День Леса — различия между версиями

Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Перейти к:навигация, поиск
(Новая страница: «Категория:Тематические дни Категория:День в лесу Файл:Спас1.jpg|мини|Команда спасате…»)
 
(не показано 11 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Категория:Тематические дни]]
 
[[Категория:Тематические дни]]
 
[[Категория:День в лесу]]
 
[[Категория:День в лесу]]
−
[[Файл:Спас1.jpg|мини|Команда спасателей]]
+
[[Файл:Лес4.JPG|мини|Амурский тигр]]
 
{|align="right"
 
{|align="right"
 
  |-valign="top"
 
  |-valign="top"
−
|[[Файл:Спас2.jpg|мини|Первая помощь]]
+
|[[Файл:Лес3.JPG|мини|Уточка]]
 
|}
 
|}
−
[[Файл:Спас 3.jpg|мини|Подготовка водолазов]]
+
[[Файл:Лес2.JPG|мини|Корм для утки]]
 
{|align="right"
 
{|align="right"
 
  |-valign="top"
 
  |-valign="top"
−
|[[Файл:Спас 4.jpg|мини|Эмблема]]
+
|[[Файл:Лес1.jpg|мини|Эмблема]]
 
|}
 
|}
 
<br>День леса - игровой тематический день.  Реализован отрядом организаторов "Трое в лодке". Количество организаторов, требуемое для проведения дня – 12.
 
<br>День леса - игровой тематический день.  Реализован отрядом организаторов "Трое в лодке". Количество организаторов, требуемое для проведения дня – 12.
 
<br>Впервые проведен: [[Эколагерь 2018]].  
 
<br>Впервые проведен: [[Эколагерь 2018]].  
−
<br>Ответственный за день - [[Скрипачёв Егор]]
+
<br>Ответственный за день - [[Егор Скрипачёв]]
 
== Цель дня ==
 
== Цель дня ==
 
<br>Сформировать представление о мерах защиты леса и профессиях, связанный с этим
 
<br>Сформировать представление о мерах защиты леса и профессиях, связанный с этим
 
== Расписание ==
 
== Расписание ==
−
[[Файл:Спас 5.jpg|мини|upright|Химики]]
+
[[Файл:Лес5.JPG|мини|upright|Создание инфоцентра]]
 
<br>17:00 - Заставка 1
 
<br>17:00 - Заставка 1
 
<br>17:10 - Охота
 
<br>17:10 - Охота
Строка 39: Строка 39:
 
=== Заставки ===
 
=== Заставки ===
  
−
[[Файл:Спас_6.jpg|мини|upright|Медики]]
+
[[Файл:Лес6.JPG|мини|upright|Реинтродукция (вы знаете, что это?)]]
−
[[Файл:Спас_7.jpg|мини|upright|Их нужно много]]
+
[[Файл:Лес7.JPG|мини|upright|Крафт загона для уток]]
−
[[Файл:Спас_8.jpg|мини|upright|И есть даже один резиновый]]
+
[[Файл:Лес8.JPG|мини|upright|Все умения на благо заповедника]]
−
[[Файл:Спас_9.jpg|мини|upright|Еще немного и под Чернобыль]]
+
[[Файл:Лес9.JPG|мини|upright|Понятия не имею, что здесь происходит]]
−
[[Файл:Спас_10.jpg|мини|upright|Химики не унывают]]
 
 
<br>1. Так себе начало.
 
<br>1. Так себе начало.
 
<br>2. Попались!
 
<br>2. Попались!
Строка 132: Строка 131:
 
<br>Лесничий: Ну да ничего. Вернутся. Спасибо!
 
<br>Лесничий: Ну да ничего. Вернутся. Спасибо!
 
<br>
 
<br>
−
=== Кругосветка ===
+
=== Охота ===
  
−
[[Файл:Спас_11.jpg|мини|upright|Инструктор химиков]]
+
<br>Дети вместе с инструкторами охотятся на животных, устраивают пикник, мусорят и т.д.
−
[[Файл:Спас_12.jpg|мини|upright|Инструктор водолазов]]
+
<br>Три отряда с тремя инструкторами + 1 орг-лесник + 10 животных по лесу
−
[[Файл:Спас_15.jpg|мини|upright|Инструктор пожарных]]
+
<br>У каждого отряда есть карта леса с расположением на ней животных. К каждому животному нужно незаметно подобраться и поразить его из ружья.  
−
[[Файл:Спас_14.jpg|мини|upright|Пес для кинологов]]
+
<br>Впервые были использованы ружья, стреляющие за счет газа и электрической искры наравне с традиционными плевательными трубками.
−
[[Файл:Спас_16.jpg|мини|upright|И еще один пес]]
+
 
−
[[Файл:Спас_13.jpg|мини|upright|Не унывающие химики]]
+
=== Обучение ===
−
[[Файл:Спас_17.jpg|мини|upright|Ну и что, что ничего не видно?]]
+
<br>Есть список работ, на которых можно обучиться. Во время обучения профессии нам рассказывают об экосистеме “лес” в целом, про профессию, чем они занимаются, зачем и как профессия помогает защищать лес. Идет обучение работы с оборудованием, игровыми механизмами и т.д.
−
[[Файл:Спас_18.jpg|мини|upright|Стильные пожарные]]
+
<br> В графе "Практика" указаны варианты деятельности, обсуждавшиеся при подготовке профессии, так как реально проведенные мастер-классы сильно отличались от запланированных.
−
[[Файл:Спас_19.jpg|мини|upright|Химики учат медицине]]
+
==== Лесник ====
−
<br>На кругосветке все участники вместе по отрядам проходят станции и в общем знакомятся с профессией спасателя
+
<br>'''Теория:'''
−
<br>– История МЧС
+
<br>Лесник — это сотрудник лесничества, работник  государственной лесной охраны. Лес и его обитатели нуждаются в защите от браконьеров, незаконной вырубки, пожаров. Лесник обеспечивает эту защиту.
−
<br>– Первая помощь
+
<br>
−
<br>– Техника безопасности
+
<br>Когда в лесу появляются лесорубы, охотники и прочие желающие получить от леса нечто большее, чем свежий воздух и корзинка грибов, лесник проверяет их документы: право на вырубку, охоту, выпас скота и т.п.  
−
<br>– Катаклизмы
+
<br>
−
<br>-
+
<br>Также он следит за тем, чтобы в жаркое время никто не разводил огня. Если кто-то нарушает правила, лесник вправе его задержать, составить акт о лесонарушении. В  некоторых случаях он ограничивается внушением: многим людям достаточно просто объяснить, почему не нужно рвать краснокнижные цветы и чем опасна брошенная среди мха стеклянная бутылка.
 +
<br>
 +
<br>За каждым лесником закреплен участок леса – лесной обход, – за который он и отвечает. Лесник не только борется с нарушителями, но и организует человеческую деятельность в лесу: руководит процессом посадки леса, массовым сбором семян и плодов.
 +
<br>
 +
<br>Но лесу вредит не только человек. Когда на своём участке лесник замечает насекомых-вредителей или поражающие деревья болезни, он сообщает в лесничество – мастеру леса (это непосредственный начальник лесника) или лесничему. А затем под их руководством участвует в лечении деревьев, санитарной вырубке и т.п.
 +
<br>
 +
<br>Но самая большая опасность для леса – это пожар. Огонь не щадит ни деревья, ни птиц, ни зверей. Лесник участвует в тушении лесных пожаров. А чтобы их не было, много времени отдаёт предотвращению стихийного бедствия. Он следит за тем, чтобы люди не разводили костров, вырубает и вывозит из леса сухостой.
 +
<br>
 +
<br>На случай, если пожар всё же случится, землю между секторами леса вспахивают с помощью трактора и плуга. Это обязательная профилактическая мера, потому что вскопанная земля может остановить низовой огонь. Земля вспахивается регулярно, чтобы на ней не успела вырасти трава – послушный проводник пламени.
 +
<br>
 +
<br>Чтобы затормозить верховой огонь, лесник следит за кронами деревьев на границе секторов: деревья разных участков не должны соприкасаться друг с другом ветвями.
 +
<br>
 +
<br>Лесник работает в лесничестве или охотничьем хозяйстве, где может выполнять обязанности егеря.
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''1. История МЧС'''
+
<br>Профессия лесника предполагает любовь к природе и чувство ответственности за неё, принципиальность и смелость, без которых невозможна борьба с браконьерами. Лесник должен быть лёгким на подъём, выносливым человеком, готовым к физическим нагрузкам и ручному труду. Ему часто доводится проходить большие расстояния, работать пилой, лопатой и пр. инструментами. Леснику необходима хорошая память, в том числе зрительная, умение планировать своё время, распределять внимание.
−
<br>Полное название: Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.
 
−
<br>Сокращенное название: МЧС России
 
−
<br>Основными задачами МЧС России являются:
 
−
<br>1) выработка и реализация государственной политики в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности, а также безопасности людей на водных объектах;
 
−
<br>2) организация подготовки и утверждения в установленном порядке проектов нормативных правовых актов в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах;
 
−
<br>3) осуществление управления в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, управление деятельностью федеральных органов исполнительной власти в рамках единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
 
−
<br>4) осуществление нормативного регулирования в целях предупреждения, прогнозирования и смягчения последствий чрезвычайных ситуаций и пожаров, а также осуществление специальных, разрешительных, надзорных и контрольных функций.
 
−
<br>История МЧС: МЧС как отдельное министерство появилось только в 1990 году. Но ведь спасатели были нужны и раньше. Конечно, они тоже были. Первые упоминания о пожарных относятся к концу XV века, когда при Иване III возникает пожарная служба, а в 1504 году издаются подробные противопожарные правила, распространяемые на всю Россию. При Петре I создается уже пожарная повинность. Что такое эта самая пожарная повинность? Исполнявшие эту повинность горожане (один человек с 10 дворов) должны были по ночам проводить обход со своим пожарным инвентарём. В целях противопожарной безопасности были попытки снести все деревянные строения вблизи Кремля. С XVI века в случае пожара к месту возгорания высылались команды из низших служителей (ярыжек) и стрельцов. Пожарные дружины располагали водовозными бочками, насосами, лестницами, баграми и другим инвентарём. В 1649 году был подписан документ под названием «Наказ о Градском благочинии». Этим наказом в Москве впервые вводилось постоянное, круглосуточное дежурство пожарных дозоров, которые должны были  контролировать соблюдение существовавших на тот момент правил пожарной безопасности. В 1792 году пожарные команды были переведены в ведение полиции, а в 1804 году по указу императора Александра 1 в Москве появилась профессиональная пожарная охрана, а «пожарная повинность» была снята с горожан. Для наблюдения за пожарами в частях стали строить каланчи. При обнаружении пожара часовой давал сигнал, на подготовку обоза давалось 2,5 минуты, после чего он отправлялся на тушение. В 1918 году в Москве было образовано Управление пожарной охраны. К 1926 году на смену конным обозам пришли пожарные автомобили со специальными лестницами, насосами,
 
−
цистернами и другими средствами тушения. . В годы Великой Отечественной Войны пожары от немецких зажигательных бомб оперативно тушились силами пожарной охраны. К концу XX века пожарные части города были оснащены автонасосами, автоцистернами, специальными машинами и устройствами для тушения пожаров. Для борьбы с огнём используются вертолёты.
 
−
<br>Однако спасатели занимаются не только пожарами и возгораниями. Развитие горного дела, химической промышленности, мореплавания, нефтяной индустрии обусловило создание подразделений горно- и газоспасателей, морских спасателей, отрядов для борьбы с фонтанами нефти, каждое из этих направлений по мере роста опасностей получало свое развитие. В 1922 появилось постановление, что в исключительных случаях (борьба со стихийными бедствиями, недостаток в рабочей силе для выполнения важнейших государственных заданий) все граждане РСФСР, могут привлекаться к труду в порядке трудовой повинности.
 
−
<br>27 декабря 1990 года постановлением Совета министров РСФСР № 606 образован Российский корпус спасателей (РКС). Эта дата считается основанием МЧС России. 17 апреля 1991 года Президиум Верховного Совета утвердил назначение руководителем Сергея Шойгу. Впоследствии РКС переименован в Государственный Комитет по чрезвычайным ситуациям (ГКЧС). 10 января 1994 года Государственный комитет Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий был преобразован в Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России). Возглавил новое министерство Сергей Кужугетович Шойгу. 1 января 2002 года 278 тысяч сотрудников Государственной противопожарной службы вошли в состав МЧС, имевшего до этого численность 70 тысяч сотрудников.
 
−
<br>Теперь немного поговорим про то, как выглядит сотрудник МЧС и как отличить его по погонам.
 
−
<br>ФПС — Федеральная противопожарная служба. Девиз МЧС - «Предотвращение. Спасение. Помощь.»
 
−
<br>Интерактив — Распределить звания и погоны.  
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''2. Первая помощь'''
+
<br>Болезни опорно-двигательного аппарата, аллергия на растения, значительное снижение зрения и слуха являются противопоказаниями.
−
<br>Кровотечения
 
−
<br>1. Капиллярное. Кровь выделяется из травмированной поверхности не очень интенсивно.
 
−
<br>2. Венозное. Из раны отмечается выделение темной крови, которая вытекает обильной непрерывной равномерной струей.
 
−
<br>3. Артериальное. Этот вид кровотечения характеризуется выделением из травмированного участка сосуда алой крови, пульсирующей струей.
 
−
<br>4. Смешанное.
 
−
<br>5. Внутреннее кровотечение, которое появляется при травмировании сосудов, снабжающих кровью внутренние органы. Сопровождается ухудшением состояния человека, потемнение в глазах, проступает холодный пот, побледнение кожных покровов.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Помощь :
+
<br>Леснику нужны знания в области ботаники, зоологии, экологии, природопользования. Он должен хорошо ориентироваться на местности, уметь читать и составлять карты, владеть методами ведения лесного хозяйства.
 
<br>
 
<br>
−
<br>Первая помощь при капиллярном кровотечении:  
+
<br>'''Практика:'''
−
<br>1)продезинфицировать рану;
+
# Уборка мусора на месте пикника в лесу
−
<br>2)забинтовать порез и затянуть
+
# Проведение воспитательного разговора с браконьером
 +
# Поиск и определение вредителей на деревьях
 
<br>
 
<br>
−
<br>Первая помощь при венозном кровотечении:  
+
==== Лесничий ====
−
<br>1) Не промывать и никаким другим образом не пытаться обеззараживать рану, не удалять мелкие осколки, попавшие туда;
+
<br>'''Теория:'''
−
<br>2) Наложить давящую повязку следующим образом: непосредственно на рану наложить стерильный бинт или чистую ткань, сложенные в несколько слоев (желательно, чтобы перевязочный материал был стерильным). Поверх наложить еще один валик, сделанный из ткани. Затем все туго забинтовать, после чего конечность необходимо расположить выше уровня тела. Если все сделано правильно, кровотечение должно прекратиться, если нет, надо затянуть сильнее, но менять повязку уже нельзя.
+
<br>Большинство людей путают лесничего и лесника, несмотря на их родство, эти две профессии надо различать. Лесник – это лесной сторож. Он охраняет свой участок леса от незаконных рубок, охоты и пр. Лесничий – «лесоуправитель». Он отвечает за жизнь лесного хозяйства (лесхоза) в целом. Рабочее место: лесничие работают в лесопарковых хозяйствах, лесничествах, лесхозах, леспромхозах, охотничьих хозяйствах (наряду с егерями), заповедниках, заказниках, в фирмах по озеленению городов, на предприятиях по заготовке и переработке леса, в экспедициях по лесоустройству, экологических службах, управлениях по лесному хозяйству.
−
<br>3) Если под рукой не оказалось ничего, что могло бы послужить перевязочным материалом, можно попробовать остановить кровотечение путем максимального сгибания сустава, расположенного выше раны, жгутом.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Первая помощь при артериальном кровотечении:
+
<br>Лесничего в первую очередь интересует помощь лесу как экосистеме. Лесничий отвечает за то, чтобы рубка деревьев не вредила лесу, чтобы вырубленные или выгоревшие места вовремя засаживались новыми деревьями, чтобы не было завалов старых поваленных стволов и т.д. Он организует подготовку семян и саженцев, определяет время и место посадки. Благодаря усилиям лесничего и его помощников, вместо пустоши может вырасти целый искусственный лес (лесопосадки). Также лесничие ведут прокладку просек, которые делят лес на кварталы, на случай пожара проводят окапывание лесов по краю (преграда для низового огня) и регулярно проверяют состояние просек и вскопанных участков. Иными словами, лесничий занимается лесоустройством, ведёт хозяйственную работу – не случайно организации, управляющие лесами, называются лесхозами или леспромхозами. Рядовой лесничий подчиняется главному лесничему лесхоза (лесничества). При этом он возглавляет службу лесников, лесоводов, участковых техников и т.д.)
−
<br>1)Прижатие артерии к кости, которое выполняют в месте выше травмирования сосуда. Таким образом прекращается поступление крови к пораженному сосуду.
 
−
<br>2)Наложение стерильной повязки, жгута:
 
−
<br>-До места кровотечения необходимо обернуть часть конечности. Для этого используют полотенце, марлю.
 
−
<br>-Травмированную конечность необходимо приподнять.
 
−
<br>-Пред наложением жгута нужно слегка его растянуть. Затем необходимо сделать 2 – 3 оборота вокруг травмированной конечности и закрепить жгут.
 
−
<br>-Под жгут необходимо наложить записку со временем его наложения.
 
−
<br>- Наложить повязку.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Первая помощь при внутреннем кровотечении:
+
<br>Чтобы лес оставался здоровым, лесничий отслеживает признаки болезней, появление насекомых-вредителей. Если нужно, планирует санитарную вырубку деревьев. Во время такой вырубки удаляются больные, поврежденные и усыхающие деревья, которые уже невозможно «вылечить», так как они могут стать рассадником болезни или вредителей. Но даже если нет опасности заражения, в лесу не должно оставаться больших завалов. Как и сухостой, они опасны: при лесном пожаре сухая трухлявая древесина станет быстрым проводником для пламени.
−
<br>При травме груди придать человеку полусидячее положение, при травме брюшной полости – лежачее;
 
−
<br>-Обеспечить приток свежего воздуха;
 
−
<br>-Приложить холод к животу или грудной клетке;
 
−
<br>-Запретить пострадавшему есть, пить, двигаться и разговаривать;
 
−
<br>-Незамедлительно доставить человека в больницу.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''3. Техника безопасности'''
+
<br>Чтобы правильно провести вырубку, нужно хорошо знать биологию вредителей, с которыми предстоит бороться. В некоторых случаях вырубку проводят зимой, в других – летом и т.д. При этом надо учитывать, подросла ли смена пострадавшим деревьям. Когда речь идет о ценных породах, редких экземплярах или просто о деревьях, имеющих историческое значение, их стараются сохранять как можно дольше. Для этого используют специальные средства и стараются застать проблему в самом начале.
−
<br>[[Медиа:Krugosvetka TB.pdf]]
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''4. Катаклизмы'''
+
<br>Для хорошей работы лесничему требуются глубокие знания, которые даёт высшее образование. Однако лесничий не является стратегом и теоретиком лесного хозяйства. Лесничий должен хорошо знать свой лес и поэтому много по нему ходит. Он участвует в процессе вырубки, посадки, лечения деревьев. Ему случается работать не только с картой и карандашом, но также бензопилой и лопатой. К минусам работы лесничего можно отнести то, что его труды порой дают лишь отдалённый результат. То есть маленькие саженцы дуба или других деревьев станут настоящим лесом лишь через 30-40 лет.
−
<br>1. Землятресения
+
<br>
−
<br>Землетрясение - это сейсмическое явление, проявляющееся в виде подземных толчков, в результате природной деформации земной коры или деятельности человека: взрывов, обрушения полостей горных выработок и других провоцирующих факторов. При сейсмической активности до пяти баллов, в помещении раскачиваются предметы, присутствующие принимают меры по подготовке к возможным опасным последствиям. При шести баллах в здании появляются трещины, а при большей активности - здание рушится. При угрозе землетрясения, нужно выйти на открытое пространство, избегая линий электропередач и всяческих строений.  
+
<br>Обязанности:
−
<br>Что делать при землятресении:
+
<br> - Знание биологии лесных растений и животных
−
<br>1) Находясь в помещении, нужно предпринять все попытки, чтобы покинуть здание и как можно быстрее выбраться на открытое пространство.  
+
<br> - Понимание закономерности существования и развития лесных экосистем
−
<br>2) Если за полминуты из здания выбраться невозможно, остается одно: стоять в дверном проеме или углу возле несущей стены, оберегая себя от предметов, которые могут разрушаться и падать сверху: люстры, полки, шкафы. Если имеется прочный стол или кровать, можно забраться под них, чтобы уберечь себя от сыплющихся кирпичей и осколков. Выбегать в разгар землетрясения из здания может быть намного опаснее из-за падающих обломков, чем оставаться в нем. Безопаснее находиться внутри деревянных домов.  
+
<br> - Быть готовым к тяжелому физическому труду
−
<br>2. Торнадо, ураганы, смерчи.
<br>Торнадо возникают из грозовых облаков. Последние в свою очередь формируются в зоне циклона. В зависимости от силы циклона, могут возникать мощные ураганы, огромные воздушные массы, кочующие из открытого океана, обрушиваясь на берег, начинают свое губительное путешествие. Вихри (торнадо, смерч) в считанные секунды образуются из грозовых облаков, поднимая в воздух пыль, предметы, ломая деревья, постройки, убивая и травмируя людей. Опасность возникновения торнадо существует преимущественно на прибрежных (океан, море) территориях, в отдаленных от берега районах риск возникновения мощных вихрей понижается. Однако, есть случаи формирования мощных смерчей и над откровенной сушей. Так, примером этому является торнадо, который посетил Подмосковье в 2010 году.  
+
<br> - Знать правила посадки новых саженцев на пустоши
−
<br>Что делать при торнадо и др:
+
<br> - Уметь замечать зараженные деревья на ранних стадиях «заболевания»
−
<br>Если угроза торнадо (смерча, урагана) настигает вас в здании или есть возможность быстро в нем укрыться, следует:
+
<br> - Следить за тем, чтобы не было больших завалов
−
<br>1)отойти от окон, занять безопасное место у стен внутренних помещений, в коридоре, у встроенных шкафов, в ванных комнатах, туалете, кладовках, шкафах, под столами; если есть – в подвальное помещение.
<br>2)погасите огонь в печах, если таковые имеются, отключите электроэнергию, газ;
+
<br>
−
<br>3)выполняйте указания, которые сообщают вам по радио. Если такового нет, ждите, пока погода не стабилизируется и угроза торнадо исчезнет;
+
<br>'''Практика:'''
−
<br>Если же обстоятельства взывают встретить катаклизм лицом к лицу на открытой природе, следует:
+
# Изготовление примитивных ловушек для короедов
−
<br>1) найти как можно более открытую местность. Держитесь подальше от деревьев, рек, озер, водохранилищ, моря;
+
# Определение болезней деревьев
−
<br>2) Лучше всего укрыться от торнадо (смерча, урагана) на дне кювета, ямы, рва, узкого оврага, в ущелье, берлоге (подружившись заранее с хозяином), максимально низкое положение тела повышает шансы остаться невредимым;
+
# Пилка-колка
−
<br>3) укрыть голову одеждой, ветками деревьев;
+
<br>
−
<br>4) не рекомендуется находиться внутри автомобиля или другого транспортного средства, выходите и следуйте указаниям выше;
+
==== Лесоруб ====
−
<br>3. Цунами
+
<br>'''Теория:'''
−
<br>Цунами - одна из самых страшных и разрушительных стихийных сил природы. Это японское слово означает «большая волна». За последние сто лет от воздействия гигантских волн погибли и пропали без вести сотни тысяч человек. Цунами движется с колоссальной скоростью, сметая все на своем пути, погребая огромные участки суши. Эта волна способна изменять очертания островов и континентов. Всю свою энергию землетрясение передает воде. Под действием этой энергии смещаются огромные массы воды и формируется волна, которая не представляет опасности для тех, кто находится в открытом море, далеко от берега. И лишь приближаясь к берегу, цунами набирает силу, концентрируется и всей мощью выплескивается на сушу. Но перед этим происходит сильный отлив. Море может отходить на десятки и даже сотни метров. Это второй, особенно явный признак надвигающегося цунами. Причем чем больше отходит вода, тем выше и сильнее будет волна-цунами
+
<br>Лесоруб - рабочий, занимающийся рубкой леса. Исторически профессия лесоруба возникла в связи с возрастанием потребности в дереве как стройматериале, когда начали развиваться горное дело и обработка металлов.
−
<br>Что делать при цунами:
<br>Если вы не успеваете отойти на безопасное расстояние и подняться на возвышенность, поднимайтесь на крышу прочных, высоких зданий или забирайтесь на самые высокие и мощные деревья. Не стоит расслабляться после первой волны, за ней может последовать несколько еще более сильных. Не менее большую опасность представляет «уходящее» цунами. Выплеснувшись на берег, вода возвращается в море унося за собой чудовищную смесь грязи, камней, разрушенных строений, машин и деревьев. Поэтому покидать свое убежище можно только тогда, когда будет произведено соответствующее оповещение.  
+
<br>
−
<br>4. Вулканы
+
<br>Лесосека — участок леса, отведённый для рубок.
−
<br>Вулкан – это геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергаются расплавленные горные породы (лава), пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород. Опасность для человека представляют потоки магмы (лавы), падение выброшенных из кратера вулкана камней и пепла, грязевые потоки и внезапные бурные паводки. Извержение вулкана может сопровождаться землетрясением. Как действовать во время извержения вулкана? Защитите тело и голову от камней и пепла. Извержение вулканов может сопровождаться бурным паводком, селевыми потоками, затоплениями, поэтому избегайте берегов рек и долин вблизи вулканов, старайтесь держаться возвышенных мест, чтобы не попасть в зону затопления или селевого потока. Как действовать после извержения вулкана? Закройте марлевой повязкой рот и нос, чтобы исключить вдыхание пепла. Наденьте защитные очки и одежду, чтобы исключить ожоги. Не пытайтесь ехать на автомобиле после выпадения пепла – это приведет к выходу его из строя. Очистите от пепла крышу дома, чтобы исключить ее перегрузку и разрушение.
+
<br>
 +
<br>Стена леса - часть насаждения, примыкающая к вырубке. В отличие от опушек она  очень чувствительны к ветру, на слабо дренированных почвах в них довольно часты ветровалы. Так же они оказывают существенное влияние на естественное и искусственное возобновление леса на вырубках. Именно по этим причинам валить дерево на стену леса - нельзя.
 +
<br>
 +
<br>Дровосеки - это те, кто пилит деревья с помощью бензопилы или большой уборочной машины. Дровосеки, как правило, пилят деревья, отмеченные лесоводами. Они работают в паре, далеко друг от друга, чтобы на них не упало дерево.
 +
<br>
 +
<br>Распиловщики отпиливают ветви с деревьев. Затем лесоматериал распиливают на небольшие бревна для транспортировки в соответствии со спецификацией работы.
 +
<br>
 +
<br>Сортировщики измеряют деревья, чтобы определить, сколько пиломатериалов можно будет получить.
 +
<br>
 +
<br>Чокеры обматывают бревна цепями, пока они находятся на земле. Это позволяет загрузить их в большие машины.
 +
<br>
 +
<br>Операторы лесозаготовительных трелевочных тракторов подбирают деревья или перетаскивают их на погрузочной палубе.
 +
<br>
 +
<br>Операторы машин загружают бревна на лесовоз и транспортируют их.
 +
<br>
 +
<br>Лесоводы руководят работой. Они часто являются владельцами бизнеса, сотрудниками лесной службы или лесовладельцами. Они указывают, какие деревья нужно заготавливать.
 +
<br>
 +
<br>Рубки ухода за лесом — это форма ухода за лесом путём удаления деревьев не отвечающих хозяйственным целям и отрицательно влияющих на рост и состояние лучших и вспомогательных деревьев и создания благоприятных условий для роста лучших деревьев главных пород. Рубки ухода повышают полезные функции леса, дают возможность систематически получать дополнительное количество древесины. В процессе роста леса много деревьев отмирает, и задача рубок ухода — не дать им пропасть и в то же время создать лучшие условия для формирования остающихся.
 +
<br>
 +
<br>Осветле́ние — рубка ухода в молодом древостое, проводимая для улучшения породного состава и роста деревьев главной породы. Проводится, в том числе, чтобы светолюбивые ценные породы не были задушены быстрорастущими малоценными. Обычно допускается сильная степень изреживания.
 +
<br>
 +
<br>Прочистка — проводится для улучшения условий роста и регулирования размещения деревьев главной породы по площади.
 +
<br>
 +
<br>Прореживание — проводится с целью создания благоприятных условий для правильного формирования ствола и кроны лучших деревьев. Основная цель — убрать деревья с нежелательной формой ствола.
 +
<br>
 +
<br>Проходная рубка проводится с целью создания благоприятных условий для увеличения прироста лучших деревьев. Призвана ускорить выращивание деловой древесины.  
 +
<br>
 +
<br>Рубка переформирования — проводится с целью коренного изменения их возрастной структуры, состава или строения путём регулирования в насаждении соотношения составляющих его элементов и создания благоприятных условий роста деревьям целевых пород, поколений и ярусов.
 +
<br>
 +
<br>Рубка обновления — проводится в с целью их обновления путём создания благоприятных условий роста молодым перспективным деревьям, имеющимся в насаждении, появляющимся в процессе проведения рубок или высаживаемым.
 +
<br>
 +
<br>Ландшафтная рубка, или рубка формирования ландшафта — рубка ухода в лесах рекреационного назначения, направленная на формирование лесопарковых ландшафтов и повышение эстетической, оздоровительной ценности и устойчивости.
 +
<br>
 +
<br>Омолаживание подлеска — рубка подлеска с целью обеспечения его последующего порослевого возобновления.
 +
<br>
 +
<br>Обрезка сучьев в древостое — уход за лучшими деревьями путём удаления сучьев на стволе и в нижней части кроны для повышения качества и увеличения выхода бессучковой древесины, снижения пожарной опасности. Пеньки отмерших сучьев, если их не убирать, могут торчать на стволе десятки лет. При выращивании бессучковой древесины либо удаляют их, либо удаляют со ствола ещё живые сучья и ветки. Ухаживают только за деревьями, которые доживут до возраста спелости. Широко распространена обрезка сучьев и в садово-парковом хозяйстве. Там она преследует другую цель — формирование кроны. У плодовых деревьев крону формируют для удобства при сборе фруктов, а в парках — для придания дереву декоративного вида.
 +
<br>
 +
<br>К явно подлежащим вырубке относятся: сухие, отмирающие, сильно поврежденные и пораженные вредителями и болезнями, а также нежелательные деревья (второстепенных пород или плохого качества той же породы), сильно угнетающие лучшие, наиболее перспективные деревья (деревья будущего).
 +
<br>
 +
<br>Рубка главного пользования — рубка спелого и перестойного древостоя для заготовки древесины и восстановления леса;
 +
<br>
 +
<br>Сплошная рубка — рубка главного пользования или лесовосстановительная, при которой весь древостой на лесосеке вырубается в один приём с сохранением для воспроизводства лесов отдельных деревьев и кустарников или групп деревьев и кустарников. Некоторые сплошные рубки связаны с прокладкой дорог, трубопроводных трасс, линий электропередач, просек. В таком случае допускается вырубка лесных насаждений любого возраста.
 +
<br>
 +
<br>Концентрированная рубка — сплошная рубка, проводимая на площади 50 га и более. На таких вырубках сильнее, чем при узколесосечных рубках, возрастает температурная амплитуда, а в таёжной зоне в любой месяц возможны заморозки. Увеличивается опасность поражения молодой древесной поросли майским жуком.
 +
<br>
 +
<br>Узколесосечная рубка — сплошная рубка, при которой ширина лесосеки не превышает 100 м. На узких вырубках выше снежный покров, тает он медленнее, а почва промерзает не так глубоко, как на широких вырубках. Они медленнее зарастают травой, обсеменение лучше, а древесный полог смыкается быстрее.
 +
<br>
 +
<br>Выборочная рубка — рубка главного пользования или лесовосстановительная, при которой вырубают часть деревьев или кустарников определённого возраста, размеров, качества или состояния. Проводится в разновозрастных насаждениях.
 +
<br>
 +
<br>Постепенная рубка — рубка главного пользования или лесовосстановительная, при которой спелый древостой вырубается на лесосеке в несколько приёмов в течение одного или двух классов возраста.
 +
<br>
 +
<br>''Не предусмотренные законом виды рубок''
 +
<br>
 +
<br>каймовая рубка — узколесосечная рубка, при которой древостой вырубают узкими полосами шириной 12—15 м и длиной 150—300 м — каймами.  
 +
<br>
 +
<br>условно-сплошная рубка — рубка, при которой вырубаются крупномерные деловые стволы хвойных пород и оставляются тонкомерные деловые стволы и все деревья лиственных пород. На лесосеке остаётся от 10 до 60 % первоначального запаса насаждения. Такие рубки наносят значительный ущерб лесному хозяйству. Многие деревья после такой рубки валятся и усыхают, значительных размеров достигают ветровал и бурелом, леса захламляются и в них размножаются вредители и болезни, особенно корневая губка и опёнок.
 +
<br>
 +
<br>''Техника безопасности на валке леса:''
 +
<br>Для обеспечения безопасности проводимого процесса обязательно узнают:
 +
# особенности рельефа местности где будут проходить работы;
 +
# климатические условия на данной территории (какое направление ветра преобладает в данном регионе);
 +
# численный состав бригады, которая будет осуществлять валку леса;
 +
# полный перечень оборудования и инструментов, которые будут использоваться при валке, их техническое состояние;
 +
# схему участка, который подлежит разработке с изображением всех возможных технологических коридоров, просек, площадей для размещения оборудования, зон безопасности и прочего;
 +
# зоны прохождения воздушных линий электропередач, газопроводов и нефтепроводов;
 +
# порядок и сроки проводимых подготовительных этапов, с обязательной отметкой о выполнении.
 +
<br>
 +
<br>После утверждения всех вопросов, связанных с правильной организацией валки леса, начинают разграничение участков. Для этого по границе опасной зоны, вдоль пешеходных троп и на дорогах, которые пересекают лесосеку, устанавливаются обязательные предупреждающие знаки или участок ограничивается специальной яркой лентой. Прежде чем начинать спил, следует убедиться в том, что на огороженной территории отсутствуют посторонние люди. До начала мероприятия на своем участке следует провести следующие подготовительные манипуляции:
 +
# вокруг объекта удаления срезать мешающий кустарник;
 +
# кроме кустарника, валка леса по частям предполагает удаление любых препятствий на участке (это могут быть показавшиеся из земли корни и наплывы, пеньки, валежник, камни или лежащий старый ствол дерева, прочее);
 +
# определить безопасный путь отхода и расчистить его, чтобы когда ствол начнет падать, было место для маневра;
 +
# если валка проводится в зимнее время, то необходимо расчистить снежный покров в районе удаления и проделать дорожки.
 +
<br>
 +
<br>Перед началом основных действий стоянки оборудования, помещения для обогрева работников и приема пищи, техника для валки леса, не участвующая в процессе должны быть удалены от места разработки участка не менее чем на 50 метров. 
 +
<br>
 +
<br>Рабочие на валку леса принимаются по 2 человека. Одиночная рабочая сила на лесосеке не допускается. На разъяснительном этапе специалисту определяют фронт работ. Каждый участник процесса должен быть обеспечен не только спецодеждой и обувью, но и каской (ее нельзя снимать на участке валки).
 +
<br>
 +
<br>Валить стволы на стену леса нельзя. При выборочных, санитарных вырубках или рубках ухода валка выполняется в естественных просветы между стволами. Если какие-либо объекты мешают валке «клеймленных» деревьев или трелевке, то их также удаляют для обеспечения безопасности работников и расчистки территории для беспрепятственного вывоза
 +
<br>
 +
<br>Работа на валке леса при аварийных ситуациях или ухудшения погодных условий останавливается. При любой угрозе жизни человека следует немедленно покинуть опасную зону. Если же несчастный случай уже произошел, нужно немедленно известить спасательные службы и начинать оказывать доврачебную медицинскую помощь пострадавшему.
 +
<br>
 +
<br>Перед тем, как начать спил конкретного дерева, оно очищается от нижних сучьев. Самый простой способ - отпиливать их бензопилой по направлению сверху вниз.
 +
<br>
 +
<br>Итог: Вырубка лесов проводится не только с целью заготовки материалов для производства и отопления, но и для оздоровления лесов.
 +
<br>
 +
<br>'''Практика:'''
 +
# Проверка знания правил ТБ
 +
# Мастер-класс по пилке и колке деревьев
  
−
=== Обучение ===
+
==== Эколог ====
−
<br>'''Экипировка фракций:'''
+
<br>'''Теория:'''
−
<br>Пожарные-саперы: плащ-палатки
+
<br>Экология — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. То есть изучение биосистем. В настоящее время чаще всего под экологическими вопросами ошибочно понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Во многом, такое смещение смысла произошло благодаря всё более ощутимым последствиям влияния человека на окружающую среду. Образное описание экологии: наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы
−
<br>Химики-газовщики: ОЗК
+
<br>
−
<br>Водолазы: синие касперы
+
<br>Обязанности эколога: изучение структуры и функционирования природных и созданных человеком биологических систем, экологическое просвещение, разработка мероприятий по охране окружающей среды, исследование влияния среды на живые объекты, изучение влияния промышленных отходов на растительный мир.
−
<br>Кинологи: белые касперы
 
−
<br>Медики+психологи: медицинские халаты\фартуки
 
−
==== Кинолог ====
 
−
<br>Кинолог — специалист по воспитанию и разведению собак. А кинология — наука о собаках, которая лежит в основе собаководства. В собаководстве есть три направления:  служебное (военное, караульное, пастушье, ездовое, патронажное и др.), охотничье (промысловое и спортивное) и декоративное. Кинологи обычно специализируются в одном из этих направлений. Кинологи-инструкторы занимаются дрессировкой собак: прививают послушание, обучают командам. Такие специалисты работают в питомниках, при клубах собаководства или в частном порядке. Надо сказать, что направление дрессировки может быть каким угодно. И службу нести могут не только собаки так называемых служебных пород типа овчарки или лабрадора. В 1961 г. американский психиатр Левинсон выяснил, что общение с собаками улучшает координацию движений, развивает эмоциональность, память и т.д. За рубежом в некоторых больницах собакотерапию используют даже для выведения пациентов из комы:  лохматых терапевтов специально приводят в реанимационное отделение, где они общаются с больными. В России, к сожалению, это направление не очень развито, хотя специалисты по канис-терапии уже есть. Например, в Москве действует центр  «Собаки — помощники инвалидов», где собак обучают по специальному курсу собак-терапевтов.
 
−
<br>'''Кинолог должен:'''
 
−
#Правильно использовать собак, обслуживать их потребности, оберегать их.
 
−
#В обращении с собаками быть строгим и требовательным, но терпеливым, наблюдательным и спокойным. Ни в коем случае не позволять себе побоев, насилия над животным.
 
−
#Установленные голосовые команды животным отдавать четко, однообразно, с одной и той же интонацией, с одинаковой громкостью.
 
−
#Добиваться быстрого, безотказного послушания при выполнении команд.
 
−
#Уметь поощрять собак, побуждать их к работе.
 
−
#Постоянно совершенствовать рабочие навыки животного, а также свои профессиональные качества.
 
−
#Своевременно кормить собаку, при необходимости подготавливать для нее корм.
 
−
#Ежедневно осматривать собаку на предмет заболеваний, регулярно водить на ветеринарные обследования.
 
−
#Идеально знать поведение закрепленной за вами собаки.
 
−
#Не позволять посторонним управлять вашей собакой, минимизировать контакты животного с посторонними людьми.
 
−
<br>'''Профессия предполагает несколько специализаций:'''
 
−
#кинолог-дрессировщик – обучение и работа с собаками;
 
−
#спортивное направление – подготовка и разработка плана физических нагрузок;
 
−
#диетолог – разработка системы правильного питания.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Что делает и чем занимается кинолог? Служебные собаки помогают спецслужбам в поиске опасных взрывчатых веществ, оружия, наркотиков. Их так же тренируют для поисков людей по «горячим следам». Обучение собак требует профессиональных знаний и навыков, ведь неправильная дрессировка может стать причиной неадекватного поведения животного.
+
<br>Должен знать: природоохранное законодательство, основы генетики, физиологии растений и человека, гидрологии, почвоведения и др. наук
−
==== Психолог ====
 
−
<br>Профессия психолога сама по себе молодая, поэтому многие люди имеют совершенно ошибочное представление о ней. Лишь в 19 веке психология стала формироваться как наука. Началом этого процесса можно считать основание В.Вундом лаборатории экспериментальной психологии в 1879 году. Часто люди смешивает профессии психолога, психиатра и психотерапевта, названия которых звучат похоже, а содержание их совершенно разное. Психотерапевт и психиатр – это врачи, имеющие диплом медицинского учебного заведения. Психолог же врачом не является, и образование он получал не по психиатрии, а по психологии. Предметом его изучения является душевный мир человека, внутреннее его состояние. Психолог человека не лечит, а помогает ему обрести гармонию в отношениях с людьми и с самим собой. Многие люди уверены, что психологи всемогущи и способны решить все их проблемы. Психолог не может дать универсального рецепта. Он лишь ищет пути решения этих проблем вместе с человеком, нуждающимся в помощи. Главный путь при этом – найти и раскрыть в организме внутренние ресурсы, потому что многие проблемы у человека имеют корни в нем самом, в его отношении к миру и людям. Давая возможность человеку посмотреть на проблему с другой стороны, психолог подталкивает его к изменению. Психолог должен обладать определенными качествами: неравнодушие к людям, умение слушать, анализировать проблему и делать выводы. Очень важно для психолога обладать стрессоустойчивостью.
 
−
<br>'''Психолог-спасатель'''
 
−
<br>(На Центр возложено три основные задачи: оказание экстренной психологической помощи населению, пострадавшему при чрезвычайных ситуациях; психологическое сопровождение деятельности специалистов системы МЧС России; научная деятельность и руководство психологической службой Министерства.) Людям, попавшим в экстремальную ситуацию, часто требуется помощь не только спасателей или медиков, но и психологов. Психологи помогают пострадавшим и их близким справиться с последствиями чрезвычайной ситуации. Иногда психологическая помощь бывает нужна и самим спасателям – и здесь психологи также приходят на помощь. Психологи-спасатели оказывают экстренную психологическую помощь пострадавшим и родственникам погибших после крупных пожаров, на месте дорожно-транспортных и других происшествий. Когда человек попадает в беду, лишается дома, имущества, у него погибают близкие, ему очень сложно принять это и пережить. Человек в эти моменты испытывает огромный стресс, который сопровождается чувствами страха, тревоги, чувством вины, теряется смысл в дальнейшей жизни. Психологи МЧС, помогаем людям принять ту ситуацию, в которой они оказались, помогают пережить это горе, пережить потерю и жить дальше, справиться с теми эмоциями и переживаниями, что их охватывают. Если психолог вовремя не окажет помощь, то очень большая вероятность того, что все эти переживания, связанные с горем и потерями, могут перерасти в депрессию, повлиять на здоровье человека и его психологическое состояние.Очень непросто общаться с людьми, которые пережили сильное эмоциональное потрясение. Общение с пострадавшими начинается с установления контакта. Это достаточно сложная и многоплановая задача. В первую очередь необходимо установить словесный контакт: поприветствовать, дать понять человеку, что вы здесь, чтобы помочь. Узнать его имя, дать возможность выразить свои эмоции, чувства, переживания. Во время общения необходимо поддерживать зрительный контакт и давать обратную связь на его высказывания, например, кивать головой, использовать "да"-высказывания. Если пострадавший позволит, можно держать его за руку или за плечо. В случае, когда пострадавший находится, например, в заблокированном автомобиле и ему требуется помощь спасателей, необходимо информировать человека о предстоящих действиях по его спасению. Общаться рекомендуется на уровне лица пострадавшего: перед лежащим присесть, если сидит – сесть. Ну и, пожалуй, самое главное – не давать пострадавшему обещаний, которые вы не в состоянии выполнить. Есть даже негласный запрет на фразу: "Все будет хорошо"! Вы не можете знать, когда у человека все будет хорошо и будет ли вообще (в случае смерти близкого человека или потери крова). Фразы, подобные этой, могут спровоцировать агрессию пострадавшего на психолога и нивелировать эффект от экстренной психологической помощи. Как правило, при соблюдении этих правил установление контакта с человеком проходит успешно. Но если человек отказывается разговаривать с психологом, это его право, значит, в этот сложный момент своей жизни он хочет сосредоточиться на своих мыслях, чувствах, переживаниях или поделиться ими с близкими ему людьми, и мы уважаем его выбор.
 
−
<br>'''Если ты хочешь помочь кому-то справиться с реакцией на чрезвычайную ситуацию:'''
 
−
<br>1 Убедись, не требуется ли ему медицинская помощь. Сначала нужно лечить физические травмы, а уже после – эмоциональные. При необходимости вызови врача (по номеру 103).
 
−
<br>2 Подумай о собственной безопасности. Оцени состояние человека, сможешь ли ты ему помочь? Если он агрессивен, то, возможно, тебе не стоит подходить к нему близко, ведь предсказать его действия в таком состоянии невозможно.
 
−
<br>3 Если ты не уверен в собственных силах, обратись к специалистам.
 
−
<br>'''Помощь при истерике'''
 
−
<br>При истероидной реакции человек может кричать, размахивать руками, плакать. Истерика всегда происходит в присутствии зрителей. Как помочь?
 
−
<br>1 Удалиться с пострадавшим от зрителей: чем меньше зрителей, тем быстрее реакция прекратится. Дать пострадавшему умыться ледяной водой – это поможет прийти в себя.
 
−
<br>2 Если уйти от зрителей невозможно, то нужно постараться внимательно слушать пострадавшего, кивать ему, поддакивать.
 
−
<br>3 Поменьше говорить. Общаться простыми короткими фразами (но не использовать шаблонных фраз вроде «успокойся», «возьми себя в руки», «так нельзя»), обращаться к пострадавшему по имени, не подпитывать реакцию словами, не спорить и не совершать неожиданных действий.
 
−
<br>'''Помощь при апатии'''
 
−
<br>При апатии человек ничего не хочет делать, и ничего не чувствует, он без сил. У пострадавшего снижается общая эмоциональная, поведенческая и интеллектуальная активность.
 
−
<br>1 Лучшее, что можно сделать – дать пострадавшему отдохнуть или поспать.
 
−
<br>2 Кроме того, может помочь массаж (или самомассаж) мочек ушей и пальцев рук – это бодрит.
 
−
<br>3 Предложи пострадавшему стакан сладкого некрепкого чая. Затем можно прогуляться или сделать несколько физических упражнений.
 
−
<br>4 Скажи пострадавшему, что апатия – это нормальная реакция на сложившиеся обстоятельства.
 
−
<br>'''Помощь при тревоге'''
 
−
<br>Тревога очень похожа на страх. Но когда человек чувствует тревогу, он не знает, чего именно он боится. Поэтому справиться с тревогой бывает сложнее. Как помочь?
 
−
<br>1 Очень важно «разговорить» пострадавшего, чтобы понять, что его тревожит. Тогда тревога превратится в страх – а с ним уже легче бороться.
 
−
<br>2 Чтобы снять напряжение, нужно попробовать сделать несколько физических упражнений, заняться чем-нибудь активным, оказаться «в гуще событий» – это отвлечет от тревожных мыслей.
 
−
<br>3 Нельзя оставлять пострадавшего в одиночестве.
 
−
<br>'''Помощь при плаче'''
 
−
<br>Плач – это нормальная реакция человека, которая позволяет выразить, выплеснуть переполняющие его эмоции. Слезы сдерживать не стоит, это механизм очищения организма. Как помочь?
 
−
<br>1 Поддержи плачущего, пусть он ощущает, что ты ему сочувствуешь. Иногда для этого достаточно просто подержать человека за руку, успокоить его, дать ему воды.
 
−
<br>2 Дай выговориться пострадавшему. Не останавливай его. Помни, слезы – это не проявление слабости.
 
−
==== Водолазы ====
 
−
<br>Водолаз — специалист, умеющий выполнять работы под водой в водолазном снаряжении и имеющий допуск к производству водолазных спусков.
 
−
<br>'''Особенности профессии'''
 
−
<br>Профессия водолаза относится к числу опасных профессий мужских профессий. Хотя иногда в ней работают и женщины. Важно! Часто путают понятия «водолаз» и «дайвер» (англ. diving — ныряние). В России дайвингом называют только погружения ныряльщиков-любителей. Всё остальное называется водолазными работами и водолазными спусками. Для погружения под воду используется водолазное снаряжение, обеспечивающее дыхание в водной среде и защиту тела от непосредственного соприкосновения с водой. До глубины 50–60 метров водолазы дышат сжатым воздухом и самостоятельно поднимаются на поверхность. На большие глубины водолазы погружаются с искусственными газовыми смесями, а для подъема на поверхность применяют так называемый водолазный "колокол" и декомпрессионную камеру на борту корабля. Ошибки при поднимании с большой глубины могут привести к кессонной болезни, инвалидности и даже смерти. В воде водолазы работают по одиночке или небольшими группами. Они общаются друг с другом с помощью жестов и специальных технических средств. Их работу сопровождают специалисты, оставшиеся на поверхности. На больших глубинах водолазы испытывают серьёзное давление воды, а низкие температуры (4 – 15оС) не позволяют долго находиться в воде. Тем четче и быстрее водолаз должен выполнять свою работу – это нелегко, если учесть, что вода может быть мутной, а на больших глубинах мало света.
 
−
<br>'''Специализации'''
 
−
<br>1 группа – водолазы заняты на строительстве, в промышленном производстве: участвуют в подъеме затонувших судов, прокладке кабелей, ремонтируют пробоины, размечают места котлованов и пр.
 
−
<br>2 группа – водолазы участвуют в научно-исследовательских работах.
 
−
<br>3 группа – водолазы проводят спасательные работы с оказанием первой доврачебной помощи.
 
−
<br>Работы по сварке и резке металлов, подводные взрывные работы, деятельность в особых условиях выполняется только водолазами 1 класса 1-2 групп специализации.
 
−
<br>'''Военные водолазы делятся на две группы:'''
 
−
<br>1 группа – специалисты-водолазы, выполняющие подводно-технические и аварийно-спасательные работы.
 
−
<br>2 группа – специалисты-подводные пловцы, выполняющие боевые задачи.
 
−
<br>'''Рабочее место'''
 
−
<br>Водолаз работает на спасательных станциях, в портах, строительных и научно-исследовательских организациях.
 
−
<br>Военные водолазы служат в специальных армейских водолазных подразделениях.
 
−
<br>Специалисты водолазного дела нередко организуют собственные фирмы по выполнению работ под водой.
 
−
<br>'''Важные качества'''
 
−
<br>Для обеспечения эффективной и устойчивой работы водолаза ему необходимы: спокойный, уравновешенный характер, хорошие мыслительные способности, умение принимать взвешенные решения в неожиданных ситуациях, стрессоустойчивость, способность не ослаблять внимание в неожиданной ситуации, способность концентрировать внимание и распределять его между двумя задачами (выполнением рабочего задания и соблюдением техники безопаснисти). Важны хороший слух, разборчивая речь, физическая выносливость. К противопоказаниям относятся нарушения опорно-двигательного и вестибулярного аппарата, органов зрения и слуха, сердечно-сосудистые заболевания, вредные привычки, лишний вес.
 
−
<br>Кессонная болезнь – профессиональный недуг водолазов, которого можно избежать, соблюдая технику безопасности при подъёме с глубины. Кессонная болезнь не совместима с дальнейшими погружениями. Однако она не мешает работе сопровождающего, который отвечает за безопасность группы, оставаясь на поверхности. Водолазные работы имеют возрастные ограничения – 20-45 лет.
 
−
==== Медик ====
 
−
<br>'''Важно! Все операции производятся под руководством организатора!'''
 
−
<br>Спасатель МЧС – специалист по спасению пострадавших в экстремальных ситуациях, сотрудник системы Министерство чрезвычайных ситуаций. Но сотрудники МЧС работают не только в местах глобальных катастроф и масштабных трагедий. Их вызывают люди, которые попали в беду и не могут самостоятельно решить проблему. Например, спасатели выезжают, если кого-то надо достать из водоема, снять с крыши, вызволить из западни, помочь при отравлении вредными веществами и т.д. Часто сотрудников МЧС вызывают, чтобы взломать входную дверь или открыть квартиру изнутри, пробравшись через балкон соседей, или извлечь любопытного ребенка, застрявшего в лестничных перилах или даже в батарее. Особенность профессии «спасатели МЧСа» состоит в том, что эти специалисты могут работать не только в городе, но и за его пределами. Они спасают заблудившихся в лесу, находят горнолыжников в горах после схода лавины, достают из рек и озер утопающих, помогают рыбакам, которые оказались на отколовшихся льдинах и т. д. В том числе к спасателям относятся и спасатели-медики. Такие специалисты оказывают эвакуационные мероприятия и первую помощь пострадавшим, осуществляют транспортировку до медицинских учреждений. К личным качествам спасателя МЧС можно отнести решительность, смелость, организованность, выносливость, ответственность, аккуратность, уверенность, находчивость. Таким сотрудникам необходимо уметь работать в команде, быть в хорошей физической форме, иметь быструю реакцию, твердый характер, устойчивую нервную систему и несгибаемую силу воли.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Самое важное при работе в экстремальной ситуации и оказании ПП:
+
<br>Вспомним что такое биосфера. Биосфера — оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; глобальная экосистема Земли. Она проникает во всю гидросферу, верхнюю часть литосферы и нижнюю часть атмосферы. Как мы знаем, все ее компоненты взаимосвязаны. Экосистема, или экологическая система — биологическая система, состоящая из сообщества живых организмов, среды их обитания, системы связей, осуществляющей обмен веществом и энергией между ними. Если из экосистемы выпадает один из ее субъектов, то вся система начинает изменяться, или полностью исчезать.
−
<br>- не переоценивать свои силы
 
−
<br>- убедиться, что тебе и пострадавшему не угрожают никакие внешние условия в настоящий момент.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Признаки, по которым можно быстро определить состояние здоровья пострадавшего, следующие:
+
<br>Лес – сложная экологическая система. Способность каждого из ее составляющих компонентов поддерживать экологическое равновесие определяет состояние здоровья лесов. Экология леса – наука, изучающая взаимодействие леса с окружающей средой.
−
<br>- сознание: ясное, отсутствует, нарушено (пострадавший заторможен или возбужден);
 
−
<br>- цвет кожных покровов и видимых слизистых оболочек (губ, глаз): розовые, синюшные, бледные.
 
−
<br>- дыхание: нормальное, отсутствует, нарушено (неправильное, поверхностное, хрипящее);
 
−
<br>- пульс на сонных артериях: хорошо определяется (ритм правильный или неправильный), плохо определяется, отсутствует;
 
−
<br>- зрачки: расширенные, суженные.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''''Первая помощь при травмах и кровотечениях'''''
+
<br> ''Видеоурок «Экологические факторы»''
−
<br>'''Вывихи''' — смешение суставных концов костей, при котором утрачивается соприкосновение суставных поверхностей. Наступает после травмы, как правило, кроме вывиха сопровождается разрывом суставной капсулы и связок. Признаками будут: смещение костей из нормального положения в суставе, резкая боль, невозможность движения в суставе.
 
−
<br>'''Первая помощь:''' наложение холода на область поврежденного сустава, применение обезболивающих средств, фиксация конечности.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Ушибы''' — повреждения тканей и органов без нарушения кожных покровов, на месте ушиба проявляется припухлость, возможны и кровоподтек, гематома.
+
<br>Значение лесов огромно. Лес – легкие планеты. Он производит кислород и естественным путем утилизирует химические загрязнения, очищая воздух. Лес - хороший звукопоглотитель. Лес является защитой окружающего мира от сильных перепадов температур, сезонных заморозков, что положительно сказывается на состоянии сельского хозяйства. Специалисты установили, что климат мягче на территории, заросшей растительностью. Высаживая леса, мы защищаем почвы от вымывания, ветров, оползней и селей. Леса останавливают наступление песков. Лесные массивы участвуют в круговороте воды. Лес выступает фильтром и сохраняет воду в почве, препятствует заболачиванию территории. Леса удерживают в норме уровень грунтовых вод и стоят на страже наводнений. Всасывание корнями влаги из земли и интенсивное испарение ее листьями помогает избежать засухи.
−
<br>'''Первая помощь:''' покой поврежденной части тела, давящая повязка в этой области, возвышенное положение, холод к месту ушиба. Первая помощь при растяжении связок такая же, как и при ушибах.  
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Перелом''' — частичное или полное нарушение целостности кости. Делятся на закрытые (без повреждения кожи) и открытые, при который в зоне перелома кожа повреждена. Признаки: резкая боль, усиливающаяся при нагрузке, изменение положения и формы, нарушение функции конечности, появление отёка и кровоподтека, патологическая подвижность кости, характерный хруст.
+
<br>Проблемы экологического характера лесных массивов связаны с несколькими причинами:
−
<br>'''Первая помощь:''' иммобилизация в области перелома (наложение шины: твердой, мягкой, анатомической), меры по борьбе с шоком, доставка в лечебное учреждение. При открытом переломе переломе накладывается давящая повязка или жгут сверху от места травмы и кровотечения, на рану накладывается асептическая повязка.
+
# Изменениями погоды (глобальное потепление, лесные пожары) как следствием загрязнения атмосферы (парниковый эффект)
−
<br>'''Особенности наложения шины:'''
+
# Кислотными дождями как следствием загрязнения атмосферы химикатами
−
#шины должны быть надежно закреплены и хорошо фиксировать область перелома;
+
# Неконтролируемой охотой и браконьерством
−
#шину нельзя накладывать непосредственно на обнаженную конечность, последнюю предварительно надо обложить ватой или какой-нибудь тканью;
+
# Мусором в лесу
−
#создавая неподвижность в зоне перелома, необходимо произвести фиксацию двух суставов выше и ниже места перелома (например, при переломе голени фиксируют голеностопный и коленный сустав) в положении, удобном для больного и для транспортировки;
+
# Незаконной и неконтролируемой вырубкой лесов
−
#при переломах бедра следует фиксировать все суставы нижней конечности (коленный, голеностопный, тазобедренный).
 
−
<br>'''Особенности перелома позвоночника'''
 
−
#появляется сильная боль в поврежденной области, исчезает чувствительность, наступает паралич ног.
 
−
#категорически запрещается пострадавшего с подозрением на перелом позвоночника сажать, ставить на ноги. Создать покой, уложив его на ровную твердую поверхность - деревянный щит, доски. Эти же предметы используют для транспортной иммобилизации.
 
−
#при отсутствии доски и бессознательном состоянии пострадавшего транспортировка наименее опасна на носилках в положении лежа на животе. Укладывать пострадавшего на мягкие носилки нельзя. Можно - только на щит (широкую доску, фанеру, снятую с петель дверь), покрытый одеялом или пальто, на спину. Поднимать его надо очень осторожно, в один прием, чтобы не вызвать смещения обломков и более тяжелых разрушений спинного мозга и органов таза. Несколько человек могут поднимать пострадавшего, взявшись за его одежду и действуя согласованно, по команде.
 
−
#если нет досок, щита, пострадавшего кладут на пол автомашины и везут осторожно (без тряски). Человека с переломом шейного отдела позвоночника следует оставить на спине с валиком под лопатками, закрепить голову и шею, обложив их по бокам мягкими предметами. Если повреждены кости таза, ноги пострадавшего несколько разводят в стороны (положение лягушки) и под колени подкладывают плотный валик из сложенного одеяла, скатанной одежды.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Повреждения черепа и мозга:
+
<br>'''Практика:'''
−
#сотрясение мозга
+
# Эксперимент "Плавающее перо"
−
#контузия (ушиб)
+
# Создание экологической тропы
−
#сдавливание
+
 
−
'''Симптомы:''' головная боль, головокружение, тошнота, рвота, потеря сознания, амнезия, нарушения речи, чувствительности, мимики.
+
==== Зоолог ====
−
'''Первая помощь:''' создание покоя, холод к голове; если пострадавший без сознания, следует очистить полость рта, уложить в фиксированное положение.
+
<br>'''Теория:'''
 +
<br>Современная зоология — система наук о животных. Среди них морфология и анатомия, изучающие внешнее и внутреннее строение организмов, цитология — их клеточное строение; физиология изучает деятельность клеток, органов, систем органов и целых организмов. Основы эмбриологии рассматривают индивидуальное развитие организмов, систематика — классификацию животных. Важную часть зоологии составляет экология, рассматривающая взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и со средой обитания. Палеонтология изучает ископаемых животных и их изменения в процессе исторического развития. В школьный курс зоологии включены основы и других наук: генетики, изучающей закономерности наследственности, зоогеографии — распространение животных, этологии — их поведение.
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Раны''' — повреждения целостности покровов тела в результате воздействия на них. <br>'''Признаки:''' кровотечение, боль, расхождение краев раны. Обращать внимание стоит как на мелкие ссадины/уколы, так и на глубокие ранения.
+
<br>Зоолог работает в питомнике, зоопарке или в исследовательском институте. Теоретики могут быть заняты и в фондах по охране животных. Родственными занятиями можно считать такие специальности, как ветеринар и животновод.
−
<br>'''Первая помощь:''' лечение ссадин, уколов и мелких ран заключается в смазывании повреж-денного места 5 % раствором йода или 2 % раствором бриллиантового зеленого и наложении стерильной повязки.Мелкие раны и царапины можно смазывать клеем БФ-6, который дезинфицирует рану и предохраняет ее от дальнейшего загрязнения. Перед смазыванием ран перечисленными средствами надо дать стечь нескольким каплям крови, особенно после уколов. Загрязненную кожу следует очистить кусочками марли, смоченной в одеколоне, спирте, бензине. Ни в коем случае нельзя промывать рану. Лечение более обширных и глубоких ран в принципе такое же. Однако, прежде всего, необходимо остановить кровотечение. Предварительно важно определить вид кровотечения, чтобы применить самый эффективный способ его остановки. При полостных ранениях внутренние органы иногда выходят на поверхность тела (например, кишки), в таком случае необходимо осуществить перевязку чистым материалом на месте и придпть пострадавшему положение Фаулера.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Кровотечения'''
+
<br>Деятельность зоологов может проявляться по-разному, однако у них есть одна главная задача: иссле-дование животного мира. Некоторые специалисты осуществляют наблюдения в естественной для животных среде, другие – в лабораторных условиях, третьи изучают животных с использованием сде-ланных ими фотоснимков, видео- и аудиозаписей.
−
<br>Смотри станцию "Первая помощь" на кругосветке
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Поражение электрическим током'''
+
<br>В профессии важны такие качества, как: любовь к животным, ответственность, внимательность, аналитические способности, крепкое здоровье и отсутствие аллергии на животных. Для работы с животными специалисту нужно любить их и быть увлечённым своим делом. Он знает особенности не только их анатомии, физиологии, но и психологии. Такие знания помогают ему найти правильный подход к подопечным, не провоцировать в них агрессию и избегать травм. При проведении исследований ему пригодятся хорошая память, наблюдательность и усидчивость. Зоологи физически выносливы, непритязательны в быту и готовы к частым разъездам – всё это позволяет им отправляться в регулярные экспедиции.Профессия зоолог ведется в тесном контакте с представителями животного мира. Поэтому существует риск возникновения опасных заболеваний, которые бывают у животных, например, птичий грипп или бешенство.
−
<br>'''Первая помощь:'''
 
−
#как можно быстрее освободить пострадавшего от действия электрического тока;
 
−
#принять меры к отделению пострадавшего от токоведущих частей, если отсутствует возможность быстрого отключения электроустановки. Для этого можно: воспользоваться любым сухим, не проводящим электроток предметом (палкой, доской, канатом и др.); оттянуть пострадавшего от токоведущих частей за его личную одежду, если она сухая и отстает от тела; перерубить провод топором с сухой деревянной рукояткой; использовать предмет, проводящий электроток, обернув его в месте контакта с руками спасателя сухой материей, войлоком и т. п.;
 
−
#вынести пострадавшего из опасной зоны на расстояние не менее 8 м от токоведущей части (провода);
 
−
#в соответствии с состоянием пострадавшего оказать первую доврачебную помощь, в т. ч. реанимационную (искусственное дыхание и непрямой массаж сердца). Вне зависимости от субъективного самочувствия пострадавшего доставить его в лечебное учреждение.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''''Базовая СЛР'''''
+
<br>Чуть ли не половину своего рабочего времени зоологи проводят и в лабораториях, изучая поведение животных и растения, осуществляя клинические исследования. Знания об особенностях развития рас-тений животных и насекомых широко применяются в сельском хозяйстве, в медицине, агрономии, фармакологии.
−
#видеоматериал
 
−
#объяснить принципы определения сознания, дыхания, сердцебиения
 
−
#прием Раутека
 
−
#соотношение 30:2
 
−
#разница у детей и взрослых
 
−
#ошибки при выполнении СЛР
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''''Остальные случаи'''''
+
<br>Роль знаний о животных в повседневной жизни человека с развитием человечества снизилась. Однако возросло значение зоологических знаний в науке, сельском хозяйстве, лесном хозяйстве. Знания о жи-вотных помогают добиться успехов в животноводстве, в борьбе с вредителями, выявлении и лечении болезней, сохранении и спасении редких видов.
−
<br>Ожоги, обморожения, отравления и т. д.
 
−
<br>'''Ожоги'''
 
−
#при ожогах I -й степени (покраснение и болезненность кожи) одежду и обувь на обожженном месте разрезать и осторожно снять, смочить обожженное место спиртом, слабым раствором марганцовокислого калия и др. охлаждающими и дезинфицирующими примочками, после чего обратиться в лечебное учреждение;
 
−
#при ожогах II-й, III-й и IV-й степени (пузыри, омертвление кожи и глубоколежащих тканей) наложить сухую стерильную повязку, завернуть пораженный участок кожи в чистую ткань, простыню и т. п., обратиться за врачебной помощью. Если обгоревшие куски одежды прилипли к обожженной коже, стерильную повязку наложить поверх них;
 
−
#при признаках шока у пострадавшего срочно дать ему выпить 20 капель настойки валерианы или другого аналогичного средства;
 
−
#при ожоге глаз делать холодные примочки из раствора борной кислоты (половина чайной ложки кислоты на стакан воды);
 
−
#при химическом ожоге промыть пораженное место водой, обработать его нейтрализующими растворами: при ожоге кислотой - раствор питьевой соды (1 чайная ложка на стакан воды); при ожоге щелочью - раствор борной кислоты (1 чайная ложка на стакан воды) или раствор уксусной кислоты (столовый уксус, наполовину разбавленный водой).
 
−
<br>'''Нельзя:'''
 
−
#касаться руками обожженных участков кожи или смазывать их мазями, жирами и др. средствами;
 
−
#вскрывать пузыри;
 
−
#удалять приставшие к обожженному месту вещества, материалы, грязь, мастику, одежду и пр.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Тепловой и солнечный удары'''
+
<br>''Болезни''
−
#побыстрее перенести пострадавшего в прохладное место;
+
<br> Бешенство
−
#уложить на спину, подложив под голову сверток (можно из одежды);
+
<br>Вирус бешенства поражает центральную нервную систему животного и человека. Поднимаясь по нервным путям, он достигает головного мозга и вызывает его воспаление (специфический энцефалит). Бешенство - смертельная инфекция для животного и человека. Известно лишь несколько случаев изле-чения людей от этой страшной инфекционной болезни. Однако, вовремя сделанная прививка или опре-деленные меры, о которых пойдет речь дальше, могут сохранить больному жизнь.
−
#расстегнуть или снять стесняющую дыхание одежду;
 
−
#смочить голову и грудь холодной водой;
 
−
#прикладывать холодные примочки на поверхность кожи, где сосредоточено много сосудов (лоб, теменная область и др.);
 
−
#если человек находится в сознании, дать выпить холодный чай, холодную подсоленную воду;
 
−
#если нарушено дыхание и отсутствует пульс, провести искусственное дыхание и наружный массаж сердца;
 
−
#обеспечить покой;
 
−
#вызвать скорую помощь или доставить пострадавшего в лечебное учреждение (в зависимости от состояния здоровья).
 
−
<br>'''Нельзя:'''
 
−
#оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и доставки его в медицинскую организацию.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Пищевые отравления'''
+
<br> Птичий грипп
−
#дать пострадавшему выпить не менее 3-4 стаканов воды и розового раствора марганцовки с последующим вызовом рвоты;
+
<br>Грипп птиц — остро протекающее вирусное, поражающее сельскохозяйственных, синантропных и диких птиц заболевание с поражением респираторного и желудочно-кишечного трактов. Стрессовые реакции, возникающие у птиц во время их длительных перелетов и изменяющиеся климатические условия, приводят к обострению инфекции.
−
#повторить промывание желудка несколько раз;
 
−
#дать пострадавшему активированный уголь;
 
−
#напоить теплым чаем, уложить в постель, укрыть потеплее (до прибытия медицинского персонала);
 
−
#при нарушении дыхания и кровообращения приступить к проведению искусственного дыхания и наружного массажа сердца.
 
−
'''Нельзя:'''
 
−
#оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и доставки его в медицинскую организацию.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Обморожения'''
+
<br> Поражение клещом
−
#при незначительном замерзании немедленно растереть и обогреть охлажденную область для устранения спазма сосудов (исключив вероятность повреждения кожного покрова, его ранения);
+
<br>Клещ — это бескрылое членистоногое паразитирующее насекомое. Он живёт на всей территории России, нападает как на животных, так и на человека, и является переносчиком многих опасных заболеваний. Они живут в лесах, на болотах, пастбищах, степях, а в последнее время, даже в городских парках. Своим хоботком, они прикрепляются к телу жертвы и с помощью его паразитируют. Животное становится беспокойным, снижается или совсем пропадает аппетит. Животное начинает мотать головой, расчёсывать или лизать место присасывания клеща.
−
#при потере чувствительности, побелении кожного покрова не допускать быстрого согревания переохлажденных участков тела при нахождении пострадавшего в помещении, использовать теплоизолирующие повязки (ватно-марлевые, шерстяные и др.) на пораженные покровы;
 
−
#обеспечить неподвижность переохлажденных рук, ног, корпуса тела (для этого можно прибегнуть к шинированию);
 
−
#теплоизолирующую повязку оставить до тех пор, пока не появится чувство жара и не восстановится чувствительность переохлажденного кожного покрова, после чего давать пить горячий сладкий чай;
 
−
#при общем переохлаждении пострадавшего срочно доставить в ближайшее лечебное учреждение, не снимая теплоизолирующих повязок и средств (в частности, не следует снимать оледеневшую обувь, можно лишь укутать ноги ватником и т. п.).
 
−
<br>'''Нельзя:'''
 
−
#срывать или прокалывать образовавшиеся пузыри, поскольку это грозит нагноением.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Утопление'''
+
<br> Туберкулез
−
#действовать обдуманно, спокойно и осторожно;
+
<br>Туберкулез — инфекционная, хронически протекающая болезнь всех видов животных и человека, ха-рактеризующаяся образованием в различных органах специфических узелков. К туберкулезу воспри-имчивы более 55 видов домашних и диких животных и около 25 видов птиц. Проникнув в организм животного с вдыхаемым воздухом или через пищеварительный тракт, туберкулезные бактерии попа-дают в легкие или другие органы. На месте локализации туберкулезных бактерий развивается воспа-лительный процесс с последующим образованием туберкулезных узелков-туберкулов величиной до чечевичного зерна, сероватого цвета, округлой формы.
−
#оказывающий помощь должен не только сам хорошо плавать и нырять, но и знать приемы транспортировки пострадавшего, уметь освобождаться от его захватов;
 
−
#срочно вызвать скорую помощь или врача;
 
−
#по возможности быстро очистить рот и глотку (открыть рот, удалить попавший песок, осторожно вытянуть язык и зафиксировать его к подбородку бинтом или платком, концы которого завязать на затылке);
 
−
#удалить воду из дыхательных путей (пострадавшего положить животом на колено, голова и ноги свешиваются вниз; поколачивать по спине);
 
−
#если после удаления воды пострадавший находится в бессознательном состоянии, отсутствует пульс на сонных артериях, не дышит, приступить к искусственному дыханию и наружному массажу сердца. Проводить до полного восстановления дыхания или прекратить при появлении явных признаков смерти, которые должен констатировать врач;
 
−
#при восстановлении дыхания и сознания укутать, согреть;
 
−
#обеспечить полный покой до прибытия врача.
 
−
'''Нельзя:'''
 
−
#до прибытия врача оставлять пострадавшего одного (без внимания) даже при явном видимом улучшении самочувствия.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Укусы'''
+
<br> Сибирская язва
−
<br>'''При укусах змей и ядовитых насекомых нужно:'''
+
<br>Сибирская язва — особо опасная инфекционная болезнь сельскохозяйственных и диких животных всех видов, а также человека. Сибирская язва у животных протекает молниеносно, остро, подостро, атипично и проявляется септически и местно. У больных животных наступают судороги, параличи конечностей, искривление шеи и наступает смерть.
−
#как можно скорее удалить яд из ранки ;
 
−
#ограничить подвижность пострадавшего для замедления распространения яда;
 
−
#обеспечить обильное питье;
 
−
#доставить пострадавшего в медицинскую организацию. Транспортировать только в положении лежа.
 
−
<br>'''Нельзя:'''
 
−
#накладывать жгут на укушенную конечность;
 
−
#прижигать место укуса;
 
−
#делать разрезы для лучшего отхождения яда;
 
−
#давать пострадавшему алкоголь.
 
−
<br>'''При укусах животных нужно:'''
 
−
#кожу вокруг места укуса (царапины) смазать йодом;
 
−
#наложить стерильную повязку;
 
−
#пострадавшего направить в медицинскую организацию для проведения прививок против бешенства.
 
−
<br>'''При укусе или ужалении насекомыми (пчелы, осы и др.) нужно:'''
 
−
#удалить жало;
 
−
#положить на место отека «холод»;
 
−
#дать пострадавшему большое количество питья;
 
−
#при аллергических реакциях на яд насекомых дать пострадавшему 1-2 таблетки димедрола и 20-25 капель кордиамина, обложить пострадавшего теплыми грелками и срочно доставить в медицинскую организацию;
 
−
#при нарушении дыхания и остановке сердца делать искусственное дыхание и наружный массаж сердца.
 
−
<br>'''Нельзя:'''
 
−
#пострадавшему принимать алкоголь, так как он способствует проницаемости сосудов, яд задерживается в клетках, отеки усиливаются.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''НЕОБХОДИМЫЙ ИНВЕНТАРЬ:''' бинты, марлевые повязки, «обезболивающие», жгут, «шины», холодные компрессы, грелки, вода, губка, числая ткань, носилки, пострадавший
+
<br>''Этапы научного исследования''
 +
<br>Первый этап включает в себя:
 +
# выбор научной проблемы и темы;
 +
# определение объекта и предмета исследования, целей и основных задач;
 +
# разработку гипотезы исследования.
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''НАВЫКИ:''' иммобилизация конечностей, транспортировка больного, остановка кровотечений, наложение жгута, СЛР, прием Раутека(+ из машины?), поза Фаулера, восстановительное положение, прием Геймлиха (инородное тело в дыхательных путях для взрослых, для детей).
+
<br>Второй этап работы содержит:
−
==== РХБЗ ====
+
# выбор методов и разработку методики проведения исследования;
−
<br>Место базирования фракции (предпочтительно) - лаборатория
+
# непосредственно специальные процессы самого научного исследования;
−
<br>'''Теория (из реального):'''
+
# формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение;
−
<br>В действительности подобного класса спасателей не существует. Функции, объединенные организаторами дня в эту службу в действительности выполняют Газовая служба, Служба РХБЗ и др. Такими функциями, например, являются газовые утечки, любые ЧС на предприятиях, связанных с работой с опасными химическими или радиоактивными веществами и другое. Из реальных примеров можно привести Аварию на ЧАЭС в 1986 году или Аварию на АЭС Фукусима-1 в 2011 году — единственные две аварии 7 уровня по шкале INES.
+
# обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций.
−
<br>Шкала INES используется для оценки ЧС, связанных с аварийными радиационными выбросами в окружающую среду на атомных станциях. Шкала разделяет все аварии на 7 уровней по возрастанию тяжести. Причем, авариями считаются все события от крупных катастроф, в результате которых пострадали население региона или окружающая среда до банальной не полной реализации мер по предотвращению аварий.
 
−
<br>Такие аварии опасны радиоактивным заражением местности. Подобное заражение происходит при выпадении радиоактивных веществ - веществ, обладающих опасным излучением, вызывающим лучевую болезнь. Этиология и патогенез этой болезни очень сложны и все еще изучаются, но из примеров симптомов можно привести: интоксикацию, потерю способности стволовых клеток к делению, замещение функциональной ткани органов на соединительную и другое.
 
−
<br>Для измерения доз радиации используются следующие единицы:
 
−
#Рад — наиболее известная, но внесистемная единица. 1 рад равен поглощенной дозе излучения, при которой облученному веществу массой 1 грамм передается энергия излучения в 100 эрг. 1 эрг это единица работы равная 10−7 Дж, когда 1 Джоуль это работа, совершаемая при перемещении точки приложения силы, перемещающей тело массой 1 кг на 1 метр за 1 секунду в направлении действия силы.
 
−
#Грэй = 100 рад. Системная единица того же измерения.
 
−
#Беккерель — единица измерения активности радиоактивного источника. Один беккерель определяется как активность источника, в котором за одну секунду происходит в среднем один радиоактивный распад
 
−
#И другие...
 
−
<br>Вот, собственно, тот минимум, который мы успеваем разобрать из реальной теории об этом классе спасателей.
 
−
<br>'''Практика (из игрового-реального):'''
 
−
<br>Прежде всего, первое, чему должен обучиться любой спасатель РХБЗ или газовой службы — использование СИЗ — Средств Индивидуальной Защиты. Для разных ситуаций такие средства разные, однако за основу всегда используется т.н. ОЗК — Общевойсковой Защитный Комплект. Поэтому прежде всего, следует обучить правильно его надевать и снимать. При неправильном выполнении этих действий очень легко оказать пораженным более, чем это уже произошло. Итак, порядок надевания ОЗК в виде комбинезона:
 
−
#Снять все снаряжение и головной убор, освободить руки
 
−
#Надеть защитные чулки поверх ботинок
 
−
#Надеть плащ в рукава
 
−
#Застегнуть центральный шпенек
 
−
#Застегнуть штанины
 
−
#Застегнуть верхние шпеньки
 
−
#Надеть противогаз, капюшон
 
−
#Надеть перчатки, заправить в рукава
 
−
#Надеть снаряжение
 
−
<br>Порядок снятия ОЗК:
 
−
#Повернуться лицом к ветру
 
−
#Расстегнуть полы плаща
 
−
#Расстегнуть хлястики чулок
 
−
#Скинуть плащ, не касаясь его
 
−
#Скинуть перчатки за спиной
 
−
#Сделать 3-5 шагов против ветра и повернуться спиной к ветру
 
−
#Развязать тесемки чулок
 
−
#Стряхнуть чулки
 
−
#Сделать 3-5 шагов против ветра
 
−
#Снять противогаз и положить его на землю
 
−
<br>Далее, установка знаков заражения. Знак ограждения устанавливается:
 
−
<br>- при обозначении передней границы заражения - справа;
 
−
<br>- тыловой границы заражения - слева от дороги (маршрута, направления) по ходу ведения разведки.
 
−
<br>'''Антигниль:'''
 
−
<br> - Зачет по надеванию ОЗК на время с выставлением результатов
 
−
<br> - Обучение действиям в случае повреждения СИЗ
 
−
<br> - Обучение надеванию противогаза на пострадавшего
 
−
==== Пожарные ====
 
−
<br>Пожарная охрана – это сложная система, включающая в себя службу тушения пожаров и профилактических аппаратов Государственного пожарного надзора, выполняющая задачу охраны от пожаров собственнос ти и имущества граждан России.
 
−
<br>Государственная противопожарная служба (ГПС) – это мощная оперативная служба в составе МЧС России, обладающая квалифицированными кадрами, современной техникой, имеющая развитые научную и учебную базы. Подразделения ГПС ежегодно совершают около двух миллионов выездов, при этом спасают от гибели и травм на пожарах более 90 тысяч человек.
 
−
<br>В Государственную противопожарную службу входят федеральная противопожарная служба и противопожарная служба субъектов Российской Федерации.
 
−
<br>'''Основными задачами Государственной противопожарной службы являются:'''
 
−
<br>-организация разработки и реализация государственных мер,направленных на предотвращение пожаров,повышение эффективности противопожарной защиты населенных пунктов и предприятий, организаций, учреждений;
 
−
<br>- организация и осуществление государственного пожарного надзора;
 
−
<br>- тушение пожаров и проведение связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ в населенных пунктах и на объектах;
 
−
<br>- профессиональная подготовка кадров для противопожарных аварийно-спасательных работ.
 
−
<br>ВИДЫ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ
 
−
<br>- Государственная противопожарная служба
 
−
<br>- Муниципальная пожарная охрана
 
−
<br>- Ведомственная пожарная охрана
 
−
<br>- Частная пожарная охрана
 
−
<br>- Добровольная пожарная охрана
 
−
<br>Чаще всего тактические задачи пожарным приходится решать силами дежурного караула - этого основного тактического подразделения в боевой работе пожарных. Караул постоянно готов к выезду на пожар. На сборы по тревоге всему личному составу караула отводится очень жесткое время - сорок - пятьдесят секунд. За это время пожарные должны надеть боевую одежду, занять свои места на машинах, получить от диспетчера адрес пожара, выехать к месту тушения.
 
−
<br>Для успешного тушения пожара необходимы вода или пена, огнетушащий порошок или инертный газ, противодымный противогаз или теплоотражательный костюм, лестница для спасения людей, приспособление для вскрытия конструкций здания, чтобы проникнуть к очагу горения. Десятки приборов, инструментов и различного рода приспособлений требуются пожарному для успешной борьбы с огнем, дымом, испепеляющей жарой, и всегда он должен сохранять высокую работоспособность, быстроту, выдержку, хладнокровие.
 
−
<br>Спасение людей на пожаре, оказание им быстрой помощи, охрана материального достояния – священный долг каждого работника пожарной охраны
 
−
<br>Пожарная профилактика является одним из главных направлений работы пожарной охраны для обеспечения жизни и здоровья людей, сохранения материальных ценностей. Вся работа в области пожарной профилактики под чинена главной цели - снижению числа пожаров, уменьшению людских жертв и сокращению материального ущерба от огня.
 
−
<br>Пожарная профилактика рассматривается как система государственных и общественных мероприятий, проводимых в нашей стране для предупреждения пожаров, их успешного тушения и создания условий, обеспечивающих безопасность людей при возникновении пожара и их эвакуацию.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>ДЕЙСТВИЯ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ ПО ТУШЕНИЮ ПОЖАРА 
+
<br>Третий этап является заключительным. Он строится на основе внедрения полученных научно-исследовательских результатов в практику.
−
<br>Действия по тушению пожаров начинаются с момента получения сообщения о пожаре пожарной охраной, считаются законченными по возвращении подразделения пожарной охраны на место постоянной дислокации и включают в себя:
+
<br>
−
#прием и обработку сообщения о пожаре (вызове);
+
<br>'''Практика:'''
−
#выезд и следование к месту пожара (вызова);
+
# Исследование поведения животных
−
#разведку места пожара;
+
# Прокладывание маршрутов
−
#аварийно-спасательные работы, связанные с тушением пожаров;
+
# Диагностирование заболеваний
−
#развертывание сил и средств;
+
# Профилактика заболеваний
−
#ликвидацию горения;
+
# Дезинсекция
−
#специальные работы;
 
−
#сбор и возвращение к месту постоянного расположения.
 
−
<br>При тушении пожаров проводятся необходимые действия по обеспечению безопасности людей, спасению имущества, в том числе:
 
−
#проникновение в места распространения (возможного распространения) пожаров и их опасных проявлений;
 
−
#создание условий, препятствующих развитию пожаров и обеспечивающих их ликвидацию;
 
−
#использование на безвозмездной основе средств связи, транспорта, оборудования;
 
−
#ограничение или запрещение доступа
 
−
=== Вызовы 1 и 2 ===
 
−
==== Кинологи ====
 
−
===== 1 =====
 
−
<br>Человек лежит под снегом из снега торчит нога или другая часть тела( или он просто будет завален весь снегом, но собака должна его найти), задача детей выдвинуться на место с их обученой собакой и найти человека( около места будет лежать личная вещь человека, чтобы собака взяла след, но детям не надо говорить, что около места есть личные вещи, они сами должны их найти)
 
−
===== 2 =====
 
−
<br>Мальчик Вася идя по дороге домой потерялся в лесу и его никто не может найти, в лесу он уже 3-4 часа, задача детей нати мальчика в лесу, его мама принесет шапку васи, мальчик бродит по лесу 4 часа и кричит. Задача детей: найти мальчика васю в лесу.
 
−
==== Водолазы ====
 
−
===== 1 =====
 
−
<br>Прохожие видели, как мужчина на спор решил искупаться в городской реке, несмотря на холодную погоду и низкую температуру воды. Его друзья, развлекаясь, наблюдали на берегу. Первое время он двигался в воде достаточно активно и успел заплыть достаточно далеко. Резко он начал тонуть, друзья запомнили место лишь примерно.
 
−
===== 2 =====
 
−
<br>Одна компания праздновала корпоратив на пароходе. Несколько человек захотели сделать запоминающуюся фотографию и залезли на край палубы. Во время поворота женщина упала за борт, ее подруги сообщили, что она не умеет плавать. Корабль успел проехать достаточно далеко, но люди смогли восстановить примерное место происшествия.
 
−
==== Психологи ====
 
−
===== 1 =====
 
−
<br>Выезд на место тушения пожара. В квартире у человека случился пожар. Сам он почти не пострадал, так как успел выбраться, а вот его жена, с перепуга, выпрыгнула из окна и сейчас лежит в коме. Также сгорели все документы и некоторые ценные вещи. Задача: оказать психологическую помощь
 
−
===== 2 =====
 
−
<br>Несколько прохожих совершенно случайно видят, что на крыше дома(или на высоком мосту или еще где-то) стоит человек, который явно хочет покончить жизнь самоубийством. После тщетных попыток его остановить, они решают позвонить в МЧС, а именно в психологическую помощь. <br>Задача: оказать эту помощь, а именно отговорить человека совершать этот поступок
 
−
==== Медики ====
 
−
===== 1 =====
 
−
<br>2 раненных под завалом, больше подробностей детям на сообщается, сами должны собрать необходимые по их мнению материалы).
 
−
<br>Одному придавило ногу (наложение жгута, давящей повязки, применение приема Раутека).
 
−
<br>У второго открытый перелом левой руки с артериальным кровотечением (остановка кровотечения, асептическая повязка, прием Раутека).
 
−
<br>Транспортировка обоих пострадавших до корпуса.
 
−
===== 2 =====
 
−
<br>Выезд на место тушения пожара.
 
−
<br>Желательно задымленное помещение (можно просто темное), где только что «тушили» пожар.
 
−
<br>Задача: найти пострадавших (3 человека), оказать ПП.
 
−
<br>1: Ожог 1 степени ступни, шок, признаки травмы головы (вывести из помещения, наложение охлаждающих примочек и повязок, валериана + помощь при шоке, холод к голове)
 
−
<br>2: Без сознания (с помощью приема Раутека — на улицу, нашатырный спирт), жалуется на боль области живота, головокружения, жажду, при осмотре — гематомы в области живота, бледные кожные покровы (внутреннее кровотечение:  на место кровотечения положить холодный компресс. <br>Затем нужно максимально быстро доставить больного в хирургическое отделение)
 
−
<br>3: Ожог 2 степени правой руки в области рукава (покрыт одеждой), кровотечение из левой ноги (наложат жгут, тк много пострадавших), открытая рана с вываливанием органов брюшной полости (положение Фаулера, фиксация стирильной повязкой), срочая транспортировка.
 
−
==== РХБЗ ====
 
−
===== 1 =====
 
−
<br>Операция «Поезд vs Грузовик»
 
−
<br>На автодороге в результате потери сцепления  с дорожным покрытием грузовой цистерны, перевозящей синильную кислоту, произошло столкновение цистерны с грузовым автомобилем, транспортирующим радиоактивные отходы. Из-за столкновения произошла разгерметизация с последующей утечкой синильной кислоты и выбросом радиоактивных веществ в окружающую среду. Поврежденные ТС были эвакуированы предыдущим расчетов спасателя.
 
−
<br>Приказываю:
 
−
<br>1) Направить в район аварии расчеты химиков-спасателей
 
−
<br>2) Провести РХБ разведку для выявления обстановки в очаге и районе аварии, а также осуществления контроля степени заражения техники и других объектов.
 
−
<br>3) Установить заграждение по периметру
 
−
<br>4) Устранить течь путем  наложения специального пневмопластыря
 
−
<br>5) Провести специальную санитарную обработку территории ЖД переезда
 
−
<br>Как оно на самом деле: на месте проведения вызова на земле два*n пятна — синие (тип синильная кислота) и красное (тип радиоактивные отходы), в их центре расположены открытые опрокинутые баклажки с синей и красной водой соответственно. Воду желательно использовать горячую, что бы она давала пар и не замерзала (но пар особенно). Участникам надо найти это место (оно прямо на дороге); огородить его; по цветам пятен сверить, что это за вещества; закрыть баклажки крышками и закрепить пневмопластырем (скотчем); собрать остатки веществ в гермомешки (мусорные пакеты); провести санитарную обработку местности (опшикать её освежителем воздуха).
 
−
===== 2 =====
 
−
<br>Операция «Химические паводки»
 
−
<br>Вследствие тайфунов «Лайонрок» и «Немтеун» в Приамурье выпала трехмесячная норма осадков, что привело к колоссальным паводкам, являющимся ЧС федерального уровня. Также пострадали системы центрального водоснабжения и водофильтрации. В кратчайшие сроки необходимо восстановить возможность удовлетворения населения питьевой водой.
 
−
<br>Приказываю:
 
−
<br>1) Направить в район аварии расчеты химиков-спасателей
 
−
<br>2) Провести РХБ разведку воды для выявления обстановки в очаге и районе аварии, а также осуществления контроля степени заражения инфраструктуры и других объектов.
 
−
<br>3) Установить заграждение по периметру
 
−
<br>4) Провести специальную санитарную обработку пострадавших источников воды
 
−
<br>Как оно на самом деле: в районе аварии находятся вкопанные в землю (снег) по обрез баклажки наполненные до краев водой. Территория огораживается. Где-то вода чистая, где-то окрашенная в какой-то цвет. Игрокам надо открывать баклажки и шприцем получать образец воды. Если вода чистая, то на источник ставится символ чистого источника, а если нет, то зараженного и указывается заражающее вещество.
 
−
==== Пожарные ====
 
−
===== 1 =====
 
−
<br>Пожар в жилом доме.
 
−
<br>Пожар, вызванный утечкой газа в квартире. 
 
−
<br>Задача: локализовать и устранить участки пожара подручными средствами (песок, снег, покрывала) , помочь раненым покинуть опасную зону. 
 
−
<br>Средства: 2 организатора + комиссар, емкости с песком, пледы (2), лопата
 
−
===== 2 =====
 
−
<br>Взрыв на пиротехническом заводе.
 
−
<br>Взрыв и последующий пожар произошли из-за халатности сотрудников. 
 
−
<br>Задача: Спасти пострадавших, устранить очаги распространения пожара (следует помнить, что на заводах куча электронного оборудования)
 
−
<br>Средства: 2-3 организатора +комиссар, огнетушитель
 
  
−
=== Супервызов ===
+
==== Егерь ====
−
<br>Задачи этапа:  
+
<br>'''Теория:'''
−
<br>1) Свести все полученные в течение дня знания и умения в единую систему, и этим закрепить их
+
<br>Е́герь (от немецкого Jäger - охотник) —  работник лесного охотничьего хозяйства (лесничества), заповедника, заказника, ведающий охотой и охраной животных; охотник-профессионал. К его заведованию относится фауна (животный мир) своего егерского обхода (участка). В дореволюционной России при дворе императора существовали охотники-профессионалы, прозванные на немецкий манер егерями и егермейстерами (то есть начальник над придворными егерями). Они занимались обслуживанием царской охоты. Также егерями называли опытных охотников из числа крестьян, поскольку и среди этого сословия было немало страстных любителей и знатоков охоты.
−
<br>2) Развить навыки слаженной работы и её планирования
 
−
<br>3) Продемонстрировать работу спасателей на крупном ЧС
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Сюжет этапа: Речь пойдет об Аварии на Чернобыльской АЭС. Это одна из самых трагических страниц не только Украины, но и мира. Катастрофа стала крупнейшей за всю историю ядерной энергетики, как по количеству погибших и пострадавших от её последствий людей, так и по экономическому ущербу. Суть катастрофы заключается во взрыве Энергоблока №4 чернобыльской АЭС, города Припять, Украина.
+
<br>В том виде, в котором функции егерей приняты в современной России, егеря появились в советское время. В 1956 году при государственных охотничьих инспекциях во всех регионах РСФСР была организована Государственная егерская служба. Сделано это было с целью усиления борьбы с браконьерством, увеличения численности охотничьих зверей, улучшения условия их обитания, а также наведения должного порядка в проведении охоты. В современной России, так же как и в советское время, действует Государственная егерская служба. Обязанностями государственных егерей является охрана всех земель государственного охотничьего фонда (тех земель, которые не закреплены за охотничьими обществами) и проведение на них мероприятий, способствующих обогащению охотничьей фауны.
−
<br>Дата: 26 апреля 1986 года, 01:23:47 местного времени. Играем в период непосредственно после взрыва, то есть около 2 часов ночи 26 апреля 1986 года.  
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>'''Механизмы этапа те же, что и в этапах «Обучение» и «Вызовы 1 пер», «Вызовы 2 пер», а также:'''
+
<br>Специальное образование для этого не нужно (достаточно даже среднего), но должны быть определенные навыки. Егерь - житель лесной, в лучшем случае, деревенский. Он должен мириться с не самыми удобными и комфортными условиями жизни, нужно хорошо разбираться в повадках животных, быть хорошим охотником,уметь различать животных по шерсти, следам и т.д. Эта профессия тяжела тем, что не имеет нормированного графика и постоянно проходит на природе. В мороз, в проливные дожди, в ветреные дни, всегда егерь должен находиться на вверенной ему территории, оберегать, охранять, поддерживать.  
−
<br>1) Смерть. По решению любого организатора на этапе игрок может быть переведен в зону ожидания по игровой причине смерти. Поводом для такого решения может послужить: нарушение правил игры, неаккуратное отношение к ТБ (пожары и радиация убивают чересчур храбрых детей). До конца должны дожить не все. Некоторые должны погибнуть ГЕРОЙСКОЙ смертью.
 
−
<br>2) Талон на выдачу питания. Бумажная карточка, по которой можно 1 раз получить в Полевой кухне стаканчик чая и АРП.
 
−
<br>3) Территориальные ограничения. Под любым предлогом запрещено пересекать ленту восток-сервис в отсутствие инструктора. Ей огорожена игровая территория и границы локаций.
 
 
<br>
 
<br>
−
<br>Утром в день спасателя нужна будет обширная подготовка на местности для супервызова. Её надо распределить по людям. Есть следующие задачи:
+
<br>В лесу к животным прикасается только егерь и охотник. Даже ветеринар уже получает связанного, пойманного и усыпленного зверя, а зоологи изучают повадки, ни в коем случае не вмешиваясь в жизнь животных. Если возникает какая-то проблема - подозрение на болезнь или что-то подобное - сообщают егерю.  
 
<br>
 
<br>
−
<br>- Найти место проведения
+
<br>Зимой основная работа егеря - создание и наполнение кормушек, а также отстрел больных животных. Браконьерство зимой случается нечасто, но обходы территорий все равно необходимо совершать.
−
<br>- Подготовить бочки и топливо в них; проконтролировать состояние плащ-палаток, зашить их при необходимости
+
<br>Обязанности:
−
<br>- Подготовить мелкие возгорания по всей территории; огородить игровую территорию лентой восток-сервис
+
# охрана животных, занесенных в Красную книгу;
−
<br>- Собрать шахту; раскидать внутри уран, ящички для него; окрасить землю светящимся песком; подвесить шприц с цветной водой
+
# приблизительный подсчёт особей каждого вида по специальным формулам для контроля природного баланса и обоснованности числа лицензий, выдаваемых на добычу того или иного вида животного (это мы делать, скорее всего, не будем)
−
<br>- Собрать из плащ-палаток пункт медицинской и психологической помощи; расчистить там места под раненых, ящики с медоборудованием, генератор; продумать над сидениями там; установить там телефон; собрать одеяла и пенки для пострадавших
+
# поддержание численности промысловых особей: строительство и наполнение кормушек для увеличения, и отстрел для снижения популяции;
−
<br>- Расчистить место под ПК; загрузить в машину (если это будет она) термосы с чаем, стаканчики, ИРП; придумать что это будет за кухня (если это не машина) и загрузить в неё термосы с чаем, стаканчики, ИРП
+
# отстрел агрессивных и больных особей для устранения возможной угрозы местной среде обитания;
−
<br>- Подготовить бассейн-лабиринт; пронумеровать отсеки, придумать пароль для рычага; установить шприц, таз и заслонки
+
# борьба с браконьерством
 
<br>
 
<br>
−
==== Пожарные ====
+
<br>'''Практика:'''
−
<br>Локация - Энергоблок (Место двух взрывов, являющихся катастрофой)
+
# Устройство солонца
−
<br>Оформление: два больший (реально больших) костра в двух металлических бочках, n малых костерков разбросанных вокруг.
+
# Устройство галечника и порхалища
−
<br>Деятельность:
+
# Отстрел больных животных
−
<br>1) Тушение пожаров засыпанием его песком при помощи саперных лопат
+
 
−
<br>2) Тушение пожаров огнетушителями
+
=== Проект и экскурсия ===
−
<br>3) Ликвидация последствий возгораний (маскировка бывших костров)
+
<br> Наш лес ходят превратить в заповедник (национальный парк). Комиссии необходимо увидеть какие-нибудь наши проекты, которые мы проведем, чтобы убедиться, что это место может стать национальным парком (типа воспитание-выведения диких зверят, отслеживание маршрутов животных, список всех живущих здесь животных и т.д.)
−
<br>4-6 участников; 2-4 организатора
+
<br>Этот проект мы делаем в четыре этапа:
−
==== РХБЗ ====
+
<br>1. Обсуждение
−
<br>Локация - реактор (Место основной радиоактивной опасности. Огромная шахта с радиоактивными веществами, представляющая наибольшую радиоактивную опасность)
+
<br>2. Практическая часть (наблюдаем, исследуем)
−
<br>Оформление: шахта (уклон вниз, укрыта полиэтиленом), вдоль которой стоят раскрытые емкости с радиоактивными изотопами урана, повсюду валяются крышки от емкостей, разбросаны куски урана, помеченные зеленым цветом снега, ближе к началу закреплен шприц, наполненный цветной жидкостью
+
<br>3. Подготовка речи экскурсоводов и т.д.
−
<br>Деятельность:
+
<br>4. Экскурсия
−
<br>1) Замерять уровень заражения в шахте
+
<br>Во время этого этапа восьмиклассники играют комиссию. Им заранее выдаются небольшие ролевые установки (поведение). Они меняются отрядами и должны прослушать экскурсии.  
−
<br>2) Закрывать источники заражения
+
<br> Тем для проектов было три (по отрядам):
−
<br>3) Искать в обломках излучающие радиацию изотопы урана и помещать их в открытые емкости, закрывая их
+
<br> - Помощь уткам, попавшим в разлив нефти
−
<br>4) Освещение шахты
+
<br> - Реинтродукция амурского тигра из неволи в естественную среду обитания
−
<br>5) Ликвидация газового заражения
+
<br> - Спасение бобров после разрушения плотины
−
<br>4-7 участников; 2-4 организатора
+
 
−
==== Медики ====
+
== Разбор дня ==
−
<br>Локация - медпункт (Место оказания медицинской помощи пострадавшим)
+
<br>По цели:
−
<br>Оформление: освещается лампой от генератора (по возможности), в два ряда расстелены пенки (или плащпалатки), стоят ящики с нужным мед оборудованием
+
<br>- в большинстве случае цель не сработала
−
<br>Деятельность:
+
<br>+ скорее говорили о сохранности природы
−
<br>1) Диагностика ранений и травм
+
<br>
−
<br>2) Оказание медицинской помощи пострадавшим
+
<br>Заставки:
−
<br>3) Доставка пострадавших в ППП
+
<br>- Тема заставок сильно выходила за рамки темы дня
−
<br>4 участника, от 3 организаторов
+
<br>+ Отличная актерская игра Вовы
−
==== Психологи ====
+
<br>- В последней заставке не стоит вводить новых персонажей
−
<br>Локация - Пункт Психологической Помощи (ППП)
+
<br>
−
<br>Оформление: брезентовая палатка (из тентов или плащ-палаток), освещается лампой от генератора (по возможности), в ней импровизированные сидения и одеяла.
+
<br>Охота:
−
<br>Деятельность:
+
<br>- Ружья непрочные, сработали плохо
−
<br>1) Оказание психологической помощи пострадавшим
+
<br>+ Технология хорошая, ружья надо развивать и дорабатывать
−
<br>2) Обеспечение связи пострадавших с домом
+
<br>- Этап слабо относится к цели, стоит вложить в него ознакомление с особенностями животных и охоты на них
−
<br>2-4 участника, от 3 организаторов
+
<br>- Не все животные были на месте
 +
<br>+ Очень педагогически правильный этап (полезно посмотреть на плохой поступок изнутри)
 +
<br>П Может, показательно было бы принести фотки мертвых животных. Но. 12+
 
<br>
 
<br>
−
<br>Локация - Полевая кухня (Место выдачи питания)
+
<br>Работы:
−
<br>Оформление: передвижная конструкция (телега\сани\тачка\автомобиль) в которой находятся ящик с аварийным рационом питания
+
<br>+ Отсутствие общего перераспредления посередине
−
<br>Деятельность:
+
<br>П Использовать рации как способ связи между группами
−
<br>1) Выдача продовольствия по талонам
+
<br>- Неравноценные профессии по времени
−
<br>2) Доставка продовольствия по объектам
+
<br>- Дети забывают, куда идти, если им на лбу не написать
−
<br>1-2 участника; 1 организатор
+
<br>П Учитывать личную траекторию ребенка по профессиям
−
==== Водолазы ====
+
<br>
−
<br>Локация - Бассейн-барботёр (Место охлаждения и конденсации пара, задействованного в турбинах для выработки энергии. Переполнен водой)
+
<br>Егерь:
−
<br>Оформление: наполненный до некоторой степени цветной водой  закрепленный на месте шприц, таз с цветной водой, две задвижки-заслонки водосточных каналов.
+
<br>П В условиях сильно поехавшего расписания стоит объединить два этапа работы в один
−
<br>Деятельность:
+
<br>
−
<br>1) Установка кол-ва воды в реакторе
+
<br>Лесоруб:  
−
<br>2) Выяснение её радиактивности
+
<br>+ Хорошая информация
−
<br>3) Ликвидация воды
+
<br>+ Практически полезная деятельность
−
<br>4) Освещение реактора
+
<br>
−
<br>2-3 участника; 4-5 организаторов
+
<br>Лесник:
−
==== Кинологи ====
+
<br>+ Хорошее оформление рабочего места
−
<br>Локация - вся территория (Пространство, между остальными обозначенными локациями)
+
<br>
−
<br>Оформление: различные обломки, могут гореть мелкие костры, огненные\свечные лампы, кое-где валяются раненные.
+
<br>Эколог:
−
<br>Деятельность:
+
<br>- Плохо подготовлена теоретическая часть
−
<br>1) Поиск пострадавших
+
<br>- Практически отсутствует интересная и полезная практическая часть
−
<br>2) Тушение мелких пожаров
+
<br>
−
<br>2-4 участника; от 1 организатора
+
<br>Зоолог:  
 +
<br>+ Информация норм и деятельности много
 +
<br>
 +
<br>Проекты:
 +
<br>+ Игра с животными нравится детям
 +
<br>- Большой этап слишком перетянул общий вектор дня с обучения профессиям на проблемы экологии
 +
<br>+ Деятельность с животными на этот раз была нетипична (обычно дрессируем, а теперь реинтродуцируем)
 +
<br>+ Оформлять инфоцентр нравится детям
 +
<br>- Отсутствие какой-либо подготовки этапа (как с точки зрения теории, так и с точки зрения практики)
 +
<br>
 +
<br>Экскурсия
 +
<br>+ Полезно слушать другие группы и знакомиться с другими проектами
 +
<br>- Тогда, когда эти проекты действительно другие
 +
<br>+ Ролевые установки сделали этап полезным стажерам-оргам с точки зрения театрального отыгрыша мелкого персонажа
 +
<br>
 +
<br>В общем по дню:
 +
<br>- Для эколагеря слишком передоз экологии
 +
<br>+ Хороший ввод в эколагерь - экологический день
 +
<br>- Высокая степень псевдонаучности
 +
<br>- Полное отсутствие инициативы организаторов при подготовке -> Почти полная неготовность дня к проведению -> выехало только за счет личных качеств и опыта проводящих
  
−
== Разбор дня ==
 
−
<br>+ Цель сработала
 
−
<br>+- Заставки бессюжетны и не театральны, но в этом дне особенно и не надо
 
−
<br>+- Станции на кругосветке наполненные, в 5 станции не было необходимости
 
−
<br>- Все надо защищать в Москве
 
−
<br>- Нужно продумывать антигниль в буферах
 
−
<br>П Стоило менять участников между фракциями
 
−
<br>- Над локациями тоже надо думать
 
−
<br>- Правила игры нужно слушать, Даня Луткин
 
−
<br>- Расписание игры нужно чиатть, Ваня Румянцев
 
−
== Дополнительные материалы ==
 
−
[[Медиа:Equipment DS ECO17.doc]] - Список снаряжения для проведения дня
 
 
== Ссылки ==
 
== Ссылки ==
−
<br>http://blog.vostrove.ru/?p=23151 - Анонс, Видеоролик и Фотоальбом дня
+
<br>http://vostrove.ru/photos/eco18/4_01_18/index.htm - Фотоальбом дня
−
<br>https://vk.com/ecolager2017 - Разработки дня
+
<br>https://www.youtube.com/watch?v=zbBGU8nHoq8 - Видеоролик дня

Текущая версия на 00:13, 12 января 2018

Амурский тигр
Уточка
Корм для утки
Эмблема


День леса - игровой тематический день. Реализован отрядом организаторов "Трое в лодке". Количество организаторов, требуемое для проведения дня – 12.
Впервые проведен: Эколагерь 2018.
Ответственный за день - Егор Скрипачёв

Цель дня


Сформировать представление о мерах защиты леса и профессиях, связанный с этим

Расписание

Создание инфоцентра


17:00 - Заставка 1
17:10 - Охота
17:30 - Заставка 2
17:50 - Распределение по работам + обучение
18:10 - Работа 1 этап
18:40 - Распределение по новым работам +обучение
19:00 - Ужин
19:30 - Работа 2 этап
20:00 – Заставка 3
20:10 - Проект
21:00 – Экскурсия
21:25 – Заставка 4
21:30 - Свечка

Сюжет


После незаконной охоты в лесу, главные герои - группа неудачливых чиновников из глубинки, попадают на исправительные работы в разные лесные службы, после чего им приходится участвовать в подготовке крупных экологических проектов по реинтродукции и реабилитации животных в естественную среду обитания. Заканчивается день объявлением леса заповедной территорией.
Сборная газета с дня
[1]

Этапы дня

Заставки

Реинтродукция (вы знаете, что это?)
Крафт загона для уток
Все умения на благо заповедника
Понятия не имею, что здесь происходит


1. Так себе начало.
2. Попались!
3. Утки сами себе не помогут...
4. Хороший конец)

Так себе начало.
Детей с завязанными глазами выводят в лес, где стоит машина, из которой играет русская эстрадная музыка 90-х, вокруг раскиданы вещи, мусор. Стоит мангал. У машины стоят трое людей. Один спит на водительском кресле, двое других ходят по поляне и роются в своих сумках.
Подпевала: Я же точно брал их с собой, не могли же они испариться!
Ботан: А ты разве их в эту сумку положил? По-моему патроны лежат вместе с ружьями…
Подпевала: Да нет же, говорю тебе… О, нашел!
Мачо: Что ты там еще нашел!?
Ботан: Ага, все-таки проснулся, значит.
Мачо: Вы так громко копошитесь, что вся дичь наверняка на километров пять дальше в лес ускакала! Только вы ее может и найдете теперь, а вот мелкие, которых вы же и пригласили, даже дохлой белки не увидят.
Подпевала: Да ну его! Какие проблемы! Мой батя даже по ночам охотился! Чего стоим, погнали.
Ботан: Мужики, а вы уверены? Ну типа всякая там лесная охрана...
Мачо: Ой, началось. Тебя мамочке домой не отвезти?!
Подпевала: Да не ссы! Если чего, мы заплатим и отстанут. Им же все равно!
Мачо: Я свою ксиву покажу и все — фигня-вопрос!
Подпевала: Одним словом, мы не зря тащились в такую даль и обратно точно не поедем. Эта красавица (показывает на машину) знаешь сколько бензина жрет?
Ботан: Да ладно, чего заладили. Но, если что, я предупреждал.
Мачо: Вот это уже разговор. А то не хватало тебе еще в Гринпис записаться. Ну что, парни, погнали!

Попались!
На том же месте, в той же обстановке, но уже с только что пойманной добычей и явно навеселе
Ботан: Вы видели?...
Мачо и Подпевала: (хором) Что!?
Ботан: Мне показалось, что где-то сверкнул фонарь.
Мачо: Хорош очковать, мы в глуши, сейчас темно, кто вообще додумается бродить в такое время по лесу?
Ботан: Мы, например...
Мачо: Ты знаешь, что я имел ввиду.
Подпевала: Хотя, машина уже близко, давайте проверим, что это?
Мачо: Э! Кто такой!
Лесник: Бабушка твоя
Мачо: Ты че, шутник? Веселый слишком.
Лесник: Веселые слишком тут вы. А меня зовут Сергей Викторович Пехто. Я лесник.
Мачо: Значит так, дед, иди-ка ты к себе в избушку и сиди тихо
Лесник: Я то пойду. А вы со мной
Подпевала: Ты что, не слышал? Проблемы нужны?
Лесник: (снимая с плеча ружье) Мужики. Вы, похоже, меня не поняли. Я вам не чиновник. Меня не купишь и не запугаешь. Я в этом лесу 30 лет прожил и еще столько же проживу. И гадить у себя дома не позволю. Так что давайте-ка, охотнички. Монатки собираем и пошли отсюда.
Ботан: Говорил я вам. А вы все «Ксива, ксива...»!
Мачо: (считая деньги) Ну все, отец, поняли мы. Больше не будем. На вот. Тебе столько, наверное, месяца за два работы платят. И разойдемся по-тихому без всяких разбирательств, м? Нам ведь, сам понимаешь, проблемы тоже не нужны. Ну, поохотились, ну загуляли мальца. Ну чего ж там...
Лесник: Идиоты… Объясняю еще раз, либо я вызываю полицию, и говорю сразу, здесь на вас столько всего, что вам повезет, если под арест не попадете, а штрафа будет НАМНОГО больше, чем я за два месяца получаю, либо вы можете остаться на исправительные работы, которые должны пойти на пользу нашему лесу, взамен ущерба, который вы нанесли. Решать вам.
Подпевала: Да кто вы вообще такой, чтобы...
Ботан: Молчи! А то сейчас по шее получим!
Мачо: Ну а какой вам смысл оставлять нас тут на исправительные работы? Мы не знаем, что и как делать в лесу... Вам просто надоест с нами возиться.
Лесник: Вы думаете, я здесь один работаю? Тут своя полиция, свои службы, персонала как в крупной корпорации. И на вас работа найдется. Порасторопней будете — чему, может быть, научитесь. Хотите упираться — милости просим денники чистить.
Ботан: Ясно, теперь не отвертимся… Ну пошли, чего...

Утки сами себе не помогут
Кабинет лесничего. Уютная избушка с камином и всем подобающим
Лесник: Слушай, Кость, я тут троих умников недавно за охотой в нашем лесу поймал, ну, они согласились свое нарушение отработать, так вот… может с них достаточно уже, а? Они довольно поработали, вроде бы уяснили все.
Лесничий: Через пару дней я сдаю квартальный отчет о работах, проведенных в лесу, вот тогда пусть идут на все четыре стороны. (стук в дверь)
Лесник: Кто там?
Лесничий: Черт подери, я же совсем забыл! Так. Говорить буду я, а ты помалкивай, ладно? Это ребята серьезные (открывает дверь) Здравствуйте! Вы по поводу внесения нашего парка в список особо охраняемых природных территорий, я правильно понимаю?
Чиновник: Именно. А, вы Константин Павлович? Рад вас видеть!
Лесничий: Нам очень лестно, что вы смогли лично посетить нас, чтобы сообщить о соглас…
Чиновник: Подождите, подождите! Наш комитет пока не принял никакого решения. По последним исследованиям, проходившим здесь около четырех месяцев назад, понятно, что данный лес не является ни заповедной зоной, ни территорией с уникальными природными ресурсами, из этого следует, что мы пока не можем объявить его охраняемой зоной...
Лесничий: Но зачем вы тогда приехали?
Чиновник: Наше руководство решило дать вам шанс получить государственное финансирование. Понимаете?
Лесничий: Если честно, не очень.
Чиновник: Ну, поймите меня правильно, у вас свои понятные интересы, у нас свои…
Лесничий: А! Вы насчет популяризации туризма в России?
Чиновник: Ох, тяжело с вами, лесными… Скажите, я похож на человека, которого волнует туризм в России? Да у меня таких же лесов как ваш в подчинении штук 50.
Лесничий: Ну так чего же вы хотите?
Чиновник: Ясно. Боюсь, что мы вынуждены отказать вам в присвоении вашему участку особого статуса. Сожалею, что мы не смогли найти взаимопонимания
Лесничий: Постойте. Мне кажется, я вас понял. Но, поймите меня правильно, у нас зарплата самое больше — 30.000 и … Ну, нам нечего вам предложить.
Чиновник: Ну, нечего, так нечего. До свидания. (выходит)
Лесничий: До свидания… Ну, что будем делать, Серег?
Лесник: Что-что, как раньше жили, так и теперь жить будем
Лесничий: Да ты этих чиновников не знаешь. Он же теперь нас с крючка не отпустит. Взятка нужна или откат какой.
Лесник: А в обход него нельзя как-нибудь?
Лесничий: Ну, вообще есть там одна идейка
Лесник: Излагай
Лесничий: Если на участке будут производиться научные исследования и проекты, то он может быть признан особо охраняемой природной территорией. Только где нам взять то ресурсы для исследований.
Лесник: У нас образованных то тут… Одни зоологи.
Лесничий: Слушай, а давай попросим помочь тех ребят, что ты в лесу поймал? У них вроде как связи есть. А ты говоришь, что с ними нормально задружился. М?
Лесник: Ну не знаю. Попробовать стоит, а там посмотрим. Я тогда доведу до них информацию, а они уже через наших специалистов...

Хороший конец
Сразу после экскурсий. На улице
Ученый: Что ж, благодарю вас за вашу работу, я сообщу комитету, что мы вполне можем включить вас в список особо охраняемых природных территорий. Надеюсь, что ваш запрос будет удовлетворен. От себя могу добавить, что очень впечатлен вашими успехами и искренне желаю вам успеха. До свидания.
Лесник: Все получилось! Хотя, чего тут было сомневаться!
Лесничий: Ты больше меня парился...
Лесник: Перестань, справились и справились, главное, что теперь наш лес – официально – природная резервация!
Лесничий: Вообще-то это не совсем так, но отчасти ты прав. Нам нужно поблагодарить этих ребят.
Лесник: Конечно-конечно, мы прямо сейчас отпустим их домой! Хотя, так привыкли уже вместе работать...
Лесничий: Ну да ничего. Вернутся. Спасибо!

Охота


Дети вместе с инструкторами охотятся на животных, устраивают пикник, мусорят и т.д.
Три отряда с тремя инструкторами + 1 орг-лесник + 10 животных по лесу
У каждого отряда есть карта леса с расположением на ней животных. К каждому животному нужно незаметно подобраться и поразить его из ружья.
Впервые были использованы ружья, стреляющие за счет газа и электрической искры наравне с традиционными плевательными трубками.

Обучение


Есть список работ, на которых можно обучиться. Во время обучения профессии нам рассказывают об экосистеме “лес” в целом, про профессию, чем они занимаются, зачем и как профессия помогает защищать лес. Идет обучение работы с оборудованием, игровыми механизмами и т.д.
В графе "Практика" указаны варианты деятельности, обсуждавшиеся при подготовке профессии, так как реально проведенные мастер-классы сильно отличались от запланированных.

Лесник


Теория:
Лесник — это сотрудник лесничества, работник государственной лесной охраны. Лес и его обитатели нуждаются в защите от браконьеров, незаконной вырубки, пожаров. Лесник обеспечивает эту защиту.

Когда в лесу появляются лесорубы, охотники и прочие желающие получить от леса нечто большее, чем свежий воздух и корзинка грибов, лесник проверяет их документы: право на вырубку, охоту, выпас скота и т.п.

Также он следит за тем, чтобы в жаркое время никто не разводил огня. Если кто-то нарушает правила, лесник вправе его задержать, составить акт о лесонарушении. В некоторых случаях он ограничивается внушением: многим людям достаточно просто объяснить, почему не нужно рвать краснокнижные цветы и чем опасна брошенная среди мха стеклянная бутылка.

За каждым лесником закреплен участок леса – лесной обход, – за который он и отвечает. Лесник не только борется с нарушителями, но и организует человеческую деятельность в лесу: руководит процессом посадки леса, массовым сбором семян и плодов.

Но лесу вредит не только человек. Когда на своём участке лесник замечает насекомых-вредителей или поражающие деревья болезни, он сообщает в лесничество – мастеру леса (это непосредственный начальник лесника) или лесничему. А затем под их руководством участвует в лечении деревьев, санитарной вырубке и т.п.

Но самая большая опасность для леса – это пожар. Огонь не щадит ни деревья, ни птиц, ни зверей. Лесник участвует в тушении лесных пожаров. А чтобы их не было, много времени отдаёт предотвращению стихийного бедствия. Он следит за тем, чтобы люди не разводили костров, вырубает и вывозит из леса сухостой.

На случай, если пожар всё же случится, землю между секторами леса вспахивают с помощью трактора и плуга. Это обязательная профилактическая мера, потому что вскопанная земля может остановить низовой огонь. Земля вспахивается регулярно, чтобы на ней не успела вырасти трава – послушный проводник пламени.

Чтобы затормозить верховой огонь, лесник следит за кронами деревьев на границе секторов: деревья разных участков не должны соприкасаться друг с другом ветвями.

Лесник работает в лесничестве или охотничьем хозяйстве, где может выполнять обязанности егеря.

Профессия лесника предполагает любовь к природе и чувство ответственности за неё, принципиальность и смелость, без которых невозможна борьба с браконьерами. Лесник должен быть лёгким на подъём, выносливым человеком, готовым к физическим нагрузкам и ручному труду. Ему часто доводится проходить большие расстояния, работать пилой, лопатой и пр. инструментами. Леснику необходима хорошая память, в том числе зрительная, умение планировать своё время, распределять внимание.

Болезни опорно-двигательного аппарата, аллергия на растения, значительное снижение зрения и слуха являются противопоказаниями.

Леснику нужны знания в области ботаники, зоологии, экологии, природопользования. Он должен хорошо ориентироваться на местности, уметь читать и составлять карты, владеть методами ведения лесного хозяйства.

Практика:

  1. Уборка мусора на месте пикника в лесу
  2. Проведение воспитательного разговора с браконьером
  3. Поиск и определение вредителей на деревьях


Лесничий


Теория:
Большинство людей путают лесничего и лесника, несмотря на их родство, эти две профессии надо различать. Лесник – это лесной сторож. Он охраняет свой участок леса от незаконных рубок, охоты и пр. Лесничий – «лесоуправитель». Он отвечает за жизнь лесного хозяйства (лесхоза) в целом. Рабочее место: лесничие работают в лесопарковых хозяйствах, лесничествах, лесхозах, леспромхозах, охотничьих хозяйствах (наряду с егерями), заповедниках, заказниках, в фирмах по озеленению городов, на предприятиях по заготовке и переработке леса, в экспедициях по лесоустройству, экологических службах, управлениях по лесному хозяйству.

Лесничего в первую очередь интересует помощь лесу как экосистеме. Лесничий отвечает за то, чтобы рубка деревьев не вредила лесу, чтобы вырубленные или выгоревшие места вовремя засаживались новыми деревьями, чтобы не было завалов старых поваленных стволов и т.д. Он организует подготовку семян и саженцев, определяет время и место посадки. Благодаря усилиям лесничего и его помощников, вместо пустоши может вырасти целый искусственный лес (лесопосадки). Также лесничие ведут прокладку просек, которые делят лес на кварталы, на случай пожара проводят окапывание лесов по краю (преграда для низового огня) и регулярно проверяют состояние просек и вскопанных участков. Иными словами, лесничий занимается лесоустройством, ведёт хозяйственную работу – не случайно организации, управляющие лесами, называются лесхозами или леспромхозами. Рядовой лесничий подчиняется главному лесничему лесхоза (лесничества). При этом он возглавляет службу лесников, лесоводов, участковых техников и т.д.)

Чтобы лес оставался здоровым, лесничий отслеживает признаки болезней, появление насекомых-вредителей. Если нужно, планирует санитарную вырубку деревьев. Во время такой вырубки удаляются больные, поврежденные и усыхающие деревья, которые уже невозможно «вылечить», так как они могут стать рассадником болезни или вредителей. Но даже если нет опасности заражения, в лесу не должно оставаться больших завалов. Как и сухостой, они опасны: при лесном пожаре сухая трухлявая древесина станет быстрым проводником для пламени.

Чтобы правильно провести вырубку, нужно хорошо знать биологию вредителей, с которыми предстоит бороться. В некоторых случаях вырубку проводят зимой, в других – летом и т.д. При этом надо учитывать, подросла ли смена пострадавшим деревьям. Когда речь идет о ценных породах, редких экземплярах или просто о деревьях, имеющих историческое значение, их стараются сохранять как можно дольше. Для этого используют специальные средства и стараются застать проблему в самом начале.

Для хорошей работы лесничему требуются глубокие знания, которые даёт высшее образование. Однако лесничий не является стратегом и теоретиком лесного хозяйства. Лесничий должен хорошо знать свой лес и поэтому много по нему ходит. Он участвует в процессе вырубки, посадки, лечения деревьев. Ему случается работать не только с картой и карандашом, но также бензопилой и лопатой. К минусам работы лесничего можно отнести то, что его труды порой дают лишь отдалённый результат. То есть маленькие саженцы дуба или других деревьев станут настоящим лесом лишь через 30-40 лет.

Обязанности:
- Знание биологии лесных растений и животных
- Понимание закономерности существования и развития лесных экосистем
- Быть готовым к тяжелому физическому труду
- Знать правила посадки новых саженцев на пустоши
- Уметь замечать зараженные деревья на ранних стадиях «заболевания»
- Следить за тем, чтобы не было больших завалов

Практика:

  1. Изготовление примитивных ловушек для короедов
  2. Определение болезней деревьев
  3. Пилка-колка


Лесоруб


Теория:
Лесоруб - рабочий, занимающийся рубкой леса. Исторически профессия лесоруба возникла в связи с возрастанием потребности в дереве как стройматериале, когда начали развиваться горное дело и обработка металлов.

Лесосека — участок леса, отведённый для рубок.

Стена леса - часть насаждения, примыкающая к вырубке. В отличие от опушек она очень чувствительны к ветру, на слабо дренированных почвах в них довольно часты ветровалы. Так же они оказывают существенное влияние на естественное и искусственное возобновление леса на вырубках. Именно по этим причинам валить дерево на стену леса - нельзя.

Дровосеки - это те, кто пилит деревья с помощью бензопилы или большой уборочной машины. Дровосеки, как правило, пилят деревья, отмеченные лесоводами. Они работают в паре, далеко друг от друга, чтобы на них не упало дерево.

Распиловщики отпиливают ветви с деревьев. Затем лесоматериал распиливают на небольшие бревна для транспортировки в соответствии со спецификацией работы.

Сортировщики измеряют деревья, чтобы определить, сколько пиломатериалов можно будет получить.

Чокеры обматывают бревна цепями, пока они находятся на земле. Это позволяет загрузить их в большие машины.

Операторы лесозаготовительных трелевочных тракторов подбирают деревья или перетаскивают их на погрузочной палубе.

Операторы машин загружают бревна на лесовоз и транспортируют их.

Лесоводы руководят работой. Они часто являются владельцами бизнеса, сотрудниками лесной службы или лесовладельцами. Они указывают, какие деревья нужно заготавливать.

Рубки ухода за лесом — это форма ухода за лесом путём удаления деревьев не отвечающих хозяйственным целям и отрицательно влияющих на рост и состояние лучших и вспомогательных деревьев и создания благоприятных условий для роста лучших деревьев главных пород. Рубки ухода повышают полезные функции леса, дают возможность систематически получать дополнительное количество древесины. В процессе роста леса много деревьев отмирает, и задача рубок ухода — не дать им пропасть и в то же время создать лучшие условия для формирования остающихся.

Осветле́ние — рубка ухода в молодом древостое, проводимая для улучшения породного состава и роста деревьев главной породы. Проводится, в том числе, чтобы светолюбивые ценные породы не были задушены быстрорастущими малоценными. Обычно допускается сильная степень изреживания.

Прочистка — проводится для улучшения условий роста и регулирования размещения деревьев главной породы по площади.

Прореживание — проводится с целью создания благоприятных условий для правильного формирования ствола и кроны лучших деревьев. Основная цель — убрать деревья с нежелательной формой ствола.

Проходная рубка проводится с целью создания благоприятных условий для увеличения прироста лучших деревьев. Призвана ускорить выращивание деловой древесины.

Рубка переформирования — проводится с целью коренного изменения их возрастной структуры, состава или строения путём регулирования в насаждении соотношения составляющих его элементов и создания благоприятных условий роста деревьям целевых пород, поколений и ярусов.

Рубка обновления — проводится в с целью их обновления путём создания благоприятных условий роста молодым перспективным деревьям, имеющимся в насаждении, появляющимся в процессе проведения рубок или высаживаемым.

Ландшафтная рубка, или рубка формирования ландшафта — рубка ухода в лесах рекреационного назначения, направленная на формирование лесопарковых ландшафтов и повышение эстетической, оздоровительной ценности и устойчивости.

Омолаживание подлеска — рубка подлеска с целью обеспечения его последующего порослевого возобновления.

Обрезка сучьев в древостое — уход за лучшими деревьями путём удаления сучьев на стволе и в нижней части кроны для повышения качества и увеличения выхода бессучковой древесины, снижения пожарной опасности. Пеньки отмерших сучьев, если их не убирать, могут торчать на стволе десятки лет. При выращивании бессучковой древесины либо удаляют их, либо удаляют со ствола ещё живые сучья и ветки. Ухаживают только за деревьями, которые доживут до возраста спелости. Широко распространена обрезка сучьев и в садово-парковом хозяйстве. Там она преследует другую цель — формирование кроны. У плодовых деревьев крону формируют для удобства при сборе фруктов, а в парках — для придания дереву декоративного вида.

К явно подлежащим вырубке относятся: сухие, отмирающие, сильно поврежденные и пораженные вредителями и болезнями, а также нежелательные деревья (второстепенных пород или плохого качества той же породы), сильно угнетающие лучшие, наиболее перспективные деревья (деревья будущего).

Рубка главного пользования — рубка спелого и перестойного древостоя для заготовки древесины и восстановления леса;

Сплошная рубка — рубка главного пользования или лесовосстановительная, при которой весь древостой на лесосеке вырубается в один приём с сохранением для воспроизводства лесов отдельных деревьев и кустарников или групп деревьев и кустарников. Некоторые сплошные рубки связаны с прокладкой дорог, трубопроводных трасс, линий электропередач, просек. В таком случае допускается вырубка лесных насаждений любого возраста.

Концентрированная рубка — сплошная рубка, проводимая на площади 50 га и более. На таких вырубках сильнее, чем при узколесосечных рубках, возрастает температурная амплитуда, а в таёжной зоне в любой месяц возможны заморозки. Увеличивается опасность поражения молодой древесной поросли майским жуком.

Узколесосечная рубка — сплошная рубка, при которой ширина лесосеки не превышает 100 м. На узких вырубках выше снежный покров, тает он медленнее, а почва промерзает не так глубоко, как на широких вырубках. Они медленнее зарастают травой, обсеменение лучше, а древесный полог смыкается быстрее.

Выборочная рубка — рубка главного пользования или лесовосстановительная, при которой вырубают часть деревьев или кустарников определённого возраста, размеров, качества или состояния. Проводится в разновозрастных насаждениях.

Постепенная рубка — рубка главного пользования или лесовосстановительная, при которой спелый древостой вырубается на лесосеке в несколько приёмов в течение одного или двух классов возраста.

Не предусмотренные законом виды рубок

каймовая рубка — узколесосечная рубка, при которой древостой вырубают узкими полосами шириной 12—15 м и длиной 150—300 м — каймами.

условно-сплошная рубка — рубка, при которой вырубаются крупномерные деловые стволы хвойных пород и оставляются тонкомерные деловые стволы и все деревья лиственных пород. На лесосеке остаётся от 10 до 60 % первоначального запаса насаждения. Такие рубки наносят значительный ущерб лесному хозяйству. Многие деревья после такой рубки валятся и усыхают, значительных размеров достигают ветровал и бурелом, леса захламляются и в них размножаются вредители и болезни, особенно корневая губка и опёнок.

Техника безопасности на валке леса:
Для обеспечения безопасности проводимого процесса обязательно узнают:

  1. особенности рельефа местности где будут проходить работы;
  2. климатические условия на данной территории (какое направление ветра преобладает в данном регионе);
  3. численный состав бригады, которая будет осуществлять валку леса;
  4. полный перечень оборудования и инструментов, которые будут использоваться при валке, их техническое состояние;
  5. схему участка, который подлежит разработке с изображением всех возможных технологических коридоров, просек, площадей для размещения оборудования, зон безопасности и прочего;
  6. зоны прохождения воздушных линий электропередач, газопроводов и нефтепроводов;
  7. порядок и сроки проводимых подготовительных этапов, с обязательной отметкой о выполнении.



После утверждения всех вопросов, связанных с правильной организацией валки леса, начинают разграничение участков. Для этого по границе опасной зоны, вдоль пешеходных троп и на дорогах, которые пересекают лесосеку, устанавливаются обязательные предупреждающие знаки или участок ограничивается специальной яркой лентой. Прежде чем начинать спил, следует убедиться в том, что на огороженной территории отсутствуют посторонние люди. До начала мероприятия на своем участке следует провести следующие подготовительные манипуляции:

  1. вокруг объекта удаления срезать мешающий кустарник;
  2. кроме кустарника, валка леса по частям предполагает удаление любых препятствий на участке (это могут быть показавшиеся из земли корни и наплывы, пеньки, валежник, камни или лежащий старый ствол дерева, прочее);
  3. определить безопасный путь отхода и расчистить его, чтобы когда ствол начнет падать, было место для маневра;
  4. если валка проводится в зимнее время, то необходимо расчистить снежный покров в районе удаления и проделать дорожки.



Перед началом основных действий стоянки оборудования, помещения для обогрева работников и приема пищи, техника для валки леса, не участвующая в процессе должны быть удалены от места разработки участка не менее чем на 50 метров. 

Рабочие на валку леса принимаются по 2 человека. Одиночная рабочая сила на лесосеке не допускается. На разъяснительном этапе специалисту определяют фронт работ. Каждый участник процесса должен быть обеспечен не только спецодеждой и обувью, но и каской (ее нельзя снимать на участке валки).

Валить стволы на стену леса нельзя. При выборочных, санитарных вырубках или рубках ухода валка выполняется в естественных просветы между стволами. Если какие-либо объекты мешают валке «клеймленных» деревьев или трелевке, то их также удаляют для обеспечения безопасности работников и расчистки территории для беспрепятственного вывоза

Работа на валке леса при аварийных ситуациях или ухудшения погодных условий останавливается. При любой угрозе жизни человека следует немедленно покинуть опасную зону. Если же несчастный случай уже произошел, нужно немедленно известить спасательные службы и начинать оказывать доврачебную медицинскую помощь пострадавшему.

Перед тем, как начать спил конкретного дерева, оно очищается от нижних сучьев. Самый простой способ - отпиливать их бензопилой по направлению сверху вниз.

Итог: Вырубка лесов проводится не только с целью заготовки материалов для производства и отопления, но и для оздоровления лесов.

Практика:

  1. Проверка знания правил ТБ
  2. Мастер-класс по пилке и колке деревьев

Эколог


Теория:
Экология — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. То есть изучение биосистем. В настоящее время чаще всего под экологическими вопросами ошибочно понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Во многом, такое смещение смысла произошло благодаря всё более ощутимым последствиям влияния человека на окружающую среду. Образное описание экологии: наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы

Обязанности эколога: изучение структуры и функционирования природных и созданных человеком биологических систем, экологическое просвещение, разработка мероприятий по охране окружающей среды, исследование влияния среды на живые объекты, изучение влияния промышленных отходов на растительный мир.

Должен знать: природоохранное законодательство, основы генетики, физиологии растений и человека, гидрологии, почвоведения и др. наук

Вспомним что такое биосфера. Биосфера — оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; глобальная экосистема Земли. Она проникает во всю гидросферу, верхнюю часть литосферы и нижнюю часть атмосферы. Как мы знаем, все ее компоненты взаимосвязаны. Экосистема, или экологическая система — биологическая система, состоящая из сообщества живых организмов, среды их обитания, системы связей, осуществляющей обмен веществом и энергией между ними. Если из экосистемы выпадает один из ее субъектов, то вся система начинает изменяться, или полностью исчезать.

Лес – сложная экологическая система. Способность каждого из ее составляющих компонентов поддерживать экологическое равновесие определяет состояние здоровья лесов. Экология леса – наука, изучающая взаимодействие леса с окружающей средой.

Видеоурок «Экологические факторы»

Значение лесов огромно. Лес – легкие планеты. Он производит кислород и естественным путем утилизирует химические загрязнения, очищая воздух. Лес - хороший звукопоглотитель. Лес является защитой окружающего мира от сильных перепадов температур, сезонных заморозков, что положительно сказывается на состоянии сельского хозяйства. Специалисты установили, что климат мягче на территории, заросшей растительностью. Высаживая леса, мы защищаем почвы от вымывания, ветров, оползней и селей. Леса останавливают наступление песков. Лесные массивы участвуют в круговороте воды. Лес выступает фильтром и сохраняет воду в почве, препятствует заболачиванию территории. Леса удерживают в норме уровень грунтовых вод и стоят на страже наводнений. Всасывание корнями влаги из земли и интенсивное испарение ее листьями помогает избежать засухи.

Проблемы экологического характера лесных массивов связаны с несколькими причинами:

  1. Изменениями погоды (глобальное потепление, лесные пожары) как следствием загрязнения атмосферы (парниковый эффект)
  2. Кислотными дождями как следствием загрязнения атмосферы химикатами
  3. Неконтролируемой охотой и браконьерством
  4. Мусором в лесу
  5. Незаконной и неконтролируемой вырубкой лесов



Практика:

  1. Эксперимент "Плавающее перо"
  2. Создание экологической тропы

Зоолог


Теория:
Современная зоология — система наук о животных. Среди них морфология и анатомия, изучающие внешнее и внутреннее строение организмов, цитология — их клеточное строение; физиология изучает деятельность клеток, органов, систем органов и целых организмов. Основы эмбриологии рассматривают индивидуальное развитие организмов, систематика — классификацию животных. Важную часть зоологии составляет экология, рассматривающая взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и со средой обитания. Палеонтология изучает ископаемых животных и их изменения в процессе исторического развития. В школьный курс зоологии включены основы и других наук: генетики, изучающей закономерности наследственности, зоогеографии — распространение животных, этологии — их поведение.

Зоолог работает в питомнике, зоопарке или в исследовательском институте. Теоретики могут быть заняты и в фондах по охране животных. Родственными занятиями можно считать такие специальности, как ветеринар и животновод.

Деятельность зоологов может проявляться по-разному, однако у них есть одна главная задача: иссле-дование животного мира. Некоторые специалисты осуществляют наблюдения в естественной для животных среде, другие – в лабораторных условиях, третьи изучают животных с использованием сде-ланных ими фотоснимков, видео- и аудиозаписей.

В профессии важны такие качества, как: любовь к животным, ответственность, внимательность, аналитические способности, крепкое здоровье и отсутствие аллергии на животных. Для работы с животными специалисту нужно любить их и быть увлечённым своим делом. Он знает особенности не только их анатомии, физиологии, но и психологии. Такие знания помогают ему найти правильный подход к подопечным, не провоцировать в них агрессию и избегать травм. При проведении исследований ему пригодятся хорошая память, наблюдательность и усидчивость. Зоологи физически выносливы, непритязательны в быту и готовы к частым разъездам – всё это позволяет им отправляться в регулярные экспедиции.Профессия зоолог ведется в тесном контакте с представителями животного мира. Поэтому существует риск возникновения опасных заболеваний, которые бывают у животных, например, птичий грипп или бешенство.

Чуть ли не половину своего рабочего времени зоологи проводят и в лабораториях, изучая поведение животных и растения, осуществляя клинические исследования. Знания об особенностях развития рас-тений животных и насекомых широко применяются в сельском хозяйстве, в медицине, агрономии, фармакологии.

Роль знаний о животных в повседневной жизни человека с развитием человечества снизилась. Однако возросло значение зоологических знаний в науке, сельском хозяйстве, лесном хозяйстве. Знания о жи-вотных помогают добиться успехов в животноводстве, в борьбе с вредителями, выявлении и лечении болезней, сохранении и спасении редких видов.

Болезни
Бешенство
Вирус бешенства поражает центральную нервную систему животного и человека. Поднимаясь по нервным путям, он достигает головного мозга и вызывает его воспаление (специфический энцефалит). Бешенство - смертельная инфекция для животного и человека. Известно лишь несколько случаев изле-чения людей от этой страшной инфекционной болезни. Однако, вовремя сделанная прививка или опре-деленные меры, о которых пойдет речь дальше, могут сохранить больному жизнь.

Птичий грипп
Грипп птиц — остро протекающее вирусное, поражающее сельскохозяйственных, синантропных и диких птиц заболевание с поражением респираторного и желудочно-кишечного трактов. Стрессовые реакции, возникающие у птиц во время их длительных перелетов и изменяющиеся климатические условия, приводят к обострению инфекции.

Поражение клещом
Клещ — это бескрылое членистоногое паразитирующее насекомое. Он живёт на всей территории России, нападает как на животных, так и на человека, и является переносчиком многих опасных заболеваний. Они живут в лесах, на болотах, пастбищах, степях, а в последнее время, даже в городских парках. Своим хоботком, они прикрепляются к телу жертвы и с помощью его паразитируют. Животное становится беспокойным, снижается или совсем пропадает аппетит. Животное начинает мотать головой, расчёсывать или лизать место присасывания клеща.

Туберкулез
Туберкулез — инфекционная, хронически протекающая болезнь всех видов животных и человека, ха-рактеризующаяся образованием в различных органах специфических узелков. К туберкулезу воспри-имчивы более 55 видов домашних и диких животных и около 25 видов птиц. Проникнув в организм животного с вдыхаемым воздухом или через пищеварительный тракт, туберкулезные бактерии попа-дают в легкие или другие органы. На месте локализации туберкулезных бактерий развивается воспа-лительный процесс с последующим образованием туберкулезных узелков-туберкулов величиной до чечевичного зерна, сероватого цвета, округлой формы.

Сибирская язва
Сибирская язва — особо опасная инфекционная болезнь сельскохозяйственных и диких животных всех видов, а также человека. Сибирская язва у животных протекает молниеносно, остро, подостро, атипично и проявляется септически и местно. У больных животных наступают судороги, параличи конечностей, искривление шеи и наступает смерть.

Этапы научного исследования
Первый этап включает в себя:

  1. выбор научной проблемы и темы;
  2. определение объекта и предмета исследования, целей и основных задач;
  3. разработку гипотезы исследования.



Второй этап работы содержит:

  1. выбор методов и разработку методики проведения исследования;
  2. непосредственно специальные процессы самого научного исследования;
  3. формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение;
  4. обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций.



Третий этап является заключительным. Он строится на основе внедрения полученных научно-исследовательских результатов в практику.

Практика:

  1. Исследование поведения животных
  2. Прокладывание маршрутов
  3. Диагностирование заболеваний
  4. Профилактика заболеваний
  5. Дезинсекция

Егерь


Теория:
Е́герь (от немецкого Jäger - охотник) — работник лесного охотничьего хозяйства (лесничества), заповедника, заказника, ведающий охотой и охраной животных; охотник-профессионал. К его заведованию относится фауна (животный мир) своего егерского обхода (участка). В дореволюционной России при дворе императора существовали охотники-профессионалы, прозванные на немецкий манер егерями и егермейстерами (то есть начальник над придворными егерями). Они занимались обслуживанием царской охоты. Также егерями называли опытных охотников из числа крестьян, поскольку и среди этого сословия было немало страстных любителей и знатоков охоты.

В том виде, в котором функции егерей приняты в современной России, егеря появились в советское время. В 1956 году при государственных охотничьих инспекциях во всех регионах РСФСР была организована Государственная егерская служба. Сделано это было с целью усиления борьбы с браконьерством, увеличения численности охотничьих зверей, улучшения условия их обитания, а также наведения должного порядка в проведении охоты. В современной России, так же как и в советское время, действует Государственная егерская служба. Обязанностями государственных егерей является охрана всех земель государственного охотничьего фонда (тех земель, которые не закреплены за охотничьими обществами) и проведение на них мероприятий, способствующих обогащению охотничьей фауны.

Специальное образование для этого не нужно (достаточно даже среднего), но должны быть определенные навыки. Егерь - житель лесной, в лучшем случае, деревенский. Он должен мириться с не самыми удобными и комфортными условиями жизни, нужно хорошо разбираться в повадках животных, быть хорошим охотником,уметь различать животных по шерсти, следам и т.д. Эта профессия тяжела тем, что не имеет нормированного графика и постоянно проходит на природе. В мороз, в проливные дожди, в ветреные дни, всегда егерь должен находиться на вверенной ему территории, оберегать, охранять, поддерживать.

В лесу к животным прикасается только егерь и охотник. Даже ветеринар уже получает связанного, пойманного и усыпленного зверя, а зоологи изучают повадки, ни в коем случае не вмешиваясь в жизнь животных. Если возникает какая-то проблема - подозрение на болезнь или что-то подобное - сообщают егерю.

Зимой основная работа егеря - создание и наполнение кормушек, а также отстрел больных животных. Браконьерство зимой случается нечасто, но обходы территорий все равно необходимо совершать.
Обязанности:

  1. охрана животных, занесенных в Красную книгу;
  2. приблизительный подсчёт особей каждого вида по специальным формулам для контроля природного баланса и обоснованности числа лицензий, выдаваемых на добычу того или иного вида животного (это мы делать, скорее всего, не будем)
  3. поддержание численности промысловых особей: строительство и наполнение кормушек для увеличения, и отстрел для снижения популяции;
  4. отстрел агрессивных и больных особей для устранения возможной угрозы местной среде обитания;
  5. борьба с браконьерством



Практика:

  1. Устройство солонца
  2. Устройство галечника и порхалища
  3. Отстрел больных животных

Проект и экскурсия


Наш лес ходят превратить в заповедник (национальный парк). Комиссии необходимо увидеть какие-нибудь наши проекты, которые мы проведем, чтобы убедиться, что это место может стать национальным парком (типа воспитание-выведения диких зверят, отслеживание маршрутов животных, список всех живущих здесь животных и т.д.)
Этот проект мы делаем в четыре этапа:
1. Обсуждение
2. Практическая часть (наблюдаем, исследуем)
3. Подготовка речи экскурсоводов и т.д.
4. Экскурсия
Во время этого этапа восьмиклассники играют комиссию. Им заранее выдаются небольшие ролевые установки (поведение). Они меняются отрядами и должны прослушать экскурсии.
Тем для проектов было три (по отрядам):
- Помощь уткам, попавшим в разлив нефти
- Реинтродукция амурского тигра из неволи в естественную среду обитания
- Спасение бобров после разрушения плотины

Разбор дня


По цели:
- в большинстве случае цель не сработала
+ скорее говорили о сохранности природы

Заставки:
- Тема заставок сильно выходила за рамки темы дня
+ Отличная актерская игра Вовы
- В последней заставке не стоит вводить новых персонажей

Охота:
- Ружья непрочные, сработали плохо
+ Технология хорошая, ружья надо развивать и дорабатывать
- Этап слабо относится к цели, стоит вложить в него ознакомление с особенностями животных и охоты на них
- Не все животные были на месте
+ Очень педагогически правильный этап (полезно посмотреть на плохой поступок изнутри)
П Может, показательно было бы принести фотки мертвых животных. Но. 12+

Работы:
+ Отсутствие общего перераспредления посередине
П Использовать рации как способ связи между группами
- Неравноценные профессии по времени
- Дети забывают, куда идти, если им на лбу не написать
П Учитывать личную траекторию ребенка по профессиям

Егерь:
П В условиях сильно поехавшего расписания стоит объединить два этапа работы в один

Лесоруб:
+ Хорошая информация
+ Практически полезная деятельность

Лесник:
+ Хорошее оформление рабочего места

Эколог:
- Плохо подготовлена теоретическая часть
- Практически отсутствует интересная и полезная практическая часть

Зоолог:
+ Информация норм и деятельности много

Проекты:
+ Игра с животными нравится детям
- Большой этап слишком перетянул общий вектор дня с обучения профессиям на проблемы экологии
+ Деятельность с животными на этот раз была нетипична (обычно дрессируем, а теперь реинтродуцируем)
+ Оформлять инфоцентр нравится детям
- Отсутствие какой-либо подготовки этапа (как с точки зрения теории, так и с точки зрения практики)

Экскурсия
+ Полезно слушать другие группы и знакомиться с другими проектами
- Тогда, когда эти проекты действительно другие
+ Ролевые установки сделали этап полезным стажерам-оргам с точки зрения театрального отыгрыша мелкого персонажа

В общем по дню:
- Для эколагеря слишком передоз экологии
+ Хороший ввод в эколагерь - экологический день
- Высокая степень псевдонаучности
- Полное отсутствие инициативы организаторов при подготовке -> Почти полная неготовность дня к проведению -> выехало только за счет личных качеств и опыта проводящих

Ссылки


http://vostrove.ru/photos/eco18/4_01_18/index.htm - Фотоальбом дня
https://www.youtube.com/watch?v=zbBGU8nHoq8 - Видеоролик дня

Источник — «https://wiki.vostrove.ru/index.php?title=День_Леса&oldid=74115»