Осенний сбор 2011 — различия между версиями
Mannin (обсуждение | вклад) (→День Оливера Твиста) |
Mannin (обсуждение | вклад) (→День Оливера Твиста) |
||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
[[Файл:Твист3.jpeg|thumb|right|День Оливера Твиста - Старик Феджин]] | [[Файл:Твист3.jpeg|thumb|right|День Оливера Твиста - Старик Феджин]] | ||
[[Файл:Твист4.jpeg|thumb|right|День Оливера Твиста - Жители города Лондон]] | [[Файл:Твист4.jpeg|thumb|right|День Оливера Твиста - Жители города Лондон]] | ||
| − | + | Основная статья - [[День Оливера Твиста]] | |
| − | День Оливера Твиста прошел 6 ноября, ответственным за день был Даниил Кожемяченко. Сюжет дня День основан на сюжете произведения Чарльза Диккенса «Оливер Твист». Атмосфера этого тематического дня переносит нас в Викторианскую Англию, в самое ее сердце – в город Лондон, в котором, как нигде, чувствуется эта огромная пропасть между богатством и бедностью, счастьем и несчастьем. Стоит спуститься на улицы города, и вы попадаете в грязный мир, где обитают участники этого тематического дня – беспризорные дети, потерявшие семью или иным другим способом оказавшиеся на этих улиц, выброшенные за пределы жизни. В самом начале дня участников встречает Оливер Твист, который и вводит их в атмосферу, рассказывая свою историю (построенную на сюжете произведения). Его рассказ прерывается свистом полисменов – они устраивают облаву, а потому необходимо срочно бежать. Оливер сообщает всем, что нужно разделиться, и предлагает каждому карту с маршрутом побега, говоря, что в конечной точке они все встретятся после того, как спасутся от погони. Начинается этап «Побег», который представляет собой маршрут из стилизованных под уличные препятствия игровых станций – обыкновенные «Паутинка» и «Светофор» превращаются в те препятствия, которые могут ожидать спасающихся от полисменов беспризорников на улицах Лондона – «Дыра в заборе», «Постовой», «Сточная канава» и многие другие. Проходя по маршруту, дети выполняют задания на станциях, объясняемые инструкторами. В итоге все собираются в месте общего сбора, вход в которое и перекрывают коварные полисмены. Начинается сама облава – этап, представляющий собой всеобщее подобие салок в ограниченном пространстве с возможностью освобождения. В итоге, полисмены ловят всех и уже готовятся вести их в участок, когда перед участниками появляется мистер Феджин – старик, предлагающий полисменам выкупить этих детей. Те соглашаются, и отряды под предводительством Оливера отправляются за мистером Феджином в корпус, где после заставки и начинается основной этап дня – «Работа у Феджина». Старик объясняет, что тот будет кормить детей и предоставлять им кров, а за это они будут работать на него, промышляя различными грязными делишками на улицах Лондона – воровать, попрошайничать и устраивать уличные шоу. Этап представляет собой станции, на которые приходят отряды. Каждая станция состоит из двух этап – теория и практика. Для начала проводящий (профессиональный воришка-карманник или уличный нищенка) рассказывает всем немножко о своем ремесле. Практика состоит из пробы методов и уловок, предложенных опытным на практике. Между станциями находится «Лондон» - место концентрации различных персонажей-жителей, обладающих деньгами. Дети применяют полученные навыки на практике – тащат незаметно деньги из кармана, гадают, устраивают уличные представления – все, чему их учат на теории. Затем полученные таким путем деньги они приносят к Феджину – тот подсчитывает их и хвалит, а затем происходит переход по станциям. С каждым периодом Феджин все больше «сжимает тиски» - просит больше денег, ругает и т.д. После последнего периода Оливер предлагает друзьям бежать, ссылаясь на то, что в таких условиях больше жить нельзя, а еще они занимаются нехорошими вещами. Надо попытаться искать себе средства к выживанию честным путем – пойти работать. Начинается этап поиска работ по отрядам, сделанный в стиле «Слава богу, ты пришел!». Отряд приходит на определенную низкоквалифицированную специальность, где сначала все проходят собеседование, а затем приступают к тяжелой работе – стирают, метут, чистят ботинки и т.д. Ни на одной работе их труд не нравится и в итоге каждый отряд находит прибежище на работе в рудниках. Мимо них проходят богатые супружеские пары (инструктора чужого отряда), которые ужасаются тому, что дети трудятся в таких ужасных условиях, и выкупают отряды у рудников, отправляя их к себе домой. В поместье идет знакомство с семьей – добрые и милые родители разговаривают с каждым ребенком, жалеют его и всячески дружатся с ним, что сильно контрастирует с их предыдущей жизнью. Затем родители решают, что дети останутся у них – проводят экскурсию по дому, показывают семейные реликвии и говорят, что те очень ценные, однако это все теперь принадлежит и им тоже – теперь не нужно ничего воровать и жульничать, трудное детство закончилось, и теперь все будут счастливо жить здесь. Родители обещают дать детям первоклассное домашнее образование, и приглашают для них лучших педагогов. Начинается этап домашнего обучения, который проходит следующим образом. В отряд приходят по очереди педагоги, которые проводят с ними небольшие уроки по предметам, изучавшимся детьми в ту эпоху – латынь, алфавит и грамматика, музыка и некоторые другие. Колоритные учителя создают атмосферу домашнего обучения, а между уроками родители общаются с детьми, спрашивая, что им понятно, а что нет. Царит атмосфера домашнего счастья. После последнего урока детей ждет сюрприз – родители приводят домой одного из тех «детей»-организаторов, которые работали у Феджина. Родители говорят, что нашли этого беднягу недалеко от дома, а он утверждал, что знает их, и ему очень плохо на улице. Родители просят принять его в семью, а сами они скоро вернутся, после чего они покидают детей с персонажами, оставляя тех в отрядных. Когда родители уходят, персонаж мгновенно преображается. Он говорит, что срочно необходимо бежать – причину придумывает сам, но говорит, что если они не вернутся, все кончится ужасно, Оливеру нужна помощь или что-то в этом духе. Сам себя ведет довольно хамски, воруя одну из семейных драгоценностей. Всех детей (обманом или угрозами) загоняют в холл, где их ждет Феджин и его подельники. Феджин говорит, что те попались, и что сбежать больше у них не получится – они будут работать у него до скончания веков, а иначе их ждет гибель. Однако вдруг появляются семьи с полисменами – они недоуменно спрашивают, что же произошло и объясняют, что у каждого пропали и дети, и семейные драгоценности. Они обратились в полицию с целью провести расследование, и обнаружили детей здесь. Феджин говорит, что эти дети – воры, которые украли ценности у семей, предав их. Начинается разбирательство. Дети убеждают родителей, что Феджин – плохой, рассказывают, как все было на самом деле, в то время, как Феджин и его приспешники говорят строго противоположное. В итоге родители делают выбор, во что поверить – что дети обманули их и всегда были сообщниками Феджина, или что они совершенно ни при чем, искренне любят родителей и выбирают такое будущее в семье. В итоге, хотя все факты свидетельствуют против детей, о чем и говорит полиция, родители принимают сторону детей, под всеобщее ликование. Феджина арестовывают, как и его сообщников, а отряды усыновляют родители, забывая про драгоценности. Беспризорники наконец то нашли свое счастье после стольких мучений, зло наказано, каждый получил заботу и уют, которого ему так не хватало, справедливость восторжествовала, а вместе с этим, на столь сентиментальной ноте и закончился тематический день. Dсе разошлись на тематическую отрядную свечку, после чего была общая свечка, на которой в ряды посвященных была принята Полина Менделеева. | + | <br>День Оливера Твиста прошел 6 ноября, ответственным за день был Даниил Кожемяченко. Сюжет дня День основан на сюжете произведения Чарльза Диккенса «Оливер Твист». Атмосфера этого тематического дня переносит нас в Викторианскую Англию, в самое ее сердце – в город Лондон, в котором, как нигде, чувствуется эта огромная пропасть между богатством и бедностью, счастьем и несчастьем. Стоит спуститься на улицы города, и вы попадаете в грязный мир, где обитают участники этого тематического дня – беспризорные дети, потерявшие семью или иным другим способом оказавшиеся на этих улиц, выброшенные за пределы жизни. В самом начале дня участников встречает Оливер Твист, который и вводит их в атмосферу, рассказывая свою историю (построенную на сюжете произведения). Его рассказ прерывается свистом полисменов – они устраивают облаву, а потому необходимо срочно бежать. Оливер сообщает всем, что нужно разделиться, и предлагает каждому карту с маршрутом побега, говоря, что в конечной точке они все встретятся после того, как спасутся от погони. Начинается этап «Побег», который представляет собой маршрут из стилизованных под уличные препятствия игровых станций – обыкновенные «Паутинка» и «Светофор» превращаются в те препятствия, которые могут ожидать спасающихся от полисменов беспризорников на улицах Лондона – «Дыра в заборе», «Постовой», «Сточная канава» и многие другие. Проходя по маршруту, дети выполняют задания на станциях, объясняемые инструкторами. В итоге все собираются в месте общего сбора, вход в которое и перекрывают коварные полисмены. Начинается сама облава – этап, представляющий собой всеобщее подобие салок в ограниченном пространстве с возможностью освобождения. В итоге, полисмены ловят всех и уже готовятся вести их в участок, когда перед участниками появляется мистер Феджин – старик, предлагающий полисменам выкупить этих детей. Те соглашаются, и отряды под предводительством Оливера отправляются за мистером Феджином в корпус, где после заставки и начинается основной этап дня – «Работа у Феджина». Старик объясняет, что тот будет кормить детей и предоставлять им кров, а за это они будут работать на него, промышляя различными грязными делишками на улицах Лондона – воровать, попрошайничать и устраивать уличные шоу. Этап представляет собой станции, на которые приходят отряды. Каждая станция состоит из двух этап – теория и практика. Для начала проводящий (профессиональный воришка-карманник или уличный нищенка) рассказывает всем немножко о своем ремесле. Практика состоит из пробы методов и уловок, предложенных опытным на практике. Между станциями находится «Лондон» - место концентрации различных персонажей-жителей, обладающих деньгами. Дети применяют полученные навыки на практике – тащат незаметно деньги из кармана, гадают, устраивают уличные представления – все, чему их учат на теории. Затем полученные таким путем деньги они приносят к Феджину – тот подсчитывает их и хвалит, а затем происходит переход по станциям. С каждым периодом Феджин все больше «сжимает тиски» - просит больше денег, ругает и т.д. После последнего периода Оливер предлагает друзьям бежать, ссылаясь на то, что в таких условиях больше жить нельзя, а еще они занимаются нехорошими вещами. Надо попытаться искать себе средства к выживанию честным путем – пойти работать. Начинается этап поиска работ по отрядам, сделанный в стиле «Слава богу, ты пришел!». Отряд приходит на определенную низкоквалифицированную специальность, где сначала все проходят собеседование, а затем приступают к тяжелой работе – стирают, метут, чистят ботинки и т.д. Ни на одной работе их труд не нравится и в итоге каждый отряд находит прибежище на работе в рудниках. Мимо них проходят богатые супружеские пары (инструктора чужого отряда), которые ужасаются тому, что дети трудятся в таких ужасных условиях, и выкупают отряды у рудников, отправляя их к себе домой. В поместье идет знакомство с семьей – добрые и милые родители разговаривают с каждым ребенком, жалеют его и всячески дружатся с ним, что сильно контрастирует с их предыдущей жизнью. Затем родители решают, что дети останутся у них – проводят экскурсию по дому, показывают семейные реликвии и говорят, что те очень ценные, однако это все теперь принадлежит и им тоже – теперь не нужно ничего воровать и жульничать, трудное детство закончилось, и теперь все будут счастливо жить здесь. Родители обещают дать детям первоклассное домашнее образование, и приглашают для них лучших педагогов. Начинается этап домашнего обучения, который проходит следующим образом. В отряд приходят по очереди педагоги, которые проводят с ними небольшие уроки по предметам, изучавшимся детьми в ту эпоху – латынь, алфавит и грамматика, музыка и некоторые другие. Колоритные учителя создают атмосферу домашнего обучения, а между уроками родители общаются с детьми, спрашивая, что им понятно, а что нет. Царит атмосфера домашнего счастья. После последнего урока детей ждет сюрприз – родители приводят домой одного из тех «детей»-организаторов, которые работали у Феджина. Родители говорят, что нашли этого беднягу недалеко от дома, а он утверждал, что знает их, и ему очень плохо на улице. Родители просят принять его в семью, а сами они скоро вернутся, после чего они покидают детей с персонажами, оставляя тех в отрядных. Когда родители уходят, персонаж мгновенно преображается. Он говорит, что срочно необходимо бежать – причину придумывает сам, но говорит, что если они не вернутся, все кончится ужасно, Оливеру нужна помощь или что-то в этом духе. Сам себя ведет довольно хамски, воруя одну из семейных драгоценностей. Всех детей (обманом или угрозами) загоняют в холл, где их ждет Феджин и его подельники. Феджин говорит, что те попались, и что сбежать больше у них не получится – они будут работать у него до скончания веков, а иначе их ждет гибель. Однако вдруг появляются семьи с полисменами – они недоуменно спрашивают, что же произошло и объясняют, что у каждого пропали и дети, и семейные драгоценности. Они обратились в полицию с целью провести расследование, и обнаружили детей здесь. Феджин говорит, что эти дети – воры, которые украли ценности у семей, предав их. Начинается разбирательство. Дети убеждают родителей, что Феджин – плохой, рассказывают, как все было на самом деле, в то время, как Феджин и его приспешники говорят строго противоположное. В итоге родители делают выбор, во что поверить – что дети обманули их и всегда были сообщниками Феджина, или что они совершенно ни при чем, искренне любят родителей и выбирают такое будущее в семье. В итоге, хотя все факты свидетельствуют против детей, о чем и говорит полиция, родители принимают сторону детей, под всеобщее ликование. Феджина арестовывают, как и его сообщников, а отряды усыновляют родители, забывая про драгоценности. Беспризорники наконец то нашли свое счастье после стольких мучений, зло наказано, каждый получил заботу и уют, которого ему так не хватало, справедливость восторжествовала, а вместе с этим, на столь сентиментальной ноте и закончился тематический день. Dсе разошлись на тематическую отрядную свечку, после чего была общая свечка, на которой в ряды посвященных была принята Полина Менделеева. |
== О сборе в целом: == | == О сборе в целом: == | ||
<br>Сильными чертами сбора на разборе были отмечены интересные и яркие тематические дни, хорошая подготовка материалов до сбора и сбалансированная программа. В качестве недочетов было выделено неравномерное распределение обязанностей в отряде организаторов при проведении дней. Сбор был отмечен хорошей редакцией и интересными материалами статей, большим отрядом организаторов. | <br>Сильными чертами сбора на разборе были отмечены интересные и яркие тематические дни, хорошая подготовка материалов до сбора и сбалансированная программа. В качестве недочетов было выделено неравномерное распределение обязанностей в отряде организаторов при проведении дней. Сбор был отмечен хорошей редакцией и интересными материалами статей, большим отрядом организаторов. | ||
Версия 13:11, 22 декабря 2013
Осенний сбор 2011 - творческий выездной сбор ДЮО Остров Сокровищ, который прошел с 3 по 7 ноября 2013 года на базе ДО Компонент. На сбор выехало 3 основных отряда - отряд "Беги за мною в Сингапур", инструктора Александр Маннин и Анна Крамер, отряд "Шоупунь", инструктора Илья Слесарев и Татьяна Шахова, отряд "Бобрят", инструктора Елена Воробьева и Алексей Цыганков. Творческую программу обеспечивал отряд организаторов "Выйти за квадрат", инструктор - Андрей Кипятков. Творческая программа сбора включала три тематических дня плюс день приезда и день отъезда. Список проведенных тематических дней:
День шоу (Ответственный - Андрей Самарин) - 4 ноября
День средневековья (Ответственный - Владимир Чернобай) - 5 ноября
День Оливера Твиста (Ответственный - Даниил Кожемяченко) - 6 ноября
Командир сбора - Катя Фирсова
День приезда
На осенний сбор Остров выехал второй раз в ДО Компонент. Но начался день не с кругосветки знакомств, как должен был, а с вкусного ужина в столовой. Затем началась кругосветка. На кругосветке знакомств было множество станций, где отряды проходили через испытания, которые должны были проверить сплоченность отряда и умение его членов взаимодействовать друг с другом. На представлении отрядов выступали: отряд «Шоупунь» (инструкторы — Илья Слесарев и Таня Шахова), отряд «Бобрят» (не подумайте, пожалуйста, дорогие наши читатели, что это глагол! Инструкторы на этом отряде, кстати, — Лена Верховская и Леша Цыганков) и отряд «Беги за мной в Сингапур» (инструкторы — Аня Крамер и Саша Маннин). Отряды великолепно сделали свои выступления. Наконец, последним выступал отряд организаторов, оставшийся со своим весенним названием (если кто забыл, наш отряд называется «Выйти за квадрат»).После окончания показов отряды разошлись по свечкам, а организаторы начали готовить следующий день и работать в редакции.
Кругосветка знакомств
Правила проведения кругосветки:
Инструктор сам должен провести станцию, на которой уже разложены атрибуты для проведения. На стенде висят листы с названием станций и правилами проведения и на них указано место проведения станций.
Названия станций:
1. Подоконник (выбирается человек, встает на стол или на подоконник, все остальные игроки встают сзади него и строят линию из рук, после ведущий падает, скрестив руки на груди, на руки игрокам)
2. Круг доверия (выбирается человек, остальные игроки образуют вокруг него круг, ведущий закрывает глаза, после чего он облокачивается на руки игроков, а те начинают медленно его передавать из рук в руки по кругу)
3. Енотов круг (есть один замкнутый канат, все игроки должны натянуть его до максимума и молча сесть, при том, чтоб ни один член команды не упал на землю)
4. Досчитать до десяти (игроки по очереди считают до десяти, но не перебивая друг друга с закрытыми глазами) + интервью (игрок должен взять интервью за 30 секунд у своего правого, а потом и левого соседа, узнать о нем как можно больше, а потом рассказать инструктору)
5. Подними палку фломастерами (каждому игроку дается по фломастеру, в середине помещения лежит длинная палка, игроки должны молча поднять эту палку, не уронив ее)
6. Гусеница (все игроки встают плотно друг к другу и закрывают глаза, все, кроме ведущего, который будет вести гусеницу, не очень быстро, так, чтоб гусеница не распалась)
7. Зоопарк (все садятся в круг на стулья, один стул должен остаться, называют любых животных (главное чтоб не повторялись), выбирается ведущий, он встает в круг, тот человек, рядом с которым по правую руку остался стул, говорит название любого животного, которое было названо при распределении(не своего), тот человек, чьего животного назвали бежит на незанятый стул, а ведущий должен успеть сесть на незанятый стул, в круг встает тот человек, рядом с которым оказалось место, занятое ведущим)
8. Перевернуть ковер (игроки должны встать на ковер и , не сходя с него, должны перевернуть его, желательно не разговаривая )
9. Тренинги (игрока проводят самые интересные и необычные тренинги, в основном те, которые не используются на ТФ)
10. Точки (игроки представляют, что перед ними болота и на нем вдруг образовались Кочки (белые листы бумаги), они должны перейти его все, но так, чтоб кочка не оказалась без стоящего на ней человека)
11. Лабиринт (на полу расчерчен лабиринт с препятствиями, выбирается ведущий, который закрывает глаза и встает на отметку старт, вся остальная команда встает за линию, человек должен дойти до конца, не наступая на преграды и не заступая за линию лабиринта, команда может подсказывать ведущему, но каждый человек может сказать лишь одно слово подряд)
12. Кидать мячики (есть три мячика, игроки встают в круг и 3 человека берут мячи, по счету начинают их перекидывать друг другу, цель: кинуть, не уронив мячи три-четыре раза подряд)
13. Точка опоры (прочерчен путь, игроки должны перейти его, но после каждого раза, как они его перейдут, у них отнимаются 2 точки опоры(две ноги), цель: игроки должны суметь перейти расстояние, достигнув точки опоры = 4-6, как получится)
День Шоу
Основная статья - День шоу
День Шоу прошел 4 ноября, ответственным за этот день был Андрей Самарин. Во время дня цирка (который изначально собирался стать днем фокусника, рассказывающем о различных фокусах и жизни в этой цирковой профессии), отряды попали в будничную жизнь цирка Жюжон – одного из многочисленных переезжающих цирков-шапито, представляет который артист и фокусник Великий Вольмар. Великий Вольмар берет отряды на работу, предлагая им в цирке «пройти путь от маленькой звездочки в небе до сияющей своим талантом звезды мирового масштаба!» Для начала следует краткий экскурс в историю цирка – а вместе с ним и вся кругосветка, цель которой – рассказать интересные факты о цирковой среде, структуре цирка (а также вылепить макет какого-то циркового помещения), узнать все о великих артистах и обучиться игровому механизму дрессировки животных (на примере циркового пингвина). Узнав многое о цирке, новоиспеченные гимнасты и фокусники узнают, что для них приготовлено особое творческое задание по сбору атрибутов в цирковых подвалах и закромах. Начинается этап сбора атрибутов, во время которого в виде игры «Мы ищем клад» каждый отряд должен найти всевозможные атрибуты, которые могут пригодиться им вечером при постановке циркового шоу. А дальше всем артистам цирка предстоит пройти на акробатическую тренировку, которой и стал тематический спортчас со специально разработанной игрой. Сама игра представляла собой адаптированный вариант очень популярного циркового трюка – выстрела человеком из пушки. Необходимо было занимать различные места на арене, попасть на которые можно было только из пушки, потому что каждая точка на арене приносила определенное количество очков. После занятия точек начинался второй раунд, на котором точки пытались отнять. Игра происходила при помощи срыва специальных мишеней на спине у противника. Игра повторялась несколько раундов. После подобной игры и выявления победителя все отправились на обед, после чего начались мастер-классы по различным видам циркового искусства. На каждой из них можно было научиться тем умениям, которыми должны обладать хорошие цирковые артисты – фокусы, жонглирование, акробатика, пантомима и многое-многое другое. Все эти элементы можно было использовать затем в вечернем шоу. После обучения началась большая подготовка к вечернему шоу в цирке, которая состояла из нескольких последовательных этапов. Для начала требовалось рассказать всем жителям ближайшего городка о том, что скоро состоится это грандиозное шоу – каждая цирковая труппа изготовила большую афишу, а также пообщалась со всеми жителями города и позвала их на вечернее шоу, раздав специально приготовленные для этого билеты. После яркой презентации вечернего шоу зрителям, работа закипела с прежней силой – все жили ожиданием представления, которое вот-вот должно было начаться. Перед переходом к основной части требовалось включить в будущее выступление номер с дрессированным животным – Великий Вольмар уже собирался раздать их труппам, как вдруг… вбежавший дрессировщик сообщил, что животные сбежали из клеток! Скандал! Каждая группа отправилась искать свое животное, которые спрятались в дальних местах территории вокруг цирка. Обнаружив животное, требовалось приручить его и доставить назад в шапито, где и начинался самый главный центральный этап дня – подготовка вечернего шоу. Кроме собственных придуманных номеров (каждый в своем стиле), требовалось включить в выступление номер с животным, которое для этого требовалось особенно дрессировать, а также различные умения, полученные на этапе мастер-класса. К вечеру все было готово, зрители заняли свои места, и началось долгожданное шоу, которое произвело настоящий фурор. Первым выступал цирк Бобрини, чья программа включала прекрасные акробатические номера: гимнастические колеса, рондады, пирамиды. Собственно, именно акробатика составила основу выступления цирка Бобрини. Не стоит, впрочем, забывать про прекрасную пантомиму «Неожиданная встреча»., а также прекрасный номер со львом. После выступления коллектива Бобрини показ начал цирк «Шоупунь». Гвоздем их программы был номер с мартышкой. Цирковой коллектив «Шоупунь» в полном составе присоединился к своему животному в его выступлении. Затем началось выступление блистательного коллектива из Сингапура. Коллектив выступал с неповторимым сингапурским народным цирковым шоу: смертельные номера, прекрасное жонглирование, непревзойденная работа с прирученным медведем, гималайским, специально вывезенным из Непала. И наконец, по сложившейся традиции, последним выступала труппа с весьма необычным названием «Выйти за квадрат». Ее программа также была достаточно неожиданной: главным героем практически всех номеров была бабушка Галина, долго и упорно просившая, чтобы ей дозволили выступать в составе этой труппы. Кроме того, в программу выступлений входила песня, сочиненная местными «авторитетами» - Кирпичом и Серым. Все выступления завершились громогласными аплодисментами, после чего на столь яркой ноте тематический день и закончился.
День Средневековья
Основная статья - День Средневековья
День Средневековья прошел 5 ноября, ответственным за день был Владимир Чернобай. В самом начале участникам предлагается ознакомиться с особенностями Средневековья в неигровой форме, пройдя кругосветку. После этого начинается основное сюжетное повествование. Действие дня основано на многочисленных средневековых балладах о Робине Гуде, а также на исторических событиях, происходивших в Британии во времена Короля Ричарда и принца Джона, Третьего Крестового похода, и многих других, повествуя об особенностях феодального строя и специфики жизни в средневековой Англии. По сюжету все участники с самого начала – крестоносцы, которые только что взяли Иерусалим, и теперь готовятся отправиться домой – в Англию. Участники проходят долгий путь «Возвращения» - полосу препятствий, в время которой моделируются различные географические трудности и возникающие преграды – штормы, переходы по суше и т.д. Ведет их провожатый. По прибытии всех участников встречает Ричард, который сообщает, что теперь они клянутся в верности ему, и могут отпраздновать взятие Иерусалима. В зал вбегает встревоженный монах, который сообщает, что Иерусалим снова пал под ударами мусульман. Ричард немедля отплывает в Третий крестовый поход, оставляя регентом принца Джона, а каждый из отрядов поступает в распоряжение одного из феодалов – шерифа Нотингемского, Йоркского герцога, барона Дуврского и графа Бристольского соответственно. Те же отдают им приказ – построить для них замки (этап постройки модели замка из картона и других канц. принадлежностей). После завершения строительства, все собираются в тронном зале, где принц Джон заявляет, что Ричард погиб, и теперь он – новый король. Каждый из феодалов занимает различную позицию по отношению к Джону – кто-то поддерживает, а кто-то нет. В результате ссоры всех феодалов начинается феодальная война – глобальная игра на карте Британии, в которой и моделируется феодальная реальность. При посещении различных локаций на карте участники отправляются в «Приключения» - общение с различными персонажами, где они и встречают Робина Гуда, Ведьму, разбойников и многих других. На карте участники нанимают войска и развивают инфраструктуру, вступают в военные конфликты друг с другом и ведут хозяйство феодала. По окончании игры возвращается король Ричард, и все принимают его сторону. Феодалы сражаются на карте с войсками Джона и побеждают его. Джон схвачен. После победы Ричард объявляет пир, на который каждый из феодалов должен подготовить выступление-легенду, поведать о своих подвигах и развлечь общественность.
День Оливера Твиста
Основная статья - День Оливера Твиста
День Оливера Твиста прошел 6 ноября, ответственным за день был Даниил Кожемяченко. Сюжет дня День основан на сюжете произведения Чарльза Диккенса «Оливер Твист». Атмосфера этого тематического дня переносит нас в Викторианскую Англию, в самое ее сердце – в город Лондон, в котором, как нигде, чувствуется эта огромная пропасть между богатством и бедностью, счастьем и несчастьем. Стоит спуститься на улицы города, и вы попадаете в грязный мир, где обитают участники этого тематического дня – беспризорные дети, потерявшие семью или иным другим способом оказавшиеся на этих улиц, выброшенные за пределы жизни. В самом начале дня участников встречает Оливер Твист, который и вводит их в атмосферу, рассказывая свою историю (построенную на сюжете произведения). Его рассказ прерывается свистом полисменов – они устраивают облаву, а потому необходимо срочно бежать. Оливер сообщает всем, что нужно разделиться, и предлагает каждому карту с маршрутом побега, говоря, что в конечной точке они все встретятся после того, как спасутся от погони. Начинается этап «Побег», который представляет собой маршрут из стилизованных под уличные препятствия игровых станций – обыкновенные «Паутинка» и «Светофор» превращаются в те препятствия, которые могут ожидать спасающихся от полисменов беспризорников на улицах Лондона – «Дыра в заборе», «Постовой», «Сточная канава» и многие другие. Проходя по маршруту, дети выполняют задания на станциях, объясняемые инструкторами. В итоге все собираются в месте общего сбора, вход в которое и перекрывают коварные полисмены. Начинается сама облава – этап, представляющий собой всеобщее подобие салок в ограниченном пространстве с возможностью освобождения. В итоге, полисмены ловят всех и уже готовятся вести их в участок, когда перед участниками появляется мистер Феджин – старик, предлагающий полисменам выкупить этих детей. Те соглашаются, и отряды под предводительством Оливера отправляются за мистером Феджином в корпус, где после заставки и начинается основной этап дня – «Работа у Феджина». Старик объясняет, что тот будет кормить детей и предоставлять им кров, а за это они будут работать на него, промышляя различными грязными делишками на улицах Лондона – воровать, попрошайничать и устраивать уличные шоу. Этап представляет собой станции, на которые приходят отряды. Каждая станция состоит из двух этап – теория и практика. Для начала проводящий (профессиональный воришка-карманник или уличный нищенка) рассказывает всем немножко о своем ремесле. Практика состоит из пробы методов и уловок, предложенных опытным на практике. Между станциями находится «Лондон» - место концентрации различных персонажей-жителей, обладающих деньгами. Дети применяют полученные навыки на практике – тащат незаметно деньги из кармана, гадают, устраивают уличные представления – все, чему их учат на теории. Затем полученные таким путем деньги они приносят к Феджину – тот подсчитывает их и хвалит, а затем происходит переход по станциям. С каждым периодом Феджин все больше «сжимает тиски» - просит больше денег, ругает и т.д. После последнего периода Оливер предлагает друзьям бежать, ссылаясь на то, что в таких условиях больше жить нельзя, а еще они занимаются нехорошими вещами. Надо попытаться искать себе средства к выживанию честным путем – пойти работать. Начинается этап поиска работ по отрядам, сделанный в стиле «Слава богу, ты пришел!». Отряд приходит на определенную низкоквалифицированную специальность, где сначала все проходят собеседование, а затем приступают к тяжелой работе – стирают, метут, чистят ботинки и т.д. Ни на одной работе их труд не нравится и в итоге каждый отряд находит прибежище на работе в рудниках. Мимо них проходят богатые супружеские пары (инструктора чужого отряда), которые ужасаются тому, что дети трудятся в таких ужасных условиях, и выкупают отряды у рудников, отправляя их к себе домой. В поместье идет знакомство с семьей – добрые и милые родители разговаривают с каждым ребенком, жалеют его и всячески дружатся с ним, что сильно контрастирует с их предыдущей жизнью. Затем родители решают, что дети останутся у них – проводят экскурсию по дому, показывают семейные реликвии и говорят, что те очень ценные, однако это все теперь принадлежит и им тоже – теперь не нужно ничего воровать и жульничать, трудное детство закончилось, и теперь все будут счастливо жить здесь. Родители обещают дать детям первоклассное домашнее образование, и приглашают для них лучших педагогов. Начинается этап домашнего обучения, который проходит следующим образом. В отряд приходят по очереди педагоги, которые проводят с ними небольшие уроки по предметам, изучавшимся детьми в ту эпоху – латынь, алфавит и грамматика, музыка и некоторые другие. Колоритные учителя создают атмосферу домашнего обучения, а между уроками родители общаются с детьми, спрашивая, что им понятно, а что нет. Царит атмосфера домашнего счастья. После последнего урока детей ждет сюрприз – родители приводят домой одного из тех «детей»-организаторов, которые работали у Феджина. Родители говорят, что нашли этого беднягу недалеко от дома, а он утверждал, что знает их, и ему очень плохо на улице. Родители просят принять его в семью, а сами они скоро вернутся, после чего они покидают детей с персонажами, оставляя тех в отрядных. Когда родители уходят, персонаж мгновенно преображается. Он говорит, что срочно необходимо бежать – причину придумывает сам, но говорит, что если они не вернутся, все кончится ужасно, Оливеру нужна помощь или что-то в этом духе. Сам себя ведет довольно хамски, воруя одну из семейных драгоценностей. Всех детей (обманом или угрозами) загоняют в холл, где их ждет Феджин и его подельники. Феджин говорит, что те попались, и что сбежать больше у них не получится – они будут работать у него до скончания веков, а иначе их ждет гибель. Однако вдруг появляются семьи с полисменами – они недоуменно спрашивают, что же произошло и объясняют, что у каждого пропали и дети, и семейные драгоценности. Они обратились в полицию с целью провести расследование, и обнаружили детей здесь. Феджин говорит, что эти дети – воры, которые украли ценности у семей, предав их. Начинается разбирательство. Дети убеждают родителей, что Феджин – плохой, рассказывают, как все было на самом деле, в то время, как Феджин и его приспешники говорят строго противоположное. В итоге родители делают выбор, во что поверить – что дети обманули их и всегда были сообщниками Феджина, или что они совершенно ни при чем, искренне любят родителей и выбирают такое будущее в семье. В итоге, хотя все факты свидетельствуют против детей, о чем и говорит полиция, родители принимают сторону детей, под всеобщее ликование. Феджина арестовывают, как и его сообщников, а отряды усыновляют родители, забывая про драгоценности. Беспризорники наконец то нашли свое счастье после стольких мучений, зло наказано, каждый получил заботу и уют, которого ему так не хватало, справедливость восторжествовала, а вместе с этим, на столь сентиментальной ноте и закончился тематический день. Dсе разошлись на тематическую отрядную свечку, после чего была общая свечка, на которой в ряды посвященных была принята Полина Менделеева.
О сборе в целом:
Сильными чертами сбора на разборе были отмечены интересные и яркие тематические дни, хорошая подготовка материалов до сбора и сбалансированная программа. В качестве недочетов было выделено неравномерное распределение обязанностей в отряде организаторов при проведении дней. Сбор был отмечен хорошей редакцией и интересными материалами статей, большим отрядом организаторов.
