День спасателя — различия между версиями

Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Перейти к:навигация, поиск
Строка 161: Строка 161:
 
<br>Вулкан – это геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергаются расплавленные горные породы (лава), пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород. Опасность для человека представляют потоки магмы (лавы), падение выброшенных из кратера вулкана камней и пепла, грязевые потоки и внезапные бурные паводки. Извержение вулкана может сопровождаться землетрясением. Как действовать во время извержения вулкана? Защитите тело и голову от камней и пепла. Извержение вулканов может сопровождаться бурным паводком, селевыми потоками, затоплениями, поэтому избегайте берегов рек и долин вблизи вулканов, старайтесь держаться возвышенных мест, чтобы не попасть в зону затопления или селевого потока. Как действовать после извержения вулкана? Закройте марлевой повязкой рот и нос, чтобы исключить вдыхание пепла. Наденьте защитные очки и одежду, чтобы исключить ожоги. Не пытайтесь ехать на автомобиле после выпадения пепла – это приведет к выходу его из строя. Очистите от пепла крышу дома, чтобы исключить ее перегрузку и разрушение.
 
<br>Вулкан – это геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергаются расплавленные горные породы (лава), пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород. Опасность для человека представляют потоки магмы (лавы), падение выброшенных из кратера вулкана камней и пепла, грязевые потоки и внезапные бурные паводки. Извержение вулкана может сопровождаться землетрясением. Как действовать во время извержения вулкана? Защитите тело и голову от камней и пепла. Извержение вулканов может сопровождаться бурным паводком, селевыми потоками, затоплениями, поэтому избегайте берегов рек и долин вблизи вулканов, старайтесь держаться возвышенных мест, чтобы не попасть в зону затопления или селевого потока. Как действовать после извержения вулкана? Закройте марлевой повязкой рот и нос, чтобы исключить вдыхание пепла. Наденьте защитные очки и одежду, чтобы исключить ожоги. Не пытайтесь ехать на автомобиле после выпадения пепла – это приведет к выходу его из строя. Очистите от пепла крышу дома, чтобы исключить ее перегрузку и разрушение.
  
−
=== Клятва Гиппократа и экзамен ===
+
=== Обучение ===
−
 
+
==== Кинолог ====
−
[[Файл:Врач_3.jpg|мини|upright|Этап "Экзамен"]]
+
<br>Кинолог — специалист по воспитанию и разведению собак. А кинология — наука о собаках, которая лежит в основе собаководства. В собаководстве есть три направления: служебное (военное, караульное, пастушье, ездовое, патронажное и др.), охотничье (промысловое и спортивное) и декоративное. Кинологи обычно специализируются в одном из этих направлений. Кинологи-инструкторы занимаются дрессировкой собак: прививают послушание, обучают командам. Такие специалисты работают в питомниках, при клубах собаководства или в частном порядке. Надо сказать, что направление дрессировки может быть каким угодно. И службу нести могут не только собаки так называемых служебных пород типа овчарки или лабрадора. В 1961 г. американский психиатр Левинсон выяснил, что общение с собаками улучшает координацию движений, развивает эмоциональность, память и т.д. За рубежом в некоторых больницах собакотерапию используют даже для выведения пациентов из комы:  лохматых терапевтов специально приводят в реанимационное отделение, где они общаются с больными. В России, к сожалению, это направление не очень развито, хотя специалисты по канис-терапии уже есть. Например, в Москве действует центр  «Собаки — помощники инвалидов», где собак обучают по специальному курсу собак-терапевтов.
−
[[Файл:Врач_4.jpg|мини|upright|Решение теста]]
+
<br>'''Кинолог должен:'''
−
[[Файл:Врач_5.jpg|мини|upright|Подготовка с прочтению клятвы]]
+
#Правильно использовать собак, обслуживать их потребности, оберегать их.
−
[[Файл:Врач_21.jpg|мини|upright|Сдача норм на улице"]]
+
#В обращении с собаками быть строгим и требовательным, но терпеливым, наблюдательным и спокойным. Ни в коем случае не позволять себе побоев, насилия над животным.
−
[[Файл:Врач_23.jpg|мини|upright|Этап "Скорая помощь" - подготовка к ответу на вопросы]]
+
#Установленные голосовые команды животным отдавать четко, однообразно, с одной и той же интонацией, с одинаковой громкостью.
−
[[Файл:Врач_24.jpg|мини|upright|Этап "Скорая помощь" - Нормативы]]
+
#Добиваться быстрого, безотказного послушания при выполнении команд.
−
[[Файл:Врач_25.jpg|мини|upright|Этап "Скорая помощь" - "Вирусы и лимфоциты"]]
+
#Уметь поощрять собак, побуждать их к работе.
−
<br>Теоретический тест по информации с кругосветки и принесение всеми клятвы Гиппократа
+
#Постоянно совершенствовать рабочие навыки животного, а также свои профессиональные качества.
−
<br>Происходит по отрядам под руководством инструкторов. В отряд выделяется один организатор с правильными ответами, который быстро проверяет тесты и возвращает их авторам. Клятву читает один человек, все остальные говорят «Клянусь!» и ставят подпись.
+
#Своевременно кормить собаку, при необходимости подготавливать для нее корм.
−
<br>'''Вопросы экзамена:'''
+
#Ежедневно осматривать собаку на предмет заболеваний, регулярно водить на ветеринарные обследования.
−
<br>1. Где был найден древнейший из текстов медицинского содержания?
+
#Идеально знать поведение закрепленной за вами собаки.
−
<br>(Месопотамия)
+
#Не позволять посторонним управлять вашей собакой, минимизировать контакты животного с посторонними людьми.
−
<br>2. Кто считается «отцом медицины»?
+
<br>'''Профессия предполагает несколько специализаций:'''
−
<br>(Гиппократ)
+
#кинолог-дрессировщик – обучение и работа с собаками;
−
<br>3. Когда произошла вторая пандемия чумы?
+
#спортивное направление – подготовка и разработка плана физических нагрузок;
−
<br>(1346 - 1348)
+
#диетолог – разработка системы правильного питания.
−
<br>4. Как зовут древнегреческого бога, покровителя медицины?
+
<br>
−
<br>(Асклепий)
+
<br>Что делает и чем занимается кинолог? Служебные собаки помогают спецслужбам в поиске опасных взрывчатых веществ, оружия, наркотиков. Их так же тренируют для поисков людей по «горячим следам». Обучение собак требует профессиональных знаний и навыков, ведь неправильная дрессировка может стать причиной неадекватного поведения животного.
−
<br>5. Назовите хотя бы одного археолога, изучавшего медицину?
+
==== Психолог ====
−
<br>(Эдвин Смит и Георг Мориц Эберс)
+
<br>Профессия психолога сама по себе молодая, поэтому многие люди имеют совершенно ошибочное представление о ней. Лишь в 19 веке психология стала формироваться как наука. Началом этого процесса можно считать основание В.Вундом лаборатории экспериментальной психологии в 1879 году. Часто люди смешивает профессии психолога, психиатра и психотерапевта, названия которых звучат похоже, а содержание их совершенно разное. Психотерапевт и психиатр – это врачи, имеющие диплом медицинского учебного заведения. Психолог же врачом не является, и образование он получал не по психиатрии, а по психологии. Предметом его изучения является душевный мир человека, внутреннее его состояние. Психолог человека не лечит, а помогает ему обрести гармонию в отношениях с людьми и с самим собой. Многие люди уверены, что психологи всемогущи и способны решить все их проблемы. Психолог не может дать универсального рецепта. Он лишь ищет пути решения этих проблем вместе с человеком, нуждающимся в помощи. Главный путь при этом – найти и раскрыть в организме внутренние ресурсы, потому что многие проблемы у человека имеют корни в нем самом, в его отношении к миру и людям. Давая возможность человеку посмотреть на проблему с другой стороны, психолог подталкивает его к изменению. Психолог должен обладать определенными качествами: неравнодушие к людям, умение слушать, анализировать проблему и делать выводы. Очень важно для психолога обладать стрессоустойчивостью.
−
<br>6. Как называлась первая энциклопедия на латинском языке?
+
<br>'''Психолог-спасатель'''
−
<br>(«Artes”)
+
<br>(На Центр возложено три основные задачи: оказание экстренной психологической помощи населению, пострадавшему при чрезвычайных ситуациях; психологическое сопровождение деятельности специалистов системы МЧС России; научная деятельность и руководство психологической службой Министерства.) Людям, попавшим в экстремальную ситуацию, часто требуется помощь не только спасателей или медиков, но и психологов. Психологи помогают пострадавшим и их близким справиться с последствиями чрезвычайной ситуации. Иногда психологическая помощь бывает нужна и самим спасателям – и здесь психологи также приходят на помощь. Психологи-спасатели оказывают экстренную психологическую помощь пострадавшим и родственникам погибших после крупных пожаров, на месте дорожно-транспортных и других происшествий. Когда человек попадает в беду, лишается дома, имущества, у него погибают близкие, ему очень сложно принять это и пережить. Человек в эти моменты испытывает огромный стресс, который сопровождается чувствами страха, тревоги, чувством вины, теряется смысл в дальнейшей жизни. Психологи МЧС, помогаем людям принять ту ситуацию, в которой они оказались, помогают пережить это горе, пережить потерю и жить дальше, справиться с теми эмоциями и переживаниями, что их охватывают. Если психолог вовремя не окажет помощь, то очень большая вероятность того, что все эти переживания, связанные с горем и потерями, могут перерасти в депрессию, повлиять на здоровье человека и его психологическое состояние.Очень непросто общаться с людьми, которые пережили сильное эмоциональное потрясение. Общение с пострадавшими начинается с установления контакта. Это достаточно сложная и многоплановая задача. В первую очередь необходимо установить словесный контакт: поприветствовать, дать понять человеку, что вы здесь, чтобы помочь. Узнать его имя, дать возможность выразить свои эмоции, чувства, переживания. Во время общения необходимо поддерживать зрительный контакт и давать обратную связь на его высказывания, например, кивать головой, использовать "да"-высказывания. Если пострадавший позволит, можно держать его за руку или за плечо. В случае, когда пострадавший находится, например, в заблокированном автомобиле и ему требуется помощь спасателей, необходимо информировать человека о предстоящих действиях по его спасению. Общаться рекомендуется на уровне лица пострадавшего: перед лежащим присесть, если сидит – сесть. Ну и, пожалуй, самое главное – не давать пострадавшему обещаний, которые вы не в состоянии выполнить. Есть даже негласный запрет на фразу: "Все будет хорошо"! Вы не можете знать, когда у человека все будет хорошо и будет ли вообще (в случае смерти близкого человека или потери крова). Фразы, подобные этой, могут спровоцировать агрессию пострадавшего на психолога и нивелировать эффект от экстренной психологической помощи. Как правило, при соблюдении этих правил установление контакта с человеком проходит успешно. Но если человек отказывается разговаривать с психологом, это его право, значит, в этот сложный момент своей жизни он хочет сосредоточиться на своих мыслях, чувствах, переживаниях или поделиться ими с близкими ему людьми, и мы уважаем его выбор.
−
<br>7. Как выглядит символ медицины?
+
<br>'''Если ты хочешь помочь кому-то справиться с реакцией на чрезвычайную ситуацию:'''
−
<br>(Чаша со змеёй)
+
<br>1 Убедись, не требуется ли ему медицинская помощь. Сначала нужно лечить физические травмы, а уже после – эмоциональные. При необходимости вызови врача (по номеру 103).  
−
<br>8. Что нельзя делать, когда человек подавился?
+
<br>2 Подумай о собственной безопасности. Оцени состояние человека, сможешь ли ты ему помочь? Если он агрессивен, то, возможно, тебе не стоит подходить к нему близко, ведь предсказать его действия в таком состоянии невозможно.  
−
<br>(Бить по спине)
+
<br>3 Если ты не уверен в собственных силах, обратись к специалистам.
−
<br>9. Где замеряется пульс?
+
<br>'''Помощь при истерике'''
−
<br>(У взрослых на сонной артерии, у детей на плечевой)
+
<br>При истероидной реакции человек может кричать, размахивать руками, плакать. Истерика всегда происходит в присутствии зрителей. Как помочь?
−
<br>10. Как определить венозное кровотечение?
+
<br>1 Удалиться с пострадавшим от зрителей: чем меньше зрителей, тем быстрее реакция прекратится. Дать пострадавшему умыться ледяной водой – это поможет прийти в себя.
−
<br>(Темно-алая кровь, вытекающая медленно)
+
<br>2 Если уйти от зрителей невозможно, то нужно постараться внимательно слушать пострадавшего, кивать ему, поддакивать.
−
<br>11. По каким номерам можно вызвать скорую?
+
<br>3 Поменьше говорить. Общаться простыми короткими фразами (но не использовать шаблонных фраз вроде «успокойся», «возьми себя в руки», «так нельзя»), обращаться к пострадавшему по имени, не подпитывать реакцию словами, не спорить и не совершать неожиданных действий.
−
<br>(112, 030, 03)
+
<br>'''Помощь при апатии'''
−
<br>12. Какие медикаменты можно давать без указания врача?
+
<br>При апатии человек ничего не хочет делать, и ничего не чувствует, он без сил. У пострадавшего снижается общая эмоциональная, поведенческая и интеллектуальная активность.  
−
<br>(Никакие)
+
<br>1 Лучшее, что можно сделать – дать пострадавшему отдохнуть или поспать.  
−
<br>13. Какой ритм непрямого массажа сердца?
+
<br>2 Кроме того, может помочь массаж (или самомассаж) мочек ушей и пальцев рук – это бодрит.  
−
<br>(2 раз./сек)
+
<br>3 Предложи пострадавшему стакан сладкого некрепкого чая. Затем можно прогуляться или сделать несколько физических упражнений.  
−
<br>14. Сколько процентов жиров должна содержать пища?
+
<br>4 Скажи пострадавшему, что апатия – это нормальная реакция на сложившиеся обстоятельства.
−
<br>(15 — 30 %)
+
<br>'''Помощь при тревоге'''
−
<br>15. Для каких респираторных инфекций нет вакцин?
+
<br>Тревога очень похожа на страх. Но когда человек чувствует тревогу, он не знает, чего именно он боится. Поэтому справиться с тревогой бывает сложнее. Как помочь?
−
<br>(Для всех, кроме гриппа)
+
<br>1 Очень важно «разговорить» пострадавшего, чтобы понять, что его тревожит. Тогда тревога превратится в страх – а с ним уже легче бороться.
−
<br>16. Как закаливание влияет на иммунитет?
+
<br>2 Чтобы снять напряжение, нужно попробовать сделать несколько физических упражнений, заняться чем-нибудь активным, оказаться «в гуще событий» – это отвлечет от тревожных мыслей.
−
<br>(Укрепляет устойчивость организма к перепадам температуры)
+
<br>3 Нельзя оставлять пострадавшего в одиночестве.
−
<br>17. Каковы «три кита» ЗОЖ?
+
<br>'''Помощь при плаче'''
−
<br>(Питание, Гигиена, Закалка)
+
<br>Плач – это нормальная реакция человека, которая позволяет выразить, выплеснуть переполняющие его эмоции. Слезы сдерживать не стоит, это механизм очищения организма. Как помочь?
−
<br>18. Сколько процентов суточного рациона должен составлять обед?
+
<br>1 Поддержи плачущего, пусть он ощущает, что ты ему сочувствуешь. Иногда для этого достаточно просто подержать человека за руку, успокоить его, дать ему воды.
−
<br>(40%)
+
<br>2 Дай выговориться пострадавшему. Не останавливай его. Помни, слезы – это не проявление слабости.
−
<br>19. Какие самые распространённые заболевания в мире?
+
==== Водолазы ====
−
<br>(Простудные и инфекционные)
+
<br>Водолаз — специалист, умеющий выполнять работы под водой в водолазном снаряжении и имеющий допуск к производству водолазных спусков.
−
<br>20. Чем занимается флеболог?
+
<br>'''Особенности профессии'''
−
(Анатомия вен и венозного оттока)
+
<br>Профессия водолаза относится к числу опасных профессий мужских профессий. Хотя иногда в ней работают и женщины. Важно! Часто путают понятия «водолаз» и «дайвер» (англ. diving — ныряние). В России дайвингом называют только погружения ныряльщиков-любителей. Всё остальное называется водолазными работами и водолазными спусками. Для погружения под воду используется водолазное снаряжение, обеспечивающее дыхание в водной среде и защиту тела от непосредственного соприкосновения с водой. До глубины 50–60 метров водолазы дышат сжатым воздухом и самостоятельно поднимаются на поверхность. На большие глубины водолазы погружаются с искусственными газовыми смесями, а для подъема на поверхность применяют так называемый водолазный "колокол" и декомпрессионную камеру на борту корабля. Ошибки при поднимании с большой глубины могут привести к кессонной болезни, инвалидности и даже смерти. В воде водолазы работают по одиночке или небольшими группами. Они общаются друг с другом с помощью жестов и специальных технических средств. Их работу сопровождают специалисты, оставшиеся на поверхности. На больших глубинах водолазы испытывают серьёзное давление воды, а низкие температуры (4 – 15оС) не позволяют долго находиться в воде. Тем четче и быстрее водолаз должен выполнять свою работу – это нелегко, если учесть, что вода может быть мутной, а на больших глубинах мало света.
−
<br>21. Как расшифровывается ОРВИ?
+
<br>'''Специализации'''
−
<br>(Острая Респираторная Вирусная Инфекция)
+
<br>1 группа – водолазы заняты на строительстве, в промышленном производстве: участвуют в подъеме затонувших судов, прокладке кабелей, ремонтируют пробоины, размечают места котлованов и пр.
−
<br>22. К какому врачу нужно идти если болит живот?
+
<br>2 группа – водолазы участвуют в научно-исследовательских работах.
−
<br>(К терапевту)
+
<br>3 группа – водолазы проводят спасательные работы с оказанием первой доврачебной помощи.
−
<br>23. Какая медицинская специальность занимается заболеваниями сердечно-сосудистой системы?
+
<br>Работы по сварке и резке металлов, подводные взрывные работы, деятельность в особых условиях выполняется только водолазами 1 класса 1-2 групп специализации.
−
<br>(Кардиолог)
+
<br>'''Военные водолазы делятся на две группы:'''
−
<br>24. Сколько длится обучение в Мед. ВУЗе?
+
<br>1 группа – специалисты-водолазы, выполняющие подводно-технические и аварийно-спасательные работы.
−
<br>(6 лет)
+
<br>2 группа – специалисты-подводные пловцы, выполняющие боевые задачи.
−
<br>25. Что раньше: интернатура или ординатура?
+
<br>'''Рабочее место'''
−
<br>(Интернатура)
+
<br>Водолаз работает на спасательных станциях, в портах, строительных и научно-исследовательских организациях.
−
<br>'''Текст клятвы:'''
+
<br>Военные водолазы служат в специальных армейских водолазных подразделениях.
−
<br>«Получая высокое звание врача и приступая к профессиональной деятельности, я торжественно клянусь:
+
<br>Специалисты водолазного дела нередко организуют собственные фирмы по выполнению работ под водой.
−
<br>•честно исполнять свой врачебный долг,
+
<br>'''Важные качества'''
−
<br>•посвятить свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека;
+
<br>Для обеспечения эффективной и устойчивой работы водолаза ему необходимы: спокойный, уравновешенный характер, хорошие мыслительные способности, умение принимать взвешенные решения в неожиданных ситуациях, стрессоустойчивость, способность не ослаблять внимание в неожиданной ситуации, способность концентрировать внимание и распределять его между двумя задачами (выполнением рабочего задания и соблюдением техники безопаснисти). Важны хороший слух, разборчивая речь, физическая выносливость. К противопоказаниям относятся нарушения опорно-двигательного и вестибулярного аппарата, органов зрения и слуха, сердечно-сосудистые заболевания, вредные привычки, лишний вес.
−
<br>•быть всегда готовым оказать медицинскую помощь, хранить врачебную тайну, внимательно и заботливо относиться к пациенту, действовать исключительно в его интересах независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств;
+
<br>Кессонная болезнь – профессиональный недуг водолазов, которого можно избежать, соблюдая технику безопасности при подъёме с глубины. Кессонная болезнь не совместима с дальнейшими погружениями. Однако она не мешает работе сопровождающего, который отвечает за безопасность группы, оставаясь на поверхности. Водолазные работы имеют возрастные ограничения – 20-45 лет.
−
<br>•проявлять высочайшее уважение к жизни человека, никогда не прибегать к осуществлению эвтаназии;
+
==== Медик ====
−
<br>•хранить благодарность и уважение к своим учителям,
+
<br>'''Важно! Все операции производятся под руководством организатора!'''
−
<br>•быть требовательным и справедливым к своим ученикам, способствовать их профессиональному росту;
+
<br>Спасатель МЧС – специалист по спасению пострадавших в экстремальных ситуациях, сотрудник системы Министерство чрезвычайных ситуаций. Но сотрудники МЧС работают не только в местах глобальных катастроф и масштабных трагедий. Их вызывают люди, которые попали в беду и не могут самостоятельно решить проблему. Например, спасатели выезжают, если кого-то надо достать из водоема, снять с крыши, вызволить из западни, помочь при отравлении вредными веществами и т.д. Часто сотрудников МЧС вызывают, чтобы взломать входную дверь или открыть квартиру изнутри, пробравшись через балкон соседей, или извлечь любопытного ребенка, застрявшего в лестничных перилах или даже в батарее. Особенность профессии «спасатели МЧСа» состоит в том, что эти специалисты могут работать не только в городе, но и за его пределами. Они спасают заблудившихся в лесу, находят горнолыжников в горах после схода лавины, достают из рек и озер утопающих, помогают рыбакам, которые оказались на отколовшихся льдинах и т. д. В том числе к спасателям относятся и спасатели-медики. Такие специалисты оказывают эвакуационные мероприятия и первую помощь пострадавшим, осуществляют транспортировку до медицинских учреждений. К личным качествам спасателя МЧС можно отнести решительность, смелость, организованность, выносливость, ответственность, аккуратность, уверенность, находчивость. Таким сотрудникам необходимо уметь работать в команде, быть в хорошей физической форме, иметь быструю реакцию, твердый характер, устойчивую нервную систему и несгибаемую силу воли.
−
<br>•доброжелательно относиться к коллегам,
 
−
<br>•обращаться к ним за помощью и советом, если этого требуют интересы пациента и самому никогда не отказывать коллегам в помощи и совете;
 
−
<br>•постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство,
 
−
<br>•беречь и развивать благородные традиции медицины.»
 
−
 
 
−
=== Обучения специальностям и обходы больных ===
 
−
 
 
−
[[Файл:Врач_14.jpg|мини|upright|Учеба иммунологов]]
 
−
[[Файл:Врач_11.jpg|мини|upright|На обходе]]
 
−
<br>Этап проходит в формате мастер-класса. Каждый ребёнок сможет освоить две специальности, и, соответственно, дважды обойдёт больных, тренируясь.
 
−
<br>'''Материалы для проведения и список болезней в будущей игре:'''
 
−
<br>[[Медиа:Окулист.docx]] – Окулист
 
−
<br>[[Медиа:Дерматолог.docx]] – Дерматолог
 
−
<br>[[Медиа:Психолог.docx]] – Психиатр
 
−
<br>[[Медиа:Хирург.docx]] – Хирург
 
−
<br>[[Медиа:Педиатр.docx]] – Педиатр
 
−
<br>[[Медиа:Логопед.docx]] – Логопед
 
−
<br>[[Медиа:Терапевт.docx]] – Терапевт
 
−
<br>[[Медиа:Кардиолог.docx]] – Кардиолог (в игре не было)
 
−
<br>'''Больные для осмотра:'''
 
−
<br>Павловская Екатерина Викторовна (Доярка) 75 лет: Вторичный иммунодефицит; Бронхит.
 
−
<br>Веселова Татьяна Андреевна (Ребёнок) 11 лет: Заикание; Острый аппендицит.
 
−
<br>Воробьёва Анастасия Фёдоровна (Повариха) 35 лет: Ипохондрия; Бронхиальная астма.
 
−
<br>Смирнова Любовь Михайловна (Воспитатель) 23 года: Закрытый перелом голени; Косоглазие.
 
−
<br>Антошкина Мария Алексеевна (-) 27 лет: Ихтиоз; Агорафобия.
 
−
<br>Попова Елизавета Игоревна 30 лет (Домохозяйка): Чесотка; Алалия.
 
−
<br>Сидоров Григорий Иванович (Слесарь) 32 года: Игромания (играет в карты); Депрессия.
 
−
<br>Иван Николаевич Трачук (Комбайнёр) 41 год: Пупочная грыжа, Аллергический коньюктевт.
 
−
 
 
−
=== Скорая помощь ===
 
−
 
 
−
<br>Спортчас. Дети выполняют разные задания, как-бы проходя курсы подготовки работников Скорой помощи.
 
−
командами из 2-3х человек, берут организатора и уходят на станцию. У всех детей есть свои «зачётки»: книжки со списком станций, оценками и росписями организаторов. Задача детей собрать максимальное кол-во баллов.
 
−
{| border=1
 
−
!Название станции
 
−
!Проведение
 
−
!Атрибуты
 
−
|-
 
−
!Перевязка
 
−
|Детям (2 шт) сообщает проводящий, что один из них получил травму головы. Второй должен взять у проводящего бинт и за 30с качественно перевязать ему голову. Проводящий оценивает качество повязки, дает ему бумажку с оценкой, оба бегут обратно. На станции может находится несколько групп одновременно.
 
−
|Бинт, много бинта + бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Шина
 
−
|Детям (2 шт) сообщает проводящий, что один из них получил травму голени. Второй должен взять у проводящего бинт и шину и за 50с качественно перевязать ему ногу и наложить шину. Проводящий оценивает качество шины, дает ему бумажку с оценкой, оба бегут обратно. На станции может находится несколько групп одновременно.
 
−
|Палка (или что-то подобное -  шина), бинт  + бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Жгут (На станции может находится несколько групп одновременно)
 
−
|Детям (2 шт) сообщает проводящий, что у одного из них венозное кровотечение в предплечье. Второй должен взять у проводящего бинт/жгут и за 20с наложить жгут в нужном месте (ниже места кровотечения). Проводящий оценивает качество повязки, дает ему бумажку с оценкой, оба бегут обратно.
 
−
|Бинт, ручка/палка для закрепления жгута  + бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Дезинфекция
 
−
|У организатора (проводящего) на руке открытая «рана» (красная краска). Детям (2) нужно продезинфицировать рану: промыть ее спиртом, промакнуть ваткой, помазать зеленкой, заклеить пластырем за отведенное время – 40 с. Проводящий проверяет качество дезинфекции, дает им листочек с оценкой, отправляет их обратно.
 
−
|Для орга: красная краска
 
−
Для детей: «спирт», вата, «зеленка» (вода + зеленая краска), пластырь 
 
−
+ бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Носилки
 
−
|Детям нужно соорудить крепкие носилки из палок и ткани. Далее они должны перенести проводящего д в другую точку (указывает проводящий). Если проводящего ни разу не уронили, т.е. перенесли безопасно и успешно, он ставит им высший балл (5) и отправляет назад. На всю станцию не более 4-5 минут
 
−
|Две большие палки, большой кусок ткани, который можно крепко привязать к палкам + бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Давление и пульс
 
−
|Дети меряют друг другу давление при помощи соответствующего прибора, а за тем меряют пульс. Проверяющий оценивает быстроту и правильность действий детей, ставит им оценку, отправляет обратно
 
−
|Прибор для измерения давления + бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Блиц-ответы
 
−
|Проводящий задает детям 5 вопросов, ставит оценку по количеству правильных ответов.
 
−
|Список вопросов + бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Салки-лейкоциты (участвуют не менее двух команд)
 
−
|Играют 2 команды детей из разных отрядов (4 чел) 1 команда теперь – лейкоциты, другие – вирусы инфекции. Лейкоциты должны догнать и осалить противников за 60 с, в этом случае они получают 5 баллов, если же они не успевают догнать, 5 баллов получают вирусы.
 
−
|Бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Упражнения
 
−
|Команде детей нужно придумать и показать 
 
−
комплекс из 5 упражнений для лечения/профилактики сколеоза. На это им отводится время 3 минуты
 
−
|Бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Солнечный удар
 
−
|У проводящего солнечный удар. (Симптомы солнечного ударов: На ранних стадиях отмечаются жажда, недомогание, ощущение жара, общая слабость, одышка, учащение пульса до 100 – 120 уд/мин., покраснение кожи, головная боль, пульсация и тяжесть в висках, тошнота, иногда рвота) Дети должны предпринять все необходимые меры (пострадавшего положить на спину, в более прохладное место, освободить шею и грудь от стесняющей одежды, дать для питья холодную воду). Когда дети закончили, проводящий ставит им оценку и отправляет обратно.
 
−
|Холодная вода (можно добавить лед) бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Собери человека
 
−
|На небольшой отведенной для станции территории развешены части катринки, вместе составляющие строение тела человека. Детям нужно найти и собрать эти части в одно целое за 1-2 минуты. Проводящий оценивает скорость и отправляет обратно.
 
−
|Порезанная картинка строения человека бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|-
 
−
!Игра в шляпу
 
−
|В шляпе находятся нарезанные бумажки с названиями органов и частей человеческого тела. Дети по по очереди вытаскивают бумажки и показывают, где эти органы/части тела находятся. Проводящие оценивает правильность ответов, отправляет детей обратно
 
−
|Шляпа, бумажки с названиями органов и частей тела (не слишком очевидных) бумажка и ручка оргу (для оценки)
 
−
|}
 
−
 
 
−
 
 
−
=== Игра «Сельский врач» ===
 
−
 
 
−
<br>Все участники объединяются в одну больницу. Помимо дежурства, там работает приёмная, скорая помощь, анализы и стационар.
 
−
<br>Распределение периодов по отрядам:
 
−
{| border=1
 
−
!Отряды
 
−
!Период 1
 
−
!Период 2
 
−
!Период 3
 
−
!Период 4
 
−
|-
 
−
!1
 
−
|Скорая помощь + Регистратура  + Анализы
 
−
|Дежурство
 
−
|Вызов на дом + Аптека
 
−
|Дежурство
 
−
|-
 
−
!2
 
−
|Дежурство
 
−
|Вызов на дом + Аптека
 
−
|Дежурство
 
−
|Скорая помощь + Регистратура  + Анализы
 
−
|-
 
−
!3
 
−
|Вызов на дом + Аптека
 
−
|Дежурство
 
−
|Скорая помощь + Регистратура  + Анализы
 
−
|Дежурство
 
−
|-
 
−
!4
 
−
|Дежурство
 
−
|Скорая помощь + Регистратура  + Анализы
 
−
|Дежурство
 
−
|Вызов на дом + Аптека
 
−
|}
 
−
 
 
−
==== Дежурство врачей ====
 
−
 
 
−
[[Файл:Врач_16.jpg|мини|upright|Обучение у окулиста]]
 
−
[[Файл:Врач_43.jpg|мини|upright|Очередь в регистратуру]]
 
−
<br>Игра длится 2 часа и разделена на четыре периода по 30мин. Каждый период должно дежурить 2 врача каждой специальности.
 
−
Иван 92 года. Работает пастухом с самого детства. Постоянно пускается в воспоминания и рассказывает, что в его молодости все было по-другому. Готов лечиться, но не хочет принимать таблетки, ТК как говорит, что не доверяет всяким врачам. И пришел только потому, что уже спина по утрам совсем невтерпеж болит. Говорит, что болит все.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Евгений 32 года. Интеллигент, приехавший из Москвы. Совсем недавно обстоятельства вынудили его переехать в деревню. Совсем не приспособлен к деревенской жизни, особенно его несчастный желудок, который категорически не воспринимает здешнюю воду и некоторую пищу. Он влюблен в Машу. Говорит, что не приспособлен в грубой деревенской пище и поэтому у него проблемы с пищеварением. Готов лечиться. Просит выписать ему побольше таблеток, ТК у него ещё и насморк и астма и вообще слабое здоровье. Чихает и высмаркивается. Выглядит в целом бледно и болезненно.
+
<br>Самое важное при работе в экстремальной ситуации и оказании ПП:
 +
<br>- не переоценивать свои силы
 +
<br>- убедиться, что тебе и пострадавшему не угрожают никакие внешние условия в настоящий момент.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Баба Нюра, 72. Председатель колхоза "красная звезда". Вдова. Говорит, что простудилась пару лет назад, когда зимой шла к колодцу за водой. Ей было жарко и она расстегнула шубу. К тому же ведро ледяной воды пролила себе на ноги. И простудилась. А больницы не было, вот и не выздоравливает никак окончательно. Готова лечиться, но только если бесплатно. Иногда начинает наезжать, что типа очереди, не дождаться врача, все таблетки дорогие и т.д.
+
<br>Признаки, по которым можно быстро определить состояние здоровья пострадавшего, следующие:
 +
<br>- сознание: ясное, отсутствует, нарушено (пострадавший заторможен или возбужден);
 +
<br>- цвет кожных покровов и видимых слизистых оболочек (губ, глаз): розовые, синюшные, бледные.
 +
<br>- дыхание: нормальное, отсутствует, нарушено (неправильное, поверхностное, хрипящее);
 +
<br>- пульс на сонных артериях: хорошо определяется (ритм правильный или неправильный), плохо определяется, отсутствует;
 +
<br>- зрачки: расширенные, суженные.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Серафима, 21. Помощница продавца в магазине. Худая, бледная девушка. Очень стесняется. Говорит, что работа в магазине - вообще не её призвание, что проходит очень много народу и все ругаются, что очень высокие цены и плохие товары. Так и получила проблемы с нервами. А сердце у нее было слабое с детства(аритмия). Готова лечиться, но постоянно переспрашивает, не вредно ли это для остального организма, ТК как боится за свое здоровье.
+
<br>'''''Первая помощь при травмах и кровотечениях'''''
 +
<br>'''Вывихи''' — смешение суставных концов костей, при котором утрачивается соприкосновение суставных поверхностей. Наступает после травмы, как правило, кроме вывиха сопровождается разрывом суставной капсулы и связок. Признаками будут: смещение костей из нормального положения в суставе, резкая боль, невозможность движения в суставе.
 +
<br>'''Первая помощь:''' наложение холода на область поврежденного сустава, применение обезболивающих средств, фиксация конечности.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Евдокия 48 год. Главная местного управления. Нервная работа, вечные проверки, ночами плохо спит, куча работы. Часто отчитывают за мелкие штрафы из городского управления. Вечная, нескончаемая куча бумажек. Её взрослую дочь она почти не видит, потому что та живет в Москве, редко созваниваются, у обеих дела, а мужа она потеряла 4 года назад.
+
<br>'''Ушибы''' — повреждения тканей и органов без нарушения кожных покровов, на месте ушиба проявляется припухлость, возможны и кровоподтек, гематома.
 +
<br>'''Первая помощь:''' покой поврежденной части тела, давящая повязка в этой области, возвышенное положение, холод к месту ушиба. Первая помощь при растяжении связок такая же, как и при ушибах.  
 
<br>
 
<br>
−
<br>Маша 18 лет. Хочет поступать в Московский МГУ на журналиста. Самая обычная девушка, бедная семья, болеет мама раком желудка, нужны деньги на лечение, поэтому категорически отказывается от какого либо лечения(особенно стационарного), так как через два дня должна ехать в Москву на подработку(уже взяла билеты).
+
<br>'''Перелом''' — частичное или полное нарушение целостности кости. Делятся на закрытые (без повреждения кожи) и открытые, при который в зоне перелома кожа повреждена. Признаки: резкая боль, усиливающаяся при нагрузке, изменение положения и формы, нарушение функции конечности, появление отёка и кровоподтека, патологическая подвижность кости, характерный хруст.
 +
<br>'''Первая помощь:''' иммобилизация в области перелома (наложение шины: твердой, мягкой, анатомической), меры по борьбе с шоком, доставка в лечебное учреждение. При открытом переломе переломе накладывается давящая повязка или жгут сверху от места травмы и кровотечения, на рану накладывается асептическая повязка.
 +
<br>'''Особенности наложения шины:'''
 +
#шины должны быть надежно закреплены и хорошо фиксировать область перелома;
 +
#шину нельзя накладывать непосредственно на обнаженную конечность, последнюю предварительно надо обложить ватой или какой-нибудь тканью;
 +
#создавая неподвижность в зоне перелома, необходимо произвести фиксацию двух суставов выше и ниже места перелома (например, при переломе голени фиксируют голеностопный и коленный сустав) в положении, удобном для больного и для транспортировки;
 +
#при переломах бедра следует фиксировать все суставы нижней конечности (коленный, голеностопный, тазобедренный).
 +
<br>'''Особенности перелома позвоночника'''
 +
#появляется сильная боль в поврежденной области, исчезает чувствительность, наступает паралич ног.
 +
#категорически запрещается пострадавшего с подозрением на перелом позвоночника сажать, ставить на ноги. Создать покой, уложив его на ровную твердую поверхность - деревянный щит, доски. Эти же предметы используют для транспортной иммобилизации.
 +
#при отсутствии доски и бессознательном состоянии пострадавшего транспортировка наименее опасна на носилках в положении лежа на животе. Укладывать пострадавшего на мягкие носилки нельзя. Можно - только на щит (широкую доску, фанеру, снятую с петель дверь), покрытый одеялом или пальто, на спину. Поднимать его надо очень осторожно, в один прием, чтобы не вызвать смещения обломков и более тяжелых разрушений спинного мозга и органов таза. Несколько человек могут поднимать пострадавшего, взявшись за его одежду и действуя согласованно, по команде.
 +
#если нет досок, щита, пострадавшего кладут на пол автомашины и везут осторожно (без тряски). Человека с переломом шейного отдела позвоночника следует оставить на спине с валиком под лопатками, закрепить голову и шею, обложив их по бокам мягкими предметами. Если повреждены кости таза, ноги пострадавшего несколько разводят в стороны (положение лягушки) и под колени подкладывают плотный валик из сложенного одеяла, скатанной одежды.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Вася, 6 лет. Маленький мальчик, мечтает о школе, чтобы узнать там все на свете. Постоянно рассказывает, что он знает. Не любит лечиться, как и любой нормальный ребенок. Есть способ его успокоить и заставить что-то сделать - он до чертиков боится, что позовут его строгую маму.  
+
<br>Повреждения черепа и мозга:
 +
#сотрясение мозга
 +
#контузия (ушиб)
 +
#сдавливание
 +
'''Симптомы:''' головная боль, головокружение, тошнота, рвота, потеря сознания, амнезия, нарушения речи, чувствительности, мимики.
 +
'''Первая помощь:''' создание покоя, холод к голове; если пострадавший без сознания, следует очистить полость рта, уложить в фиксированное положение.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Глаша 53 года. Трое детей, муж пьет. Все тянет на себе. Работает на три работах, поесть, поспать нормально времени нету. Все время на работе, детей видит утром и вечером по пол часа максимум. Каждую возможность подработать использует, чтобы прокормить семью. Не может больше продолжать так работать, потому что желудок часто болит и спина тоже невыносимо. Сомневается в современной медицине и поэтому сильно капризничает.
+
<br>'''Раны''' — повреждения целостности покровов тела в результате воздействия на них. <br>'''Признаки:''' кровотечение, боль, расхождение краев раны. Обращать внимание стоит как на мелкие ссадины/уколы, так и на глубокие ранения.
 +
<br>'''Первая помощь:''' лечение ссадин, уколов и мелких ран заключается в смазывании повреж-денного места 5 % раствором йода или 2 % раствором бриллиантового зеленого и наложении стерильной повязки.Мелкие раны и царапины можно смазывать клеем БФ-6, который дезинфицирует рану и предохраняет ее от дальнейшего загрязнения. Перед смазыванием ран перечисленными средствами надо дать стечь нескольким каплям крови, особенно после уколов. Загрязненную кожу следует очистить кусочками марли, смоченной в одеколоне, спирте, бензине. Ни в коем случае нельзя промывать рану. Лечение более обширных и глубоких ран в принципе такое же. Однако, прежде всего, необходимо остановить кровотечение. Предварительно важно определить вид кровотечения, чтобы применить самый эффективный способ его остановки. При полостных ранениях внутренние органы иногда выходят на поверхность тела (например, кишки), в таком случае необходимо осуществить перевязку чистым материалом на месте и придпть пострадавшему положение Фаулера.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Иннокентий 45 лет. Ответственный за исправность трансформатора, который обеспечивает электричеством всю деревню. Говорит, что очень нервная работа, за каждую мелочь получает по маковке. Всегда нужно все очень точно знать, какой проводок барахлит, чтобы исправить одну неполадку, а не создать еще 10. Не верит в то, что он вообще может быть чем-то болен. "С детства здоров как бык"- утверждает он.
+
<br>'''Кровотечения'''
−
{| border=1
+
<br>Смотри станцию "Первая помощь" на кругосветке
−
!Персонаж
 
−
!Болезнь 1
 
−
!Болезнь 2
 
−
!Болезнь 3
 
−
!Болезнь 4
 
−
!Болезнь 5
 
−
|-
 
−
!Иван
 
−
|Деструкция стекловидного тела
 
−
|Ринит
 
−
|Аритмия
 
−
|Дисграфия
 
−
|Обструкция дыхательных путей
 
−
|-
 
−
!Глаша
 
−
|Аллергический дерматит
 
−
|Косоглазие
 
−
|Красная волчанка
 
−
|Сердечная недостаточность
 
−
|Алалия
 
−
|-
 
−
!Баба Нюра
 
−
|Агорафобия
 
−
|Ихтиоз
 
−
|Катаракта
 
−
|Диабет первого типа
 
−
|Брадикардия
 
−
|-
 
−
!Серафима
 
−
|Пупочная грыжа
 
−
|Депрессия
 
−
|Розацеа
 
−
|Глаукома
 
−
|Вторичный иммунодефицит
 
−
|-
 
−
!Евдокия
 
−
|Заикание
 
−
|Острый аппендицит
 
−
|Ипохондрия
 
−
|Чесотка
 
−
|Синдром сухого глаза
 
−
|-
 
−
!Маша
 
−
|ОРВИ
 
−
|Дисфония
 
−
|Закрытый перелом голени
 
−
|Суицидальное поведение
 
−
|Бронхиальная астма
 
−
|-
 
−
!Евгений
 
−
|Аллегрия
 
−
|Бронхит
 
−
|Картавость
 
−
|Резаная рана на руке
 
−
|Игромания
 
−
|-
 
−
!Саша М.
 
−
|Близорукость
 
−
|Аллергический коньюктивит
 
−
|Инцизионная биопсия
 
−
|Афазия
 
−
|Артрит
 
−
|-
 
−
!Иннокентий
 
−
|Нарушение обмена веществ
 
−
|Дальнозоркость
 
−
|Хроническая усталость
 
−
|Рак желудка
 
−
|Дальнозоркость
 
−
|-
 
−
!Даша М.
 
−
|Игромания
 
−
|Нарушение работы ЖКТ
 
−
|Резаная рана на руке
 
−
|Шепелявость
 
−
|ОРВИ
 
−
|-
 
−
!Вася
 
−
|ОРВИ
 
−
|Нарушение обмена веществ
 
−
|Нарушение работы желудочно-кишечного тракта
 
−
|Хроническая усталость
 
−
|ОРВИ
 
−
|}
 
−
 
 
−
==== Приёмная ====
 
−
 
 
−
<br>В приёмной могут работать 2-3 человека. В задачи приёмной входит создание мед. карты для каждого пациента. Там должна быть информация о пациенте (ФИО, адрес, год рождения, пол) и несколько свободных страниц для записи жалоб, анамнеза, договоров, лечениях, рецептах... Помимо этого приёмная занимается направлением пациента к какому-то врачу.
 
−
 
 
−
==== Скорая помощь ====
 
−
 
 
−
[[Файл:Врач_27.jpg|мини|upright|Скорая помощь]]
 
−
<br>На скорой помощи могут работать 3-5 человек. Их задача выезжать по вызову на место и спасать людей.
 
−
<br>У пожилого человека в парке случился закрытый перелом ноги. Звонит его родственник. Лечится шиной, и больного должны отвести в больницу.
 
−
<br>Мальчик гулял на детской площадке и сильно упал/ударился/поранился, из-за чего у него сильное кровотечение из носа. Мамочка звонит в скорую, и дети прямо на месте лечат ребенка. Нужно положить малыша на поверхность ровного типа или усадить, а голову опрокинуть назад. На область переносицы кладется лед. Для носовых пазух сделать тампоны и вставить, но не глубоко, чтобы не травмировать сосуды и кости в носу.
 
−
<br>На дороге случилось ДТП, один мужик въехал в девушку. Мужик сбежал, а полиция вызывает скорую. Девушка без сознания, ранена грудная клетка.
 
−
<br>В пруду чуть не утонул человек, потерявший сознание. Его вытащили из воды, но как его спасать не знают. Вызвали скорую, которая делает искусственное дыхание и т.д.
 
−
<br>У человека-химика на работе случился химический ожог на лице. Дети лечат это фосфором.
 
−
<br>Человек работал с топором и тут отрезал палец. Скорая накладывают стерильную повязку, одевают перчатку, чтобы не было инфекции. Палец кладут в лед.
 
−
 
 
−
==== Анализы ====
 
−
 
 
−
[[Файл:Врач_40.jpg|мини|upright|Работа с анализами]]
 
−
<br>Два ребёнка.
 
−
<br>'''Анализ крови.''' Пациент приходит на анализ. Ему страшно сдавать кровь, он сопротивляется, его нуно уговорить. Там определенным образом ложится орг. Они тыкают шарик с красной краской шприцом и медленно набирают его. Организатор предварительно рисует себе красную точку на руке. Потом они прикладывают ватку к месту и бинтуют место дырки. Говоря, не сгибайте руку 30 минут. Им из компьютера печатается табличка с показателями. у них есть данные в пределах нормы. Их задача написать заключение по анализам. Что выходит за пределы нормы и что значит.
 
−
<br>'''Рентген.''' Камера закреплена на штативе. Руководитель сидит за компьютером, куда выводится изображение с камеры и руководит съёмкой фотографии. После получения фотографии руководитель открывает её в фотошопе, инвертирует, накладывает заранее подготовленное изображение рентгена сломанной кости. Фотография сохраняется на флешке и отдаётся на печать детям.
 
 
<br>
 
<br>
−
 
+
<br>'''Поражение электрическим током'''
−
==== Врач на дом ====
+
<br>'''Первая помощь:'''
−
 
+
#как можно быстрее освободить пострадавшего от действия электрического тока;
−
[[Файл:Врач_29.jpg|мини|upright|Скорая помощь привезла больного в поликлинику]]
+
#принять меры к отделению пострадавшего от токоведущих частей, если отсутствует возможность быстрого отключения электроустановки. Для этого можно: воспользоваться любым сухим, не проводящим электроток предметом (палкой, доской, канатом и др.); оттянуть пострадавшего от токоведущих частей за его личную одежду, если она сухая и отстает от тела; перерубить провод топором с сухой деревянной рукояткой; использовать предмет, проводящий электроток, обернув его в месте контакта с руками спасателя сухой материей, войлоком и т. п.;
−
[[Файл:Врач_32.jpg|мини|upright|Подготовка к выезду]]
+
#вынести пострадавшего из опасной зоны на расстояние не менее 8 м от токоведущей части (провода);
−
[[Файл:Врач_12.jpg|мини|upright|Осмотр пациента]]
+
#в соответствии с состоянием пострадавшего оказать первую доврачебную помощь, в т. ч. реанимационную (искусственное дыхание и непрямой массаж сердца). Вне зависимости от субъективного самочувствия пострадавшего доставить его в лечебное учреждение.
−
[[Файл:Врач_53.jpg|мини|upright|В регистратуре ожидают новых заявок]]
 
−
[[Файл:Врач_49.jpg|мини|upright|Операция]]
 
−
<br>Задача участников, играющих на этой специальности выезжать «на дом» в кабинеты, где оказывать лечение «на дому» не мобильным больным.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Имя: Любовь Аркадьевна
+
<br>'''''Базовая СЛР'''''
−
<br>Жалобы: Приступы кашля, нарастающие с каждым днем
+
#видеоматериал
−
<br>Диагностика: Пикфлоуметрия, померить температуру и давление
+
#объяснить принципы определения сознания, дыхания, сердцебиения
−
<br>Болезнь: Бронхиальная астма
+
#прием Раутека
−
<br>Лечение: ингаляция
+
#соотношение 30:2
 +
#разница у детей и взрослых
 +
#ошибки при выполнении СЛР
 
<br>
 
<br>
−
<br>Имя: Женя
+
<br>'''''Остальные случаи'''''
−
<br>Жалобы: Симптомы как и у обычной простуды (кашель, насморк). Потом все затягивается, усиливается кашель, температура может подниматься до 39.
+
<br>Ожоги, обморожения, отравления и т. д.
−
<br>Диагностика: Темпиратура, давление, горло, показание больного
+
<br>'''Ожоги'''
−
<br>Болезнь: Бронхит
+
#при ожогах I -й степени (покраснение и болезненность кожи) одежду и обувь на обожженном месте разрезать и осторожно снять, смочить обожженное место спиртом, слабым раствором марганцовокислого калия и др. охлаждающими и дезинфицирующими примочками, после чего обратиться в лечебное учреждение;
−
<br>Лечение: строго постельный режим, много пить, жаропонижающие, обезболивающие, ингаляции, направление на физиотерапию
+
#при ожогах II-й, III-й и IV-й степени (пузыри, омертвление кожи и глубоколежащих тканей) наложить сухую стерильную повязку, завернуть пораженный участок кожи в чистую ткань, простыню и т. п., обратиться за врачебной помощью. Если обгоревшие куски одежды прилипли к обожженной коже, стерильную повязку наложить поверх них;
 +
#при признаках шока у пострадавшего срочно дать ему выпить 20 капель настойки валерианы или другого аналогичного средства;
 +
#при ожоге глаз делать холодные примочки из раствора борной кислоты (половина чайной ложки кислоты на стакан воды);
 +
#при химическом ожоге промыть пораженное место водой, обработать его нейтрализующими растворами: при ожоге кислотой - раствор питьевой соды (1 чайная ложка на стакан воды); при ожоге щелочью - раствор борной кислоты (1 чайная ложка на стакан воды) или раствор уксусной кислоты (столовый уксус, наполовину разбавленный водой).
 +
<br>'''Нельзя:'''
 +
#касаться руками обожженных участков кожи или смазывать их мазями, жирами и др. средствами;
 +
#вскрывать пузыри;
 +
#удалять приставшие к обожженному месту вещества, материалы, грязь, мастику, одежду и пр.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Имя: Кристина
+
<br>'''Тепловой и солнечный удары'''
−
<br>Жалобы: плавающие точки перед глазами; плавающие мушки перед глазами; мошки перед глазами; черная мушка перед глазами; пятна перед глазами
+
#побыстрее перенести пострадавшего в прохладное место;
−
<br>Диагностика: показания больного, осмотр окулиста
+
#уложить на спину, подложив под голову сверток (можно из одежды);
−
<br>Болезнь: Деструкция стекловидного тела
+
#расстегнуть или снять стесняющую дыхание одежду;
−
<br>Лечение: лазерная процедура. Светим в глаза слабым фонариком
+
#смочить голову и грудь холодной водой;
 +
#прикладывать холодные примочки на поверхность кожи, где сосредоточено много сосудов (лоб, теменная область и др.);
 +
#если человек находится в сознании, дать выпить холодный чай, холодную подсоленную воду;
 +
#если нарушено дыхание и отсутствует пульс, провести искусственное дыхание и наружный массаж сердца;
 +
#обеспечить покой;
 +
#вызвать скорую помощь или доставить пострадавшего в лечебное учреждение (в зависимости от состояния здоровья).
 +
<br>'''Нельзя:'''
 +
#оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и доставки его в медицинскую организацию.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Имя:  Леша
+
<br>'''Пищевые отравления'''
−
<br>Жалобы: боль в ноге, невозможность ходить
+
#дать пострадавшему выпить не менее 3-4 стаканов воды и розового раствора марганцовки с последующим вызовом рвоты;
−
<br>Диагностика: ренген
+
#повторить промывание желудка несколько раз;
−
<br>Болезнь: Закрытый перелом голени
+
#дать пострадавшему активированный уголь;
−
<br>Лечение:  обезболивание аскорбинкой, наложение шины бинтами и палкой, запрещение передвижения на сломанной ноге
+
#напоить теплым чаем, уложить в постель, укрыть потеплее (до прибытия медицинского персонала);
 +
#при нарушении дыхания и кровообращения приступить к проведению искусственного дыхания и наружного массажа сердца.
 +
'''Нельзя:'''
 +
#оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и доставки его в медицинскую организацию.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Имя: Василий
+
<br>'''Обморожения'''
−
<br>Жалобы: позвонили соседи, так как увидели, что он хочет выкинуться из окна. Девушка ушла к другому после 4 лет совместной жизни.
+
#при незначительном замерзании немедленно растереть и обогреть охлажденную область для устранения спазма сосудов (исключив вероятность повреждения кожного покрова, его ранения);
−
<br>Диагностика: осмотр врача
+
#при потере чувствительности, побелении кожного покрова не допускать быстрого согревания переохлажденных участков тела при нахождении пострадавшего в помещении, использовать теплоизолирующие повязки (ватно-марлевые, шерстяные и др.) на пораженные покровы;
−
<br>Болезнь: Суицидальное поведение
+
#обеспечить неподвижность переохлажденных рук, ног, корпуса тела (для этого можно прибегнуть к шинированию);
−
<br>Лечение: В этом случае нужно выписать  антидепресанты,и начать беседу.  Надо понять , что послужило причиной для такого поведения. Когда вы найдите причину, надо попробовать избавиться от нее, найти альтернативу. Например: бросила девушка -попробуй найти новую. Так же надо использовать методику “Прекрати”. Нужно заставить пациента много раз громко крикнуть “Прекрати себя так вести! Прекрати!”. Можно так же использовать методики из болезни депрессия, так как очень схожие болезни.
+
#теплоизолирующую повязку оставить до тех пор, пока не появится чувство жара и не восстановится чувствительность переохлажденного кожного покрова, после чего давать пить горячий сладкий чай;
 +
#при общем переохлаждении пострадавшего срочно доставить в ближайшее лечебное учреждение, не снимая теплоизолирующих повязок и средств (в частности, не следует снимать оледеневшую обувь, можно лишь укутать ноги ватником и т. п.).
 +
<br>'''Нельзя:'''
 +
#срывать или прокалывать образовавшиеся пузыри, поскольку это грозит нагноением.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Имя: Коля
+
<br>'''Утопление'''
−
<br>Жалобы:  Боязнь выйти из дома в общественное место за продуктами.
+
#действовать обдуманно, спокойно и осторожно;
−
<br>Персонаж: Молодой человек. В детстве родители очень беспокоились и почти не выпускали никуда, и если ходили куда-то, то вместе. Был на домашнем обучении, и совсем не привык к большому количеству людей.  В первый раз вышел погулять один в 16 лет на сельскую дискатеку. Уже в очереди за билетами почувствовал необъяснимый страх, а позже на концерте учистилось сердцебиение, покрылся потом, почуствовал тревогу и убежал домой. Больше на людях старается не появляться, но нужно как то ходить за продувктами, а это дается ему очень проблематично.
+
#оказывающий помощь должен не только сам хорошо плавать и нырять, но и знать приемы транспортировки пострадавшего, уметь освобождаться от его захватов;
−
<br>Диагностика: При помощи разговора
+
#срочно вызвать скорую помощь или врача;
−
<br>Болезнь: Агорафобия
+
#по возможности быстро очистить рот и глотку (открыть рот, удалить попавший песок, осторожно вытянуть язык и зафиксировать его к подбородку бинтом или платком, концы которого завязать на затылке);
−
<br>Лечение: Выписать успокоительное из списка лекарств на крайний случай. Затем нужно провести беседу. Спрашивать нужно о причинах боязни, когда впервые раз почувствовали боязнь, часто ли до этого бывали в общественных местах, когда первый раз почувствовали страх и тд. Поставьте с больным план действия на будущее, то есть что делать, если он вдруг снова почувствует страх. Следите, что бы больной все записывал.
+
#удалить воду из дыхательных путей (пострадавшего положить животом на колено, голова и ноги свешиваются вниз; поколачивать по спине);
 +
#если после удаления воды пострадавший находится в бессознательном состоянии, отсутствует пульс на сонных артериях, не дышит, приступить к искусственному дыханию и наружному массажу сердца. Проводить до полного восстановления дыхания или прекратить при появлении явных признаков смерти, которые должен констатировать врач;
 +
#при восстановлении дыхания и сознания укутать, согреть;
 +
#обеспечить полный покой до прибытия врача.
 +
'''Нельзя:'''
 +
#до прибытия врача оставлять пострадавшего одного (без внимания) даже при явном видимом улучшении самочувствия.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Имя: Димитрий
+
<br>'''Укусы'''
−
<br>Жалобы: Резкое появление лишнего веса, отечность тела
+
<br>'''При укусах змей и ядовитых насекомых нужно:'''
−
<br>Диагностика: Осмотр врача
+
#как можно скорее удалить яд из ранки ;
−
<br>Болезнь: Нарушение обмена веществ
+
#ограничить подвижность пострадавшего для замедления распространения яда;
−
<br>Лечение: режим сна, расписание дня, физ нагрузки, диеты (дробное питание).
+
#обеспечить обильное питье;
−
 
+
#доставить пострадавшего в медицинскую организацию. Транспортировать только в положении лежа.
−
==== Аптека ====
+
<br>'''Нельзя:'''
−
 
+
#накладывать жгут на укушенную конечность;
−
[[Файл:Врач_35.jpg|мини|upright|Аптека готовится к продаже медикаментов]]
+
#прижигать место укуса;
−
[[Файл:Врач_38.jpg|мини|upright|Ни одно лекарство не отпускается без рецепта]]
+
#делать разрезы для лучшего отхождения яда;
−
[[Файл:Врач_51.jpg|мини|upright|Рецепт на лекарство для аптеки выписывает врач]]
+
#давать пострадавшему алкоголь.
−
<br>'''Лекарства в аптеке:'''
+
<br>'''При укусах животных нужно:'''
−
<br>1. Капли для глаз от глаукомы. Атропин. Холодная вода + кофе
+
#кожу вокруг места укуса (царапины) смазать йодом;
−
<br>2. Мазь от сухого глаза. Миртикам. Песок с водой
+
#наложить стерильную повязку;
−
<br>3. Мазь от аллергического дерматита. Пренацид. Мятый банан
+
#пострадавшего направить в медицинскую организацию для проведения прививок против бешенства.
−
<br>4. Мазь от ихтиоза. Инокаин. Плавленый шоколад с водой
+
<br>'''При укусе или ужалении насекомыми (пчелы, осы и др.) нужно:'''
−
<br>5. Мазь от розацеа. Систейн. Солёное молоко.
+
#удалить жало;
−
<br>6. Мазь от чесотки. Катахром. Гуашь, разбавленная водой с кофе
+
#положить на место отека «холод»;
−
<br>7. Таблетки от аллергического ринита. Индоколлир. Дюшес
+
#дать пострадавшему большое количество питья;
−
<br>8. Таблетки от аллергического конъюнктивита. Лекролин. Шарики бумаги, обмазанные синим пластилином
+
#при аллергических реакциях на яд насекомых дать пострадавшему 1-2 таблетки димедрола и 20-25 капель кордиамина, обложить пострадавшего теплыми грелками и срочно доставить в медицинскую организацию;
−
<br>9. Успокоительное. Рибофлавин. Холодок
+
#при нарушении дыхания и остановке сердца делать искусственное дыхание и наружный массаж сердца.
−
<br>10. Антидепрессант. Тобрекс. Кофе с соком
+
<br>'''Нельзя:'''
−
<br>11. Жаропонижающее. Ципромед. Средство для мытья посуды с соком
+
#пострадавшему принимать алкоголь, так как он способствует проницаемости сосудов, яд задерживается в клетках, отеки усиливаются.
−
<br>12. Лекарства, нормализующие ритм сердцебиения. Фезам. Красные шарики пластилина в подкрашенной жёлтой гуашью воде
 
−
<br>13. Препараты от артрита. Арутимол. Шарики из зелёного пластилина, обваленные в стиральном порошке
 
−
<br>14. Лекарства для работы желудочно-кишечного тракта. Ацикловир. Аскорбинка
 
−
<br>15. Антигистаминное средство от аллергии. Супрастин. Йогурт с сахаром
 
−
<br>16. Средство от ренита. Глокардин. Чай с швепсом
 
−
<br>17. Глюкортикоиды от красной волчанки. Преднизолон. Гуашь с чаем и фиолетовыми шариками пластилина
 
−
<br>18. Средство от диабета. Искусственный инсулин. Мятый банан с кусочками печенья
 
−
<br>19. Средство от иммунодефицита, иммуномодулятор. Кордицепс. Кофе с чаем и шариками бумаги обмазанными жёлтым пластилином.
 
−
 
 
−
=== Съёмка ролика о ЗОЖ ===
 
−
 
 
−
<br>Проблемы со здоровьем горожан достигают критических показателей и больница решает запустить кампанию по прививанию здорового образа жизни. Первым шагом станет агитационная реклама...
 
−
<br>Участники в заставке получают задание — снять ролик в поддержку здорового образа жизни. Это задание выполняется отрядом в двумя инструкторами. Помимо этого, в отряд выделяется два горожанина: один ведёт здоровый образ жизни, второй нет. Этих персонажей можно использовать для съёмки видео, а можно и нет.
 
−
 
 
−
=== Подготовка праздника ЗОЖ ===
 
−
 
 
−
<br>А вторым праздник ЗОЖ. Однако, кто же его проведёт. Это и предстоит подготовить отрядам.
 
−
<br>Ролик отправляется монтироваться при помощи одного инструктора и, возможно, организаторов. Тем временем отряды начинают заниматься подготовкой праздника ЗОЖ. У каждого отряда своя тема: Здоровое питание (Ани и Лёши, Саши и Ани); Спорт (Вовы и Алиса, Даши и Ани). На эту тему отряду нужно подготовить несколько интерактивов, например, коллективная зарядка, спортивный танец, дегустация здоровой пищи, бесплатный осмотр.
 
−
 
 
−
=== Реклама праздника ЗОЖ ===
 
−
 
 
−
<br>Однако, кто же придёт на праздник, если его тщательно не прорекламировать! Поэтому нужно прямо сейчас сделать рекламу для жителей города.
 
−
<br>О переходе к рекламе отряду сообщает инструктор, когда подходит время. Отряду нужно подготовить все возможные рекламы: живая, листовки, плакаты, что бы все жители города узнали о планирующемся празднике. Также является буфером для восстановления временных рамок этапов.
 
−
 
 
−
=== Праздник ЗОЖ ===
 
−
 
 
−
[[Файл:Врач_52.jpg|мини|upright|Подготовка нового хирурга]]
 
−
<br>И вот, наконец, праздник начался, дети проводят то, что они подготовили!
 
−
<br>Праздник начинается с речи главврача: «Мы ради видеть всех вас, дорогие горожане, на нашем празднике ЗОЖ...». Отряды проводят свои интерактивы, в которых участвуют организаторы и свободные дети.
 
−
 
 
−
=== Показ роликов ===
 
−
 
 
−
<br>А ролики тем временем смонтированы и их пора показать городу!
 
−
<br>Ролики демонтированы и показываются с проектора. День окончен.
 
 
<br>
 
<br>
 +
<br>'''НЕОБХОДИМЫЙ ИНВЕНТАРЬ:''' бинты, марлевые повязки, «обезболивающие», жгут, «шины», холодные компрессы, грелки, вода, губка, числая ткань, носилки, пострадавший
 
<br>
 
<br>
 +
<br>'''НАВЫКИ:''' иммобилизация конечностей, транспортировка больного, остановка кровотечений, наложение жгута, СЛР, прием Раутека(+ из машины?), поза Фаулера, восстановительное положение, прием Геймлиха (инородное тело в дыхательных путях для взрослых, для детей).
 
<br>
 
<br>
−
 
 
== Разбор дня ==
 
== Разбор дня ==
−
 
−
[[Файл:Врач_45.jpg|мини|upright|Рентген]]
 
−
[[Файл:Врач_7.jpg|мини|upright|Обучение основам иммунологии]]
 
−
[[Файл:Врач_47.jpg|мини|upright|Ответственный за день - Егор Скрипачев]]
 
−
[[Файл:Врач_44.jpg|мини|upright|В ожидании приема]]
 
−
<br>'''Кругосветка'''
 
−
<br>+ Интересные, качественно подготовленные станции
 
−
<br>- Иногда глупые и бесполезные интерактивы на станциях
 
−
<br>'''Экзамен + клятва'''
 
−
<br>- Бессмысленные, ничего не значащие глобально вопросы на экзамен
 
−
<br>+ Хороший формат строгого экзамена в одном зале всем сбором.
 
−
<br>'''Обучения специальностям и обходы больных'''
 
−
<br>+ Очень хороший хирург
 
−
<br>+ Хороши медицинские книжки-памятки для детей
 
−
<br>- За горны должен отвечать свободный организатор
 
−
<br>- Бесполезные обходы больных и слабые , нечёткие механизмы диагностики
 
−
<br>П У больных на обход уже должны быть результаты каких-то анализов, что бы исходя из них участники уже ставили диагноз
 
−
<br>+ Хорошо оформленные кабинеты
 
−
<br>'''Эстафета ПМП'''
 
−
<br>+ Динамичный этап очень поднимает настрой после длительной неактивной работы
 
−
<br>- Проведение станций на улице должно быть оправдано их активностью. В то же время в спортчасе станции по максимуму должны проходить на улице. Естественно, при хорошей погоде.
 
−
<br>'''Игра «Сельский врач»'''
 
−
<br>- Очень много работы в регистратуре в первый период
 
−
<br>- Слабая организация распределения отрядов по деятельности
 
−
<br>П Индивидуальное расписание для детей
 
−
<br>- Неравномерное распределение пациентов на врачей
 
−
<br>П Хирурга, как самого интересного врача и как врача с самым длительным лечением стоило выделить в отдельную деятельность
 
−
<br>- Поздно были подготовлены специальности
 
−
<br>- Нет взаимосвязи между врачами
 
−
<br>П Фиксировать в регистратуре для организаторов сколько уже больных пришли на каждую специальность, что бы те понимали где сейчас не хватает деятельности
 
−
<br>'''Съёмка ролика'''
 
−
<br>- Мало времени
 
−
<br>- Плохая работа организаторов, направленных в отряд. Не интересные персонажи.
 
−
<br>'''Подготовка праздника'''
 
−
<br>- Заложено мало времени на монтаж роликов
 
−
<br>- Те, кто монтирует должны знать об этом заранее и договориться с тем, что бы им были оказаны необходимая помощь и техническое обеспечение
 
−
<br>- Нужны временные буферы между важными этапами
 
−
<br>- В монтаже должны участвовать или хотя бы просто присутствовать дети
 
−
<br>- Нужно соблюдать культуру фильма. Должно быть название, титры и т. д.
 
−
<br>П Доделать ролики в соответствии с кино-культурой
 
−
<br>+ Интересно было придумывать праздник
 
−
<br>± Повезло, что сильные отряды справились с этапом
 
−
<br>'''Праздник'''
 
−
<br>- Невозможно провести без инструкторов
 
−
<br>± Сложно успокоить детей после эмоционального яркого праздника
 
−
<br>'''Заставки'''
 
−
<br>- Не очень колоритный отыгрыш персонажей заставок
 
−
<br>'''По дню в целом'''
 
−
<br>- Съехало расписание
 
−
<br>+ «Спасибо Егору за такой день, хирургию, душевный подход к делу, энтузиазм»
 
−
<br>+ «Лучший день за последние два сбора»
 
−
<br>± Тема медицины опасна и серьёзна, но с другой стороны важна и полезна.
 
  
 
== Дополнительные материалы ==
 
== Дополнительные материалы ==
−
 
−
<br>[[Медиа:День_Врача.rar]] – Полное описание дня по этапам
 
−
<br>[[Медиа:Специальности.rar]] – Полный архив с описанием каждой специальности в дне (по профессиям)
 
−
<br>[[Медиа:Pamyatka_instruktoru.odt]] – Памятка инструктору
 
−
<br>[[Медиа:Raspredelenie_organizatorov.odt]] – Распределение организаторов дня по этапам
 
−
<br>[[Медиа:Perekhod.rar]] – Звуковой горн перехода
 
  
 
== Ссылки ==
 
== Ссылки ==

Версия 18:25, 16 января 2017

Команда спасателей
Первая помощь
Подготовка водолазов
Эмблема


День спасателя (День МЧС) - игровой тематический день. Реализован отрядом организаторов "Вжух". Количество организаторов, требуемое для проведения дня – 17.
Впервые проведен: Эколагерь 2017.
Ответственный за день - Коля Новоселов

Цель дня


Рассказать о профессии спасателя, обучить навыкам спасения своей и других жизней

Расписание

Химики


17:30 – Заставка
17:40 - Кругосветка
18:40 – Заставка
18:50 – Обучение
19:30 – Ужин
20:00 – Заставка
20:10 – Вызов 1 период
20:30 – Вызов 2 период
20:50 – Большой вызов - тактика
21:10 – Большой вызов
21:30 – Награждение

Сюжет


Игроки попадают в Академию МЧС для того чтобы обучиться и стать спасателями. Проходят полное обучение, сначала общее, а потом отдельно по выбранной ими специальности. Затем они идут работать, выезжая на вызовы и спасая там людей, а в финале дня им приходит вызов об Аварии на ЧАЭС, где тоже нужна их помощь, которую они героически оказывают и получают заслуженные награды.

Из сборной газеты
День спасателя
Сегодня ребятам выпала уникальная возможность не только узнать больше интересного о деятельности МЧС и подобных ему, таких же опасных профессиях, но и попробовать себя в роли спасателей человеческих жизней. Первым делом ребятам был устроен ликбез, где им рассказали теорию, после — самый основной и яркий этап — ребята разделились на разные опасные профессии: пожарные, водолазы, экстремальные психологи, кинологи, химики и медики. Основным видом деятельности ребят было спасение пострадавших. Мужественно и героически, без секунды отдыха (в прочем, как и обычно) ребята боролись с несправедливостью жизни, оказывали необходимую для жизни помощь, усмиряли стихии и изобретали пути спасения людей. Душу ребятам грела не только мысль выполненного дела «совести», но и безукоризненно четко подобранная настоящая одежда тех или иных спецслужб. Хочется отметить, что с визуально точки зрения и с точки зрения материального обеспечения этот день был одни из наиболее трудоемких и затратных. Но все это того стоило — в глазах ребят горел огонек!
После выполнения небольших миссий на улице, дома ребят за такой героический подвиг ждал теплый камин и, конечно же, теплый чай. Поэтому даже стоящий на улице мороз оказался нам нипочём!

Этапы дня

Заставки

Медики
Их нужно много
И есть даже один резиновый
Еще немного и под Чернобыль
Химики не унывают


1. Начало общего обучения
2. Обучение по специальностям
3. Работка подъехала
4. Награждение

Начало дня. Отправление на кругосветку.
На сцену выходит начальник академии, позади него стоят его заместители.
НАЧАЛЬНИК АКАДЕМИИ (Барышев Павел Федорович) : Здравствуйте, дорогие студенты! Мы рады приветствовать вас в Академии гражданской защиты МЧС России, главном учебном центре образования МЧС. Ежегодно наша академия выпускает около 300 высококвалифицированных специалистов, а как вы все прекрасно понимаете, количество подготовленных специалистов – это количество предотвращенных трагедий и спасенных жизней, что и является нашей основной задачей. В период обучения в нашей академии вам предстоит самим ознакомиться с принципами работы Министерства по Чрезвычайным Ситуациям и стать настоящими специалистами в области защиты населения РФ от чрезвычайных ситуаций. Однако прежде, чем приступить к учебе, вы должны будете ознакомиться с историей и основными направлениями работы МЧС. Напоминаю, что после каждой лекции вам необходимо будет сдавать экзамен, по результатам которого наша специальная комиссия определит, кто из вас действительно достоин быть студентом Академии гражданской защиты Министерства Российской Федерации.

Переход к обучению по специальностям.
НА: Дорогие студенты! Я вновь приветствую вас и поздравляю с поступлением в Академию МЧС России! Вы успешно сдали экзамены, однако вам все еще предстоит много работы, ведь это только самое начало. Сейчас я хотел бы передать слово заместителю начальника академии по учебной работе Щукареву Сергею Юрьевичу.
ЗАВУЧ: Дорогие студенты, я в свою очередь тоже хочу поздравить вас с поступлением в академию МЧС. Перед тем, как начать служить на благо обществу и безопасности нашей страны, вам предстоит пройти обучение и стать настоящими профессионалами в своем деле. Вы будете распределены на 6 основных направлений и изучите все то, что необходимо знать каждому спасателю. Я призываю вас стараться и ответственно подходить к обучению, потому что безопасность населения страны во многом зависит именно от нас с вами. Итак, не будем же терять времени и скорее приступим!

Работка подъехала
НА: Вот и подошел к концу завершающий этап подготовки – обучение. Теперь вы все по праву можете считать себя специалистами МЧС. Тем временем пора уже приступать к работе. С минуты на минуту к нам должны поступить первые вызовы. Вам предстоит формироваться по специальностям и выезжать на них группами…
К начальнику академии подходит заместитель, что-то говорит ему и убегает)
НА: Вызовы начинают поступать, внимание, разойтись по отделениям!

Переход к игре «Супервызов»
НА: Внимание! Подошел к концу один из этапов ликвидации последствий аварии на атомной электростанции. Конечно, невозможно ликвидировать все последствия за такое короткое время, однако очень много служащих отличилось сегодня, стараясь это сделать. Отличились они не только в этой операции, но и во многих других, буквально рискуя своей жизнью ради спасения других людей. Сейчас я хочу от имени Академии МЧС выдать награды особо отличившимся спасателям.
(Называет имена)
Еще раз хочу поблагодарить всех за проделанную работу, и помните: «Спасение людей – достоинство отважных!».
Награды: «За отличие в ликвидации последствий чрезвычайной ситуации»; «За отвагу» ; «За помощь пострадавшим»; «За отличие в службе»; «За усердие»; «За самопожертвование».

Кругосветка

Инструктор химиков
Инструктор водолазов
Инструктор пожарных
Пес для кинологов
И еще один пес
Не унывающие химики
Ну и что, что ничего не видно?
Стильные пожарные
Химики учат медицине


На кругосветке все участники вместе по отрядам проходят станции и в общем знакомятся с профессией спасателя
– История МЧС
– Первая помощь
– Техника безопасности
– Катаклизмы
-

1. История МЧС
Полное название: Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.
Сокращенное название: МЧС России
Основными задачами МЧС России являются:
1) выработка и реализация государственной политики в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности, а также безопасности людей на водных объектах;
2) организация подготовки и утверждения в установленном порядке проектов нормативных правовых актов в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах;
3) осуществление управления в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, управление деятельностью федеральных органов исполнительной власти в рамках единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
4) осуществление нормативного регулирования в целях предупреждения, прогнозирования и смягчения последствий чрезвычайных ситуаций и пожаров, а также осуществление специальных, разрешительных, надзорных и контрольных функций.
История МЧС: МЧС как отдельное министерство появилось только в 1990 году. Но ведь спасатели были нужны и раньше. Конечно, они тоже были. Первые упоминания о пожарных относятся к концу XV века, когда при Иване III возникает пожарная служба, а в 1504 году издаются подробные противопожарные правила, распространяемые на всю Россию. При Петре I создается уже пожарная повинность. Что такое эта самая пожарная повинность? Исполнявшие эту повинность горожане (один человек с 10 дворов) должны были по ночам проводить обход со своим пожарным инвентарём. В целях противопожарной безопасности были попытки снести все деревянные строения вблизи Кремля. С XVI века в случае пожара к месту возгорания высылались команды из низших служителей (ярыжек) и стрельцов. Пожарные дружины располагали водовозными бочками, насосами, лестницами, баграми и другим инвентарём. В 1649 году был подписан документ под названием «Наказ о Градском благочинии». Этим наказом в Москве впервые вводилось постоянное, круглосуточное дежурство пожарных дозоров, которые должны были контролировать соблюдение существовавших на тот момент правил пожарной безопасности. В 1792 году пожарные команды были переведены в ведение полиции, а в 1804 году по указу императора Александра 1 в Москве появилась профессиональная пожарная охрана, а «пожарная повинность» была снята с горожан. Для наблюдения за пожарами в частях стали строить каланчи. При обнаружении пожара часовой давал сигнал, на подготовку обоза давалось 2,5 минуты, после чего он отправлялся на тушение. В 1918 году в Москве было образовано Управление пожарной охраны. К 1926 году на смену конным обозам пришли пожарные автомобили со специальными лестницами, насосами, цистернами и другими средствами тушения. . В годы Великой Отечественной Войны пожары от немецких зажигательных бомб оперативно тушились силами пожарной охраны. К концу XX века пожарные части города были оснащены автонасосами, автоцистернами, специальными машинами и устройствами для тушения пожаров. Для борьбы с огнём используются вертолёты.
Однако спасатели занимаются не только пожарами и возгораниями. Развитие горного дела, химической промышленности, мореплавания, нефтяной индустрии обусловило создание подразделений горно- и газоспасателей, морских спасателей, отрядов для борьбы с фонтанами нефти, каждое из этих направлений по мере роста опасностей получало свое развитие. В 1922 появилось постановление, что в исключительных случаях (борьба со стихийными бедствиями, недостаток в рабочей силе для выполнения важнейших государственных заданий) все граждане РСФСР, могут привлекаться к труду в порядке трудовой повинности.
27 декабря 1990 года постановлением Совета министров РСФСР № 606 образован Российский корпус спасателей (РКС). Эта дата считается основанием МЧС России. 17 апреля 1991 года Президиум Верховного Совета утвердил назначение руководителем Сергея Шойгу. Впоследствии РКС переименован в Государственный Комитет по чрезвычайным ситуациям (ГКЧС). 10 января 1994 года Государственный комитет Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий был преобразован в Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России). Возглавил новое министерство Сергей Кужугетович Шойгу. 1 января 2002 года 278 тысяч сотрудников Государственной противопожарной службы вошли в состав МЧС, имевшего до этого численность 70 тысяч сотрудников.
Теперь немного поговорим про то, как выглядит сотрудник МЧС и как отличить его по погонам.
ФПС — Федеральная противопожарная служба. Девиз МЧС - «Предотвращение. Спасение. Помощь.»
Интерактив — Распределить звания и погоны.

2. Первая помощь
Кровотечения
1. Капиллярное. Кровь выделяется из травмированной поверхности не очень интенсивно.
2. Венозное. Из раны отмечается выделение темной крови, которая вытекает обильной непрерывной равномерной струей.
3. Артериальное. Этот вид кровотечения характеризуется выделением из травмированного участка сосуда алой крови, пульсирующей струей.
4. Смешанное.
5. Внутреннее кровотечение, которое появляется при травмировании сосудов, снабжающих кровью внутренние органы. Сопровождается ухудшением состояния человека, потемнение в глазах, проступает холодный пот, побледнение кожных покровов.

Помощь :

Первая помощь при капиллярном кровотечении:
1)продезинфицировать рану;
2)забинтовать порез и затянуть

Первая помощь при венозном кровотечении:
1) Не промывать и никаким другим образом не пытаться обеззараживать рану, не удалять мелкие осколки, попавшие туда;
2) Наложить давящую повязку следующим образом: непосредственно на рану наложить стерильный бинт или чистую ткань, сложенные в несколько слоев (желательно, чтобы перевязочный материал был стерильным). Поверх наложить еще один валик, сделанный из ткани. Затем все туго забинтовать, после чего конечность необходимо расположить выше уровня тела. Если все сделано правильно, кровотечение должно прекратиться, если нет, надо затянуть сильнее, но менять повязку уже нельзя.
3) Если под рукой не оказалось ничего, что могло бы послужить перевязочным материалом, можно попробовать остановить кровотечение путем максимального сгибания сустава, расположенного выше раны, жгутом.

Первая помощь при артериальном кровотечении:
1)Прижатие артерии к кости, которое выполняют в месте выше травмирования сосуда. Таким образом прекращается поступление крови к пораженному сосуду.
2)Наложение стерильной повязки, жгута:
-До места кровотечения необходимо обернуть часть конечности. Для этого используют полотенце, марлю.
-Травмированную конечность необходимо приподнять.
-Пред наложением жгута нужно слегка его растянуть. Затем необходимо сделать 2 – 3 оборота вокруг травмированной конечности и закрепить жгут.
-Под жгут необходимо наложить записку со временем его наложения.
- Наложить повязку.

Первая помощь при внутреннем кровотечении:
При травме груди придать человеку полусидячее положение, при травме брюшной полости – лежачее;
-Обеспечить приток свежего воздуха;
-Приложить холод к животу или грудной клетке;
-Запретить пострадавшему есть, пить, двигаться и разговаривать;
-Незамедлительно доставить человека в больницу.

3. Техника безопасности
Медиа:Krugosvetka TB.pdf

4. Катаклизмы
1. Землятресения
Землетрясение - это сейсмическое явление, проявляющееся в виде подземных толчков, в результате природной деформации земной коры или деятельности человека: взрывов, обрушения полостей горных выработок и других провоцирующих факторов. При сейсмической активности до пяти баллов, в помещении раскачиваются предметы, присутствующие принимают меры по подготовке к возможным опасным последствиям. При шести баллах в здании появляются трещины, а при большей активности - здание рушится. При угрозе землетрясения, нужно выйти на открытое пространство, избегая линий электропередач и всяческих строений.
Что делать при землятресении:
1) Находясь в помещении, нужно предпринять все попытки, чтобы покинуть здание и как можно быстрее выбраться на открытое пространство.
2) Если за полминуты из здания выбраться невозможно, остается одно: стоять в дверном проеме или углу возле несущей стены, оберегая себя от предметов, которые могут разрушаться и падать сверху: люстры, полки, шкафы. Если имеется прочный стол или кровать, можно забраться под них, чтобы уберечь себя от сыплющихся кирпичей и осколков. Выбегать в разгар землетрясения из здания может быть намного опаснее из-за падающих обломков, чем оставаться в нем. Безопаснее находиться внутри деревянных домов.
2. Торнадо, ураганы, смерчи.

Торнадо возникают из грозовых облаков. Последние в свою очередь формируются в зоне циклона. В зависимости от силы циклона, могут возникать мощные ураганы, огромные воздушные массы, кочующие из открытого океана, обрушиваясь на берег, начинают свое губительное путешествие. Вихри (торнадо, смерч) в считанные секунды образуются из грозовых облаков, поднимая в воздух пыль, предметы, ломая деревья, постройки, убивая и травмируя людей. Опасность возникновения торнадо существует преимущественно на прибрежных (океан, море) территориях, в отдаленных от берега районах риск возникновения мощных вихрей понижается. Однако, есть случаи формирования мощных смерчей и над откровенной сушей. Так, примером этому является торнадо, который посетил Подмосковье в 2010 году.
Что делать при торнадо и др:
Если угроза торнадо (смерча, урагана) настигает вас в здании или есть возможность быстро в нем укрыться, следует:
1)отойти от окон, занять безопасное место у стен внутренних помещений, в коридоре, у встроенных шкафов, в ванных комнатах, туалете, кладовках, шкафах, под столами; если есть – в подвальное помещение.

2)погасите огонь в печах, если таковые имеются, отключите электроэнергию, газ;
3)выполняйте указания, которые сообщают вам по радио. Если такового нет, ждите, пока погода не стабилизируется и угроза торнадо исчезнет;
Если же обстоятельства взывают встретить катаклизм лицом к лицу на открытой природе, следует:
1) найти как можно более открытую местность. Держитесь подальше от деревьев, рек, озер, водохранилищ, моря;
2) Лучше всего укрыться от торнадо (смерча, урагана) на дне кювета, ямы, рва, узкого оврага, в ущелье, берлоге (подружившись заранее с хозяином), максимально низкое положение тела повышает шансы остаться невредимым;
3) укрыть голову одеждой, ветками деревьев;
4) не рекомендуется находиться внутри автомобиля или другого транспортного средства, выходите и следуйте указаниям выше;
3. Цунами
Цунами - одна из самых страшных и разрушительных стихийных сил природы. Это японское слово означает «большая волна». За последние сто лет от воздействия гигантских волн погибли и пропали без вести сотни тысяч человек. Цунами движется с колоссальной скоростью, сметая все на своем пути, погребая огромные участки суши. Эта волна способна изменять очертания островов и континентов. Всю свою энергию землетрясение передает воде. Под действием этой энергии смещаются огромные массы воды и формируется волна, которая не представляет опасности для тех, кто находится в открытом море, далеко от берега. И лишь приближаясь к берегу, цунами набирает силу, концентрируется и всей мощью выплескивается на сушу. Но перед этим происходит сильный отлив. Море может отходить на десятки и даже сотни метров. Это второй, особенно явный признак надвигающегося цунами. Причем чем больше отходит вода, тем выше и сильнее будет волна-цунами
Что делать при цунами:

Если вы не успеваете отойти на безопасное расстояние и подняться на возвышенность, поднимайтесь на крышу прочных, высоких зданий или забирайтесь на самые высокие и мощные деревья. Не стоит расслабляться после первой волны, за ней может последовать несколько еще более сильных. Не менее большую опасность представляет «уходящее» цунами. Выплеснувшись на берег, вода возвращается в море унося за собой чудовищную смесь грязи, камней, разрушенных строений, машин и деревьев. Поэтому покидать свое убежище можно только тогда, когда будет произведено соответствующее оповещение.
4. Вулканы
Вулкан – это геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергаются расплавленные горные породы (лава), пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород. Опасность для человека представляют потоки магмы (лавы), падение выброшенных из кратера вулкана камней и пепла, грязевые потоки и внезапные бурные паводки. Извержение вулкана может сопровождаться землетрясением. Как действовать во время извержения вулкана? Защитите тело и голову от камней и пепла. Извержение вулканов может сопровождаться бурным паводком, селевыми потоками, затоплениями, поэтому избегайте берегов рек и долин вблизи вулканов, старайтесь держаться возвышенных мест, чтобы не попасть в зону затопления или селевого потока. Как действовать после извержения вулкана? Закройте марлевой повязкой рот и нос, чтобы исключить вдыхание пепла. Наденьте защитные очки и одежду, чтобы исключить ожоги. Не пытайтесь ехать на автомобиле после выпадения пепла – это приведет к выходу его из строя. Очистите от пепла крышу дома, чтобы исключить ее перегрузку и разрушение.

Обучение

Кинолог


Кинолог — специалист по воспитанию и разведению собак. А кинология — наука о собаках, которая лежит в основе собаководства. В собаководстве есть три направления: служебное (военное, караульное, пастушье, ездовое, патронажное и др.), охотничье (промысловое и спортивное) и декоративное. Кинологи обычно специализируются в одном из этих направлений. Кинологи-инструкторы занимаются дрессировкой собак: прививают послушание, обучают командам. Такие специалисты работают в питомниках, при клубах собаководства или в частном порядке. Надо сказать, что направление дрессировки может быть каким угодно. И службу нести могут не только собаки так называемых служебных пород типа овчарки или лабрадора. В 1961 г. американский психиатр Левинсон выяснил, что общение с собаками улучшает координацию движений, развивает эмоциональность, память и т.д. За рубежом в некоторых больницах собакотерапию используют даже для выведения пациентов из комы: лохматых терапевтов специально приводят в реанимационное отделение, где они общаются с больными. В России, к сожалению, это направление не очень развито, хотя специалисты по канис-терапии уже есть. Например, в Москве действует центр «Собаки — помощники инвалидов», где собак обучают по специальному курсу собак-терапевтов.
Кинолог должен:

  1. Правильно использовать собак, обслуживать их потребности, оберегать их.
  2. В обращении с собаками быть строгим и требовательным, но терпеливым, наблюдательным и спокойным. Ни в коем случае не позволять себе побоев, насилия над животным.
  3. Установленные голосовые команды животным отдавать четко, однообразно, с одной и той же интонацией, с одинаковой громкостью.
  4. Добиваться быстрого, безотказного послушания при выполнении команд.
  5. Уметь поощрять собак, побуждать их к работе.
  6. Постоянно совершенствовать рабочие навыки животного, а также свои профессиональные качества.
  7. Своевременно кормить собаку, при необходимости подготавливать для нее корм.
  8. Ежедневно осматривать собаку на предмет заболеваний, регулярно водить на ветеринарные обследования.
  9. Идеально знать поведение закрепленной за вами собаки.
  10. Не позволять посторонним управлять вашей собакой, минимизировать контакты животного с посторонними людьми.


Профессия предполагает несколько специализаций:

  1. кинолог-дрессировщик – обучение и работа с собаками;
  2. спортивное направление – подготовка и разработка плана физических нагрузок;
  3. диетолог – разработка системы правильного питания.



Что делает и чем занимается кинолог? Служебные собаки помогают спецслужбам в поиске опасных взрывчатых веществ, оружия, наркотиков. Их так же тренируют для поисков людей по «горячим следам». Обучение собак требует профессиональных знаний и навыков, ведь неправильная дрессировка может стать причиной неадекватного поведения животного.

Психолог


Профессия психолога сама по себе молодая, поэтому многие люди имеют совершенно ошибочное представление о ней. Лишь в 19 веке психология стала формироваться как наука. Началом этого процесса можно считать основание В.Вундом лаборатории экспериментальной психологии в 1879 году. Часто люди смешивает профессии психолога, психиатра и психотерапевта, названия которых звучат похоже, а содержание их совершенно разное. Психотерапевт и психиатр – это врачи, имеющие диплом медицинского учебного заведения. Психолог же врачом не является, и образование он получал не по психиатрии, а по психологии. Предметом его изучения является душевный мир человека, внутреннее его состояние. Психолог человека не лечит, а помогает ему обрести гармонию в отношениях с людьми и с самим собой. Многие люди уверены, что психологи всемогущи и способны решить все их проблемы. Психолог не может дать универсального рецепта. Он лишь ищет пути решения этих проблем вместе с человеком, нуждающимся в помощи. Главный путь при этом – найти и раскрыть в организме внутренние ресурсы, потому что многие проблемы у человека имеют корни в нем самом, в его отношении к миру и людям. Давая возможность человеку посмотреть на проблему с другой стороны, психолог подталкивает его к изменению. Психолог должен обладать определенными качествами: неравнодушие к людям, умение слушать, анализировать проблему и делать выводы. Очень важно для психолога обладать стрессоустойчивостью.
Психолог-спасатель
(На Центр возложено три основные задачи: оказание экстренной психологической помощи населению, пострадавшему при чрезвычайных ситуациях; психологическое сопровождение деятельности специалистов системы МЧС России; научная деятельность и руководство психологической службой Министерства.) Людям, попавшим в экстремальную ситуацию, часто требуется помощь не только спасателей или медиков, но и психологов. Психологи помогают пострадавшим и их близким справиться с последствиями чрезвычайной ситуации. Иногда психологическая помощь бывает нужна и самим спасателям – и здесь психологи также приходят на помощь. Психологи-спасатели оказывают экстренную психологическую помощь пострадавшим и родственникам погибших после крупных пожаров, на месте дорожно-транспортных и других происшествий. Когда человек попадает в беду, лишается дома, имущества, у него погибают близкие, ему очень сложно принять это и пережить. Человек в эти моменты испытывает огромный стресс, который сопровождается чувствами страха, тревоги, чувством вины, теряется смысл в дальнейшей жизни. Психологи МЧС, помогаем людям принять ту ситуацию, в которой они оказались, помогают пережить это горе, пережить потерю и жить дальше, справиться с теми эмоциями и переживаниями, что их охватывают. Если психолог вовремя не окажет помощь, то очень большая вероятность того, что все эти переживания, связанные с горем и потерями, могут перерасти в депрессию, повлиять на здоровье человека и его психологическое состояние.Очень непросто общаться с людьми, которые пережили сильное эмоциональное потрясение. Общение с пострадавшими начинается с установления контакта. Это достаточно сложная и многоплановая задача. В первую очередь необходимо установить словесный контакт: поприветствовать, дать понять человеку, что вы здесь, чтобы помочь. Узнать его имя, дать возможность выразить свои эмоции, чувства, переживания. Во время общения необходимо поддерживать зрительный контакт и давать обратную связь на его высказывания, например, кивать головой, использовать "да"-высказывания. Если пострадавший позволит, можно держать его за руку или за плечо. В случае, когда пострадавший находится, например, в заблокированном автомобиле и ему требуется помощь спасателей, необходимо информировать человека о предстоящих действиях по его спасению. Общаться рекомендуется на уровне лица пострадавшего: перед лежащим присесть, если сидит – сесть. Ну и, пожалуй, самое главное – не давать пострадавшему обещаний, которые вы не в состоянии выполнить. Есть даже негласный запрет на фразу: "Все будет хорошо"! Вы не можете знать, когда у человека все будет хорошо и будет ли вообще (в случае смерти близкого человека или потери крова). Фразы, подобные этой, могут спровоцировать агрессию пострадавшего на психолога и нивелировать эффект от экстренной психологической помощи. Как правило, при соблюдении этих правил установление контакта с человеком проходит успешно. Но если человек отказывается разговаривать с психологом, это его право, значит, в этот сложный момент своей жизни он хочет сосредоточиться на своих мыслях, чувствах, переживаниях или поделиться ими с близкими ему людьми, и мы уважаем его выбор.
Если ты хочешь помочь кому-то справиться с реакцией на чрезвычайную ситуацию:
1 Убедись, не требуется ли ему медицинская помощь. Сначала нужно лечить физические травмы, а уже после – эмоциональные. При необходимости вызови врача (по номеру 103).
2 Подумай о собственной безопасности. Оцени состояние человека, сможешь ли ты ему помочь? Если он агрессивен, то, возможно, тебе не стоит подходить к нему близко, ведь предсказать его действия в таком состоянии невозможно.
3 Если ты не уверен в собственных силах, обратись к специалистам.
Помощь при истерике
При истероидной реакции человек может кричать, размахивать руками, плакать. Истерика всегда происходит в присутствии зрителей. Как помочь?
1 Удалиться с пострадавшим от зрителей: чем меньше зрителей, тем быстрее реакция прекратится. Дать пострадавшему умыться ледяной водой – это поможет прийти в себя.
2 Если уйти от зрителей невозможно, то нужно постараться внимательно слушать пострадавшего, кивать ему, поддакивать.
3 Поменьше говорить. Общаться простыми короткими фразами (но не использовать шаблонных фраз вроде «успокойся», «возьми себя в руки», «так нельзя»), обращаться к пострадавшему по имени, не подпитывать реакцию словами, не спорить и не совершать неожиданных действий.
Помощь при апатии
При апатии человек ничего не хочет делать, и ничего не чувствует, он без сил. У пострадавшего снижается общая эмоциональная, поведенческая и интеллектуальная активность.
1 Лучшее, что можно сделать – дать пострадавшему отдохнуть или поспать.
2 Кроме того, может помочь массаж (или самомассаж) мочек ушей и пальцев рук – это бодрит.
3 Предложи пострадавшему стакан сладкого некрепкого чая. Затем можно прогуляться или сделать несколько физических упражнений.
4 Скажи пострадавшему, что апатия – это нормальная реакция на сложившиеся обстоятельства.
Помощь при тревоге
Тревога очень похожа на страх. Но когда человек чувствует тревогу, он не знает, чего именно он боится. Поэтому справиться с тревогой бывает сложнее. Как помочь?
1 Очень важно «разговорить» пострадавшего, чтобы понять, что его тревожит. Тогда тревога превратится в страх – а с ним уже легче бороться.
2 Чтобы снять напряжение, нужно попробовать сделать несколько физических упражнений, заняться чем-нибудь активным, оказаться «в гуще событий» – это отвлечет от тревожных мыслей.
3 Нельзя оставлять пострадавшего в одиночестве.
Помощь при плаче
Плач – это нормальная реакция человека, которая позволяет выразить, выплеснуть переполняющие его эмоции. Слезы сдерживать не стоит, это механизм очищения организма. Как помочь?
1 Поддержи плачущего, пусть он ощущает, что ты ему сочувствуешь. Иногда для этого достаточно просто подержать человека за руку, успокоить его, дать ему воды.
2 Дай выговориться пострадавшему. Не останавливай его. Помни, слезы – это не проявление слабости.

Водолазы


Водолаз — специалист, умеющий выполнять работы под водой в водолазном снаряжении и имеющий допуск к производству водолазных спусков.
Особенности профессии
Профессия водолаза относится к числу опасных профессий мужских профессий. Хотя иногда в ней работают и женщины. Важно! Часто путают понятия «водолаз» и «дайвер» (англ. diving — ныряние). В России дайвингом называют только погружения ныряльщиков-любителей. Всё остальное называется водолазными работами и водолазными спусками. Для погружения под воду используется водолазное снаряжение, обеспечивающее дыхание в водной среде и защиту тела от непосредственного соприкосновения с водой. До глубины 50–60 метров водолазы дышат сжатым воздухом и самостоятельно поднимаются на поверхность. На большие глубины водолазы погружаются с искусственными газовыми смесями, а для подъема на поверхность применяют так называемый водолазный "колокол" и декомпрессионную камеру на борту корабля. Ошибки при поднимании с большой глубины могут привести к кессонной болезни, инвалидности и даже смерти. В воде водолазы работают по одиночке или небольшими группами. Они общаются друг с другом с помощью жестов и специальных технических средств. Их работу сопровождают специалисты, оставшиеся на поверхности. На больших глубинах водолазы испытывают серьёзное давление воды, а низкие температуры (4 – 15оС) не позволяют долго находиться в воде. Тем четче и быстрее водолаз должен выполнять свою работу – это нелегко, если учесть, что вода может быть мутной, а на больших глубинах мало света.
Специализации
1 группа – водолазы заняты на строительстве, в промышленном производстве: участвуют в подъеме затонувших судов, прокладке кабелей, ремонтируют пробоины, размечают места котлованов и пр.
2 группа – водолазы участвуют в научно-исследовательских работах.
3 группа – водолазы проводят спасательные работы с оказанием первой доврачебной помощи.
Работы по сварке и резке металлов, подводные взрывные работы, деятельность в особых условиях выполняется только водолазами 1 класса 1-2 групп специализации.
Военные водолазы делятся на две группы:
1 группа – специалисты-водолазы, выполняющие подводно-технические и аварийно-спасательные работы.
2 группа – специалисты-подводные пловцы, выполняющие боевые задачи.
Рабочее место
Водолаз работает на спасательных станциях, в портах, строительных и научно-исследовательских организациях.
Военные водолазы служат в специальных армейских водолазных подразделениях.
Специалисты водолазного дела нередко организуют собственные фирмы по выполнению работ под водой.
Важные качества
Для обеспечения эффективной и устойчивой работы водолаза ему необходимы: спокойный, уравновешенный характер, хорошие мыслительные способности, умение принимать взвешенные решения в неожиданных ситуациях, стрессоустойчивость, способность не ослаблять внимание в неожиданной ситуации, способность концентрировать внимание и распределять его между двумя задачами (выполнением рабочего задания и соблюдением техники безопаснисти). Важны хороший слух, разборчивая речь, физическая выносливость. К противопоказаниям относятся нарушения опорно-двигательного и вестибулярного аппарата, органов зрения и слуха, сердечно-сосудистые заболевания, вредные привычки, лишний вес.
Кессонная болезнь – профессиональный недуг водолазов, которого можно избежать, соблюдая технику безопасности при подъёме с глубины. Кессонная болезнь не совместима с дальнейшими погружениями. Однако она не мешает работе сопровождающего, который отвечает за безопасность группы, оставаясь на поверхности. Водолазные работы имеют возрастные ограничения – 20-45 лет.

Медик


Важно! Все операции производятся под руководством организатора!
Спасатель МЧС – специалист по спасению пострадавших в экстремальных ситуациях, сотрудник системы Министерство чрезвычайных ситуаций. Но сотрудники МЧС работают не только в местах глобальных катастроф и масштабных трагедий. Их вызывают люди, которые попали в беду и не могут самостоятельно решить проблему. Например, спасатели выезжают, если кого-то надо достать из водоема, снять с крыши, вызволить из западни, помочь при отравлении вредными веществами и т.д. Часто сотрудников МЧС вызывают, чтобы взломать входную дверь или открыть квартиру изнутри, пробравшись через балкон соседей, или извлечь любопытного ребенка, застрявшего в лестничных перилах или даже в батарее. Особенность профессии «спасатели МЧСа» состоит в том, что эти специалисты могут работать не только в городе, но и за его пределами. Они спасают заблудившихся в лесу, находят горнолыжников в горах после схода лавины, достают из рек и озер утопающих, помогают рыбакам, которые оказались на отколовшихся льдинах и т. д. В том числе к спасателям относятся и спасатели-медики. Такие специалисты оказывают эвакуационные мероприятия и первую помощь пострадавшим, осуществляют транспортировку до медицинских учреждений. К личным качествам спасателя МЧС можно отнести решительность, смелость, организованность, выносливость, ответственность, аккуратность, уверенность, находчивость. Таким сотрудникам необходимо уметь работать в команде, быть в хорошей физической форме, иметь быструю реакцию, твердый характер, устойчивую нервную систему и несгибаемую силу воли.

Самое важное при работе в экстремальной ситуации и оказании ПП:
- не переоценивать свои силы
- убедиться, что тебе и пострадавшему не угрожают никакие внешние условия в настоящий момент.

Признаки, по которым можно быстро определить состояние здоровья пострадавшего, следующие:
- сознание: ясное, отсутствует, нарушено (пострадавший заторможен или возбужден);
- цвет кожных покровов и видимых слизистых оболочек (губ, глаз): розовые, синюшные, бледные.
- дыхание: нормальное, отсутствует, нарушено (неправильное, поверхностное, хрипящее);
- пульс на сонных артериях: хорошо определяется (ритм правильный или неправильный), плохо определяется, отсутствует;
- зрачки: расширенные, суженные.

Первая помощь при травмах и кровотечениях
Вывихи — смешение суставных концов костей, при котором утрачивается соприкосновение суставных поверхностей. Наступает после травмы, как правило, кроме вывиха сопровождается разрывом суставной капсулы и связок. Признаками будут: смещение костей из нормального положения в суставе, резкая боль, невозможность движения в суставе.
Первая помощь: наложение холода на область поврежденного сустава, применение обезболивающих средств, фиксация конечности.

Ушибы — повреждения тканей и органов без нарушения кожных покровов, на месте ушиба проявляется припухлость, возможны и кровоподтек, гематома.
Первая помощь: покой поврежденной части тела, давящая повязка в этой области, возвышенное положение, холод к месту ушиба. Первая помощь при растяжении связок такая же, как и при ушибах.

Перелом — частичное или полное нарушение целостности кости. Делятся на закрытые (без повреждения кожи) и открытые, при который в зоне перелома кожа повреждена. Признаки: резкая боль, усиливающаяся при нагрузке, изменение положения и формы, нарушение функции конечности, появление отёка и кровоподтека, патологическая подвижность кости, характерный хруст.
Первая помощь: иммобилизация в области перелома (наложение шины: твердой, мягкой, анатомической), меры по борьбе с шоком, доставка в лечебное учреждение. При открытом переломе переломе накладывается давящая повязка или жгут сверху от места травмы и кровотечения, на рану накладывается асептическая повязка.
Особенности наложения шины:

  1. шины должны быть надежно закреплены и хорошо фиксировать область перелома;
  2. шину нельзя накладывать непосредственно на обнаженную конечность, последнюю предварительно надо обложить ватой или какой-нибудь тканью;
  3. создавая неподвижность в зоне перелома, необходимо произвести фиксацию двух суставов выше и ниже места перелома (например, при переломе голени фиксируют голеностопный и коленный сустав) в положении, удобном для больного и для транспортировки;
  4. при переломах бедра следует фиксировать все суставы нижней конечности (коленный, голеностопный, тазобедренный).


Особенности перелома позвоночника

  1. появляется сильная боль в поврежденной области, исчезает чувствительность, наступает паралич ног.
  2. категорически запрещается пострадавшего с подозрением на перелом позвоночника сажать, ставить на ноги. Создать покой, уложив его на ровную твердую поверхность - деревянный щит, доски. Эти же предметы используют для транспортной иммобилизации.
  3. при отсутствии доски и бессознательном состоянии пострадавшего транспортировка наименее опасна на носилках в положении лежа на животе. Укладывать пострадавшего на мягкие носилки нельзя. Можно - только на щит (широкую доску, фанеру, снятую с петель дверь), покрытый одеялом или пальто, на спину. Поднимать его надо очень осторожно, в один прием, чтобы не вызвать смещения обломков и более тяжелых разрушений спинного мозга и органов таза. Несколько человек могут поднимать пострадавшего, взявшись за его одежду и действуя согласованно, по команде.
  4. если нет досок, щита, пострадавшего кладут на пол автомашины и везут осторожно (без тряски). Человека с переломом шейного отдела позвоночника следует оставить на спине с валиком под лопатками, закрепить голову и шею, обложив их по бокам мягкими предметами. Если повреждены кости таза, ноги пострадавшего несколько разводят в стороны (положение лягушки) и под колени подкладывают плотный валик из сложенного одеяла, скатанной одежды.



Повреждения черепа и мозга:

  1. сотрясение мозга
  2. контузия (ушиб)
  3. сдавливание

Симптомы: головная боль, головокружение, тошнота, рвота, потеря сознания, амнезия, нарушения речи, чувствительности, мимики. Первая помощь: создание покоя, холод к голове; если пострадавший без сознания, следует очистить полость рта, уложить в фиксированное положение.

Раны — повреждения целостности покровов тела в результате воздействия на них.
Признаки: кровотечение, боль, расхождение краев раны. Обращать внимание стоит как на мелкие ссадины/уколы, так и на глубокие ранения.
Первая помощь: лечение ссадин, уколов и мелких ран заключается в смазывании повреж-денного места 5 % раствором йода или 2 % раствором бриллиантового зеленого и наложении стерильной повязки.Мелкие раны и царапины можно смазывать клеем БФ-6, который дезинфицирует рану и предохраняет ее от дальнейшего загрязнения. Перед смазыванием ран перечисленными средствами надо дать стечь нескольким каплям крови, особенно после уколов. Загрязненную кожу следует очистить кусочками марли, смоченной в одеколоне, спирте, бензине. Ни в коем случае нельзя промывать рану. Лечение более обширных и глубоких ран в принципе такое же. Однако, прежде всего, необходимо остановить кровотечение. Предварительно важно определить вид кровотечения, чтобы применить самый эффективный способ его остановки. При полостных ранениях внутренние органы иногда выходят на поверхность тела (например, кишки), в таком случае необходимо осуществить перевязку чистым материалом на месте и придпть пострадавшему положение Фаулера.

Кровотечения
Смотри станцию "Первая помощь" на кругосветке

Поражение электрическим током
Первая помощь:

  1. как можно быстрее освободить пострадавшего от действия электрического тока;
  2. принять меры к отделению пострадавшего от токоведущих частей, если отсутствует возможность быстрого отключения электроустановки. Для этого можно: воспользоваться любым сухим, не проводящим электроток предметом (палкой, доской, канатом и др.); оттянуть пострадавшего от токоведущих частей за его личную одежду, если она сухая и отстает от тела; перерубить провод топором с сухой деревянной рукояткой; использовать предмет, проводящий электроток, обернув его в месте контакта с руками спасателя сухой материей, войлоком и т. п.;
  3. вынести пострадавшего из опасной зоны на расстояние не менее 8 м от токоведущей части (провода);
  4. в соответствии с состоянием пострадавшего оказать первую доврачебную помощь, в т. ч. реанимационную (искусственное дыхание и непрямой массаж сердца). Вне зависимости от субъективного самочувствия пострадавшего доставить его в лечебное учреждение.



Базовая СЛР

  1. видеоматериал
  2. объяснить принципы определения сознания, дыхания, сердцебиения
  3. прием Раутека
  4. соотношение 30:2
  5. разница у детей и взрослых
  6. ошибки при выполнении СЛР



Остальные случаи
Ожоги, обморожения, отравления и т. д.
Ожоги

  1. при ожогах I -й степени (покраснение и болезненность кожи) одежду и обувь на обожженном месте разрезать и осторожно снять, смочить обожженное место спиртом, слабым раствором марганцовокислого калия и др. охлаждающими и дезинфицирующими примочками, после чего обратиться в лечебное учреждение;
  2. при ожогах II-й, III-й и IV-й степени (пузыри, омертвление кожи и глубоколежащих тканей) наложить сухую стерильную повязку, завернуть пораженный участок кожи в чистую ткань, простыню и т. п., обратиться за врачебной помощью. Если обгоревшие куски одежды прилипли к обожженной коже, стерильную повязку наложить поверх них;
  3. при признаках шока у пострадавшего срочно дать ему выпить 20 капель настойки валерианы или другого аналогичного средства;
  4. при ожоге глаз делать холодные примочки из раствора борной кислоты (половина чайной ложки кислоты на стакан воды);
  5. при химическом ожоге промыть пораженное место водой, обработать его нейтрализующими растворами: при ожоге кислотой - раствор питьевой соды (1 чайная ложка на стакан воды); при ожоге щелочью - раствор борной кислоты (1 чайная ложка на стакан воды) или раствор уксусной кислоты (столовый уксус, наполовину разбавленный водой).


Нельзя:

  1. касаться руками обожженных участков кожи или смазывать их мазями, жирами и др. средствами;
  2. вскрывать пузыри;
  3. удалять приставшие к обожженному месту вещества, материалы, грязь, мастику, одежду и пр.



Тепловой и солнечный удары

  1. побыстрее перенести пострадавшего в прохладное место;
  2. уложить на спину, подложив под голову сверток (можно из одежды);
  3. расстегнуть или снять стесняющую дыхание одежду;
  4. смочить голову и грудь холодной водой;
  5. прикладывать холодные примочки на поверхность кожи, где сосредоточено много сосудов (лоб, теменная область и др.);
  6. если человек находится в сознании, дать выпить холодный чай, холодную подсоленную воду;
  7. если нарушено дыхание и отсутствует пульс, провести искусственное дыхание и наружный массаж сердца;
  8. обеспечить покой;
  9. вызвать скорую помощь или доставить пострадавшего в лечебное учреждение (в зависимости от состояния здоровья).


Нельзя:

  1. оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и доставки его в медицинскую организацию.



Пищевые отравления

  1. дать пострадавшему выпить не менее 3-4 стаканов воды и розового раствора марганцовки с последующим вызовом рвоты;
  2. повторить промывание желудка несколько раз;
  3. дать пострадавшему активированный уголь;
  4. напоить теплым чаем, уложить в постель, укрыть потеплее (до прибытия медицинского персонала);
  5. при нарушении дыхания и кровообращения приступить к проведению искусственного дыхания и наружного массажа сердца.

Нельзя:

  1. оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и доставки его в медицинскую организацию.



Обморожения

  1. при незначительном замерзании немедленно растереть и обогреть охлажденную область для устранения спазма сосудов (исключив вероятность повреждения кожного покрова, его ранения);
  2. при потере чувствительности, побелении кожного покрова не допускать быстрого согревания переохлажденных участков тела при нахождении пострадавшего в помещении, использовать теплоизолирующие повязки (ватно-марлевые, шерстяные и др.) на пораженные покровы;
  3. обеспечить неподвижность переохлажденных рук, ног, корпуса тела (для этого можно прибегнуть к шинированию);
  4. теплоизолирующую повязку оставить до тех пор, пока не появится чувство жара и не восстановится чувствительность переохлажденного кожного покрова, после чего давать пить горячий сладкий чай;
  5. при общем переохлаждении пострадавшего срочно доставить в ближайшее лечебное учреждение, не снимая теплоизолирующих повязок и средств (в частности, не следует снимать оледеневшую обувь, можно лишь укутать ноги ватником и т. п.).


Нельзя:

  1. срывать или прокалывать образовавшиеся пузыри, поскольку это грозит нагноением.



Утопление

  1. действовать обдуманно, спокойно и осторожно;
  2. оказывающий помощь должен не только сам хорошо плавать и нырять, но и знать приемы транспортировки пострадавшего, уметь освобождаться от его захватов;
  3. срочно вызвать скорую помощь или врача;
  4. по возможности быстро очистить рот и глотку (открыть рот, удалить попавший песок, осторожно вытянуть язык и зафиксировать его к подбородку бинтом или платком, концы которого завязать на затылке);
  5. удалить воду из дыхательных путей (пострадавшего положить животом на колено, голова и ноги свешиваются вниз; поколачивать по спине);
  6. если после удаления воды пострадавший находится в бессознательном состоянии, отсутствует пульс на сонных артериях, не дышит, приступить к искусственному дыханию и наружному массажу сердца. Проводить до полного восстановления дыхания или прекратить при появлении явных признаков смерти, которые должен констатировать врач;
  7. при восстановлении дыхания и сознания укутать, согреть;
  8. обеспечить полный покой до прибытия врача.

Нельзя:

  1. до прибытия врача оставлять пострадавшего одного (без внимания) даже при явном видимом улучшении самочувствия.



Укусы
При укусах змей и ядовитых насекомых нужно:

  1. как можно скорее удалить яд из ранки ;
  2. ограничить подвижность пострадавшего для замедления распространения яда;
  3. обеспечить обильное питье;
  4. доставить пострадавшего в медицинскую организацию. Транспортировать только в положении лежа.


Нельзя:

  1. накладывать жгут на укушенную конечность;
  2. прижигать место укуса;
  3. делать разрезы для лучшего отхождения яда;
  4. давать пострадавшему алкоголь.


При укусах животных нужно:

  1. кожу вокруг места укуса (царапины) смазать йодом;
  2. наложить стерильную повязку;
  3. пострадавшего направить в медицинскую организацию для проведения прививок против бешенства.


При укусе или ужалении насекомыми (пчелы, осы и др.) нужно:

  1. удалить жало;
  2. положить на место отека «холод»;
  3. дать пострадавшему большое количество питья;
  4. при аллергических реакциях на яд насекомых дать пострадавшему 1-2 таблетки димедрола и 20-25 капель кордиамина, обложить пострадавшего теплыми грелками и срочно доставить в медицинскую организацию;
  5. при нарушении дыхания и остановке сердца делать искусственное дыхание и наружный массаж сердца.


Нельзя:

  1. пострадавшему принимать алкоголь, так как он способствует проницаемости сосудов, яд задерживается в клетках, отеки усиливаются.



НЕОБХОДИМЫЙ ИНВЕНТАРЬ: бинты, марлевые повязки, «обезболивающие», жгут, «шины», холодные компрессы, грелки, вода, губка, числая ткань, носилки, пострадавший

НАВЫКИ: иммобилизация конечностей, транспортировка больного, остановка кровотечений, наложение жгута, СЛР, прием Раутека(+ из машины?), поза Фаулера, восстановительное положение, прием Геймлиха (инородное тело в дыхательных путях для взрослых, для детей).

Разбор дня

Дополнительные материалы

Ссылки


http://vostrove.ru/photos/vesna15/27_03_15/index.htm - Фотоальбом дня
http://vk.com/album-262370_216628902 - Фотоальбом сбора
http://www.youtube.com/watch?v=7nHe5UMrkG4&list=PLdF1NbmgL-4cGS6wRrZtD9eH05PoS2KNJ&index=2 - Видеоролик с дня
http://vostrove.ru/paper/sbor_gaz/PDF/vesna15/vesna15_v2.pdf - Сборная газета с дня

Источник — «https://wiki.vostrove.ru/index.php?title=День_спасателя&oldid=73933»