ему найти их!)
Заставка после спортчаса.
Маленький принц: Мне невероятно понравилось играть в игры на моей планете, но, честно признаться, больше всего я люблю путешествовать по другим неизвестным и неизведанным планетам!
Там можно найти таинственных жителей, разгадать их загадки и даже помочь некоторым из них. Интересно, а вы умеете летать, как я? Если у вас получится, давайте летать по планетам вместе! У каждой группы космонавтов свой космический корабль, чтобы попасть на планету, надо сначала выбрать место приземления на карте, а потом уже отправляться в путь, главное, чтобы там не было других кораблей. Попробуйте, а вдруг и у вас получится!
Последняя заставка.
Летчик – Л.
Маленький принц – МП.
Дети – Д.
Л.: О! Здравствуйте ребята, снова. Вы выглядите усталыми. Где вы были всё это время?
Дети рассказывают, где они были и что делали. Летчик, ориентируясь на ответы детей, задаёт ещё всякие наводящие вопросы (пример: а где больше всего понравилось? и т.д.)
Л: Ребята, а как давно вы видели маленького принца?! Я нигде не могу его найти. Он обещал прийти сюда, я его уже около часа жду, а его всё нет. А уйти отсюда не могу, вдруг он придёт, а меня уже не будет. Найдите, пожалуйста, его.
Отряды обсуждают, где и когда они в последний раз видели маленького принца (инструктора должны сказать детям: «Ребята, давайте подумаем, где мы последний раз видели маленького принца!?», для того, чтоб дети сразу не побежали тупо искать его, а подумали.
Дети нашли принца и привели его к летчику.
Л.: Маленький принц, что стряслось?! Почему ты такой грустный?
МП.: Понимаете, я такой глупый…я не следил за своей планетой, не поливал розу и теперь это всё погибло…только сейчас я понял, как было важно ухаживать за всем. Я всё испортил из-за своей глупости и лени…
Л.: Ребят, а что вы думаете об этом?! Идёмте, обсудим это.
Инструкции к изготовление сломанных деталей
1. Турбина
Свернуть 4 листа металла ( 4 соединённых А4) в цилиндр и закрепить. Затем поместить в турбину винт, топливный баллон, преобразователь, зажигательную установку и сопло в таком порядке: сначала закрепить винт так чтобы он целиком закрывал отверстие прохода в турбину при помощи заполнителя (пластилина), затем прямо за винтом внутри турбины закрепить преобразователь, затем топливный баллон, затем зажигательную установку так чтобы отверстие смотрело в сторону топливного и газового баллонов (все крепко закреплять заполнителем). После чего установить и закрепить сопло так чтобы узкая часть была внутри турбины, а широкая чуть выходила за ее пределы. После проделанной работы можно разукрасить турбину снаружи.
Изготовление винта
Вырезать из листа металла (бумаги А4) 6 лопастей, один круг с отверстием посередине и цилиндр такого размера чтобы он четко входил в отверстие круга. Распределить лопасти равномерно кругу и прикрепить к нему. В центральное отверстие круга вдеть цилиндр и тоже закрепить. Дальше с помощью этого цилиндра и наполнителя будите крепить винт к турбине.
Изготовление топливного баллона.
Сделать резиновый баллон, наполненный газом (надуть шарик), затем обклеить листом металла, затем обклеить заполнителем, затем изолятором (скотчем), затем листом металла, и еще раз изолятором.
Изготовление газового баллона.
Сделать резиновый баллон, наполненный газом (надуть шарик), затем обклеить изолятором, затем литом металла, затем в некоторых местах присоединить наполнитель и сверху еще раз покрыть листом металла.
Изготовление преобразователя
Сделать цилиндр из листа металла поделить его внутреннее пространство пополам еще одним листом металла, покрыть обе половины внутреннего пространства изолятором и поместить внутрь каждой половины маленький лист металла (1х1 см) и шарик выполненный из любого материала. после всего закрыть цилиндр так чтобы из него не выпали лежащие в нем детали.
Изготовление зажигательной установки.
Сделать зажигательную смесь и завернуть в лист металла так чтобы осталось маленькое отверстие
Изготовление зажигательной смеси:
Смешать кусок красной руды (красная гуашь) с синим, и зеленым компонентами (синяя, зеленая гуашь) подождать, когда подсохнет до состояния не текучести
Изготовление сопла.
Сделать из листа металла конус, отрезать у него верхушку и покрыть изолятором.
2) Охладительная установка
Поместить теплопереносящие элементы в трубы так чтобы они там легко перемещались и провести трубы через коробку управления. Затем поместь в коробку управления прегоночный мотор, тепловыделительную камеру, систему защиты от утечки, контроллер и систему управления так, чтобы перегоночный мотор и тепловыделительная камера соприкосались с трубами, систему защиты от утечки и контроллер разположить на уже имеющихся в коробке деталях. Сверху на все детали разместить систему управления(кнопками вверх). все детали обязательно закреплять спомощью заполнителя(пластелина). Соединять листы металла лучше при помощи изоляционной ленты (скотча).
Изготовление трубы
Из листов металла (бумаги А4) сделать 10 цилиндров и соединить их так чтобы труба гнулась не пережимаясь (можно для этого использовать еще цилиндры сложенные в гармошку). Диаметр трубы должен быть не более 5-и см.
Изготовление теплопереносящих элементов
Требуется как минимум 20 теплолпереносящих элементов. Чтобы изготовить один элемент нужно вырезать из металла квадратик 1х1 см, налепить на него с обеих сторон полусферы(половины шара) из изолятора (углы металла должны быть видны снаружи) и покрыть одним стоем изоляционной ленты.
Изготовление коробки управления
Вырезать из листа металла квадратную пластину одним разрезом. Аналогично поступить еще с одним листом металла. Взять еще 4 листа металла. скрепить при помощи изоляционной ленты так чтобы квадратные листы металла находились по бокам, а цельные листы соединяли их. причем один лист должен быть закреплен так чтобы его можно было открывать как крышку (крепление за широкую часть). Потом проделать два отверстия напротив друг друга так, чтобы они находились в нижнем дальнем углу коробки(если смответь на коробку стой стороны с которой открывается крышка). Отверстия должны быть диаметром трубы. Сделать так чтобы крышка не проваливалась внутрь.
Изготовление перегоночного мотора
Сделать 2 цилиндра из листов металла диаметром 5 см длинной 9 см поместить и закрепить при помощи заполнителя внутрь каждого цилиндра 2 винта и ресиновый балон с газом (чуть надутый шарик). Затем закрыть цилиндры с обеих сторон листами металла.(вырезать кружочки по диаметру совпадающие с диаметром цилиндра. Затем скрепить их при помощи изоляционной ленты.
Изготовление винта:
Вырезать из листа металла (бумаги А4) 2 лопости, один круг с отверстием посередине и цилиндр такого размера чтобы он четко входил в отверстие круга. Разпределить лопости равномерно кругу и приклепить к нему. В центральное отверстие круга вдеть цилиндр и тоже закрепить.
Изготовление тепловыделительной камеры
Сделать резиновый балон с газом внутрь поместить 5 маленьких кусочков металла (размером не более 5 х 5 мм). Затем облепить балон металлом и покрыть сверху изоляционной лентой.
Изготовление системы защиты от утечки
Сделать из листа металла конус, отрезать у него верхушку, покрыть изолятором и в дырку продеть и закрепить отверстие резинового балона для газа.
Изготовление контроллера Вырезать из листа металла квадрат стороной 14 см, покрыть его одним слоем изоляционной ленты, вырезать из металла схему указанную на рисунке, покрыть ее проводником (покрасить в черный цвет), поместить схему на уже готовый лист металла и покрыть все одним слоем изоляционной лентой.
Изготовление системы управления На лист металла приделать кнопку включения, кнопку выключения, регулятор мощности, регулятор температуры, термометр измеряющий температуру системы, темометр измеряющий температуру в корабле, счетчик указывающий загруженность системы и счетчик указывающий степень испорчености теплопереносящих элементов. Все кнопки, регуляторы, термометры и счетчики подписать. Кнопки, ругуляторы, счетчики и термометры можно изготовить из любого материала.
Инструкция животным
В периоде 11:00 – 11:40 вы играете животное. Животных следует придумать себе самим. Это могут быть не земные животные, а просто какие-то абстрактные. Главное чтобы звери. Со своим характером и повадками. Следует придумать и найти себе костюм. Грим очень приветствуется. Изначально дети находят вас в полумёртвом состояние, дети выхаживают вас, может быть, кормят и дают воду. В любом случае со временем вы приходите в себе. Начинаете проявлять характер. Тем или иным способом дети должны приручить вас, давать вам то, что вы хотите и т.д. Вам надо сделать так чтобы дети привыкли к вам, подружились, соответственно требуется «сюсюкаться» с маленькими девочками, когда они до конца вас приручат. Но не надо совсем перетягивать на себя одеяло, в этом периоде дети так же будут заниматься и другими вещами по обустройству планеты, но при этом надо оставаться неотъемлемой её частью.
Кругосветка I этап
1. Планета Лиса –
Дети приходят в отрядную. Там есть сделанное поле якобы ржи,муляж дерева и так далее. Вообще максимальная атмосфера леса,луга,поля,что получится. Лис усаживает рядом с собой ребят и рассказывает про свое самое удивительное,самое чуддесное знакомство. Знакомство с Маленьким принцом. Идет рассказ о том,как произошло их знакомство и что потом произошло. Про секрет не говорит,это будет после диспута,как вывод из дня. И так,Лис активно вещает,потом грустит и говорит о том,что тоже хотел за кем нибудь ухаживать. Предлагает вылепить,сшить,вырезать причудливое животное,дать ему имя,нарисовать костюмчик,кроватку сделать,покормить его нарисованной едой, и т.д. то есть приручить сделанное маленькое что-то. На последок он говорит,что вы в ответе за тех кого приручили,даже если они не настоящие,они все равно живые,все чувствуют,слышат и видят. Говорит им забрать их с собой и никому не отдавать и всегда за ним ухаживать. Нужны: Ножницы,бумага,карандаши,нитки,пластилин,клей,картон. Все что можно,паралон,вата, и т.д.
2. Планета Честолюбки
-О, вот и мои почитатели явились! Зачем вы сюда пришли? Ах, нет, не надо этих нелепых объяснений. Вы, конечно же, прилетели сюда, чтобы восхищаться мною. А вы знаете, зачем мне нужна шляпка? Чтобы раскланиваться, когда меня приветствуют. К несчастью, сюда никто не заглядывает и вы чуть ли не первые люди, которых я видела за многое количество лет. Хотя, неважно. Вы и действительно мои восторженные почитатели? А вы знаете, что такое почитать? Почитать значит признавать, что на этой планете я всех
красивее, всех наряднее, всех богаче и всех умней. Давайте, вы будете почитать меня. Один из вас будет хлопать, а остальные должны подстроиться под него и хлопнуть одновременно. Когда вы будете хлопать одновременно, я буду кланяться.
Наверное, вам доставляет удовольствие почитать меня. Мы можем делать это с утра до вечера. Хотя, вам, наверное, нужно осмотреть всю галактику. Тогда летите! Но на обратном пути, не забудьте вернуться и почитать меня вновь!
3. Планета карт.
На земле начерчен круг. Внутри круга лежит три карты:Король,дама,валет.
Рядом с картами лежит инструкция- письмо от "веселых" карт. Там написанно:
"Здравствуйте дорогие друзья,дамы,короли,валеты. Вы наверняка хотите узнать,что че здесь такое? Я-король,Валет и Дама ушли на прием к прилитевшим вельможам с другой планеты. Пока нас нет,мы хотим предложить вам особенное развлечение. Новую игру,называющуюся в честь нас "Король,Дама,Валет". Видите круг? Выбирите одного ведущего. Выбрали? Молодцы. Теперь пусть ведущий встанет по середине,а все остальные рядом с ним,но в кругу. И так,когда ведущий говорит "Короли" все игроки должны бегом пересечь большой круг и достичь безопасной зоны на другой стороне круга,если водящий коснется при этом одного из игроков,он должен остаться в центре круга. Если говорит "Дамы",то игроки должны пересечь круг прыгая на одной ноге. Водящий тоже прыгая на одной ноге должен коснуться игроков. Если он коснулся,то ведущих становится ДВОЕ. Если говорят "Валет",то игроки выбегают за круг и остаются в безопасной зоне и ждут пока ведущий выкрекнет слово. И тот кто откликнется на это,к примеру Ведущий говорит-"Король" и кто-то из игроков отвечает "Я",то этот человек и ведущий или уже ведущии снова ловят игроков,до тех пор пока не останится победитель! Желаем удачно повеселиться!)
Инвентарь:Мел,карты,письмо.
Подготовка:Необходимо начернить круг диаметром метров 10 и найти безопасное место для бега.
4. Планета словарей
Отряд приходит на планету. На стенах висят слова на разных языках, а на столе лежит толстый словарь с закладкой. На странице с закладкой лежит письмо.
Текст письма:
Здравствуйте! Если вы читаете это письмо, значит вы находитесь на моей планете словарей. На ней никто не живет кроме меня. Я – полиглот. Полиглот – это тот человек, который знает множество я зыков. Но мой любимый словарь потерялся. По моей планете раскиданы слова-подсказки на разных языках – английском, французском, испанском, итальянском и немецком. Найдите все слова и переведите их на русский язык. Придумайте объединяющее слово и запишите его на листе, который лежит на столе.
Заранее благодарю.
Ваш Полиглот
Слова:
скамейка — banc, франц.
клумба – flowerbed, англ.
плодовое дерево — árbol frutal, итал.
прогулка – paseo, исп.
бабочка – Schmetterling, нем.
Ключевое слово – сад/парк
Ресурсы: организатор, восстанавливающий подсказки, листы А-4, ручка, словарь, слова на листах А-4 (антураж) и слова на листочках, раскиданные по планете
5. Контрабанда
Станции проходит на месте где есть кусты деревья и еще что-либо, за чем можно спрятаться (необязательно, но желательно). - О пришли, показывайте товар. (здесь следует непонимание детей) - Как какой товар? Вы, что, не контрабандисты? (утверждающее действие детей) - У, ребят, вам теперь отсюда так просто не выбраться... Ладно, так и быть, я вас научу контрабандистским навыкам. Только так вы сможете выбраться отсюда. Но нам нужно успеть подготовится за 30 минут, потому что именно тогда будут сменяться посты и будет возможность выбраться незамеченными. Ладно, приступим... Далее идет объяснение правил игры. деление ребят на две команды затем правила все усложняются. Игра называется контрабанда. Есть две команды: одна из них контрабандисты другая пограничники. задача контрабандистов доставить "товар" (заменяется мячиком) в "место встречи", задача пограничников не дать им это сделать. Ход игры: контрабандисты расходятся и прячутся (если это возможно) при этом у одного из контрабандистов "товар", после начала игры контрабандисты пытаются доставить товар к "месту встречи". Пограничники не знают у кого товар, они должны поймать человека с товаром, осалив его. Если был осален контрабандист без "товара" то он просто выходит из игры на данный раунд, если же с "товаром" то пограничника побеждают. Пограничники не имеют право все время находиться у "места встречи". Можно или нельзя передавать "товар" друг другу, сколько "товаров" в игре, сколько "товаров" нужно доставить определяется правилами на раунд. Также во время игры ребята еще раз убедятся, что выгоднее работать в команде.
6. Глухой
Дети приходят на станцию. Там они находят два письма:!
ПОМОГИТЕ ЭТОМУ БЕДНОМУ ЖИТЕЛЮ ЭТОЙ ПЛАНЕТЫ ОН ОГЛОХ И НЕУМЕЕТ ГОВОРИТЬ И ЧИТАТЬ!!! ЕГО РОДИТЕЛИ ПРИСЛАЛИ ПИСЬМО, НО СКОКА Я НЕ ПЫТАЛСЯ ЕМУ ОБЪЯСНИТЬ У МЕНЯ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧАЛОСЬ! МОЖЕТ ИМЕННО ВЫ ПОМОЖИТЕ БЕДНОМУ «ГЛУМУ»!
ИСКРЕННЕ ВАШ МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ
ДОРОГОЙ НАШ ГЛУМ!
ТЫ УЖЕ ВЗРОСЛЫЙ ЗАБОТЬСЯ О СЕБЕ ХОРОШО! НЕ ЗАБЫВАЙ ЧИСТИТЬ УШКИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ И ВЫЛИЗЫВАТЬ НОСИК! Уже СКОРО ПРИДУТ ХОЛОДА, ТАК ЧТО ВЫРОЙ СЕБЕ НОРУ ПОГЛУБЖЕ! ЗАПАСОВ НА ЗИМУ У ТЕБЯ ХВАТИТ, НО ЛУЧШЕ НАКОПАЙ ЕЩЕ МОРКОВКИ И РЕДИСКИ И, КОНЕЧНО ЖЕ, ТВОЕЙ ЛЮБИМОЙ КЛУБНИКИ НАРВИ, ИЗ НЕЕ У ТЕБЯ ПОЛУЧИТСЯ ХОРОШОЕ ВАРЕНЬЕ!
НЕ ЗАБЫВАЙ ЗАСКАКИВАТЬ К НАМ КАЖДЫЕ ВТОРЫЕ ВЫХОДНЫЕ МЕСЯЦА НА ПРАЗДНИЧНОЕ ЧАЕПИТИЕ!
С ЛЮБОВЬЮ ТВОИ МАМА И ПАПА!
Кругосветка II этап
1. Пьяница
Эта станция длится 5 минут На ней участники должны отвлечь внимание пьяницы от стакана со спиртным и не дать ему сделать глоток. Затем нужно незаметно украсть бутылку со стаканом и выкинуть ее куда ни будь =(. В случае если пьяница заметит что у него выкрали бутылку он начинает ругаться кричать нападать и т.п. и все начинается сначала.
2. Деловой человек
Один ведущий разговаривает сам с собой, считает звёзды, делает очень напряжённый вид. Сначала просит ему не мешать, а потом просит помочь. (В комнате развешено множество звёзд разных цветов), 1-ое задание посчитать все звёзды каждого цвета по отдельности за тем все вместе. Затем просит каждого вырезать звёздочку по своему настроению, любой формы и цвета. Теперь эти звёзды отправятся на небо. На протяжении всей станции идёт уклон на сюжет книги.
(нужно много-много звёзд разных звёзд)
3. Фонарщик
Огорожено маленькое пространство, чтобы отряд еле-еле помещался. По середине отделенной зоны стоит "фонарь" Фонарщик: Добрый вечер (зажигает фонарь) (далее ждет пока все войдут, поместятся и упокоятся время, от времени зажигая и гася фонарь) добрый день (гасит фонарь), давненько на моей планете никто не бывал, в последний раз я видел здесь одного мальчика где-то 100 лет назад. Кажется, его звали Маленький Принц (если пойдут вопросы ответить на них четко по книге ели вопросов не будет, рассказывает дальше) Да, он оказался очень любопытным долго расспрашивал меня о моей работе. А ведь тяжелое у меня ремесло. Когда-то все это имело смысл. Я гасил фонарь по утрам, а вечером опять зажигал. У меня оставался еще день чтобы отдохнуть, и ночь чтобы выспаться... Но моя планета год от года вращается все быстрее и быстрее. Сейчас планета делает полный оборот за минуту и мне не остается ни секунды для передышки. Каждую минуту я гашу фонарь и опять его зажигаю. Вы кстати знаете, Мы с вами разговариваем сейчас уже целую неделю! Маленький принц хотел мне помочь но так и не смог ничего придумать чтобы я мог хоть немного поспать, а ведь больше всего на свете я люблю именно спать. дальше следует игра: 1вариант) (связано со стацией) каждые 10 секунд гасят или наоборот зажигают фонарь при этом за это время должны успеть: сесть, встать, руки перед собой, руки сверху, руки по бокам, повернуться на 360 градусов, и 10 раз хлопнуть в ладоши зажечь (погасить) фонарь (Посчитал. При желании можно все сделать за 5 сек). Делать должны все. За это время фонарщик "отдыхает" 2) (не связано со станцией) есть один водящий он должен избежать того чтобы его осалили. Салить может только тот человек, у которого "эстафетная палочка" (можно что-то другое) при чем просто игроки не могут придвигаться. Задача передавать "палочку" так чтобы в результате получилось осалить водящего.
4. Планета Кошки
На столе стоит большая, длинная статуэтка черно-белой кошки. Все происходит в темном помещении. Рядом с кошкой лежит страница из дневника неизвестного наблюдателя. Лист понятное дело потрепан изрядно годами и веками. Там написано, что по неизвестным причинам его кошка каждое полнолуние убегала в лес и через день всегда возвращалась к хозяину. Каждый день кошка меняла свой цвет глаз и шерсти (планета ясное дело волшебная),но однажды кошка не вернулась. Хозяин отправился на долгие поиски и на вершине горы узнал свою кошку, он долго звал ее, но она неподвижно стояла на горе. Он забрался на гору и увидел, что кошка превратилась в статую. Он долго оплакивал свое любимое животное, пытался помочь ей, но безуспешно. Он улетел в путешествие по планетам, чтобы найти лекарство для своей кошки, но все безуспешно. Планета потеряла все краски и весь свет. Есть надежда, что когда-нибудь кошка снова будет радужной, если ей понравится ее новый облик. Ведь кошка все еще слышит и видит, чувствует и понимает, только не может двигаться. На стенах весят картины, с кучей нарисованных кошек, не в цвете. Дан только контур. Детям предлагается всячески раскрасить, сложить в конверт и оставить рядом с кошкой до прилета хозяина. Каждому члену отряда по контуру и по фломастерам. Я и контуров штук сто нарисую и кошку привезу. Предполагается, что после того как дети ушли организатор(свободный) вешает или раскладывает новые контуры.
5. Бабочек
Ребята приходят на станцию, а там... письмо!
"Она так сильно махала крыльями, что в один момент ее портрет, нарисованный мной, разлетелся по всей планете на множество маленьких кусочков! Пожалуйста, найдите и соберите их, а чтобы бабочка больше не теряла свой портрет, нарисуйте заново, похожий на мой, чтобы она узнала себя, когда прилетит обратно. Удачи вам!
Всегда ваш,
художник."
Канцтовары: 4 листка бумаги, фломастеры, нарисованная бабочка.
Человеческие ресурсы: инструктор или организатор, который по прошествию станции вернет все на исходную позицию: разложит кусочки на траве, положит новый чистый лист и т.д.
6. Планета Красно-чёрная
15 минут – играют
10 минут – разбор
Цель игры(вы говорите это детям, когда объясняете правила)
Их главная цель набрать как можно больше очков.
Правила игры:
Игра называется Красное Черное
Отряд делится на две команды.
За 15 минут вы играете 5 конов (этапов.) хотя на 15 минут можно сделать и семь. Помните, что ещё нужно провести хороший и качественный разбор, а вначале ещё объяснить правила и разделить команды по полам!!!
Каждый раз, каждая команда выбирает, что сказать. Они могут выбрать как красный, так и черный
Если обе команды говорят красный, то каждой команде прибавляется два очка
Если одни сказали красный, а другие черные. То те кто выбрали красный получают – 0, а те у кого черный – 3. если обе команды говорят черный, то каждая получает по одному очку
Вот схема, чтобы было легче разобраться и понять
К-К
2-2
К-Ч
0-3
Ч-Ч
1-1
Обязательно хороший и качественный разбор.
Планета Ущелий
При входе в аудиторию, где будет проходить игра(нужно довольно большое помещение), инструктора делят детей на 2 равные команды: зрячие и слепые. Слепым сразу завязывают глаза.
Далее детей заводят в аудиторию по разным концам помещения! Зрячим просто показать куда встать, а слепых нужно будет поставить на свои места. Каждый зрячий выбирает себе одного слепого САМ(Пример: - Коля, Коля! Слушай меня, я буду вести тебя через препятствия!). В случае, если количество детей не кратное - задействуем одного из инструкторов, в качестве зрячего.
Затем зрячим выдаётся список того, что обязательно должен сделать его слепой(пример: под партой, через стул, перепрыгнуть через обруч). Зрячий ведёт через препятствия слепого. Если слепой, что-то делает не так, его возвращает на самое начало координатор станции.
Сюжет:
Прилетев на нашу планету, вас из-за перемены климата разбило на две части. Тем у кого ослабленный иммунитет занесло внутрь планеты, а другие остались на поверхности. Внутри планеты нет света, поэтому вы ничего не видите. Ребята, которые остались на поверхности, вы должны помочь своим товарищам выбрать наружу. Для этого вы должны провести их через припятский на их пути!
Диспут. «Мы в ответе за тех, кого приручили»
Необходимые ресурсы: 1 ведущий.
1. Сегодня в Москве огромное количество бездомных животных. Только бродячих собак насчитывается более 25 тысяч. Кто должен бороться с этим: власти или сами горожане? И какие средства необходимо для этого использовать? Является ли умерщвление животных одним из путей решения проблемы?
2. За свою историю человек приручил много самых различных видов животных. Кто из них, по вашему мнению, пострадал больше всего?
3. Четвероклассник Сережа очень хотел собаку. Он очень долго упрашивал родителей купить ему ее: умолял каждый день, старался лучше учиться... В итоге, мама с папой не выдержали и купили Сереже в воскресенье спаниеля. Радость мальчика была безмерна, он тут же придумал собаке имя – Арто – и заснул счастливым. В понедельник, вернувшись из школы, Сергей сразу же ушел с Арто гулять в парк. Во вторник и среду он тоже много играл со спаниелем. Однако в пятницу он перестал уделять внимание собаке. В выходные он даже перестал думать о ней. На следующей неделе проблема стала очевидна: Сережа уходил играть в футбол с друзьями, родители были допоздна на работе, а Арто скулил дома. В конце концов, собаку отвезли на 20 километр Рижского шоссе и отпустили в лес.
Поправима ли такая ситуация? Если да, то на каком этапе можно было исправить ее?
4. В Германии существует целый ряд законов о рыбалке. Строго ограничены количество и размер рыб, которые можно ловить (1 рыба очень большого размера, 2 – среднего и так далее; гигантскую рыбу можно только сфотографировать, а потом отпустить); разрешено использовать только специальную наживку и крючки. Рыбачить можно только в определенные периоды.
Также в последнее время проводит масштабные акции «Гринпис». За прошедшие несколько лет часто организовывались протесты на стройках, вешались огромные плакаты на здания и офисы. Кроме того, участники зоозащитных организаций обливали краской шубы богатых дам.
Что же эффективнее: законодательная деятельность государства или акции общественных организаций?
5. Вы возвращаетесь домой из школы. Прямо посреди тротуара сидит громко мяукающий маленький котенок. Ваши действия.
– Люди забыли эту истину, – сказал Лис. – Но ты не должен ее забывать. Мы всегда будем в ответе за тех, кого приручили. И ты отвечаешь за свою розу...
– Я отвечаю за свою розу... – повторил Маленький принц, чтобы хорошенько это запомнить.
Разбор
Первая заставка
Скомканно
Непонятно, что делать с респираторами
Много раз "вы нам поможете?"
Детали
Очень много заданий, не очень было понятно,как выполнять
Нет, нормально было заданий
Сложно описано
Должна была быть одна деталь, но все узлы были сделаны разного размера, стыковки не получилось
Дети расстроились, что детали не встроили самолет
Детям было скучно, нет, не скучно, короче части детей было скучно
Все были заняты делом
Не было эффектного конца этапа
Летчик должен был проходить по комнатам
Конструктор - хорошая идея
Фотографии
Фотки - хорошо сделаны
Но искать не очень понравилось
Неравномерное распределение по территории
Надо было говорить, сколько их
Непонятна была цель: можно ли помогать другим?
Жестко ныкано
Дети разбежались по территории, было не собрать
Была же идея разбить по секторам? Решили, что это слишком быстро пройдет тогда
Обустройство планет
Оля и Наташа слажали
МП не объявил им про планеты, потому что группы приходили в разное время
Никто не оценивал названия планет и всего такого
Не было украшать время планеты
Ролевые установки-инструкции для животных были недостаточно подробны - Так и надо, сказал Илюха
Нет, времени было как раз, даже тухнуть начали под конец
Непонятно, что должны есть животные
Животные должны говорить теми словами, которые употребляют дети!
Надо было инструкцию для обучения животного языку
Спортчас
Были дети свободнобродящие
Кругосветка
Все-таки получилось так, что дети тупили у карты
Станции были очень странные - например, честолюбка (есть мнения, что все было в порядке), карты, словарь. Есть ощущение, что это станции без ведущего.
Настя устала говорить.
Не надо было кругосветку делить на две (есть мнение, что все нормально)
Неэффективная трата времени оргов
Не все дети читали книгу
Не было заявления цели на кругосветку, дети заходили на станцию и стояли
Не получилось общения с некоторыми персонажами
Целей кругосветки не знали и орги тоже
Время на станцию не соблюдалось, мало того, оно было как-то рандомно выбрано
Были станции похожие
Диспут
Заставка полный бред. Почему все должны были искать одного человека?
Надо соблюдать время на кругосветку!
Все орги и инструктора должны были быть на диспуте!!! А не было!
Голяк, если все - нужно более четко, некоторое количество людей, которых находит орг
Надо также обсуждать схему активности
Если инструкторы высказываются, совсем не факт что дети начнут говорить
Надо чтоб дети не палили, как инструктора распределяют
На самом деле задача инструкторов перевести разговор в другую плоскость
Диспут был хорошим, близкая тема, дети до сих пор обсуждают (лучше чем Джефф, потому что более предметно, они сидели, меньше народу, не так сильно вымотались за игру, на Джеффе было несколько ведущих)
Малые группы - это супер, делить по активности-пассивности!!!
Нужны разные уровни вопросов, чтоб можно было выбирать соответствующие для группы
Плохой конец диспута
Ведущий обобщает в конце
В данном случае он мог зачитать цитату из книги
То, что дети были разделены по группам - смешало все в конце
Нелогичный конец - никто не забыл про планеты, просто не было времени
Илюша навеселе забыл
А
дети не поняли, что все-таки случилось с планетами?
Соотношение игрового-не игрового в конце неясно
БТД
Инструктора не услышали о возможности продления
Бтд раньше уделялось больше времени, а теперь функции слива
Бтд организаторов вполне можно было делать в Москве
Шутки не надо вспоминать, а надо развивать, придумывая новые
Еще можно раздавать новые темы
Потерян интерес со стороны инструкторов
Потеряно множество форм
Есть ощущение, что надо бы увеличить длину последней свечки
Дима Куликов: перебор по количеству церемоний прощания
Помпоны и заборы взаимоисключающие вещи
В целом про день
Не было единых связок, органичности переходов
Хорошая подготовка материалов в Москве
Имеет смысл может зачитывать кусок из текста перед станцией
