День Подарков и писем

День подарков и писем - БТД "Роман в письмах"

День подарков и писем - работа почтового отделения

День подарков и писем - Работа в отделении писем

День подарков и писем - последний атмосферный тематический день, проведенный на Осеннем сборе 2012, реализованный отрядом организаторов "Человек"
Ответственная за день - Поля Бычкова

Цели дня и необходимые ресурсы

Педагогическая цель: напомнить о культуре рукописных писем, преподать элементы этикета, показать значение личного общения, научить делать приятное окружающим.
Организаторы: минимум 6 свободных + инструкторы
Участники: 3 отряда по 10 человек

Атмосфера

Атмосфера: Первая часть – начало 20 века. Страна абстрактная. Дети принадлежат к высшему обществу. Вторая часть – современность. Хронология не соблюдается.

Расписание

Викторианские дамы вводят в атмосферу дня

8:30 Подъем
8:35 Зарядка
8:40 Водные процедуры
9:00 Завтрак
9:30 Уборка палат
9:50 Линейка, заставка
9:55 Визиты
11:15 Petit jeu «Тайный друг»
12:00 Корреспонденция (I этап)
13:00 Корреспонденция (II этап)
14:00 Ланч
14:30 Корреспонденция (III этап)
15:30 Спорт-час
16:30 Прием гостей
17:00 Испытание последних изобретений
17:30 Диспут
18:10 Подготовка домашнего спектакля
19:30 Показ
20:00 Ужин
20:30 Отрядные свечки
22:15 Общая свечка
23:15 ВЛГ, заборы, помпоны
24:00 Отбой

Заставка №1

ВКругосветка, станция Этикет

Дама1: Не правда ли, сегодня прекрасная погода?
Дама2: Я совершенно с вами соглашусь!
Дама3: Вы были вчера в театре? Давали премилую пьесу!
Дама2: Да-да, мне тоже она показалась весьма и весьма удачной.
Дама1: А я не была, и очень жалею! Но столько дел, что просто никак не успеваю.
Дама3: Вы правы, ни на что не хватает времени (достает маршрутные листы). Я веду запись, но все равно не могу успеть сразу и на благотворительное собрание, и в ателье, и на чашечку кофе!
Дама2: И не говорите!
Дама3: А так хочется еще и заняться чем-нибудь творческим! Рукоделием, скажем.
Дама2: Да, я тоже так люблю готовить маленькие сюрпризы для друзей!
Дама1: А на переписку тоже времени не хватает...
Дама2: (замечая детей) Здравствуйте, господа!
Дама3: Не правда ли, сегодня прекрасная погода?
Дама1: Не хотите ли Вы присоединиться к нашему обществу?
Дама3: Знаете, что? Пойдемте-ка, приступим к делам! За это утро еще столько всего надо сделать!

Кругосветка

На кругосветке дается немного информации, и учат делать ручками. На каждой станции есть определенная атмосфера.

1. Традиции подарков (в разных странах) — игра в крикет — 10 мин
2. Бисероплетение — чопорная наставница в пансионе — 15 мин
3. Упаковка + шарики с надписями — магазин подарков — 10 мин
4. Этикет письма — прогулка — 10 мин
5. Де купаж — музыкальный салон — 15 мин
6. Открытки — чаепитие — 15 мин

Заставка №2

Дама1: Господа! Вы уже услышали о новой моде на «petit jeu», что в переводе с французского означает маленькая игра? Во всех лучших домах теперь играют в «petit jeu» под названием «Таинственный друг». Каждый вытягивает из шляпы чье-то имя и должен делать этому человеку приятное: дарить сувениры, писать записки, – но инкогнито, так, чтобы он не узнал, что это именно Вы. Попробуем?
Тогда для этого стоит разойтись на более маленькие группы, чтобы там определить своих тайных друзей. А после вы сможете выходить в город и пользоваться услугами специалистов в разных областях!

Тайный друг

Кругосветка, изготовление подарков

Инструктора организуют распределение «тайных друзей». Каждый ребенок вытягивает себе имя кого-то другого из отряда (если нечетное число — участвует инструктор) и делает ему приятное так, чтобы тот не узнал, кто это.
Для помощи детям в городе есть службы:
 художник (помогает что-то нарисовать криворуким детям по их заказу);
 фотограф (делает снимки на полароид, чтобы фото потом как-то дороботали);
 продавец (следит, чтобы канц-товары и материалы расходились равномерно)
Инструтора контролируют:
а) чтобы никто не менялся «тайными друзьями»;
б) чтобы подарки были не убогими;
в) чтобы все были заняты.

Заставка №3

Почтместер: Добрый день, господа! Я пришел сообщить вам радостную новость. В нашем городе открылся новый почтамт. И по случаю открытия будет проводиться торжественный праздник. Мы ответим на все письма, которые когда-либо не нашли своих адресатов. Однако поскольку почта только открывается, пока там придется работать нам самим.

Почта

Отряды сменяются в трех этапах: один пишет письма, другой делает подарки, третий работает на почте. То есть, в течение каждого часа выполняются одновременно три работы. Каждый этап длится 1 час. При этом отрядные закреплены не за конкретными детьми, а за делом: то есть, почта всегда находится в одном месте, письма пишут в другом, а подарки делают в третьем. Переходят сами отряды.

1 этап

Почта:

Начальник почтового отделения объясняет отряду задачу

1) По всей территории лагеря развешаны почтовые ящики, на каждом из которых написан адрес. На каждом конверте есть надпись: «Куда» и «Откуда». Организаторы разносят свои письма, на которых «Откуда» всегда разное, по разным ящикам.
1.1) Письма от детей для организаторов дети кладут в свой ящик, и почтальоны разносят их по адресам.
1.2) Письма для детей от организаторов лежат в ящиках по территории. Нужно постоянно проверять ящики и относить письма отряду.
2) Отряд постоянно рисует марки и делает конверты, которые продает отрядам за «деньги», на которые покупает средства передвижения. Однако не стоит ставить на этой системе слишком большой акцент, т.к. это не соответствует цели дня.
3) Существует карта. На ней видно, что доступна только очень небольшая часть всей территории. В остальные места можно попасть только «купив» за «фишки» дополнительные опции.
4) Опции:
- Конь. На него можно посадить легкую девочку. Может ездить на любые расстояния за пределы доступной зоны, но делает это медленно.
- Поезд. В любом направлении можно протянуть рельсы (коридор из ленты восток-сервис), по которым самостоятельно и быстро ездит поезд с любым количеством писем.
- Самолет. Можно построить полосы для взлета и посадки, и он летает без ограничений.
4.1) К Почте прикреплен один организатор (почтмейстер), который выполняет все эти роли.
5) Дополнительное занятие на почте: отряд, делающий подарки, относит к вам их, и вы доставляете их лично в руки адресатам.

Адреса

Работники почты упаковывают подарки

Золотая улица 15/3, 12
Васильковая улица 41/1, 3
Проспект Василия Огурцова 9, 78
Бульвар Урфина Джуса 17/2, 391
Оконная улица 62, 15
Улица Локомотива Иванова 51/3, 74
Кирпичная улица 7, 2
Улица Бабушки Карлсона 44, 5
Зеркальная улица 8, 39
Улица Бесполезных советов 34/3, 1
Улица Ёжиковая 66, 6
Улица Бутербродная 25, 11
Улица Стоматологов 3, 7
Улица Покладистая 8, 4
Улица Богатой фантазии 1, 63
Проспект Перспектив 50, 4
Бульвар Знакомств 6, 14
Улица Воздушного змея 19/4, 7
Улица Изобретателей 15/1, 31
Улица Мушиная 55/2, 307

2 этап

Письма
Отряду постоянно на один и тот же адрес от организаторов присылаются письма, на которые надо отвечать. Письма делятся на «спам» (60 писем для каждого отряда, подготовленные заранее), на которые надо отвечать, и письма «друзей по переписке» (настоящие письма, которые постоянно пишут 3 организатора). Естественно, дети не должны знать, что спам – это спам. У каждого ребенка должен появиться друг по переписке. Инструктора распределяют письма по людям, чтобы у каждого было дело. Отряд кладет ответное письмо в СВОЙ почтовый ящик. Адрес на конверте нужно писать не тот, который указан в тексте письма (а-ля, «пишу тебе из Барселоны»), а тот, который был на конверте полученного письма.

3 этап

Подарки

В почтовый ящик отряда приходят квесты: новости о праздниках у разных персонажей. Это – реально существующие люди, присутствующие в лагере. В квестах указываются короткие сведения об особенностях характера и интересах человека. Детям надо придумывать, что им подойдет, делать своими руками для них подарки и передавать их через почтальонов.

Квесты

Вся почтовая служба узнает о техническом прогрессе

БТД о проблемах современного сетевого общения

У Даши день рождения через 3 дня. В свободное время она сидит перед телевизором и очень любит смотреть сериалы Внучка Полина ищет подарок для своей бабушки. Нужно подобрать подарок для бабушки на шестидесятилетие. Бабушка очень плохо видит, а читать не может даже в очках.
Подарок для Оксаны на восьмое марта. Она очень любит животных. Дома у нее есть много энциклопедий о животных, а еще она их очень любит рисовать
Леша увлекается футболом с 7 лет. Его любимая команда – Манчестер Юнайтед. Он мечтает пойти на матч, но родители его не пускают. Нужно сделать подарок на Новый год.
Максим когда вырастет, хочет стать зоологом, поэтому все дарят ему книги о животных. Их у Максима уже около 15 штук. Ника увлекается коллекционированием колец. Ее особая страсть – кольца с крупным изображением. Она давно хочет кольцо с красным цветком, но родители никак не могут его найти и купить.
На утреннике маленькой Ане подарили карандаши, но пока что она еще не умеет рисовать.
Еве очень хочется подарить маме рисунок, разукрашенный своими новыми карандашами
У Тани день рождения перед Новым годом. На пятнадцатилетие ей подарили множество бижутерии, но она не знает где теперь ее хранить. Она просит у родителей в подарок на Новый год новый, более вместительный ящик для вещей
У Марии Васильевны аллергия на цветы, но ей бы очень хотелось получить раз в жизни в подарок маленький цветочек
У Вовы скоро день рождения и одноклассники хотят подарить ему открытку, но не знают какую. Витя увлекается автомобилестроением, и когда вырастит, хочет стать космонавтом
Саша не знает, что подарить подруге Юле на новоселье. Недавно, Юля вместе с родителями сделала перестановку в комнате. Ей очень нравится новый стиль лавандовом свете, но все равно, чего-то в нем не хватает, какой-то детали.
На окончание учебы, родители Саши хотят сделать ему сюрприз. За хорошее обучение они подарят ему поездку в лагерь, в который так давно хотел Саша. Но чтобы сюрприз удался, они хотят сообщить о поездке через открытку.
Илья не знает, что подарить на День Учителя, Татьяне Александровне – учительнице химии. Он плохо знает ее интересы, а банальный букет с открыткой дарить не хочется
Лена хочет сделать подарок для своей маленькой сестренки. Но проблема в том, что малышке нельзя давать ничего, что содержит мелкие детали
Аня давно хочет собаку, но родители не разрешают ей ее заводить, т.к. у папы аллергия. Подруга Даша очень хочет хоть как-то помочь Ане с ее мечтой.

Спорт-час

Заставка

Организатор пробегает по отрядным, крича:
Внимание! На почте не хватает людей! Скорее все на почту!

Игра

Работа в почтовом цехе кипит

Игра проходит на поле. Лагерь делится на 4 команды, в каждой выбирается капитан.
Поле делится на две части. На каждой одновременно соревнуются друг с другом две команды. После получаса они сменяются, и победители играют с победителями, а проигравшие с проигравшими.
На каждом поле параллельно проходит 3 игры. Задача каждой команды – в сумме набрать как можно больше очков за «доставленные» предметы по всем 3-м играм.
 Посылка (стоит 3 очка) – большой бумажный шар. Доставить = забросить в обруч с расстояния 5 шагов. Мяч можно только перебрасывать.
 Письмо (стоит 2 очка) – маленький бумажный шарик. Изначально подбрасывается, как в баскетболле. Доставить = добежать до своей линии и положить в круг, другая команда мешает.
 Телеграмма (стоит 1 очко) – классическая игра в фрисби. Доставить = забить голл. Капитан сам распределяет свою команду по играм и решает, куда бросить основные силы.
4 организатора + двое, которые держат кольцо, следят за игрой и за очками.

Персонажи

В каждый отряд без предупреждения приходит один из друзей по переписке. Каждый из трех оргов выбирает самую запомнившуюся роль и приходит общаться в отряд. Параллельно они могут убирать отрядные. Цель этапа – показать, что дети не зря писали письма.

Заставка №5

Изготовление авторской открытки

Организаторы (переодетые в современные костюмы) начинают кричать:
Грандиозная новость! Великое открытие! Вы слышали, до чего дошел прогресс!? Скорее на площадь!
Дети собираются в холле
Мэр: Друзья! Я надеюсь, вы готовы услышать известие, которое перевернет весь мир, заставит всех нас по-новому посмотреть на жизнь, сломает все границы человеческих возможностей! Гениальные ученые сделали потрясающее открытие. Они изобрели телефон, мобильную связь и интернет. Да-да, сейчас эти слова для вас еще ничего не значат, вы просто не представляете, какие новые горизонты открываются перед вами! Теперь, чтобы связаться с человеком, который находится за много миль отсюда, больше не придется ждать месяцами. За несколько мгновений вы сможете сообщать любую информацию на другую часть света! Вы представляете, как это отразится на нашей жизни? Как много времени мы сэкономим!
В нашем городе еще нет компаний, специализирующихся на этих средствах связи. Поэтому мы решили доверить вам, как самым прогрессивным и образованным жителям, обеспечить наш город этими новейшими технологиями. Для эффективности работы мы устроим соревнование. Каждая из ваших компаний должна будет соединить как можно больше точек в нашем городе. Кроме того, вам нужно будет также самим опробовать каждый из видов связи на себе.
Мы подготовили для вас все необходимое. Что ж, удачи! Мы на вас надеемся!

Этап с технологиями

БТД "Роман в письмах" - ностальгия по прошлому

БТД "Роман в письмах" - не забывайте своих близких и пишите им письма

Иструкторы делят отряд на две части.
1) Одна часть с инструктором-мальчиком соединет точки (старые ящики) связью:
 интернет (шпагат желтого цвета)
 телефон (шпагат красного цвета)
 сотовая связь (палки с растяжкой)
При этом на каждый провод нужно крепить эмблему компании.

2) Вторая часть с инструктором-девочкой «проводит эксперимент»:
В каждой отрядной есть 2 компьютера, 2 мобильных телефона, 1 рация.
Дети должны отвечать на все сообщения и звонки по этим пяти устройствам.

Как осуществляется:
 на каждом компьютере есть папка «принятые» с текстовыми документами. В них примитивные сообщения типа «Вконтакте». Нужно писать ответ в этом же документе и сохранять в папке «отправленные». Раз в 10 минут приходит человек с флешкой и забирает содержимое папки «отправленное».
 2 организатора постоянно рассылают по 3 копии смс на номера в разных отрядах так, чтобы получалось, что в один отряд приходит два разных. Частота – 3 смс на 5 минут.
 3 организатора сидят в изолированном от детей помещении и по рации звонят в службу психологической помощи (детям), сообщая о своих проблемах. Т.к. Каждая рация настроена на один отряд, поэтому они после каждого звонка должны ими меняться, чтобы чередовались голоса.  Добрый день, меня зовут Саша и у меня проблема. В этом году я перешла в 10 класс в новую школу. Здесь уже сложившийся коллектив, и мне очень сложно включиться, так как ребята не особо хотят заводить со мной знакомство, а мне сложно одной, так как я привыкла общаться с одноклассниками.

Темы и тексты телефонных разговоров

БТД "Роман в письмах" - романтика Викторианской эпохи

БТД "Роман в письмах" - любовь по переписке

Де купаж

Здравствуйте, меня зовут Юля. Мне 35 лет. И мне нужен ваш совет. Моему сыну в этом году исполнилось 15 лет. Раньше мы много с ним общались, он мне все рассказывал. А сейчас сразу после школы или прогулок с друзьями, когда он приходит домой, он сразу закрывается в своей комнате и не выходит. Я переживаю, может, у него какие-то проблемы, а я не знаю какие и не знаю, как ему помочь.

Добрый день. Я прошу вас помочь мне. Раньше мы были очень близки с моей сестрой, а сейчас она начала родителей ревновать ко мне. Они считает, что они меня больше любят, хотя это, конечно, не так. Но проблема в том, что срывается она на мне, и мы из-за этого постоянно ссоримся.

Добрый день, меня зовут Катя. Я учусь в институте, на третьем курсе. У нас есть компания, с которой мы общаемся достаточно давно. А в этом году к нам пришла новая девочка, я начала с ней общаться, а она им не нравится. И они поставили меня перед выбором: либо они, либо она. Я совсем не знаю, что делать. Потому что не хочу потерять ни ее, ни их.

Здравствуйте, меня зовут Максим. Я очень люблю животных и недавно на помойке нашел щенка. Но мои родители никогда не разрешали мне животных. Пока он живет у меня под кроватью, и родители не знают о его существовании. Никто из моих знакомых взять его не может, но я не смогу постоянно скрывать от родителей. Я принципиально не хочу его выбрасывать, но боюсь, что родители не поймут.

Добрый день. Я приехала из другого города и учусь в институте. Я живу в общаге и раньше я жила с очень милой девочкой, с которой мы полностью сошлись характерами, но сейчас она решила снимать квартиру, а мне подселили другую. Она постоянно устанавливает свои правила, и нам очень тяжело вместе. Мы постоянно ругаемся, и я не хочу возвращаться домой. Что мне делать?

Добрый день, меня зовут Коля. Я по жизни очень стеснительный, но сейчас понял, что хочу общаться с одной компанией ребят, но совсем не знаю, как начать, как подойти к ним и завести знакомство.

Здравствуйте, меня зовут Оля. Мне 16 лет. И в последнее время я постоянно ссорюсь с родителями. Они меня никуда не отпускают, а я так не могу, потому что у всех моих сверстников есть какая-то интересная жизнь. Что мне делать?

Добрый день. Я всю жизнь общалась со своей лучшей подругой, но сейчас она очень изменилась, и я не хочу с ней больше общаться. Она не хочет меняться, но все также считает нас лучшими друзьями. Как быть в такой ситуации?

Здравствуйте, я Леша. И меня позвали на день рождения к лучшему другу и в это день у меня очень важный футбольный матч. Он не поймет, если я не приду, потому что всю жизнь такого рода праздники считались для нас очень важными, но команду я тоже подвести не могу. Что мне делать?

На днях я получил двойку, и мне крепко досталось от папы. Он запретил мне идти на день рождение лучшего друга, на что я очень сильно обиделся и ушел из дома. Я понимаю, что это плохо иметь двойки, но ведь этот проступок не заслуживает такого серьезного наказания. Теперь, я не знаю, что делать, мне почему-то стыдно возвращаться домой, но я очень обижен

Мне очень нравится одна девушка, ее зовут Катя. Она мне не просто нравится, а очень сильно нравится и, наверное, это даже любовь. Но, к сожалению, она совсем не обращает на меня внимания. Мы каждый день видим в институте и за год обучения я ничего от нее не услышал, кроме, привет и пока. Как мне ей понравиться?

У меня был лучший друг, Миша, но недавно мы сильно поссорились. А поссорились мы из-за того, что он пообещал придти к метро в 4 часа, т.к. мы собирались в кино. Но вместо этого, он, не предупредив меня, поехал с родителями за покупками. Мне было очень обидно, я прождал его целый час, а он не смог даже заранее позвонить. Но на самом деле, эта расстроенная встреча была поводом, последней каплей. До этого, мы ссорились всю неделю по всяким мелочам. И теперь я не знаю, как поступить, помириться и забыть все, что было или задуматься о том, что настало время сменить друга?

Я никогда в жизни не врала. Ну, вообще, бывали такие моменты в жизни, когда я не говорила всей правды, но от этого никакого вреда не было. Три дня назад я случайно задела мамину шкатулку. Я очень испугалась, т.к. она для нее очень ценная, и по глупости собрала осколки и спрятала. Пока что, мама не заметила пропажи, но через пару дней у нее концерт и она обязательно захочет надеть свои любимые сережки. Я очень боюсь рассказывать, мама перестанет мне доверять, но и дальше врать очень трудно

Мама не пускает меня на концерт, она не считает, что я не достаточно взрослая, хотя я уже давно могу оставаться дома одна с младшим братом, приготовить обед и никогда не гуляю до поздна. Я всеми способами пытаюсь ее уговорить, но все бесполезно. Помогите мне!

Недавно я сменил работу, но в новом коллективе я не прижился и остаюсь «белой вороной». Коллеги часто ходят после работы в кафе, а по выходным в парки или выезжают загород. Меня же зовут с ними крайне редко, к тому же с большой неохотой. Я не знаю, из-за чего возникла эта проблема, ведь я всегда был общительным и разносторонним человеком, к тому же и мои коллеги тоже нормальные люди, но наше общение никак не клеится. Поменять работу, очевидно, не вариант, а дальше так жить – нет сил

Моя проблема в том, что я постоянно стесняюсь. В нашей школе проходит множество мероприятий, которые мне интересны, в которых бы мне хотелось поучаствовать, но моя стеснительность мне очень мешает. Я боюсь, что у меня что-то не получится, меня поругают за ошибки. Мне трудно жить с этой проблемой, но и побороть этот порок самостоятельно я не могу.

Когда я возвращаюсь из школы, я до поздней ночи сижу одна в квартире, т.к. родители долго работают. Мне грустно и одиноко от того, что никто никогда не ждет меня дома. Мне бы очень хотелось, чтобы я спешила домой, не потому что, надо, а потому что мне хочется поскорее увидеть кого-то дорого мне, кого-то, кто меня ждет. Я просила родителей взять кошку или собаку, но они категорически отказываются это делать. Я потеряла надежду изменить их мнение

Месяц назад умер мой самый близкий и верный друг, пес – Рекс. Вместе с ним, умерла часть моей души. Несмотря на то, что прошел уже целый месяц, я никак не могу отойти от этого удара. Мне очень не хватает Рекса, и я знаю, что другого такого я больше никогда не найду. Помогите скорее пережить боль утраты.

Я – несостоявшийся поэт. Мне уже сорок, а я ничего не добился в жизни, Лермонтов и Пушкин уже умерли к этому времени. Все, уже поздно что-либо делать.

Жизнь слишком однообразна, будни - дом-работа , выходные - дом - торговый центр. Надоело. Нет семьи, всю жизнь думала, что надо больше жить полной жизнью, без обузы, но сейчас осталась в одиночестве.

Я пережил крушение самолета. Почему я достоин жить, а остальные 200 человек — нет?!

Я ухаживал за ней три года. Она меня отвергла. У меня была любимая жена, оказалось, она была со мной только из-за денег.

Родители постоянно ссорятся. Дома дискомфортно. Страшно.

В жизни ничего не выходит - работа одна и та же, семьи нет. Все надоело

Нет друзей. Все отвергли, те, кто были раньше предали. Хочу кому-нибудь доверять.

Все мои бывшие одноклассники теперь успешней меня, хотя я учился лучше.

Я умный, красивый, сильный, милый, скромный, но я одинок. Меня недооценивают.

Я нерешителен - не могу подойти к долго и тайно любимой девушке. Помогите.

Всю жизнь танцевал балет. Серьезно повредил ноги. Танцевать больше не могу. Боюсь, что все отвернутся от меня.

Всю жизнь играл в футбол, по возрасту окончил карьеру. Теперь слава уйдет.

Серьезно оскорбил человека, он из-за этого наложил на себя руки. Я виновен.

Я некрасивый, из-за этого все надо мной смеются. Все. Всегда.

Сбор всех в холле. Вне атмосферы

За сегодняшний день вы попробовали писать разные письма, и теперь вам представится возможность обсудить это и высказать свое мнение о том, что из этого удобнее, актуальнее, интереснее.

Диспут

Открытое письмо отряда организаторов

И лично командира сбора

Дети делятся на 3 возрастные группы и расходятся по трем помещениям.
Содержание: Интернет удобнее? Писать обычные письма - неактуально? Подарки — "обязаловка"?
(Поставить акцент на том, что может быть два мнения, и что у каждого варианта есть свои преимущества).
Вопросы для диспута: (лучше обсуждать один за другим, чтобы дискуссия развивалась)
1)Как вам кажется, нуждается ли человек в постоянном общении с другими или нет? Почему?
2)Представьте, что человек изолирован от остальных людей и ему не с кем общаться. Единственный способ, которым он может взаимодействовать с другими – писать другим письма. Может ли это компенсировать его потребность в общении с другими? Почему?
3)Для чего вообще был придуман такой вид коммуникации – писать письма?
4)Долгое время люди не умели писать – и тогда были другие способы общения. Зачем тогда писать друг другу, если можно все сказать устно?
5)Сохраняет ли письмо краски вашей речи? Способно ли оно передать все то, что вы хотели сказать?
6)Что может делать письмо, на что не способна наша устная речь?
7)Многие люди (в основном, ваши бабушки и дедушки) хранят целые стопки писем. Как вы думаете, почему они так поступают? Может быть стоило бы выбросить их, не захламлять квартиру?
8)Какие недостатки вы видите у общения через письмо? Что неудобно, мешает?
9)Почему люди пользуются электронными письмами? Что могло привести к тому, что теперь мы называем чатом?
10)Сравните размеры текста в письмах и в электронных сообщениях? Почему они так заметно отличаются?
11)Есть ли у вас электронная почта/аккаунт в сетях быстрого общения (ISQ, Контакт)? Зачем он вам?
12)Если есть, то сохраняете ли вы «Историю переписки»? Перечитываете ли потом? Зачем?
13)Почему люди пишут все меньше писем? Есть ли у вас мнение на этот счет?
14)А вы вообще хоть раз писали письмо? Зачем? Почему не воспользовались электронной почтой?
15)Если вы замечали, пожилые люди практически не пользуются электронными сообщениями. Почему они не хотят переходить на этот способ?
16)Почему дети пишут письма Деду Морозу? Неужели не проще просто сказать им, что его нет, и просить просто подарок от родителей, ничего никому не написав?
17)Считаете ли вы, что с тех пор, как мы все меньше пишем писем сами, от руки, мы начинаем все хуже и хуже писать? Не теряем ли мы язык? Не беднеет ли он?
18)Хороший ли у вас подчерк? Уделяете ли вы ему внимание? Почему? Стараетесь ли писать лучше?
19)Почему для ветеранов войны так важны сохранившиеся письма с фронта? Почему люди дорожат ими? Ведь информацию, которую они должны были передать родным, они передали давным-давно, и больше потребности в них нет.
20)Общение через письма очень медленно. Существенно ли для вас время доставки сообщения? В каких случаях – да, а в каких – нет?
21)У вас есть друг по переписке? Почему вы вдруг решили вести такой способ коммуникации? А если у вас его до сих пор нет, хотели бы завести его сейчас?
22)Сегодня мы весь день говорим про письма, их преимущества. Но в итоге, в наше время ими уже практически никто не пользуется. А вместе с ними потерян целый пласт культуры. Если вы понимаете их важность, готовы ли вы отказаться от своих девайсов ради общения через письма? Только серьезно.

В итоге – практически никто не готов. Как последний вопрос – А не кажется ли вам, что мы стали слишком зависимы от электронного общения? Что мы потеряли с письмами? Вам, как новому поколению, которое уже и не застало общения через письма вообще - эта тема кажется сколь сколько-нибудь актуальна? Ваше мнение.

Подготовка БТД на тему «Роман в письмах»

19:30 Показ БТД 20:00 Ужин 20:30 Отрядные свечки 22:15 Общая свечка 23:15 ВЛГ, заборы, помпоны 24:00 Отбой

Разбор

В результате некоторых сбоев в дне, расписание было изменено:

Каждый из трех основных этапов длился не час, а 90 минут, спорт-час был отменен, этап с технологиями увеличен на 15 минут, а показ БТД перенесен на время после ужина.

Комментарии по этапам

Заставки (атмосфера):

- Непонятно, что за страна, все говорили разное.

Кругосветка

- Станция «этикет письма» очень неудачная, не о чем рассказывать => заменить на «написание писем».
- Сбой с маршрутными листами (должны были у всех чередоваться станции по 10 и 15 минут)
- Горна не слышно
- На станцию «декупаж» определенно мало времени
- Станция с чаепитием – очень хорошо
- Недостаточное освещение на станции с бисером.

Тайный друг

- Для тех, кто делает качественно, мало времени
- Стоит проводить на весь лагерь, а не внутри отряда, иначе слишком понятно, кто.
- Фотографии не сработали (снимки неудачные, нельзя было использовать в поделках)
- Очень нарушили режим секретности
- Не получилось проконтролировать, чтобы все старались => кто-то хорошо работал, а получил в подарок ерунду.

Большой этап

Письма:
- Очень мало писем с друзьями по переписке, хотя они – самые интересные (сбой с почтой)
- Стоит сделать систему с личной перепиской проще (без посредничества почты)
- Тяжело оправдывается необходимость отвечать на письма-спам. Безликие.
- Как вариант: вести переписку между отрядами (?) - тогда письма будут совсем плохого качества
- Письма организаторов написаны очень неразборчивыми почерками

Подарки:
- Подарки лучше сразу адресовать детям, а не организаторам, и вручать приятней лично создателям, а не почтальонам
- Слишком мало квестов: дети заканчивали подарки быстрее, чем приходили новые.
- Нельзя выдавать все материалы в начале дня, иначе к концу ничего не останется!

Почта:
- Здорово развлекал Почтмейстер
- Хорошая карта
- Слишком много внимания продаже марок
- Хорошая опция – делать конверты
- Интересная система с транспортом
- Те, кто играл третьими – устали => многовато времени (1,5 часа)

В общем:

Сама игра очень крутая: здорово, что отряды зависят друг от друга.

Этап с другом

- Получились скучные персонажи с письмах => неинтересно было общаться вживую.
- Бесполезный этап, не о чем говорить.
- Нормальный фон для уборки.

Спорт-час (которого не было):

- Жаль, что убрали, не хватало подвижной деятельности в дне.

Этап с технологиями

- Надо было в начале уточнить, что чем больше соединят точек — тем больше в отряд приходит звонков. Просто при этом идут две параллельные игры, и одна часть не должна знать, что делает другая.
- Смс — отлично, достаточное количество
- Разговор по рации — прикольно.
- Темы для разговоров малоадекватны, стоило более спокойные
- Слишком бесполезно с ноутбуками (просто скидывать ответы в папочку): стоило все время приходить с флешкой, чтобы чувствовался смысл
- Оргам надо было меняться рациями, иначе один и тот же голос.

- Предложение: стоило засекать время/считать количество сообщений, чтобы показать положительную сторону такого вида переписки – оперативность.
- Предложение: можно было бы сделать отдельную игру в социальные сети (с «лайками», статусами и комментариями к фоткам вживую)

- Шпагата для проводов недостаточно (6 клубков каждого цвета)
- Вышки не очень сыграли: неудобно ставить
- Тянуть провода стоило только на улице.

Надо в 2,5 раза больше времени, и сменяться.

Диспут

- Слишком мало по времени (40 мин)

БТД

- Оказалась не очень удачная тема
- На подготовку надо давать минимум 1,5 часа

Общее обсуждение дня

- Насыщенный день: должен быть полным, с поздним отбоем.
- Легко восприняли, детям всем понравились все этапы.
- Из-за неравного соотношения между «современной» и «несовременной» частями дня, идею восприняли очень прямолинейно, однополярно: «Раньше было лучше», тогда как целью было – напомнить о традиции.
- Недостаточно логики в связках между этапами

- Интересный, но трудозатратный день
- Нужно много материалов (даже еще больше, чем привезли)
- Тяжелое обсуждение накануне: нужно понятнее объяснять.

Список необходимого

- бисер
- проволока, леска
- Кольца, замки для сережек, булавки для бисера
- воздушные шарики
- подарочная бумага
- ленты для упаковки
- небольшие коробки
- салфетки для декупажа
- деревянные заготовки для декупажа
- лак для декупажа
- клей (ПВА, момент, карандаш)
- скотч
- обычные канц.товары (ножницы, ручки, карандаши, фломастеры, краски, кисточки)
- специальные канц.товары (блестящая и гофрированная бумага, бархатный картон, разноцветные ручки, ткань, фигурные ножницы)
- Блестки, пуговицы, искусственные цветы, перья и т.д.
- конфеты
- пластилин
- бумага А3 и А4

Также нужны:

- 20 Почтовых ящиков с адресами (покрашенные коробки из-под обуви с прорезью)
- 400 заклеивающихся конвертов (остальные могут клеить дети по ходу дела)
- 70 писем на отряд (количество копий = количеству отрядов)
- «деньги» для почты (в идеала – заранее напечатанные, с пометкой «День Писем»)
- печати для почты

- много шпагата ТРЕХ цветов (для интернета, телефона и растяжек на сотовую связь)
- палки (деревянные для БРИГа, либо пластиковые)

- 6 компьютеров
- 6 мобильных телефонов для детей + 2 у организаторов (200 рублей на счете)
- 3 пары раций (настроенные на одинаковые волны по парам)

Кроме того, нужны:

- полароид (+ 20 картриджей)
- посуда, чай и печенье для организации «чаепития»
- подборка классической музыки

- карта лагеря с подписанными улицами
- 3 распечатанных схемы лагеря (для этапа с технологиями)
- маршрутные листы на кругосветку
- переходы для кругосветки
- колонки

Для спорт-часа:
- мел
- обручи
- фрисби

Материалы:

Файлы и таблицы, необходимые для проведения дня:
Медиа:Личные_расписания.doc - личное расписание каждого организатора отряда "Человек"
Медиа:Памятка1.doc - Памятка инструкторам отряда
Медиа:Памятка2.doc - Памятка инструкторам отряда
Медиа:Памятка3.doc - Памятка инструкторам отряда