Мастер Класс
Мастер Класс - видоизмененное мероприятие Актив класса, проведенное впервые в 2014 году. Название было изменено для поднятия популярности мероприятия и изменения его восприятия. Цель мероприятия: получение новых полезных творческих умений, применимых для организации мини-мероприятий внутри своего класса/параллели. За основу структуры была взята и доработана программа Актива Класса 2013, разработанная Лешей Степановым.
Ответственная за мероприятие - Саша Фараджева.
Содержание
Расписание
13:45 — кругосветка знакомств
14:30 — мастер-классы 1 период
15:30 — обед
15:45 — мастер-классы 2 период
16:45 — спортчас
17:15 — мастер-классы 3 период
18:15 — оформление газеты
18:45 — диспут
19:15 — отрядная свечка
19:30 — общая свечка
Этапы
Кругосветка знакомств
Время проведения: 13:45-14:30
Перед входом в актовый зал в ряд стоят организаторы с наклеенными на них номерами 1-14. Там же стоит барабан, в котором лежат шарики с номерами 1-14. Отряд подходит к барабану, крутит его, вытаскивает шарик. Какой номер отряд вытянул, с тем организатором и идет играть (организатор сам ведет на место проведения).
Станции:
- Что?
- Сапёр
- Бутылки
- Джойстик
- Часы
- Подоконник
- Трамвайчик
- Интервью
- Хвост дракона
- Ритм
- Бурундучки
- Монстр
- Пассажиры-билетики
- Театральные тренинги
Мастер-классы
Время проведения: 14:30-15:30, 15:45-16:45, 17:15-18:15
Всего есть шесть видов деятельности (живая газета, видео-ролик (визитка), игра (на перемены, на огоньке), концерт-экспромт, танец+песня, интеллектуальная игра). Поскольку у нас три периода, каждый отряд побывает на трех разных мастерских. Но будет в результате иметь представление о всех шести.
Каждый период включает в себя 40-минутный мастер-класс, 10-минутный показ и 10-минутная планерка (дети вписывают в журнал мероприятия, которые могут провести в своем классе по формату двух уже опробованных/увиденных). Показы осуществляются по сетке (ниже). Сначала дети идут в кабинет, который в сетке показов написан первым. Тот отряд, который был в этом кабинете, презентует свой продукт. А потом идет во второй кабинет, указанный в таблице и смотрит на продукт того отряда, который сейчас смотрел на их продукт.
Живая газета
Отряду рассказывали о том, что такое живая газета, как она устроена, когда, где и как проводится, показывали несколько страничек. Далее отряд сам ставил живую газету, про различные ситуации в школе.
Видеоролик
Отряду рассказали об основных приемах и правилах съемки и монтажа. Затем дети отправлялись на улицу снимать маленький ролик-визитку своего отряда.
Игры на перемены
Отряд поучаствовал в нескольких играх (ковбои, летел лебедь...), в которые можно играть с одноклассниками на переменах. А затем научился играть в игру «киллер» и проводить ее.
Концерт Экспромт
Танец+песня
Изначально мастерская планировалась так, что часть отряда переделывает песню, другая учит танец, а в конце это все соединяется в один номер. Но вышло так, что в начале отряд посмотрел на чудесный танец организатора, а потом придумывал и ставил свой танец под данную мелодию.
Интеллектуальная игра
В начале отряд принимал участие в настоящей интеллектуальной игре (где есть 5 категорий вопросов и 5 уровней сложности), а потом сам придумывал интеллектуальную игру на подобии той, в которую играл.
Газета
В начале каждого периода от каждого отряда выделяется один-два человека (в зависимости от количества детей в отряде). Они идут в редакцию (36 кабинет) на весь период и занимаются газетой (у каждого отряда она своя). Пишут статью, оформляют ее, фотографируют. В следующем периоде люди в редакции меняются. В итоге, каждый человек должен побывать там один раз. И в конце дня у отряда будет пол часа, чтобы всем вместе окончательно оформить газету (на ватмане).
Таблица по мастер классам:
| I | II | III | |
|---|---|---|---|
| Живая газета | 5а | 6б | 6а |
| Видеоролик "Визитка" | 7а | 5б | 7б |
| Игры на перемене | 5б | 5а | 6б |
| Танец+песня | 6а | 7б | 7а |
| Концерт Экспромт | 7б | 7а | 5а |
| Интеллектуальная игра | 6б | 6а | 5б |
Таблица по классам:
| Первый мастер-класс, 14:30-15:30 | Второй мастер-класс, 15:45-16:45 | Третий мастер-класс, 17:15-18:15 | |
|---|---|---|---|
| 5а | Живая Газета | Игра | Концерт Экспромт |
| 5б | Игра | Видеоролик | Интеллектуальная игра |
| 6а | Танец+песня | Интеллектуальная игра | Живая газета |
| 6б | Интеллектуальная игра | Живая газета | Игра |
| 7а | Видеоролик | Концерт Экспромт | Танец+песня |
| 7б | Концерт Экспромт | Танец+песня | Видеоролик |
Таблица показов:
| Первый мастер-класс, 14:30-15:30 | Второй мастер-класс, 15:45-16:45 | Третий мастер-класс, 17:15-18:15 |
|---|---|---|
| 5а+7а | 6б+5б | 6а+7б |
| 5б+6а | 5а+7б | 6б+7а |
| 7б+6б | 7а+6а | 5а+5б |
Спортчас
Время проведения: 16:45-17:15
Спортчас длится пол часа. За это время каждый отряд успеет поиграть во все три игры (на одной станции участвуют два отряда). Станции:
Номерки: Есть корзина с номерками 1-9. Каждый человек выбирает себе номерок и разбегается по школе. Когда другой человек его салит, они сравнивают номерки. У кого больше, тот забирает его себе и складывает его значение со своим, а другой берет новый номерок. Побеждает, соответственно тот, у кого получится самое большое число.
Собачки с тарелкой: Классическая игра в собачку, только вместо мяча фрисби.
Одеялки: Отряды делятся поплам, получаются 4 группы. Эти группы встают в сектора, натягивают одеяло руками и перебрасывают друг другу мяч при помощи одеял. Задача сделать так, чтобы мяч упал на землю в секторе противника.
Таблица по классам:
| Первые 10 минут | Вторые 10 минут | Третьи 10 минут | |
|---|---|---|---|
| Номерки | 5а + 6а | 5б+6б | 7а+7б |
| Собачки с тарелкой | 5б+7а | 6а+7б | 5а+6б |
| Одеялки | 6б+7б | 5а+7а | 6а+5б |
Оформление газеты
Время проведения: 18:15-18:45
Отряды расходятся в свои отрядные. Там собирают уже написанные ранее статьи и распечатанные фотографии воедино на ватмане. И оформляют окончательно газету (рисуют иллюстрации, приклеивают статьи и фотографии, пишут название...)
Диспут
Время проведения: 18:45-19:15
Диспут проходит в формате игры Джефа (зачитываются вопросы, на которые дети должны ответить да/нет/не знаю и встать в соответствующую часть комнаты. Далее желающие могут высказать свое мнение по данному вопросу). Проводят организаторы с каждым из отрядов.
Вопросы для диспута:
Можете ли вы назвать свой класс дружным?
Ты хотел бы перейти в параллельный класс? В другую школу?
Нуждаешься ли ты в хороших отношениях с одноклассниками?
Стоит ли общаться с ребятами из других классов?
Нужно ли делать классный уголок (стенд с информацией про класс, дежурство, фотоотчетами с экскурсий, новостями и т. д)?
Считаете ли вы вашу классную жизнь разнообразной?
Классную жизнь должен организовывать классный руководитель?
Вы отмечаете праздники в своем классе? Вам нравится, как они проходят?
Хотели бы вы, чтобы в классе проводились различные мероприятия (игры)? Вы готовы их организовывать?
Отрядная свечка
Время проведения:19:15-19:30
Коротенькая 15-минутная свечка, на которой завершается планирование и кратко обсуждается день.
Общая свечка
Время начала: 19:30
На ней каждый желающий может высказаться по дню. А потом все вместе поют песни)
Разбор
Кругосветка
хорошая новая форма
много новых игр
хороший формат, но подходит только для школы
с первого этапа задействованы все организаторы
нужно было вынимать шарики тех, кто играет
организаторы убегали
обязательно нужна защита
лучше, чтобы в такой кругосветке участвовали организаторы, которым не нужно готовиться к следующему этапу
для сбора барабан лучше заменить замершими персонажами
сделать банк игр на кругосветку
больше времени на кругосветку
а если мало времени, то делать меньше станций
2. Мастер-классы
+ успевали больше
хорошо, что показывали не всем
организаторы смотрели результаты своих станций (присутствовали на показах)
грустно отдавать ребенка на газету, если мало детей в отряде
на показах станции пересекались
рации отвлекают
мастерская с видео была плохо подготовлена (техника)
мастерская с танцами была без песни, не очень хорошо получилась (все пришлось организовывать инструкторам)
для реального обмена информацией рации не подходят. Нужны только для передачи кратких фактов
организаторы должны быть более собранными
нужно было сделать танец для мастер-класса проще
каждый мастер-класс должен акцентировать внимание на цели мероприятия (как эту форму активности можно воплотить в классе)
3. Обед
дети хотели есть к этому моменту
еды всем хватило, даже осталось
мало воды
больше фруктов и овощей, меньше сладкого
4. Спорт час
игра "одеялки" очень хорошая
отряд поучаствовал не во всех станциях
мало времени на сам спорт час, мало времени на станцию
номерки - неудачная игра, нужно усовершенствовать (играть по этапам: тот, у кого отобрали номерок, выбывает)
тщательнее распределять места для станций
хорошо, чтобы спорт час был после обеда
5. Оформление газет
хорошо, что все статьи уже написаны
газета пишется целый день
нечего писать про станции, получается однообразно
детям сложно начать писать статью, поэтому не нужно бегать для сбора информации (?)
6. Диспут
хорошо подобраны вопросы
плохо ставить диспут в конце дня
должен быть классом
проводить диспуты на классных часах
7. Планерка
прошла бы, если бы дети были распределены в отряды по классам
планерка очень нужна. Без нее мероприятие превращается в пропаганду Острова (теряется цель мероприятия)
8. Свечка
разбор в форме свечки - очень хорошо
хорошо смотрится со стороны
Общее обсуждение
хорошо, что все организаторы были заняты
очень хорошая работа инструкторов
качество пролуктов возрасло
уровень подготовки возрос
мероприятие было более собранным
Денис Лавров молодец
со вторым инструктором лучше
памятка для инструкторов хорошая
4 и 5 классы говорили на диспутах
хорошо звать на мероприятия 4 классы
дети были распределены в отряды не по классам
не было фотографии отрядов, общей фотографии
говорить о мероприятии заранее! Делать рассылку родителям минимум за 2 недели!
можно сделать лист записи, как на сбор, может, стоит собирать деньги (на обед)
нужно звать на мероприятие детей, не участвующих в деятельности Острова
придумать, как оповещать отряды (вместо раций)
помнить, что мероприятие проходит рано в начале года, готовится долго
