День Зимних Олимпийских игр — различия между версиями

Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Перейти к:навигация, поиск
(→‎1. Спортивные секции)
 
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Категория:Тематические дни]]
 
[[Категория:Тематические дни]]
 
[[Файл:Eco25znak_olimp.png|right|350px|Эмблема дня]]
 
[[Файл:Eco25znak_olimp.png|right|350px|Эмблема дня]]
−
[[File:Организатор_олимпиады.jpg|мини|right|350px|Ответственный за день – Алексей Даценко (8 класс)]]
+
[[File:Организатор_олимпиады.jpg|мини|right|350px|Ответственный за день – Алексей Даценко]]
 
[[File:Команда_организаторов.jpg|мини|right|600px|Организаторы после проведения тематического дня, ЭКО-25]]
 
[[File:Команда_организаторов.jpg|мини|right|600px|Организаторы после проведения тематического дня, ЭКО-25]]
  
Строка 7: Строка 7:
 
День Зимних Олимпийских игр – тематический день, проведенный 4 января [[Эколагерь 2025|в Эколагере 2025]], реализован организаторским отрядом «Рыб-баттл» и 8-ми классами.
 
День Зимних Олимпийских игр – тематический день, проведенный 4 января [[Эколагерь 2025|в Эколагере 2025]], реализован организаторским отрядом «Рыб-баттл» и 8-ми классами.
  
−
'''Ответственный за день – [[Алексей Даценко]]''' ''(8 класс)''
+
'''Ответственный за день – [[Алексей Даценко]]'''
  
 
=Аннотация=
 
=Аннотация=
Строка 20: Строка 20:
 
==1. Спортивные секции==
 
==1. Спортивные секции==
 
====Задача:====
 
====Задача:====
−
1. Представить организацию Олимпийских игр выдуманной страной Летбабве ''(заставка)'' и ознакомится с базовой информацией о том, что из себя представляет олимпиада ''(видео)''
+
1. Ознакомить участников с основными зимними видами спорта и их спецификой.
  
−
2. Ознакомление с основными видами спорта, в которых соревнуются участники Зимней Олимпиады и выявление проблем, возникающие во время тренировок.
+
2. Выявить ключевые проблемы, с которыми сталкиваются спортсмены (финансовые трудности, травмы, давление).
  
−
3. Познакомиться с путем подготовки спортсмена к Олимпиаде, включая психологическую поддержку, тренировки и пиар, а также решение их конфликтных ситуаций, которые могут возникнуть при их подготовленности к соревнованиям.
+
3. Сформировать осознанный выбор спортсмена для сборной Летбабве.
−
 
 
−
4. Мотивировать ребят после проигрыша в Олимпиаде и показать, что даже в случае проигрыша можно достичь успеха на примерах из реальной жизни.
 
−
 
 
−
5. Поблагодарить ребят за участие и отметить важность «нахождения» в спорте, а не получения высоких наград.
 
  
 
====Методы:====
 
====Методы:====
Строка 43: Строка 39:
 
====Методы:====
 
====Методы:====
 
1. '''Решение кейсов''' (допинг, травмы, публичность)
 
1. '''Решение кейсов''' (допинг, травмы, публичность)
−
  *Критерии:* этическая аргументация, учет долгосрочных последствий.
+
*'''Критерии:''' этическая аргументация, учет долгосрочных последствий.
 
2. '''Презентация PR-кампании'''
 
2. '''Презентация PR-кампании'''
−
  *Критерии:* связь с ценностями, использование реальных примеров.
+
*'''Критерии:''' связь с ценностями, использование реальных примеров.
  
 
==3. Олимпийские соревнования==
 
==3. Олимпийские соревнования==
Строка 54: Строка 50:
 
====Методы:====
 
====Методы:====
 
1. '''Интервью с корреспондентами'''
 
1. '''Интервью с корреспондентами'''
−
  *Критерии:* упоминание ценностей, ссылки на пройденные этапы.
+
*'''Критерии:''' упоминание ценностей, ссылки на пройденные этапы.
 
2. '''Наблюдение за командной динамикой'''
 
2. '''Наблюдение за командной динамикой'''
−
  *Критерии:* поддержка, спортивный дух.
+
*'''Критерии:''' поддержка, спортивный дух.
  
 
==4. Рефлексия==
 
==4. Рефлексия==
Строка 65: Строка 61:
 
====Методы:====
 
====Методы:====
 
1. '''Обсуждение историй спортсменов'''
 
1. '''Обсуждение историй спортсменов'''
−
  *Критерии:* выделение примеров преодоления.
+
*'''Критерии:''' выделение примеров преодоления.
 
2. '''Финальная дискуссия'''
 
2. '''Финальная дискуссия'''
−
  *Критерии:* применение принципов в жизни.
+
*'''Критерии:''' применение принципов в жизни.
  
 
=Необходимые ресурсы=
 
=Необходимые ресурсы=
Строка 87: Строка 83:
  
 
=Расписание этапов=
 
=Расписание этапов=
−
8:00-8:05 — '''Подъем'''
+
:8:00-8:05 — '''Подъем'''
−
8:05-8:15 — '''Зарядка'''
+
:8:05-8:15 — '''Зарядка'''
−
8:15-8:45 — '''Завтрак'''
+
:8:15-8:45 — '''Завтрак'''
−
9:00-9:15 — '''Линейка открытия'''
+
:9:00-9:15 — '''Линейка открытия'''
−
9:15-10:30 — '''Спортивные секции'''
+
:9:15-10:30 — '''Спортивные секции'''
−
10:30-12:00 — '''Развитие спортсмена'''
+
:10:30-12:00 — '''Развитие спортсмена'''
−
12:00-13:00 — '''Олимпийские соревнования'''
+
:12:00-13:00 — '''Олимпийские соревнования'''
−
13:00-14:00 — '''Обед'''
+
:13:00-14:00 — '''Обед'''
−
14:00-15:00 — '''Церемония награждения'''
+
:14:00-15:00 — '''Церемония награждения'''
−
15:00-16:00 — '''Рефлексия'''
+
:15:00-16:00 — '''Рефлексия'''
−
16:00-16:30 — '''Закрытие дня'''
+
:16:00-16:30 — '''Закрытие дня'''
  
 
=Этапы дня=
 
=Этапы дня=

Текущая версия на 23:04, 15 августа 2025

Эмблема дня
Файл:Организатор олимпиады.jpg
Ответственный за день – Алексей Даценко
Файл:Команда организаторов.jpg
Организаторы после проведения тематического дня, ЭКО-25

Общее описание

День Зимних Олимпийских игр – тематический день, проведенный 4 января в Эколагере 2025, реализован организаторским отрядом «Рыб-баттл» и 8-ми классами.

Ответственный за день – Алексей Даценко

Аннотация

День организован для участников от 10 до 14 лет. Рассчитан на приблизительно на тридцать участников. День сочетает спортивные, образовательные и рефлексивные элементы.

Цель дня

1. Показать проблемы и вызовы, с которыми спортсмены сталкиваются на пути к победе.
2. Поднять вопрос о роли и значении олимпийских игр в жизни спортсменов.

Методы проверки цели

1. Спортивные секции

Задача:

1. Ознакомить участников с основными зимними видами спорта и их спецификой.

2. Выявить ключевые проблемы, с которыми сталкиваются спортсмены (финансовые трудности, травмы, давление).

3. Сформировать осознанный выбор спортсмена для сборной Летбабве.

Методы:

1. Анкетирование после посещения секций

  • Критерии: точность указания проблем, обоснованность выбора спортсмена.

2. Обсуждение конфликтных ситуаций

  • Критерии: способность предложить решения, понимание влияния внешних факторов.

2. Развитие спортсмена

Задача:

1. Показать этапы подготовки спортсмена. 2. Оценить анализ моральных дилемм в спорте.

Методы:

1. Решение кейсов (допинг, травмы, публичность)

  • Критерии: этическая аргументация, учет долгосрочных последствий.

2. Презентация PR-кампании

  • Критерии: связь с ценностями, использование реальных примеров.

3. Олимпийские соревнования

Задача:

1. Погрузить в атмосферу соревнований. 2. Закрепить понимание ценности процесса.

Методы:

1. Интервью с корреспондентами

  • Критерии: упоминание ценностей, ссылки на пройденные этапы.

2. Наблюдение за командной динамикой

  • Критерии: поддержка, спортивный дух.

4. Рефлексия

Задача:

1. Показать, что неудачи – часть пути. 2. Мотивировать настойчивость.

Методы:

1. Обсуждение историй спортсменов

  • Критерии: выделение примеров преодоления.

2. Финальная дискуссия

  • Критерии: применение принципов в жизни.

Необходимые ресурсы

  • Организаторы: 22 человек
  • Инвентарь:
    • Клюшки хоккейные – 10 шт.
    • Лыжи – 5 пар
    • Мишени для биатлона – 3 комплекта
    • Медали – 15 шт.
  • Реквизит:
    • Костюмы спортсменов
    • Олимпийский флаг
    • Факел

Атмосфера

Участники становятся членами Олимпийского комитета вымышленной страны Летбабве. В течение дня они готовят спортсменов к соревнованиям, решают организационные вопросы и этические дилеммы.

Участники в роли членов Олимпийского комитета

Расписание этапов

8:00-8:05 — Подъем
8:05-8:15 — Зарядка
8:15-8:45 — Завтрак
9:00-9:15 — Линейка открытия
9:15-10:30 — Спортивные секции
10:30-12:00 — Развитие спортсмена
12:00-13:00 — Олимпийские соревнования
13:00-14:00 — Обед
14:00-15:00 — Церемония награждения
15:00-16:00 — Рефлексия
16:00-16:30 — Закрытие дня

Этапы дня

Заставка «Открытие Олимпиады»

Церемония открытия

Задача:

Создать атмосферу предстоящих соревнований и обозначить роли участников.

Описание:

Торжественная церемония с выносом флага, речью президента МОК и представлением команд. Участники получают миссию подготовки спортсменов.

Спортивные секции

Занятия в хоккейной секции

Задача:

Познакомить с зимними видами спорта через практическое участие.

Описание:

Три секции:

  • Хоккей – основы командной игры
  • Биатлон – сочетание лыж и стрельбы
  • Фигурное катание – элементы выступления

Развитие спортсмена

Подготовка спортсменов

Задача:

Проработать ключевые аспекты спортивной карьеры.

Описание:

Кругосветка по станциям: 1. Психологическая подготовка 2. Физические тренировки 3. Медиа-поддержка

Олимпийские соревнования

Хоккейный матч

Задача:

Применить полученные знания на практике.

Описание:

Командные соревнования по всем трем видам спорта с судейством и поддержкой зрителей.

Церемония закрытия

Вручение медалей

Задача:

Подвести итоги и отметить вклад каждого.

Описание:

Торжественное награждение, речи организаторов, общий танец под олимпийский гимн.

Анализ дня

Цель

Достигнута: Участники осознали сложности спортивной карьеры через практический опыт и обсуждение.

Сильные стороны

1. Высокая вовлеченность в спортивные этапы 2. Глубокие обсуждения этических дилемм 3. Яркая атмосфера олимпийского духа

Рекомендации

1. Увеличить время на рефлексию 2. Добавить больше исторического контекста об Олимпиадах 3. Улучшить логистику между этапами

Дополнительные материалы

Источник — «https://wiki.vostrove.ru/index.php?title=День_Зимних_Олимпийских_игр&oldid=88029»