Весенний сбор 2012 — различия между версиями
Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Bbb (обсуждение | вклад) (→Дополнительные материалы) |
Bbb (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
<div style="float: left; padding:5px; padding-right: 40px;">__TOC__<br /><br /><br /></div> | <div style="float: left; padding:5px; padding-right: 40px;">__TOC__<br /><br /><br /></div> | ||
| − | [[Файл:Vesna12_znak.png|thumb| | + | [[Файл:Vesna12_znak.png|thumb|350px|Эмблема сбора]] |
==О лагере== | ==О лагере== | ||
:Компонент 2012 — творческий выездной сбор ДЮО «Остров Сокровищ», который проходил с 5 по 9 мая на базе Дома отдыха «Компонент» (Московская обл., Солнечногорский район, д. Колтышево). | :Компонент 2012 — творческий выездной сбор ДЮО «Остров Сокровищ», который проходил с 5 по 9 мая на базе Дома отдыха «Компонент» (Московская обл., Солнечногорский район, д. Колтышево). | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
* Отряд «'''Чегеварчики'''» ''(инструкторы: Алексей Цыганков и [[Елена Воробьёва]])'' | * Отряд «'''Чегеварчики'''» ''(инструкторы: Алексей Цыганков и [[Елена Воробьёва]])'' | ||
* Отряд «'''Филинни'''» ''(инструкторы: [[Александр Маннин]] и Татьяна Шахова)'' | * Отряд «'''Филинни'''» ''(инструкторы: [[Александр Маннин]] и Татьяна Шахова)'' | ||
| − | * Отряд организаторов «'''Душенька'''» («Chou-chou» | + | * Отряд организаторов «'''Душенька'''» ''(«Chou-chou»)'' |
| − | :Свободные инструкторы: [[Елена Лебедева]], [[Виталий Лебедев]] | + | :Свободные инструкторы: [[Елена Лебедева]], [[Виталий Лебедев]], Даниил Кожемяченко |
Творческая программа сбора включала представление отрядов, два тематических дня и ролевую игру. | Творческая программа сбора включала представление отрядов, два тематических дня и ролевую игру. | ||
<br>'''Командир сбора''' — [[Полина Бычкова]]<br><br> | <br>'''Командир сбора''' — [[Полина Бычкова]]<br><br> | ||
| + | [[Файл:Куклы1.jpg|thumb|right|350px|День «Кукольного театра» <br />Кукольники и их куклы]] | ||
| + | [[Файл:Куклы2.jpg|thumb|right|350px|День «Кукольного театра» <br />Итоговый показ — кукольное представление отрядов]] | ||
| + | [[Файл:Vesna12_pedagog1.jpg|thumb|right|350px|День «Педагогики» <br />Работа с трудным подростком]] | ||
| + | [[Файл:Vesna12_pedagog2.jpg|thumb|right|350px|День «Педагогики» <br />Инсценировка песни]] | ||
| + | [[Файл:Vesna12_stupeni1.jpg|thumb|right|350px|Ролевая игра «Ступени»<br />В мире динозавров]] | ||
| + | [[Файл:Vesna12_stupeni3.jpg|thumb|right|350px|Ролевая игра «Ступени»]] | ||
| + | [[Файл:Vesna12_stupeni2.jpg|thumb|right|350px|Ролевая игра «Ступени»]] | ||
| + | ==Тематические дни== | ||
| − | |||
<gallery perrow="5" widths="250px" heights="250px"> | <gallery perrow="5" widths="250px" heights="250px"> | ||
Файл:Vesna12_kukli.png|Эмблема дня «Кукольного театра» | Файл:Vesna12_kukli.png|Эмблема дня «Кукольного театра» | ||
| Строка 22: | Строка 29: | ||
Файл:Vesna12_stupeni.png|Эмблема ролевой игры «Ступени» | Файл:Vesna12_stupeni.png|Эмблема ролевой игры «Ступени» | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
===[[День Кукольного театра]] === | ===[[День Кукольного театра]] === | ||
:''Ответственный — Анастасия Браницкая, 6 мая'' | :''Ответственный — Анастасия Браницкая, 6 мая'' | ||
| − | ::: | + | ::: День начался с кукольной постановки «Теремок», чтобы погрузить участников в атмосферу кукольного театра. |
| + | ::: Сразу после спектакля прошла кругосветка, где ребята познакомились с особенностями кукольного театра от задумки и сценария спектакля до процесса изготовления кукол разных видов. В следующем этапе дня шла работа с персонажем. Каждому отряду давалось по два организатора играющих роли марионеток, которые управлялись воображаемыми нитями. Быть кукловодами очень сложно, тем более, что тут надо подключить свою фантазию. Управлять марионетками-гигантами таким способом по началу давалось не легко. Нарисовать картину, станцевать пластичный танец, сыграть в футбол, распаковать конфетку – обычные действия многих из нас превратились в задорную развивающую игру, где у всех была возможность посмеяться и активно подвигаться. | ||
| + | ::: Затем все разошлись по мастерским, в которых каждый создавал свою куклу, придумывая ей характер, голос, манеры, то есть создавали, полноценного героя. Из обыкновенных носков чулков, ваты, блестяшек, ниток и иголок, клея, ножниц, родились настоящие, можно сказать, живые персонажи. | ||
| + | ::: Далее пришло время ярмарки, где отряды представили получившихся у них кукол. | ||
| + | ::: В конце дня все отряды ставили кукольные спектакли, а завершился день, естественно театральными показами. | ||
===[[День Педагогики]]=== | ===[[День Педагогики]]=== | ||
:''Ответственный — [[Елизавета Глуховская]], 7 мая'' | :''Ответственный — [[Елизавета Глуховская]], 7 мая'' | ||
| − | ::: | + | ::: Весь день был основан на том, что в каждый отряд, были по специальной программе направлены так называемые трудные подростки (из числа организаторов сбора): дети с разными проблемами из реабилитационного центра. Задача участников состояла в том, чтобы помочь им социализироваться. Для этого ребята для начала поиграли в словесную ролевую игру, в которой они должны были играть самих трудных подростков: у каждого была установка с историей его жизни и особенностями его характера. Неигровые мастера устно описывали начальную ситуацию и пространство, в котором находились персонажи, а вот, что было делать дальше — решал только полет фантазии: сидя с закрытыми глазами, каждый выбирал свой путь развития событий, принимал решения и совершал выбор. После игры дети обсуждали почему они поступали именно так и почему принимали такие решения. |
| + | ::: Потом прошла кругосветка на которой ребята узнали кто такие «трудные дети», методики работы с такими детьми, какие бывают ситуации с этими детьми и немного о психологических тестах. | ||
| + | ::: После обеда в отряды привели «трудных детей», ребята должны были с ними контактировать и узнать, какие у них проблемы и как они жили с семьей до того, как попали в центр. Сначала ребята провели что-то вроде теста, чтобы познакомиться с особенностями характера персонаже. | ||
| + | ::: После полуторачасового общения с персонажами отряды вместе со своими «трудными детьми» отправились на выполнение тренингов. «Трудные дети» работали в команде вместе с отрядами, и ребята пытались воздействовать на персонажей, чтобы те активно участвовали в тренингах и дружно работали в команде. Особенно отметили тренинги «Пара ласковых», «Сапер» и «Анализ рисунка». | ||
| + | ::: Последний был одним из самых интересных тренингов. Ребята рисовали человека, и по их рисунку ведущая делала анализ и определяла характер каждого по разным особенностям рисунка. | ||
| + | ::: После ужина все отряды вместе с «трудными подростками» готовили инсценированную песню: «Жара», «Алые паруса» и «Где-то на белом свете...» . К этому времени «трудные подростки» уже намного лучше контактировали с ребятами и участвовали в инсценировке. | ||
| + | ::: В завершение дня прошла тематическая свечка, на которой присутствовали «трудные дети». Отряды обсуждали, как ребята работали со своими персонажами, и хотелось ли им остаться или уйти. | ||
===Ролевая игра [[Ступени]]=== | ===Ролевая игра [[Ступени]]=== | ||
:''Ответственный — Денис Лавров, 8 мая'' | :''Ответственный — Денис Лавров, 8 мая'' | ||
| − | ::: | + | ::: Ролевая игра «Ступени» была разбита на два этапа. На первом этапе ребята попадали в разные миры и должны были отыгрывать свои ролевые установки в соответствии с миром, куда они попали. Сразу после объяснения правил сложности участники сбора побывали в мирах Динозавров, Насекомых, Скотного двора, Неандертальцев, посетили Рынок, стали участниками Захвата поезда, Первой Мировой войны, побывали в мире Кино, прошли через испытания чумой и поиграли в шпионов. На втором этапе все дети превратились в невидимых инопланетян, прилетевших на нашу планету для помощи землянам, которых отыгрывали ребята из орг. отряда, в исправлении их истории. Однако, в итоге, «инопланетяне» решили не вмешиваться естественное развитие событий. |
==Фотографии отрядов== | ==Фотографии отрядов== | ||
| Строка 42: | Строка 57: | ||
Файл:Vesna12_diko.jpg|Отряд <br>«Дикобразия» | Файл:Vesna12_diko.jpg|Отряд <br>«Дикобразия» | ||
Файл:Vesna12_filinni.jpg|Отряд <br>«Филинни» | Файл:Vesna12_filinni.jpg|Отряд <br>«Филинни» | ||
| − | Файл: | + | Файл:Vesna12_che.jpg|Отряд <br>«Чегеварчики» |
Файл:Vesna12_chou.jpg|Отряд организаторов<br>«Душенька» | Файл:Vesna12_chou.jpg|Отряд организаторов<br>«Душенька» | ||
</gallery> | </gallery> | ||
</center> | </center> | ||
| − | |||
==Фото сбора== | ==Фото сбора== | ||
<center>[[File:vesna12_all.jpg]]</center> | <center>[[File:vesna12_all.jpg]]</center> | ||
==Дополнительные материалы== | ==Дополнительные материалы== | ||
| − | :[https://vostrove.ru/photos/ | + | :[https://vostrove.ru/photos/spring12 Фото-альбом] |
:[https://vk.com/album606095_157042103 Фото-альбом в ВК] | :[https://vk.com/album606095_157042103 Фото-альбом в ВК] | ||
| − | :[https://vostrove.ru/paper/sbornaya/2012/vesns12_v0.pdf | + | :[https://vostrove.ru/paper/sbornaya/2012/vesns12_v0.pdf Выпуск №0 «Сборной газеты»] |
| − | :[https://vostrove.ru/paper/sbornaya/2012/vesns12_v1.pdf | + | :[https://vostrove.ru/paper/sbornaya/2012/vesns12_v1.pdf Выпуск №1 «Сборной газеты»] |
| − | :[https://vostrove.ru/paper/sbornaya/2012/vesns12_v2.pdf | + | :[https://vostrove.ru/paper/sbornaya/2012/vesns12_v2.pdf Выпуск №2 «Сборной газеты»] |
| − | :[https://vostrove.ru/paper/sbornaya/2012/vesns12_v3.pdf | + | :[https://vostrove.ru/paper/sbornaya/2012/vesns12_v3.pdf Выпуск №3 «Сборной газеты»] |
Текущая версия на 21:00, 7 января 2025
Содержание
О лагере
- Компонент 2012 — творческий выездной сбор ДЮО «Остров Сокровищ», который проходил с 5 по 9 мая на базе Дома отдыха «Компонент» (Московская обл., Солнечногорский район, д. Колтышево).
Отряды
- Отряд «Дикобразия» (инструкторы: Илья Слесарев и Максим Бичёв)
- Отряд «Чегеварчики» (инструкторы: Алексей Цыганков и Елена Воробьёва)
- Отряд «Филинни» (инструкторы: Александр Маннин и Татьяна Шахова)
- Отряд организаторов «Душенька» («Chou-chou»)
- Свободные инструкторы: Елена Лебедева, Виталий Лебедев, Даниил Кожемяченко
Творческая программа сбора включала представление отрядов, два тематических дня и ролевую игру.
Командир сбора — Полина Бычкова
Тематические дни
Эмблема дня «Кукольного театра»
Эмблема дня «Педагогики»
Эмблема ролевой игры «Ступени»
День Кукольного театра
- Ответственный — Анастасия Браницкая, 6 мая
- День начался с кукольной постановки «Теремок», чтобы погрузить участников в атмосферу кукольного театра.
- Сразу после спектакля прошла кругосветка, где ребята познакомились с особенностями кукольного театра от задумки и сценария спектакля до процесса изготовления кукол разных видов. В следующем этапе дня шла работа с персонажем. Каждому отряду давалось по два организатора играющих роли марионеток, которые управлялись воображаемыми нитями. Быть кукловодами очень сложно, тем более, что тут надо подключить свою фантазию. Управлять марионетками-гигантами таким способом по началу давалось не легко. Нарисовать картину, станцевать пластичный танец, сыграть в футбол, распаковать конфетку – обычные действия многих из нас превратились в задорную развивающую игру, где у всех была возможность посмеяться и активно подвигаться.
- Затем все разошлись по мастерским, в которых каждый создавал свою куклу, придумывая ей характер, голос, манеры, то есть создавали, полноценного героя. Из обыкновенных носков чулков, ваты, блестяшек, ниток и иголок, клея, ножниц, родились настоящие, можно сказать, живые персонажи.
- Далее пришло время ярмарки, где отряды представили получившихся у них кукол.
- В конце дня все отряды ставили кукольные спектакли, а завершился день, естественно театральными показами.
День Педагогики
- Ответственный — Елизавета Глуховская, 7 мая
- Весь день был основан на том, что в каждый отряд, были по специальной программе направлены так называемые трудные подростки (из числа организаторов сбора): дети с разными проблемами из реабилитационного центра. Задача участников состояла в том, чтобы помочь им социализироваться. Для этого ребята для начала поиграли в словесную ролевую игру, в которой они должны были играть самих трудных подростков: у каждого была установка с историей его жизни и особенностями его характера. Неигровые мастера устно описывали начальную ситуацию и пространство, в котором находились персонажи, а вот, что было делать дальше — решал только полет фантазии: сидя с закрытыми глазами, каждый выбирал свой путь развития событий, принимал решения и совершал выбор. После игры дети обсуждали почему они поступали именно так и почему принимали такие решения.
- Потом прошла кругосветка на которой ребята узнали кто такие «трудные дети», методики работы с такими детьми, какие бывают ситуации с этими детьми и немного о психологических тестах.
- После обеда в отряды привели «трудных детей», ребята должны были с ними контактировать и узнать, какие у них проблемы и как они жили с семьей до того, как попали в центр. Сначала ребята провели что-то вроде теста, чтобы познакомиться с особенностями характера персонаже.
- После полуторачасового общения с персонажами отряды вместе со своими «трудными детьми» отправились на выполнение тренингов. «Трудные дети» работали в команде вместе с отрядами, и ребята пытались воздействовать на персонажей, чтобы те активно участвовали в тренингах и дружно работали в команде. Особенно отметили тренинги «Пара ласковых», «Сапер» и «Анализ рисунка».
- Последний был одним из самых интересных тренингов. Ребята рисовали человека, и по их рисунку ведущая делала анализ и определяла характер каждого по разным особенностям рисунка.
- После ужина все отряды вместе с «трудными подростками» готовили инсценированную песню: «Жара», «Алые паруса» и «Где-то на белом свете...» . К этому времени «трудные подростки» уже намного лучше контактировали с ребятами и участвовали в инсценировке.
- В завершение дня прошла тематическая свечка, на которой присутствовали «трудные дети». Отряды обсуждали, как ребята работали со своими персонажами, и хотелось ли им остаться или уйти.
Ролевая игра Ступени
- Ответственный — Денис Лавров, 8 мая
- Ролевая игра «Ступени» была разбита на два этапа. На первом этапе ребята попадали в разные миры и должны были отыгрывать свои ролевые установки в соответствии с миром, куда они попали. Сразу после объяснения правил сложности участники сбора побывали в мирах Динозавров, Насекомых, Скотного двора, Неандертальцев, посетили Рынок, стали участниками Захвата поезда, Первой Мировой войны, побывали в мире Кино, прошли через испытания чумой и поиграли в шпионов. На втором этапе все дети превратились в невидимых инопланетян, прилетевших на нашу планету для помощи землянам, которых отыгрывали ребята из орг. отряда, в исправлении их истории. Однако, в итоге, «инопланетяне» решили не вмешиваться естественное развитие событий.
Фотографии отрядов
Отряд
«Дикобразия»
Отряд
«Филинни»
Отряд
«Чегеварчики»
Отряд организаторов
«Душенька»
Фото сбора
