Организм человека

Дидактическая игра по биологии «Организм человека»

Цель

Познакомить участников с работой отдельных систем человека, их взаимодействием и последствиям нарушения их деятельности.

Общее описание игры

Игра представляет из себя серию мини-игр по отдельным системам человека и итоговой игры по взаимодействию систем. Каждую из мини-иг можно использовать как отдельную дидактическую игру при прохождении соответствующей темы по биологии. Игра может быть проведена только при условии участия в ней старшеклассников в качестве организаторов и арбитров на каждой из мини-игр и не ролевых персонажей в итоговой игре. Данная игра рассчитана на возраст 11–13 лет и служит хорошей подготовкой к прохождении соответствующих тем в рамках программы по биологии. Проведение мини-игр возможно в рамках уроков, проведение всей игры только во внеурочной деятельности. Принципиально учитель в одиночку может провести каждую из игр, предварительно разобрав со всеми их правила, однако проведение такой игры с помощью старшеклассников делает её более увлекательной, позволяет в деятельности пообщаться детям разных возрастов и повторить старшеклассникам теоретический материал по анатомии в виде игровой модели. Игра прошла успешную апробацию в зимнем экологическом лагере ДЮО «Острова Сокровищ» в январе 2019 года.

Структура игры

Все участники разбиваются на группы по 3–5 человек и по индивидуальным маршрутам для каждой группы «путешествуют» по системам человека, где им объясняют правила конкретной мини-игры и происходит сама игра. Этап игры в одной системе составляет 40 минут. В игре предусмотрено рассмотрение следующих систем человека:

   • Пищеварительная
   • Половая
   • Нервная
   • Опорно-двигательная
   • Кровеносная + иммунная
   • Эндокринная
   • Дыхательная
   • Выделительная

Для Большой игры мини-группы объединяются в группы по 10–15 человек. Всего предусмотрено 4 этапа по мини-играм и итоговая игра (Большая игра), длительностью 1 час 20 минут. Таким образом участник, подходя к Большой игре еще не познакомился со всеми участвующими в игре системами человека. Это сделано для того, чтобы оставить возможность ошибок и неопределенностей или случайностей, в противном случае игра была бы не интересной, так как «организм работал бы как часы».

Системы человека (мини-игры)

Выделительная система

Основная деятельность
Дети фильтруют различные жидкости. После отфильтрованную жидкость наливают через воронку в шарик. К нему проедена трубка от капельницы, и когда шарик заполняется, они выливают воду через эту трубку.
Жидкость представляет собой мочу, шарик — мочевой пузырь, воронка — мочеточник, а трубка от капельницы — это уретра.

Задания

Камни в почках
Есть таз, заполненный желатином и шариками из пластилина. Задача детей достать шарики стараясь не повредить желатин. Таз с желе — это почта, то есть сам таз — это корковое вещество, а желе — это мозговое вещество почки. Пластилиновые шарики представляют собой камни.

Уретрит
Берётся бутылка, у неё отрезается нижняя часть, на неё наноситься пластилин и канцелярские резинки. Задача удалить резинки, не повредив пластилин.

Киста
В куске пенопласта вырезаются дырки, в них засыпается мука и сверху затягивается резиной. Задача удалить резину, ложкой достать всю муку, вырезать из губки кусок подходящий под дырку в пенопласте и закрыть её губкой. Кусок пенопласта — это почка. Дырка с мукой — это киста. Резина — воспаленное корковое вещество. Кусок губки — это восстановленная часть почки (то есть пенопласт и губка — это одно и тоже вещество, просто из губки легче вырезать).

Кровотечение
Вместо обычной жидкости которую дети фильтруют в какой-то момент им поступает кола смешанная с молоком (свернувшаяся кровь). После они засовывают руки в коробку в которой много трубок от капельницы и в каком-то месте они разрезаны, и их необходимо соединить. Коробка с трубками представляет собой артерии отходящие от почек.

Инородное тело в мочевом пузыре
В воронку кладется камень (пластилиновый шарик), и вода не может выливать. Задача выбить камень с помощью воды из бутылки находящейся под воронкой.