День Благотворительности — различия между версиями
Mannin (обсуждение | вклад) (→Этап «Сбор подписей») |
Bbb (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Категория:Тематические дни]] | [[Категория:Тематические дни]] | ||
| − | <br>'''День Благотворительности''' | + | <br>'''День Благотворительности''' — атмосферный тематический день. Реализован отрядом организаторов Камикадзе на [[Осенний сбор 2016|Осеннем сборе 2016]]. |
| − | <br>Ответственный за день — Скрипачёва | + | <br>Ответственный за день — [[Маша Скрипачёва]]. |
<br>Количество организаторов, требуемое для проведения дня — 18 человек (кол-во организаторов не ограничено). Минимум — 9 человек | <br>Количество организаторов, требуемое для проведения дня — 18 человек (кол-во организаторов не ограничено). Минимум — 9 человек | ||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
10 минут - Ликбез — мы получаем краткую информацию о том, как вести себя с теми или иными подопечными, о чем с ними говорить, что делать и т.д.
20 минут — Работа с персонажем — мы играем с персонажем, пытаемся понять его проблему, чего ему не хватает, как это решить
. 30 минут — Подготовка — мы готовим какое-то мероприятие, игру, концерт (То, что как нам кажется, поможет этому человеку)
10 минут — Показ
. 10 минут — Разговор — мы говорим с людьми, которые не являются подопечными, но имеют отношение ( директор детского дома, друзья больных детей и т.д.). Они говорят нам, что наша помощь действительно важна и помогает этим людям, но на самом деле, им нужно не только это, но и другие вещи, которые государство не обеспечивает. | 10 минут - Ликбез — мы получаем краткую информацию о том, как вести себя с теми или иными подопечными, о чем с ними говорить, что делать и т.д.
20 минут — Работа с персонажем — мы играем с персонажем, пытаемся понять его проблему, чего ему не хватает, как это решить
. 30 минут — Подготовка — мы готовим какое-то мероприятие, игру, концерт (То, что как нам кажется, поможет этому человеку)
10 минут — Показ
. 10 минут — Разговор — мы говорим с людьми, которые не являются подопечными, но имеют отношение ( директор детского дома, друзья больных детей и т.д.). Они говорят нам, что наша помощь действительно важна и помогает этим людям, но на самом деле, им нужно не только это, но и другие вещи, которые государство не обеспечивает. | ||
Старшие инструктора — директора приютов. | Старшие инструктора — директора приютов. | ||
| + | По прошествии трех этапов каждый из отрядов проходит три мира. | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | ! | ||
| + | !1 отряд | ||
| + | !2 отряд | ||
| + | !3 отряд | ||
| + | |- | ||
| + | !Период 1 | ||
| + | |Бездомные животные | ||
| + | |Дети из неблагополучных семей | ||
| + | |Беженцы | ||
| + | |- | ||
| + | !Период 2 | ||
| + | |Родственники онко-больных | ||
| + | |Бездомные животные | ||
| + | |Бывшие заключенные | ||
| + | |- | ||
| + | !Период 3 | ||
| + | |Престарелые | ||
| + | |Бездомные | ||
| + | |Сироты | ||
| + | |} | ||
В первом этапе миры — беженцы, дети из неблагополучных семей и бездомные животные. | В первом этапе миры — беженцы, дети из неблагополучных семей и бездомные животные. | ||
| Строка 85: | Строка 107: | ||
<br>'''Биография 3: беженец стихийного бедствия — 2 организатора''' | <br>'''Биография 3: беженец стихийного бедствия — 2 организатора''' | ||
<br>Цимао Юйди и Фэйлянь Ценьсюэ бежали из Китая в связи с разрушительным ударом тайфуна «Хайма» «Мы родились в разных деревнях провинции Гуандун в Китае, но пару лет назад познакомились, влюбились, и стали жить вместе на общей ферме. Они выросли в бедных семьях, но меня учили, что только упорным трудом можно чего-то добиться в жизни. Вместе мы боролись и пытались стать преуспевающей семьей, чтобы вырастить здоровых и счастливых детей. Но мы дали друг другу слово, что, пока не «встанем на ноги», не будем играть свадьбу. Постепенно наш урожай рос, мы построили небольшой но хороший дом, вместо лачуги, которая была с самого начала, скоро, мы смогли продавать свои продукты на рынках и тогда нам стало даже хватать денег чтобы, наконец, переехать в город и получить образование. Но этот черный день все испортил. Рано утром я, как обычно, работал в поле. В этот момент Фэйлянь пошла на рынок чтобы купить кое-каких продуктов и инструментов. Погода не задалась с самого начала, но это бывает и я не особенно беспокоился. Я успел проработать часа два перед тем как начался проливной дождь и сильные порывы ветра. Наш только что построенный, новый и красивый дом едва держался под натиском воздушных волн. Постепенно, ситуация становилась хуже и хуже. Я волновался за свою любимую жену и бросился бежать в город. Когда я дошел до города, я вспомнил, как соседний фермер рассказывал мне о прогнозируемом урагане и понял, что вот он и настал… Судорожно метясь по рынку и окрестностям я пытался найти свою Фэйлянь, но её нигде не было. Ночью ураган стих, и, отчаявшись найти её в тот день, я побрел к дому. Уже затемно я дошел и обнаружен, что мой дом снесен до простой груды камней и обломков, все посевы напрочь уничтожены, а моя любимая Фэйлянь сидит на развалинах нашего дома — символа наших мечт и стремлений… В Китае не принято помогать нищим — таких слишком много по всему Китаю, чтобы заботиться о каждом, но мы не бросали надежд. Поэтому мы оказались здесь» | <br>Цимао Юйди и Фэйлянь Ценьсюэ бежали из Китая в связи с разрушительным ударом тайфуна «Хайма» «Мы родились в разных деревнях провинции Гуандун в Китае, но пару лет назад познакомились, влюбились, и стали жить вместе на общей ферме. Они выросли в бедных семьях, но меня учили, что только упорным трудом можно чего-то добиться в жизни. Вместе мы боролись и пытались стать преуспевающей семьей, чтобы вырастить здоровых и счастливых детей. Но мы дали друг другу слово, что, пока не «встанем на ноги», не будем играть свадьбу. Постепенно наш урожай рос, мы построили небольшой но хороший дом, вместо лачуги, которая была с самого начала, скоро, мы смогли продавать свои продукты на рынках и тогда нам стало даже хватать денег чтобы, наконец, переехать в город и получить образование. Но этот черный день все испортил. Рано утром я, как обычно, работал в поле. В этот момент Фэйлянь пошла на рынок чтобы купить кое-каких продуктов и инструментов. Погода не задалась с самого начала, но это бывает и я не особенно беспокоился. Я успел проработать часа два перед тем как начался проливной дождь и сильные порывы ветра. Наш только что построенный, новый и красивый дом едва держался под натиском воздушных волн. Постепенно, ситуация становилась хуже и хуже. Я волновался за свою любимую жену и бросился бежать в город. Когда я дошел до города, я вспомнил, как соседний фермер рассказывал мне о прогнозируемом урагане и понял, что вот он и настал… Судорожно метясь по рынку и окрестностям я пытался найти свою Фэйлянь, но её нигде не было. Ночью ураган стих, и, отчаявшись найти её в тот день, я побрел к дому. Уже затемно я дошел и обнаружен, что мой дом снесен до простой груды камней и обломков, все посевы напрочь уничтожены, а моя любимая Фэйлянь сидит на развалинах нашего дома — символа наших мечт и стремлений… В Китае не принято помогать нищим — таких слишком много по всему Китаю, чтобы заботиться о каждом, но мы не бросали надежд. Поэтому мы оказались здесь» | ||
| + | <br> | ||
<br>'''Деятельность:''' | <br>'''Деятельность:''' | ||
<br>1. Группа 1 живет в грязной маленькой комнате аварийного дома, притворяясь, будто они русские. Когда к ним приходят работники приюта они, очень волнуясь, пытаются доказать, будто они имеют гражданство, боясь различных административных преследований по поводу проживания без каких-либо прав на него | <br>1. Группа 1 живет в грязной маленькой комнате аварийного дома, притворяясь, будто они русские. Когда к ним приходят работники приюта они, очень волнуясь, пытаются доказать, будто они имеют гражданство, боясь различных административных преследований по поводу проживания без каких-либо прав на него | ||
| Строка 91: | Строка 114: | ||
<br>4. Приглашаем к себе, провожаем | <br>4. Приглашаем к себе, провожаем | ||
<br>5. Пьем чай, выслушиваем их историю | <br>5. Пьем чай, выслушиваем их историю | ||
| + | <br> | ||
<br>'''Подготовка.''' Вы должны подготовить игру, концерт, тренинг или что-то подобное, что могло бы решить проблему ваших подопечных. | <br>'''Подготовка.''' Вы должны подготовить игру, концерт, тренинг или что-то подобное, что могло бы решить проблему ваших подопечных. | ||
<br>Варианты: | <br>Варианты: | ||
| Строка 111: | Строка 135: | ||
<br>'''Дворняга без имени (можно придумать и дать кличку)''' – Пес родился в приюте и постоянно переходил из рук в руки. Он был очень доверчивым, и эта доверчивость сыграла с ним злую шутку: последние хозяева в итоге ненавидели пса, издевались над ним чуть ли не ежедневно. В итоге животное бежало из дома, укрываясь от собаколовов и добывая себе на жизнь самостоятельно. Участники находят пса в ужасном, полуживом состоянии.
Характер: перестал вообще доверять людям, рычит, пытается на них бросаться и не дает себя увести. Можно чем-то приманить, но очень осторожно. Одному довериться готов охотнее чем толпе. Если пес к кому-то привязывается, то он пытается всеми силами этого ребенка защищать, не подпускать к нему других. | <br>'''Дворняга без имени (можно придумать и дать кличку)''' – Пес родился в приюте и постоянно переходил из рук в руки. Он был очень доверчивым, и эта доверчивость сыграла с ним злую шутку: последние хозяева в итоге ненавидели пса, издевались над ним чуть ли не ежедневно. В итоге животное бежало из дома, укрываясь от собаколовов и добывая себе на жизнь самостоятельно. Участники находят пса в ужасном, полуживом состоянии.
Характер: перестал вообще доверять людям, рычит, пытается на них бросаться и не дает себя увести. Можно чем-то приманить, но очень осторожно. Одному довериться готов охотнее чем толпе. Если пес к кому-то привязывается, то он пытается всеми силами этого ребенка защищать, не подпускать к нему других. | ||
<br>'''Котенок Клубок –''' Когда в семье кошка родила четверых котят, то хозяева решили попросту от них избавиться – еще четырех таких же озорников им просто было не под силу бы держать. Коробку с котятами оставили на улице, просто так. Трех котят разобрали, а Клубка никто не брал, из-за того, что он ничего не видит.
Характер: очень любопытный. Несмотря на свой дефект, все равно пытается с людьми как-то играть или с другими котятами. Надеется, что и его заберут. Радуется каждому человеку, которого чувствует рядом, прижимается и жалобно мяукает. | <br>'''Котенок Клубок –''' Когда в семье кошка родила четверых котят, то хозяева решили попросту от них избавиться – еще четырех таких же озорников им просто было не под силу бы держать. Коробку с котятами оставили на улице, просто так. Трех котят разобрали, а Клубка никто не брал, из-за того, что он ничего не видит.
Характер: очень любопытный. Несмотря на свой дефект, все равно пытается с людьми как-то играть или с другими котятами. Надеется, что и его заберут. Радуется каждому человеку, которого чувствует рядом, прижимается и жалобно мяукает. | ||
| + | <br> | ||
<br>'''Деятельность:''' | <br>'''Деятельность:''' | ||
<br>1) Погладить | <br>1) Погладить | ||
| Строка 117: | Строка 142: | ||
<br>4) Изучаем информацию о животных в приюте | <br>4) Изучаем информацию о животных в приюте | ||
5) Перевязываем больным животным лапку, лечим их | 5) Перевязываем больным животным лапку, лечим их | ||
| + | <br> | ||
<br>'''Подготовка:''' | <br>'''Подготовка:''' | ||
<br>Находим подход к каждому из животных | <br>Находим подход к каждому из животных | ||
<br>Организовать акцию по сбору средств на приют (типа плакатики делаем, ящичек для пожертвований) | <br>Организовать акцию по сбору средств на приют (типа плакатики делаем, ящичек для пожертвований) | ||
<br>Делаем яркие и привлекательные таблички с информацией каждому животному | <br>Делаем яркие и привлекательные таблички с информацией каждому животному | ||
| + | <br> | ||
<br>'''Разговор с директором приюта''' | <br>'''Разговор с директором приюта''' | ||
<br>Найти хозяев для животных | <br>Найти хозяев для животных | ||
<br>Заставить правительство обратить внимания на проблему, построить больше приютов для содержания животных. | <br>Заставить правительство обратить внимания на проблему, построить больше приютов для содержания животных. | ||
| − | |||
==== Дети из неблагополучных семей ==== | ==== Дети из неблагополучных семей ==== | ||
Участники попадают в реабилитационный центр, в котором каждый из находящихся там детей, попал на какое-то конкретное короткое время из-за какого-либо происшествия случившимися с их родителями. Участники попадают в коридор, в котором действующими считаются три двери-комнаты. | Участники попадают в реабилитационный центр, в котором каждый из находящихся там детей, попал на какое-то конкретное короткое время из-за какого-либо происшествия случившимися с их родителями. Участники попадают в коридор, в котором действующими считаются три двери-комнаты. | ||
| + | <br>'''Персонажи:''' | ||
<br>'''Лиза(дверь в комнату открыта)—''' девочка 13 лет. Её мать начала очень сильно пить и пристрастилась к азартным играм. Отца нет, ушел из семьи еще до рождения Лизы, алименты не выплачиваются, так как не известно кто был её отцом. Попала в центр из-за того, что мать проиграла квартиру и не могла больше обеспечивать дочь. Не знает, как себя чувствовать и что делать. После того, как закончится разбирательство с её матерью в суде, будет направлена либо в детский дом, либо к отцу, если его удастся найти, либо в приемную семью если не найдется родственников готовых её содержать. При центре есть школа, в которой она продолжает обучение по школьной программе. Попала в центр 5 дней назад. Ее мать звали София, и она всегда просила называть ее только полным именем. Друзей у Лизы практически не было, была лишь только одна подруга Настя, которая всегда защищала и веселила свою подругу. Лизе не нравится, что ее обстановка так резко поменялась в один момент, но она предпочитает находится здесь, чем с мамой дома. Говорит, что вполне способна завести новые знакомства и в реабилитационном центре. | <br>'''Лиза(дверь в комнату открыта)—''' девочка 13 лет. Её мать начала очень сильно пить и пристрастилась к азартным играм. Отца нет, ушел из семьи еще до рождения Лизы, алименты не выплачиваются, так как не известно кто был её отцом. Попала в центр из-за того, что мать проиграла квартиру и не могла больше обеспечивать дочь. Не знает, как себя чувствовать и что делать. После того, как закончится разбирательство с её матерью в суде, будет направлена либо в детский дом, либо к отцу, если его удастся найти, либо в приемную семью если не найдется родственников готовых её содержать. При центре есть школа, в которой она продолжает обучение по школьной программе. Попала в центр 5 дней назад. Ее мать звали София, и она всегда просила называть ее только полным именем. Друзей у Лизы практически не было, была лишь только одна подруга Настя, которая всегда защищала и веселила свою подругу. Лизе не нравится, что ее обстановка так резко поменялась в один момент, но она предпочитает находится здесь, чем с мамой дома. Говорит, что вполне способна завести новые знакомства и в реабилитационном центре. | ||
<br>Характер: неуверенная в себе девочка, и неохотно разговаривает к приходящим к ней. Замкнута в себе и слишком углубляется в свои проблемы. Внутренний мир полностью поглощает ему. При упоминание матери или отца может начать огрызаться. | <br>Характер: неуверенная в себе девочка, и неохотно разговаривает к приходящим к ней. Замкнута в себе и слишком углубляется в свои проблемы. Внутренний мир полностью поглощает ему. При упоминание матери или отца может начать огрызаться. | ||
<br>'''Никита (дверь в комнату открыта, окно на распашку)''' — мальчик, 16 лет. Считай себя самостоятельным. Неоднократно пытался совершить побег из центра. Утверждает, что улица его лучший друг. До того, как попал в центр, все время гулял по ночам, где и был пойман полицией. На нем было обнаружено огромное количество синяков и его рука оказалось сломанной, но даже не загипсована. Мальчик неоднократно сбегал из дома, чтобы не терпеть этой боли. В ходе разбирательств оказалось, что отец его все время избивал, за что был лишен родительских прав. Мать, безработная, по этому не может взять ребенка к себе. Находится в центре уже в течении 10 дней, в 7 из которых, он пытался совершить побег, но работники всегда во время замечали это, по камерам наблюдения. Будет отправлен в школу-интернат, если не найдется родственников готовых его содержать. Отца звали Павел, а мать Елена. Даже с агрессивностью Никиты, он очень любит свое мать, не смотря на то, что она не может его обеспечивать. При упоминании имени его отца, Никита вздрагивает и начинает очень сильно огрызаться. Про дом ничего не говорит, лишь то, что на улице лучше всего. Именно друзей у Никиты вообще не было. У него были самые разные знакомства, из-за чего он так и полюбил улицу. Однажды он связался с плохой компанией, которых считал друзьями, но оказалось они лишь использовали Никиты, из-за чего его и поймала полиция в ту ночь, перед отправлением в реабилитационный центр. Характер: необщительный и агрессивно реагирует, когда кто-либо пытается заговорить с ним. Как-то терпит тех кто младше его на 3-4 года, но не выносит «малолеток». С посетителями разговаривает не охотно, но все же говорит что-то о семье и о себе. Хвастается своим умением сбегать и осваиваются в любых местах. Не смотря на свою дерзость понимает, кем видит себя в будущем, то есть достаточно неопределенный. | <br>'''Никита (дверь в комнату открыта, окно на распашку)''' — мальчик, 16 лет. Считай себя самостоятельным. Неоднократно пытался совершить побег из центра. Утверждает, что улица его лучший друг. До того, как попал в центр, все время гулял по ночам, где и был пойман полицией. На нем было обнаружено огромное количество синяков и его рука оказалось сломанной, но даже не загипсована. Мальчик неоднократно сбегал из дома, чтобы не терпеть этой боли. В ходе разбирательств оказалось, что отец его все время избивал, за что был лишен родительских прав. Мать, безработная, по этому не может взять ребенка к себе. Находится в центре уже в течении 10 дней, в 7 из которых, он пытался совершить побег, но работники всегда во время замечали это, по камерам наблюдения. Будет отправлен в школу-интернат, если не найдется родственников готовых его содержать. Отца звали Павел, а мать Елена. Даже с агрессивностью Никиты, он очень любит свое мать, не смотря на то, что она не может его обеспечивать. При упоминании имени его отца, Никита вздрагивает и начинает очень сильно огрызаться. Про дом ничего не говорит, лишь то, что на улице лучше всего. Именно друзей у Никиты вообще не было. У него были самые разные знакомства, из-за чего он так и полюбил улицу. Однажды он связался с плохой компанией, которых считал друзьями, но оказалось они лишь использовали Никиты, из-за чего его и поймала полиция в ту ночь, перед отправлением в реабилитационный центр. Характер: необщительный и агрессивно реагирует, когда кто-либо пытается заговорить с ним. Как-то терпит тех кто младше его на 3-4 года, но не выносит «малолеток». С посетителями разговаривает не охотно, но все же говорит что-то о семье и о себе. Хвастается своим умением сбегать и осваиваются в любых местах. Не смотря на свою дерзость понимает, кем видит себя в будущем, то есть достаточно неопределенный. | ||
<br>'''Алена (дверь в комнату закрыта, не отпирается)''' — девочка 9 лет. Не понимает, почему попала в центр. Говорит, что ее родители хорошие и самые лучшие. Не понимает, когда «злые работники» говорят, что её отец обвиняется в продаже запрещенных веществ и должен сесть в тюрьму. До конца судебных разбирательств, будет оставаться в центре. Общительная и очень упрямая. Настоятельно рекомендует перепроверить все ли у вас там правильно, потому что, то что говорят про её отца это не правда. Первый день находится в центре, еще никого и ничего не знает. Отца звали Игорь, и Алена очень любила называть своего папу Игорек. Алена никогда не видела свою маму, но ее отец часто рассказывал о ней. Он говорил, что он была певицей, актрисой, королевой, супер женщиной, полицейским и автомехаником и что она очень успешно умела совмещать эти работы вместе. Из-за своих странностей у Алена было немного друзей, но оставались самые верны 2 подруги, которые не обращали внимание на ее странности. Уверена, что еще точно будет видится со своими друзьями и говорит, что даже если нет, она легко может завести новых. В центре чувствует себя очень не комфортно, ей здесь очень не нравится и она очень хочет вернуться домой. Характер: Общительная, но довольно странная девочка. Её настроение может измениться очень резко и это происходит довольно часто. Берет из угла в угол и в какой-то моет может замереть и смотреть 2 минуты в одну точку, и потом снова начать бегать. Говорит, что слышит «их», но никогда не говорит, кого их. Если начинают спрашивать, неровно хихикает и начинает снова бегать. | <br>'''Алена (дверь в комнату закрыта, не отпирается)''' — девочка 9 лет. Не понимает, почему попала в центр. Говорит, что ее родители хорошие и самые лучшие. Не понимает, когда «злые работники» говорят, что её отец обвиняется в продаже запрещенных веществ и должен сесть в тюрьму. До конца судебных разбирательств, будет оставаться в центре. Общительная и очень упрямая. Настоятельно рекомендует перепроверить все ли у вас там правильно, потому что, то что говорят про её отца это не правда. Первый день находится в центре, еще никого и ничего не знает. Отца звали Игорь, и Алена очень любила называть своего папу Игорек. Алена никогда не видела свою маму, но ее отец часто рассказывал о ней. Он говорил, что он была певицей, актрисой, королевой, супер женщиной, полицейским и автомехаником и что она очень успешно умела совмещать эти работы вместе. Из-за своих странностей у Алена было немного друзей, но оставались самые верны 2 подруги, которые не обращали внимание на ее странности. Уверена, что еще точно будет видится со своими друзьями и говорит, что даже если нет, она легко может завести новых. В центре чувствует себя очень не комфортно, ей здесь очень не нравится и она очень хочет вернуться домой. Характер: Общительная, но довольно странная девочка. Её настроение может измениться очень резко и это происходит довольно часто. Берет из угла в угол и в какой-то моет может замереть и смотреть 2 минуты в одну точку, и потом снова начать бегать. Говорит, что слышит «их», но никогда не говорит, кого их. Если начинают спрашивать, неровно хихикает и начинает снова бегать. | ||
| + | <br> | ||
<br>'''Деятельность:''' | <br>'''Деятельность:''' | ||
<br>Лиза — дать понять, что реальность существует, начиная с элементарных вещей: позаботится о своем внешнем виде, так как она совсем забросила себя. Если помочь ей приодеться, это поможет ей обрести новых друзей. | <br>Лиза — дать понять, что реальность существует, начиная с элементарных вещей: позаботится о своем внешнем виде, так как она совсем забросила себя. Если помочь ей приодеться, это поможет ей обрести новых друзей. | ||
| Строка 191: | Строка 219: | ||
<br>Игорь — помочь перейти на зож: составить диету на целую неделю, показать какие-то спортивные упражнения, позаниматься йогой, помедитировать. | <br>Игорь — помочь перейти на зож: составить диету на целую неделю, показать какие-то спортивные упражнения, позаниматься йогой, помедитировать. | ||
<br> | <br> | ||
| − | '''Подготовка:''' | + | <br>'''Подготовка:''' |
<br>Курсы повышения квалификации (научить их английскому, математике…) | <br>Курсы повышения квалификации (научить их английскому, математике…) | ||
<br>Провести беседу для самоопределения | <br>Провести беседу для самоопределения | ||
| Строка 205: | Строка 233: | ||
=== Этап «Практика. 3 этап» === | === Этап «Практика. 3 этап» === | ||
| − | + | Этап по структуре похож на этапы 1 и 2. | |
<br>Миры — престарелые, бездомные и сироты. | <br>Миры — престарелые, бездомные и сироты. | ||
| Строка 222: | Строка 250: | ||
<br>У Евдокии Матвеевны есть коробочка с разными билетиками, фотографиями, письмами и т.д. и есть три рамки (А4). Она просит детей помочь ей составить «рамки памяти»-коллаж. Дополнительно - помочь смотать нитки в плотный клубок. | <br>У Евдокии Матвеевны есть коробочка с разными билетиками, фотографиями, письмами и т.д. и есть три рамки (А4). Она просит детей помочь ей составить «рамки памяти»-коллаж. Дополнительно - помочь смотать нитки в плотный клубок. | ||
<br>Галина Сергеевна просит детей погулять с ней вокруг пансионата т.к. одну её гулять не отпускают медсёстры. Во время прогулки Г.С. расспрашивает детей об их жизни и рассказывает свои истории. Дополнительно - собрать бусы Г.С., которые порвались, на новую ниточку. | <br>Галина Сергеевна просит детей погулять с ней вокруг пансионата т.к. одну её гулять не отпускают медсёстры. Во время прогулки Г.С. расспрашивает детей об их жизни и рассказывает свои истории. Дополнительно - собрать бусы Г.С., которые порвались, на новую ниточку. | ||
| + | <br> | ||
<br>'''Подготовка:''' устроить бардовский концерт. | <br>'''Подготовка:''' устроить бардовский концерт. | ||
<br>1) Спросить у стариков, какие песни они знают и какие хотят спеть | <br>1) Спросить у стариков, какие песни они знают и какие хотят спеть | ||
| Строка 230: | Строка 259: | ||
<br>'''Разговор с директором:''' | <br>'''Разговор с директором:''' | ||
<br>Пансионату нужны новые кровати, на которые денег нет. | <br>Пансионату нужны новые кровати, на которые денег нет. | ||
| − | |||
==== Бездомные ==== | ==== Бездомные ==== | ||
| Строка 237: | Строка 265: | ||
<br>'''Александр, 33 года''' | <br>'''Александр, 33 года''' | ||
<br>С самого детства Александра учили тому, что семья важнее всех материальных благ, всех остальных людей, всего. Когда ему было 20, его родители, единственные его родственники, попали в ДТП, отец умер сразу, а своей матери Александр мог помочь, ей нужна была дорогостоящая операция, кредита на столь большую сумму Александру никто не дал, так как он учился в техникуме и подрабатывал сантехником, так как считал, что всего в жизни должен добиться сам. Ему пришлось продать квартиру, чтобы оплатить операцию в Германии, но его мать умерла прямо на операционном столе, Александр не знал, как дальше жить, а последние деньги, которые имел, потратил на похороны своей матери. Очень долго он жил на улице, был один, но нуждался в семье, Он нашел одну из общин бездомных, которая жила под мостом, там он нашел свою новую семью. | <br>С самого детства Александра учили тому, что семья важнее всех материальных благ, всех остальных людей, всего. Когда ему было 20, его родители, единственные его родственники, попали в ДТП, отец умер сразу, а своей матери Александр мог помочь, ей нужна была дорогостоящая операция, кредита на столь большую сумму Александру никто не дал, так как он учился в техникуме и подрабатывал сантехником, так как считал, что всего в жизни должен добиться сам. Ему пришлось продать квартиру, чтобы оплатить операцию в Германии, но его мать умерла прямо на операционном столе, Александр не знал, как дальше жить, а последние деньги, которые имел, потратил на похороны своей матери. Очень долго он жил на улице, был один, но нуждался в семье, Он нашел одну из общин бездомных, которая жила под мостом, там он нашел свою новую семью. | ||
| − | |||
<br>'''Николай, 37 лет''' | <br>'''Николай, 37 лет''' | ||
<br>Стоит сказать, что он имеет высшее образование и имел прибыльную работу, но сделал в своей жизни неправильный выбор, он женился на девушке, которую любил всю свою жизнь, не осознавая, какой стервой та может быть, он выполнял все ее пожелания, был готов сделать ради нее все, но, конечно, его использовали. Думал ли он о том, что его могут просто использовать? Да. Был ли он при это счастлив? Да. Однако счастье его длилось не долго, вскоре, его супруга попросила переписать на нее квартиру, Николай, не задумываясь, выполнил просьбу любви всей его жизни, после этого он стал бездомным. Его уволили с работы и единственным вариантом продолжения его существования стали долги, но так как у него не осталось друзей, (они все отказались от него, когда узнали, что Николай теперь никто) семьи, Николаю пришлось брать «кредит» в метро. После этого он потратил почти все деньги, которые получил, чтобы судиться со своей бывшей женой, но Николай проиграл то дело, остался и без квартиры, и без денег. Он не думал о будущем, тогда он стал пить, так как только это помогало ему забыть о том, что с ним происходило. Когда пришло время возвращать долги, у него не оказалось денег, за неуплату долгов его искалечили, заставили попрошайничать, все деньги, которые он получал, он отдавал тем, кому был должен, взамен получая лишь немного еды и место для сна. | <br>Стоит сказать, что он имеет высшее образование и имел прибыльную работу, но сделал в своей жизни неправильный выбор, он женился на девушке, которую любил всю свою жизнь, не осознавая, какой стервой та может быть, он выполнял все ее пожелания, был готов сделать ради нее все, но, конечно, его использовали. Думал ли он о том, что его могут просто использовать? Да. Был ли он при это счастлив? Да. Однако счастье его длилось не долго, вскоре, его супруга попросила переписать на нее квартиру, Николай, не задумываясь, выполнил просьбу любви всей его жизни, после этого он стал бездомным. Его уволили с работы и единственным вариантом продолжения его существования стали долги, но так как у него не осталось друзей, (они все отказались от него, когда узнали, что Николай теперь никто) семьи, Николаю пришлось брать «кредит» в метро. После этого он потратил почти все деньги, которые получил, чтобы судиться со своей бывшей женой, но Николай проиграл то дело, остался и без квартиры, и без денег. Он не думал о будущем, тогда он стал пить, так как только это помогало ему забыть о том, что с ним происходило. Когда пришло время возвращать долги, у него не оказалось денег, за неуплату долгов его искалечили, заставили попрошайничать, все деньги, которые он получал, он отдавал тем, кому был должен, взамен получая лишь немного еды и место для сна. | ||
| − | |||
<br>'''Светлана, 40 лет''' | <br>'''Светлана, 40 лет''' | ||
<br>После смерти матери ее брат стал общаться с подозрительными людьми, начал играть в карты, в итоге проиграл общую квартиру, после этого Светлана поссорилась со своим братом и больше не видела его. Жила с мужчиной в его квартире в гражданском браке, но потом у него появилась молодая, Светлана долго пыталась терпеть и делать вид, что ничего не знает, так как сильно любила своего молодого человека, кроме того, он обещал ей пожениться тогда, когда найдет новую, более прибыльную работу, сама же Светлана не работала, так как ее парень запретил ей, хотя у нее было желание. Таким образом, наша героиня долго жила в «своем мире», не понимая, что на самом деле не счастлива. Свидетельства измен ее парня становились более и более заметными, но Светлана потеряла в своей жизни всех, кого любила и не хотела вновь проходить через это, ощущать то, что она чувствовала, когда ее отец ушел из семьи. В течение трех лет она делала вид, что ничего не замечает, однако, любому терпению приходит конец, она увидела своего мужчину с какой-то девушкой ( той, чью фотографию видела у мужа в телефоне) на собственной кровати, она не смогла сдержать свои эмоции и бросила его. Геннадий, «так звали ее бывшего»- выставил ее на улицу. Она не получила ни денег, ни машину, так как все было записано на него, он даже не вернул Светлане ее вещей. Так она осталась одна, на улице, со слезами на глазах. Она пошла работать на вокзал, долго скрывая, что она бездомная, когда об этом узнали, ее уволили, она стала воровать вещи на том же вокзале и продавать их. | <br>После смерти матери ее брат стал общаться с подозрительными людьми, начал играть в карты, в итоге проиграл общую квартиру, после этого Светлана поссорилась со своим братом и больше не видела его. Жила с мужчиной в его квартире в гражданском браке, но потом у него появилась молодая, Светлана долго пыталась терпеть и делать вид, что ничего не знает, так как сильно любила своего молодого человека, кроме того, он обещал ей пожениться тогда, когда найдет новую, более прибыльную работу, сама же Светлана не работала, так как ее парень запретил ей, хотя у нее было желание. Таким образом, наша героиня долго жила в «своем мире», не понимая, что на самом деле не счастлива. Свидетельства измен ее парня становились более и более заметными, но Светлана потеряла в своей жизни всех, кого любила и не хотела вновь проходить через это, ощущать то, что она чувствовала, когда ее отец ушел из семьи. В течение трех лет она делала вид, что ничего не замечает, однако, любому терпению приходит конец, она увидела своего мужчину с какой-то девушкой ( той, чью фотографию видела у мужа в телефоне) на собственной кровати, она не смогла сдержать свои эмоции и бросила его. Геннадий, «так звали ее бывшего»- выставил ее на улицу. Она не получила ни денег, ни машину, так как все было записано на него, он даже не вернул Светлане ее вещей. Так она осталась одна, на улице, со слезами на глазах. Она пошла работать на вокзал, долго скрывая, что она бездомная, когда об этом узнали, ее уволили, она стала воровать вещи на том же вокзале и продавать их. | ||
| Строка 249: | Строка 275: | ||
<br>Александр- находят его, когда он собирает бутылки, он привязался ко всем своим сожителям, относится как к семье, но нужно понимать, что если он будет цепляться за то, что имеет сейчас, то не будет возможности для прогресса, поэтому нужно отпустить свою общину, нужно это донести до персонажа. | <br>Александр- находят его, когда он собирает бутылки, он привязался ко всем своим сожителям, относится как к семье, но нужно понимать, что если он будет цепляться за то, что имеет сейчас, то не будет возможности для прогресса, поэтому нужно отпустить свою общину, нужно это донести до персонажа. | ||
<br> | <br> | ||
| − | '''Подготовка:''' | + | <br>'''Подготовка:''' |
<br>1)Провести Курс развития личности. | <br>1)Провести Курс развития личности. | ||
<br>2)Социализация бездомных, обучение их вести себя в обществе. | <br>2)Социализация бездомных, обучение их вести себя в обществе. | ||
| Строка 258: | Строка 284: | ||
<br>2)Бесплатное образование всем бездомным. | <br>2)Бесплатное образование всем бездомным. | ||
<br>3)Помощь бездомным в трудоустройстве в гос учреждения. | <br>3)Помощь бездомным в трудоустройстве в гос учреждения. | ||
| − | <br>4)Выделить средства из гос бюджета на «Возвращение бездомных к нормальной жизни». | + | <br>4)Выделить средства из гос бюджета на «Возвращение бездомных к нормальной жизни». |
| − | |||
==== Сироты ==== | ==== Сироты ==== | ||
Отряд попадает в детский дом для сирот «Журавлик». Среди детей есть и подкидыши, и дети из семей, отказавшихся от них, или просто из неблагополучных семей. Сам дом выглядит хорошо и уютно, оснащен различными коммуникациями, которые поддерживают детский дом «на плаву». | Отряд попадает в детский дом для сирот «Журавлик». Среди детей есть и подкидыши, и дети из семей, отказавшихся от них, или просто из неблагополучных семей. Сам дом выглядит хорошо и уютно, оснащен различными коммуникациями, которые поддерживают детский дом «на плаву». | ||
| − | |||
<br>'''Персонажи:''' | <br>'''Персонажи:''' | ||
| − | <br>Катя – 16 лет. Ее нашли возле дверей «Журавлика, подкинутой неизвестными году зимой 16 лет назад, и она всю жизнь провела в нем. Помогает младшим деткам реабилитироваться в Доме, часто вступается за ребят, если присутствуют какие-либо конфликты. Очень добрая, и приятная девочка. Крупную психологическую травму получила еще в детстве, когда всех друзей забирали родители, а она сама осталась в доме. Смогла кое-как восстановиться. Никогда никого не любила по-настоящему, и очень страдает душевно, но старается никому этого не показывать Характер: Дружелюбная и очень общительная. Любит детей, и просто находит язык со всеми. Читает много книг, пытается в дополнение к основной учебе, заниматься дополнительно. В каждом человеке находит что-то свое. Неконфликтная, но в обиду себя не даст. Не знает, что делать ей потом. | + | <br>'''Катя – 16 лет.''' Ее нашли возле дверей «Журавлика, подкинутой неизвестными году зимой 16 лет назад, и она всю жизнь провела в нем. Помогает младшим деткам реабилитироваться в Доме, часто вступается за ребят, если присутствуют какие-либо конфликты. Очень добрая, и приятная девочка. Крупную психологическую травму получила еще в детстве, когда всех друзей забирали родители, а она сама осталась в доме. Смогла кое-как восстановиться. Никогда никого не любила по-настоящему, и очень страдает душевно, но старается никому этого не показывать Характер: Дружелюбная и очень общительная. Любит детей, и просто находит язык со всеми. Читает много книг, пытается в дополнение к основной учебе, заниматься дополнительно. В каждом человеке находит что-то свое. Неконфликтная, но в обиду себя не даст. Не знает, что делать ей потом. |
<br> | <br> | ||
| − | <br>Лёня – 14 лет. Жил с матерью душа в душу. Имел все. Теплый дом, любящую мать, друзей. Отец покинул семью, когда тот был еще совсем ребенком. У матери были проблемы со здоровьем. В скором времени, у нее появляется любовник, а в скором времени и муж. Отчим недолюбливал Леню. Слабое здоровье все-таки забрало мать Лени, и сколько бы не цеплялись за ее здоровье, спасти ее не удалось. Леня очень переживал. А отчиму было все равно. И поэтому он и решил от него избавиться. Мальчик никак не мог избавиться от психологической травмы. Отсиживаться на месте не собирался в «Журавлике», поэтому постоянно сбегает. Является хулиганом. Ворует, покушается на убийства, пытается найти своего отчима, и отомстить. Ничто не держит в Доме. Захотел поесть – пришел, надоело тусить на улице – уже в Журавлике. В шоке от Кати. Называет ее дебильной, хоть и любит ее. Характер: типичный подросток, со своими глупыми замашками. Агрессивный, предпочитает, что бы его никто не трогал. Легко обижается, и может ранить словом | + | <br>'''Лёня – 14 лет.''' Жил с матерью душа в душу. Имел все. Теплый дом, любящую мать, друзей. Отец покинул семью, когда тот был еще совсем ребенком. У матери были проблемы со здоровьем. В скором времени, у нее появляется любовник, а в скором времени и муж. Отчим недолюбливал Леню. Слабое здоровье все-таки забрало мать Лени, и сколько бы не цеплялись за ее здоровье, спасти ее не удалось. Леня очень переживал. А отчиму было все равно. И поэтому он и решил от него избавиться. Мальчик никак не мог избавиться от психологической травмы. Отсиживаться на месте не собирался в «Журавлике», поэтому постоянно сбегает. Является хулиганом. Ворует, покушается на убийства, пытается найти своего отчима, и отомстить. Ничто не держит в Доме. Захотел поесть – пришел, надоело тусить на улице – уже в Журавлике. В шоке от Кати. Называет ее дебильной, хоть и любит ее. Характер: типичный подросток, со своими глупыми замашками. Агрессивный, предпочитает, что бы его никто не трогал. Легко обижается, и может ранить словом |
<br> | <br> | ||
| − | <br>Ваня – 9 лет. Привезла детская служба безопасности, забрав ребенка от родителей, которые потеряли права на него, из-за проблем алкоголя в семье, после вынесения решения суда. Раньше, жили очень богато. Имел и личный компьютер, и ходил в школу с английским уклоном, и часто ездил за границу. Но после смерти 14-ти летнего брата Юры из-за неизлечимой болезни, мать и отец очень переживали, и в последнее время не выпускали бутылку из рук, на Ваню приходились все крики, побои, и различные угрозы. Как-то не пришел домой на ночь, только что бы не быть избитым снова, а в школе появился весь в синяках, и грязной одежде. Учительница вызвала полицию, и начались разборки. В следствии вынесения приговора, было принято отправить Ваню в детский дом, т.к. ближайших родственников нигде не оказалось. В «Журавлике» ему не нравится, постоянно убегает и устраивает истерики, т.к. был очень избалован, и в миг лишился всего. Очень скучает по Юре, и своей старой жизни. В скором времени оправился, обрел веру. Как-то пришла за ним новая семья, Ваня был безмерно счастлив. Прожил там около 2 недель, все было прекрасно, очень привязался к новым Маме и Папе, все было хорошо, кроме одного. В семье он был не один ребенок. И другие дети начали гнобить, и всячески презирать. В скором времени, его вернули обратно…После этого случая мальчик потерял веру во все. Необщительный. Не доверяет никому. Характер: Обычный мальчишка, любит и похулиганить, и повеселиться. Бывает, часто грустит, и плачет, пока никто не видит. Очень придирчивый, но ранимый, любит пошутить. Мечтатель. Строит грандиозные планы, но быстро переключается с одного на другое. | + | <br>'''Ваня – 9 лет.''' Привезла детская служба безопасности, забрав ребенка от родителей, которые потеряли права на него, из-за проблем алкоголя в семье, после вынесения решения суда. Раньше, жили очень богато. Имел и личный компьютер, и ходил в школу с английским уклоном, и часто ездил за границу. Но после смерти 14-ти летнего брата Юры из-за неизлечимой болезни, мать и отец очень переживали, и в последнее время не выпускали бутылку из рук, на Ваню приходились все крики, побои, и различные угрозы. Как-то не пришел домой на ночь, только что бы не быть избитым снова, а в школе появился весь в синяках, и грязной одежде. Учительница вызвала полицию, и начались разборки. В следствии вынесения приговора, было принято отправить Ваню в детский дом, т.к. ближайших родственников нигде не оказалось. В «Журавлике» ему не нравится, постоянно убегает и устраивает истерики, т.к. был очень избалован, и в миг лишился всего. Очень скучает по Юре, и своей старой жизни. В скором времени оправился, обрел веру. Как-то пришла за ним новая семья, Ваня был безмерно счастлив. Прожил там около 2 недель, все было прекрасно, очень привязался к новым Маме и Папе, все было хорошо, кроме одного. В семье он был не один ребенок. И другие дети начали гнобить, и всячески презирать. В скором времени, его вернули обратно…После этого случая мальчик потерял веру во все. Необщительный. Не доверяет никому. Характер: Обычный мальчишка, любит и похулиганить, и повеселиться. Бывает, часто грустит, и плачет, пока никто не видит. Очень придирчивый, но ранимый, любит пошутить. Мечтатель. Строит грандиозные планы, но быстро переключается с одного на другое. |
<br> | <br> | ||
<br>Во всех случаях, дети были брошены самыми близкими и любимыми людьми Детям в детском доме не хватает понимания, тепла и искренней родительской любви. У них нет веры в будущее. | <br>Во всех случаях, дети были брошены самыми близкими и любимыми людьми Детям в детском доме не хватает понимания, тепла и искренней родительской любви. У них нет веры в будущее. | ||
<br> | <br> | ||
| − | '''Деятельность:''' | + | <br>'''Деятельность:''' |
<br>Провести игры на сплочение | <br>Провести игры на сплочение | ||
<br>Рассказать о чем-то интересном, что помогло бы им отвлечься от проблем Показать, что мы, как и они – тоже люди, и что не всем все равно | <br>Рассказать о чем-то интересном, что помогло бы им отвлечься от проблем Показать, что мы, как и они – тоже люди, и что не всем все равно | ||
| Строка 307: | Строка 331: | ||
<br>3. Встречаемся с директором фонда | <br>3. Встречаемся с директором фонда | ||
<br>После того, как мы договорились о встрече, мы составляем вопросы к директору и отправляемся с ним на встречу. Директор мог рассказать много интересной информации про создание фондов, их спонсоров, агитацию, взаимодействия и проекты фондов и многое другое. | <br>После того, как мы договорились о встрече, мы составляем вопросы к директору и отправляемся с ним на встречу. Директор мог рассказать много интересной информации про создание фондов, их спонсоров, агитацию, взаимодействия и проекты фондов и многое другое. | ||
| − | |||
=== Этап «Работа в фонде» === | === Этап «Работа в фонде» === | ||
| Строка 316: | Строка 339: | ||
Проекты реализуются двумя вариантами: | Проекты реализуются двумя вариантами: | ||
| − | <br>'''1. Игра на карте.''' В центральном холле находится единая карта города, на которой можно реализовывать различные материальные проекты (построить новую школу, сделать детскую площадку, открыть больницу, дом престарелых и т. д.). Здесь же можно «потратить» собранные в игре деньги на благотворительность, которая непосредственно в игре не отыгрывается — передать через государство деньги на лечение больного, закупить игрушки в детский дом, собрать гуманитарную помощь и отвези ее куда-либо и т. д.). | + | <br>'''1. Игра на карте.''' |
| + | <br>В центральном холле находится единая карта города, на которой можно реализовывать различные материальные проекты (построить новую школу, сделать детскую площадку, открыть больницу, дом престарелых и т. д.). Здесь же можно «потратить» собранные в игре деньги на благотворительность, которая непосредственно в игре не отыгрывается — передать через государство деньги на лечение больного, закупить игрушки в детский дом, собрать гуманитарную помощь и отвези ее куда-либо и т. д.). | ||
<br>''Как это работает: Представитель фонда подходит к мастеру и озвучивает то, что он хочет сделать (Сколько будет стоить построить школу в районе «Академической»? Мастер сообщает ребенку цену (основаны на средних показателях по Москве). Далее ребенок «собирает средства» и приносит их мастеру — тот сообщает о том, что происходит в городе. Например — «Началась постройка школы, она продлится некоторое время». На карте мастером возможны так же случайные события — как положительные, так и отрицательные. Пример положительного - «Открытие школы привлекло внимание прессы, о вас написали в газете, и пожертвования через интернет увеличились». Пример отрицательного - «Подрядчик плохо выполнил работу, строительство затягивается, требуется дополнительное финансирование и т.д.».'' | <br>''Как это работает: Представитель фонда подходит к мастеру и озвучивает то, что он хочет сделать (Сколько будет стоить построить школу в районе «Академической»? Мастер сообщает ребенку цену (основаны на средних показателях по Москве). Далее ребенок «собирает средства» и приносит их мастеру — тот сообщает о том, что происходит в городе. Например — «Началась постройка школы, она продлится некоторое время». На карте мастером возможны так же случайные события — как положительные, так и отрицательные. Пример положительного - «Открытие школы привлекло внимание прессы, о вас написали в газете, и пожертвования через интернет увеличились». Пример отрицательного - «Подрядчик плохо выполнил работу, строительство затягивается, требуется дополнительное финансирование и т.д.».'' | ||
| − | <br>'''2. Реализация непосредственно в игре.''' Для того, чтобы что-либо провести для реальных подопечных, необходимо обратиться к игровому мастеру (у карты) о том, что мы хотим встретиться со своими подопечными и либо поговорить с ними о том, что им нужно, либо провести для них что-либо. Мастер карты подготавливает группу организаторов (постоянные 3 человека, которые отыгрывают всех подопечных), и сообщает отряду, что сейчас встреча может состояться. После реализации проекта мастер карты так же может сообщить о случайном сообщении (Привлекло внимание СМИ, общественные организации обратились в госструктуры с целью проверки, состоялся митинг, принят законопроект и т. д.). | + | <br>'''2. Реализация непосредственно в игре.''' |
| + | <br>Для того, чтобы что-либо провести для реальных подопечных, необходимо обратиться к игровому мастеру (у карты) о том, что мы хотим встретиться со своими подопечными и либо поговорить с ними о том, что им нужно, либо провести для них что-либо. Мастер карты подготавливает группу организаторов (постоянные 3 человека, которые отыгрывают всех подопечных), и сообщает отряду, что сейчас встреча может состояться. После реализации проекта мастер карты так же может сообщить о случайном сообщении (Привлекло внимание СМИ, общественные организации обратились в госструктуры с целью проверки, состоялся митинг, принят законопроект и т. д.). | ||
<br>Каждый реализованный проект заносится в отчет о работе фонда. После реализации проекта необходимо получить комментарии экспертов или подопечных об акции — для них так же существует специальная графа в отчете. Именно комментарии и количество реализованных проектов являются показателями успешности отряда в этапе, что они и представят на конференции, плюс это работает на их репутацию в каждом игровом периоде (контактность организаторов, вероятность успеха реализации квеста и т. д.). Проекты могут реализоваться в любое время и в любом месте (проекты на карте, естественно, реализуются только на карте) в течение всех периодов игры, независимо от формы привлечения инвестиций в конкретный период (то есть не важно, собираем мы сейчас деньги на улицах или пишем письма-рассылки, можно реализовывать любой из запланированных нами проектов, в том числе в течение нескольких периодов. | <br>Каждый реализованный проект заносится в отчет о работе фонда. После реализации проекта необходимо получить комментарии экспертов или подопечных об акции — для них так же существует специальная графа в отчете. Именно комментарии и количество реализованных проектов являются показателями успешности отряда в этапе, что они и представят на конференции, плюс это работает на их репутацию в каждом игровом периоде (контактность организаторов, вероятность успеха реализации квеста и т. д.). Проекты могут реализоваться в любое время и в любом месте (проекты на карте, естественно, реализуются только на карте) в течение всех периодов игры, независимо от формы привлечения инвестиций в конкретный период (то есть не важно, собираем мы сейчас деньги на улицах или пишем письма-рассылки, можно реализовывать любой из запланированных нами проектов, в том числе в течение нескольких периодов. | ||
| Строка 332: | Строка 357: | ||
В течение игры можно привлекать средства различными способами, их смена состоит из нескольких периодов, которые отряды проходят в формате «кругосветки» (каждый период — новый способ привлечения инвестиций). | В течение игры можно привлекать средства различными способами, их смена состоит из нескольких периодов, которые отряды проходят в формате «кругосветки» (каждый период — новый способ привлечения инвестиций). | ||
| + | <br> | ||
<br>'''1. Сбор пожертвований на улицах, в домах, проведение благотворительных акций на улицах''' | <br>'''1. Сбор пожертвований на улицах, в домах, проведение благотворительных акций на улицах''' | ||
<br>В холлах и в комнатах существуют персонажи — жители города. Все они заняты какими-то своими делами — едут на работу, работают, прогуливаются в парке. Персонажи представляют собой различные категории населения — пенсионеры, работающие, дети и т. д. Во время этого периода отряд может выйти на улицы и общаться с этими персонажами, предлагая им пожертвовать некоторую сумму денег (решают сами дети) на определенный проект. Для привлечения внимания и повышения заинтересованности можно разработать свою форму, логотип и т. д. - организаторы будут больше обращать внимание и идти на разговор. | <br>В холлах и в комнатах существуют персонажи — жители города. Все они заняты какими-то своими делами — едут на работу, работают, прогуливаются в парке. Персонажи представляют собой различные категории населения — пенсионеры, работающие, дети и т. д. Во время этого периода отряд может выйти на улицы и общаться с этими персонажами, предлагая им пожертвовать некоторую сумму денег (решают сами дети) на определенный проект. Для привлечения внимания и повышения заинтересованности можно разработать свою форму, логотип и т. д. - организаторы будут больше обращать внимание и идти на разговор. | ||
| Строка 350: | Строка 376: | ||
<br>'''б) Краудфайндинговая площадка.''' Необходимо оформить «сайт» по сбору средств в интернете. Отряду дается стенд, который надо оформить и разместить на нем информацию по договорам публичной оферты (на что мы конкретно собираем деньги и сколько еще нужно). На стенде еще закрепляется конверт, куда будут вноситься пожертвования. После этого в отряд на телефон инструктора начинают звонить 2 организатора, задающие различные вопросы про фонд, возможности жертвовать, куда идут деньги, как можно поучаствовать, как продвигаются дела и т. д. Плюс на самом стенде размещаются письма от посетителей, разместив на стенде ответы на которые можно тоже получить деньги. | <br>'''б) Краудфайндинговая площадка.''' Необходимо оформить «сайт» по сбору средств в интернете. Отряду дается стенд, который надо оформить и разместить на нем информацию по договорам публичной оферты (на что мы конкретно собираем деньги и сколько еще нужно). На стенде еще закрепляется конверт, куда будут вноситься пожертвования. После этого в отряд на телефон инструктора начинают звонить 2 организатора, задающие различные вопросы про фонд, возможности жертвовать, куда идут деньги, как можно поучаствовать, как продвигаются дела и т. д. Плюс на самом стенде размещаются письма от посетителей, разместив на стенде ответы на которые можно тоже получить деньги. | ||
<br>'''в) Благотворительная мастерская.''' Если есть желание, можно производить различные предметы с символикой фонда, либо же на тему работы фонда, либо вместе с подопечным, например (научить его и сделать вместе с ним), после чего все произведенные предметы отнести мастеру карты и обменять на деньги. | <br>'''в) Благотворительная мастерская.''' Если есть желание, можно производить различные предметы с символикой фонда, либо же на тему работы фонда, либо вместе с подопечным, например (научить его и сделать вместе с ним), после чего все произведенные предметы отнести мастеру карты и обменять на деньги. | ||
| − | '''Важно!''' | + | <br> |
| + | <br>'''Важно!''' | ||
<br>1. Все тонкости и вопросы, возникающие в ходе сбора средств или работы фонда можно обсуждать у консультанта (он находится рядом с мастером карты). Он может просветить о деталях и рассказать о том, как лучше поступить. | <br>1. Все тонкости и вопросы, возникающие в ходе сбора средств или работы фонда можно обсуждать у консультанта (он находится рядом с мастером карты). Он может просветить о деталях и рассказать о том, как лучше поступить. | ||
<br>2. На втором периоде в отряд нагрянет государственная проверка — придут проверять документы. Если вскрываются нарушения, мастер карты вбросит негативные случайные события — пикет, суд (деньги уйдут на судебный процесс) и т. д. | <br>2. На втором периоде в отряд нагрянет государственная проверка — придут проверять документы. Если вскрываются нарушения, мастер карты вбросит негативные случайные события — пикет, суд (деньги уйдут на судебный процесс) и т. д. | ||
| Строка 394: | Строка 421: | ||
<br>
- Смысла опроса в целом не было (без анализа полученных данных), но было интересно | <br>
- Смысла опроса в целом не было (без анализа полученных данных), но было интересно | ||
<br>+Крутая форма аргументов не только положительных, но и отрицательных — показывает разные стороны отношения общества к проблеме
| <br>+Крутая форма аргументов не только положительных, но и отрицательных — показывает разные стороны отношения общества к проблеме
| ||
| − | '''Практика:
''' | + | <br>'''Практика:
''' |
<br>Животные: | <br>Животные: | ||
<br>-Пытаемся охватить больше, чем можем. Орги на втором этапе все сменились, сложно было моментально адаптироваться, весь опыт первого этапа насмарку
| <br>-Пытаемся охватить больше, чем можем. Орги на втором этапе все сменились, сложно было моментально адаптироваться, весь опыт первого этапа насмарку
| ||
| Строка 459: | Строка 486: | ||
<br>+Интересные механизмы, но мало времени, многие не сработали
| <br>+Интересные механизмы, но мало времени, многие не сработали
| ||
<br>'''Диспут:
''' | <br>'''Диспут:
''' | ||
| − | <br>+Хорошие вопросы
+Вызвало большой отклик
| + | <br>+Хорошие вопросы
|
| + | <br>+Вызвало большой отклик
| ||
<br>+Хорошо, что у детей был контекст, набранный за день — они использовали полученный набор знаний | <br>+Хорошо, что у детей был контекст, набранный за день — они использовали полученный набор знаний | ||
<br>- Организаторы молчали, а хотелось бы, чтобы они говорили. Детям интересно услышать их мнение.
|
<br>- Организаторы молчали, а хотелось бы, чтобы они говорили. Детям интересно услышать их мнение.
| ||
| Строка 467: | Строка 495: | ||
<br>+Ответственный за день постоянно контролировал, держал руку на пульсе, хорошо
| <br>+Ответственный за день постоянно контролировал, держал руку на пульсе, хорошо
| ||
<br>+Личные памятки каждому организатору и инструктору — супер! | <br>+Личные памятки каждому организатору и инструктору — супер! | ||
| − | |||
== Дополнительные материалы == | == Дополнительные материалы == | ||
Текущая версия на 00:59, 4 мая 2022
День Благотворительности — атмосферный тематический день. Реализован отрядом организаторов Камикадзе на Осеннем сборе 2016.
Ответственный за день — Маша Скрипачёва.
Количество организаторов, требуемое для проведения дня — 18 человек (кол-во организаторов не ограничено). Минимум — 9 человек
Содержание
- 1 Цель дня
- 2 Атмосфера дня
- 3 Сюжет
- 4 Расписание
- 5 Этапы дня
- 6 Разбор дня
- 7 Дополнительные материалы
Цель дня
Сформировать представление о социальной работе и помощи.
Поднять вопрос об отношении общества к людям, которые нуждаются в нашей помощи и того, как каждый из нас может помочь.
Поднять вопрос о том, что люди гораздо чаще сочувствуют более симпатичным людям, ставя их выше, чем остальные группы, которые не столь привлекательны внешне.
Атмосфера дня
Изначально участники — государственные социальные работники, которые оказывают помощь содержащимся в приютах брошенным животным, оказывают психологическую помощь родственникам тяжело-больных людей, бывшим заключенным, детям из неблагополучных семей и другим группам людей, нуждающихся в помощи. Решив, что помощи, оказываемой государством, недостаточно, участники составляют и собирают подписи на петиции, которые должны решить проблемы социально-незащищенных групп. После того, как петиции не принимаются, участники создают фонды и сами работают в них, оказывая помощь своим подопечным (Бездомные, сироты и престарелые). День заканчивается диспутом.
Сюжет
День Благотворительности был создан и проведен на этом сборе для того, чтобы помочь участникам не только сформировать представление о деятельности социальных работников и понятии социальной помощи в целом, но и поднять вопрос о ее важности, и ответить на вопросы: кому нужна наша помощь и можем ли мы её оказать? День основывался на реальной информации: реальных статистических данных по России и миру, реальных историях существующих людей, реальной информации о работе благотворительных фондов. Сначала участники выполняли роль социальных работников: оказывали помощь различных группам нуждающихся, пытались решить их проблемы, готовили для них выступления и узнавали реальную информацию об этих людях. Однако проблемы, которые мы изучали, быстро переросли из «профессии» в «веление души». Получив отказ на составленную петицию с просьбой о помощи, участники создали свой фонд, основываясь на информации о реально существующих фондах. Создав полноценную благотворительную организацию, участники начали свою работу. Она включала в себя множество нюансов, тонких расчетов, деталей и многого другого. Участники занимались и документацией, и сбором средств самыми раз- личными способами (от сбора пожертвований на улицах, до звонков инвесторам, заключения договоров с крупнейшими компаниями и работой со своими подопечными: сиротами, престарелыми и бездомными людьми), реализацией собственных проектов и другими видами деятельности. Завершился день диспутом — обсуждением благотворительности как явления в обществе. Участники высказали свое мнение по различным неоднозначным вопросам, поднятым во время разговора, а также выслушали мнения других.
Расписание
10:10 — Заставка
10:20 — Соц-опрос «Общественное мнение»
10:50 — Приём на работу
11:00 — Практика. 1 этап.
10 мин — Ликбез
20 мин — Работа с персонажем
30 мин — Подготовка
10 мин — Показ
10 мин — Разговор с Директором приюта
12:20 — Практика. 2 этап.
13:30 — Практика.3 этап
14:00 — Обед
14:30 — Практика. 3 этап (продолжение)
15:20 — Составление петиций
15:40 — Сбор подписей
16:00 — Заставка
16:10 — Создание фонда
16:40 — Работа в фонде
18:20 — Конференция (диспут)
Этапы дня
Этап «Соц-опрос»
Игра в город. Цель участников — узнать, какие социальные проблемы наиболее распространены в обществе. Для этого они проводят опрос населения.
Ролевые установки:
1. Бабка – против этого все, наркоманы они, на кой черт они нужны, лучше пенсию платите мне, живёт надо мной зэк, никуда его не берут и правильно делают, такие не меняются. Кто один раз сидел, тот из-за решетки не выйдет больше. Вот тот, что живет, за квартиру не платит, только и делает, что пьянствует. В декабре этого года в России ожидается масштабная амнистия. На свободу досрочно могут выйти 150 тыс. человек, или каждый пятый в стране осуждённый. Что же будет в стране творится, когда такое сделают?
2. Участковый – это очень важно, ведь их не так уж и мало, а полиция не всегда может этим заниматься. Я считаю, что у каждого человека есть право на второй шанс и каждый может совершить ошибку. Нельзя из-за этого ставить крест на человеке. Количество заключенных в мире- 4 946 232. Вы просто представьте, какая это колоссальная цифра! Не может быть, чтобы каждый из них был отпетым негодяем! ДА порой в тюрьме я встречал гораздо более человечных, открытых и добрых людей, чем у нас беспрепятственно по улицам гуляют!
3. Многодетная мама - очень жалко детей. Сироты — самая проблема нашего общества, ведь все самые важные аспекты человеческого развития происходят именно в детстве , у самой 2 приемных, постоянно езжу в детские дома, перечисляю деньги. По словам руководителя департамента социальной защиты населения, на учете в Москве состоят 19,5 тысячи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а в мире насчитывается почти 210 млн. сирот
4. Богатый ребёнок – Сейчас очень много говорят про этих сирот. А по мне, это полная фигня. Плевала я на них, подумаешь без родителей, я сама их не вижу днями, и ничего, жива пока. 210 миллионов сирот — это много, конечно, но их же там обеспечивают всем. Они живут очень достойно обеспеченно. А то, что они без родителей, так я почти тоже — я их вижу раз в два месяца где-то.
5. Коммунист - Уберём социальное неравенство! Вернём золотые года Советского Союза! В мире 100 миллионов бездомных. Вы представляете, сколько рабочих рук мы теряем?! Эти люди могли бы достойно трудиться, получать зарплату и стать полноценными членами общества!
6. Офисный планктон -Алкоголики все, сами виноваты, не то что я, сам добился места заместителя заместителя заместителя отдела бухгалтерии на втором этаже компании «Новооленёво+»! По официальным данным, в Москве живет более 13 тысяч бездомных, а их предполагаемое количество достигает цифры в 60 тысяч человек! Если вы будете каждому помогать, это сколько денег вы потратите! Пусть эти люди знают, что чтобы нормально жить, надо нормально трудиться!
7. Успешный бизнесмен - Пенсионеры? Мне нет до этого дела. Надо было нормально зарабатывать раньше. По мне лучше все отдать больным! По прогнозам ООН, к середине века на Земле будет жить около 3,2 миллиона людей старше 100 лет, в то время как на сегодняшний день их насчитывается немногим более 300 тысяч. Вот когда их будет 3,2 миллиона, вот тогда и поговорим! Я вот обеспечиваю себе старость! Чтобы уходить из жизни не в этом дряхлом полуразрушенном здании
8. Писатель – Пишу книгу про старость и вообще нашу жизнь. Ездил недавно по городам России, увидел тут ужасную ситуацию в которой они живут, 10 процентов постоянно перечисляйте в фонды, хоть немного поможете! Но этого конечно не достаточно, я вот готов раскрутить эту информацию в своей книге!
9. Иностранец - Я слышал очень много об этой проблеме. Мы с моими американскими друзьями организовали акцию нашей компанией и отправляем на благотворительность около 5 тысяч рублей каждый месяц. Сумма большая, не так ли? Внушительно звучит, правда? Я изо всех сил помогают больным, ведь это важная проблема, которая может коснуться каждого. Каждый год только в России выявляется около 500 тысяч онко больных. Данная цифра показывает только точно установленный диагноз.
Судя по большинству источников, ежегодно такие диагнозы ставятся около 10 миллионам людей со всего мира. Т.е. около 27.000 людей за 1 сутки получают диагноз — рак.
Из них около 1500 только в России. Вы только представьте, как будто бы каждый год умирает все население Москвы!
10. Олигарх-бандит из 90х — Этим больным все просто так отсыпают кучу денег! Деньги! За просто так! Пацаны, нас обмануть хотят! Я сам заработал свои деньги! Пусть делают что хотят! В нашем мире каждый сам за себя! Слабейший погибает в джунглях!На 2012 год численность онкологических больных составляла почти 3 млн. чел. Иначе говоря, на каждые 100 тыс. чел. приходилось почти 2100 клинических случаев онкологии. 2100 – цифра по сравнению с 7 миллиардами несущественная! И сколько их лечение стоит! Лучше бы уж животным отправляли, они не в состоянии себе сами на жизнь заработать!
11. Сумасшедшая астролог-гадалка — Онко-больные — очень большая проблема! Это происходит из-за того, что они в фазу Марса оказываются на пересечении Девы и Водолея... Я вижу.... А еще я вижу, что со временем этих больных станет только больше....Ежегодно рак диагностируется у 14 млн человек, но, как предполагается, к 2025 году эта цифра достигнет 19 млн в год, 22 млн к 2030 году и 24 млн к 2035 году.
12. Бандит – Вот мигранты проблема! Беженцы эти! Весь город заполонили, деться уже некуда! На каждом углу стоят и балаболят на своем тарабарском! А что, вы их защищаете что ли! Вот этих вот приезжих?? Они же не наши! Один из 122 человек в мире был вынужден покинуть свой дом. Общее количество беженцев в мире в 2015 году может превысить 60 миллионов человек. Вы просто представьте, сколько это этих.... в общем, сколько их тут у нас разведется!Пусть катятся откуда домой и там решают свои проблемы. А тут они никому не нужны! Постоянно вижу их около метро, ограбить на изи... То есть... Эмм.. Короче гнать их! А вы ещё и деньги им хотите давать! Да я рос без бати, а вы деньги этим?! Пошли отсюда!
13. Студентка — Ой, мне так беженцев жалко! Никуда их не берут, в их стране платят гроши. А ведь многие от катастроф убегают! С детками маленькими, бросают все, что у них было! У меня знакомый из Универа приехал из Казахстана, очень добрый, вежливый, много чего знает. Да и я сама не русская, я из Молдавии приехала! А те, кто хочет их прогнать, просто сами ничего не умеют и завидуют им. С июня 2014 года по сегодняшний момент пересекли границу нашей страны 940 тыс. человек. Из них 318 ходатайствовали(официальная просьба) о получении статуса беженца. Им нужна наша помощь, разве мы можем от них отвернуться?!
14. Официантка — Да постоянно вижу этих родителей, плевавших над детей. Неблагополучные семьи — вот главная проблема! Вламываются в бар, напиваются и втирают мне, какой у них сын плохой и его постоянно быть приходится. Я раньше просто молчала, а теперь вызываю полицию. Может, это и не совсем правильно и ребёнку лучше с родителями, но в детском доме его хотя бы не убьют.На социальном патронате (постоянном сопровождении семьи с детьми, нуждающейся в социальном обслуживании) находилось 58,3 тыс.семей. Им уже помогают, но кто знает, сколько еще несчастных детишек страдает!
15. Приезжий хозяин ресторана - Вот официантка мне постоянно жалуется, что детишки во многих семьях плохо живут. Неблагополучные, то бишь, семьи. Может, она и права, но человек либо боец либо он трус! Если он боец, то сам пробьётся без посторонней помощи, а если трус то на кой черт ему деньги. Хотя, кто знает. Детям, может, и стоит помочь. Они ж маленькие еще.
16. Ветеринар - Много лет работал я, столько всего перевидал! Вижу этих несчастных животных на улицах, в парках, за городом... Бьют их постоянно эти сумасшедшие подростки. А вы видели что в приютах творится! В общем, без государства ничего не изменится! Ну, я уже свыкся с этой мыслью и оставил последние надежды! Хотя жалко, ведь дворняги очень умные собаки. Количество собак и кошек, поступающих в приюты каждый год: 6-8 миллионов. Это же огромная цифра!
17. Женщина 40 лет - Фууу! Какая гадость эти бездомные животные! Они же грязные! И наверняка больные! А вдруг они меня укусят! А ещё ходят этими большими стаями! Так страшно! Особенно из окна 6 этажа! Поэтому я регулярно вызываю отлов собак! Пусть с ними там разбираются. Что? Вы хотите помочь собакам этим вот? Правительство города Москвы приняло решение собак не усыплять, а содержать пожизненно. По состоянию на март 2015 года, в них содержатся 16 000 собак и менее 1000 кошек. Хозяева относятся к животным черти как, а нам потом за них плати! Еще чего!Если у вас так много денег, лучше отдайте их мне! В моей семье ничего лишнего не бывает!
Этап «Практика.1 этап»
Каждый этап состоит из нескольких подэтапов: 10 минут - Ликбез — мы получаем краткую информацию о том, как вести себя с теми или иными подопечными, о чем с ними говорить, что делать и т.д. 20 минут — Работа с персонажем — мы играем с персонажем, пытаемся понять его проблему, чего ему не хватает, как это решить . 30 минут — Подготовка — мы готовим какое-то мероприятие, игру, концерт (То, что как нам кажется, поможет этому человеку) 10 минут — Показ . 10 минут — Разговор — мы говорим с людьми, которые не являются подопечными, но имеют отношение ( директор детского дома, друзья больных детей и т.д.). Они говорят нам, что наша помощь действительно важна и помогает этим людям, но на самом деле, им нужно не только это, но и другие вещи, которые государство не обеспечивает. Старшие инструктора — директора приютов. По прошествии трех этапов каждый из отрядов проходит три мира.
| 1 отряд | 2 отряд | 3 отряд | |
|---|---|---|---|
| Период 1 | Бездомные животные | Дети из неблагополучных семей | Беженцы |
| Период 2 | Родственники онко-больных | Бездомные животные | Бывшие заключенные |
| Период 3 | Престарелые | Бездомные | Сироты |
В первом этапе миры — беженцы, дети из неблагополучных семей и бездомные животные.
Беженцы
Биография 1: беженец военных действий — 3 организатора
Елена Федоровна с внуками Дианой и Сережей живут в приюте для беженцев, который организовал местный благотворитель. Мама детей умерла, отец оставил семью. У Сережи и Дианы нет никого, кроме бабушки. Она рассказывает журналистам, как оказалась в России, рассказывает не в первый раз, но каждый раз – со слезами. «Мы из Первомайска Луганской области, наш город сейчас полностью уничтожен. В Ростов-на-Дону нас с 4-летней внучкой и раненым внуком привезли ополченцы… …это было 28 июля. Начали бомбить в 4 утра. За 3-4 часа разбомбили всё – дома, школы, детсады, храмы. Мальчика моего, внука, ранило осколком снаряда. Соседи попрятались в подвал, я оставила внучку на соседей и побежала с раненым Сережей на руках в госпиталь, бежала 12 километров. Когда ему сделали операцию и он стал приходить в себя после наркоза, я попросила врача оставить его в госпитале, а сама снова побежала назад, за внучкой. Я ничего не видела, не чувствовала – мне надо было бежать, спасать девочку, и я бежала. Ополченцы на каком-то посту меня не пропускали, я упрашивала: “У меня там, в подвале, дите”. Мне сказали: “Ищите внучку в других местах, тот подвал разбомбили, люди оттуда убежали”. Но я-то чувствовала, что она там! Там я ее и нашла. Малышка восемь часов простояла, спрятавшись за досками, тряслась от страха. Я ее схватила, мы немного посидели на ступеньках, и потом мы бежали с ней обратно 12 километров под бомбежкой в госпиталь, где был Сережа. Потом ополченцы начали кричать нам, что госпиталь сейчас будут бомбить, быстро посадили в автобус, где были женщины и дети, и мы поехали. Перед автобусом и позади него шли ополченцы. Мы отъехали, наверное, километров 50, и тут автобус остановили: над нами появился самолет, мы выскочили, легли на землю. Детки такие умные: их ведь никто не учил, но они первые попрыгали в травку, спрятались. Сережа был у меня на руках. Дианочка плачет, просит пить, у внука начался жар. Самолет пролетел очень низко над нами… Не знаю, какими судьбами, но мы подъехали к границе. Нас сразу поселили в палаточном лагере. Вот так мы оказались в России. Добрые люди нам помогли собрать деньги, чтобы Сереже сделали платную пластическую операцию. Он уже может сам дышать – у него осколок от снаряда прошел через все лицо, от одной щеки до другой, через нос, повредил носовую перегородку, а еще один осколок у него в голове…»
Биография 2: беженец политический гонений — 1 организатор
Дайтер Фальк бежал из Германии в связи с гонениями на христиан. В молодости он был учеником воскресной школы при одной из протестантских церквей родного Дортмунда. «Когда умерла моя любимая бабушка, вырастившая меня до моего поступления в высшую школу, только в своей вере я мог найти утешение и путь своей жизни. Когда ушли из жизни мои родители, только святой отец в родной церкви помог мне пережить выпавшее на мою долю горе. Сам я всегда старался служить людям примером верности заветам Христа: был честен, помогал бедным и обездоленным людям… Потом, когда начались гражданские войны в Ливане, Ираке, Сирии, в нашу страну хлынули волны беженцев. Почти все они были мусульманами и бежали как раз потому, что их веру притесняли у них на Родине. Понимая это, я всегда с уважением относился к людям других конфессий. Господь завещал нам быть терпимыми и поэтому я был спокоен, когда они стали митинговать и заявлять о своих правах повсюду. Пусть все женщины ходят в хиджабах, пусть свинину уберут из столовых и ресторанов, пусть на работе будет перерыв для намаза… Бесконечные жалобы и недовольства. Я думал, зачем они тогда к нам приехали? Чтобы учить нас, как жить? Чтобы навязать нам свои традиции? Свою культуру? Я уважал их, помогал им, почему они теперь не уважают меня? Я не понимал этого, но ничего не мог поделать. Я ждал. Терпел и ждал. Потом начались нападения. Я старел и видел, как на улицах нападают на легко одетых молодых девушек, видел, как они крушат надгробия на наших кладбищах, видел мусульманские имена и строки из Корана, выцарапанные на стенах храмов. Видел и ждал — когда наконец за нас заступится наш Бог, когда нам поможет наше правительство, наша церковь. Где наш ответ на их поступки? Но мы боялись, стоило нам возмутиться, все говорили: «Вы ущемляете их права!» А кого волновали мои права? Никого. На следующий день, меня ограбили. Они прибежали к нам за помощью, и мы дали им её, а потом они же пришли в мой дом с оружием и забрали все, что у меня было! Я запомнил тех людей и описал их в полиции, на что мне сказали: «Мы, конечно, попробуем вам помочь, но вряд ли нам удастся что-то сделать — они же мусульмане...» Моя страна не способна защитить меня и дать мне спокойно дожить свой век, веруя в то, во, что я верил и не боясь за это. У меня просто больше нет выбора… Неужели я теперь обречен на вечные скитания от страны к стране?»
Биография 3: беженец стихийного бедствия — 2 организатора
Цимао Юйди и Фэйлянь Ценьсюэ бежали из Китая в связи с разрушительным ударом тайфуна «Хайма» «Мы родились в разных деревнях провинции Гуандун в Китае, но пару лет назад познакомились, влюбились, и стали жить вместе на общей ферме. Они выросли в бедных семьях, но меня учили, что только упорным трудом можно чего-то добиться в жизни. Вместе мы боролись и пытались стать преуспевающей семьей, чтобы вырастить здоровых и счастливых детей. Но мы дали друг другу слово, что, пока не «встанем на ноги», не будем играть свадьбу. Постепенно наш урожай рос, мы построили небольшой но хороший дом, вместо лачуги, которая была с самого начала, скоро, мы смогли продавать свои продукты на рынках и тогда нам стало даже хватать денег чтобы, наконец, переехать в город и получить образование. Но этот черный день все испортил. Рано утром я, как обычно, работал в поле. В этот момент Фэйлянь пошла на рынок чтобы купить кое-каких продуктов и инструментов. Погода не задалась с самого начала, но это бывает и я не особенно беспокоился. Я успел проработать часа два перед тем как начался проливной дождь и сильные порывы ветра. Наш только что построенный, новый и красивый дом едва держался под натиском воздушных волн. Постепенно, ситуация становилась хуже и хуже. Я волновался за свою любимую жену и бросился бежать в город. Когда я дошел до города, я вспомнил, как соседний фермер рассказывал мне о прогнозируемом урагане и понял, что вот он и настал… Судорожно метясь по рынку и окрестностям я пытался найти свою Фэйлянь, но её нигде не было. Ночью ураган стих, и, отчаявшись найти её в тот день, я побрел к дому. Уже затемно я дошел и обнаружен, что мой дом снесен до простой груды камней и обломков, все посевы напрочь уничтожены, а моя любимая Фэйлянь сидит на развалинах нашего дома — символа наших мечт и стремлений… В Китае не принято помогать нищим — таких слишком много по всему Китаю, чтобы заботиться о каждом, но мы не бросали надежд. Поэтому мы оказались здесь»
Деятельность:
1. Группа 1 живет в грязной маленькой комнате аварийного дома, притворяясь, будто они русские. Когда к ним приходят работники приюта они, очень волнуясь, пытаются доказать, будто они имеют гражданство, боясь различных административных преследований по поводу проживания без каких-либо прав на него
2. Группа 2 открыл себе маленький ресторанчик греческой кухни и зарабатывает там деньги. Он готов побеседовать с работниками приюта, но ему нужно закрыть смену. Если они помогут ему, он управится быстрее и сможет с ними поговорить.
3. Группа 3 попрошайничает, пытаясь хоть как-то обеспечить свое существование. Когда к ним приходят работники приюта, они совершенно не понимают, о чем те им говорят, и пытаются выпросить у них мелочь, всячески давая понять, что ни на какую реальную помощь кроме денег они не рассчитывают.
4. Приглашаем к себе, провожаем
5. Пьем чай, выслушиваем их историю
Подготовка. Вы должны подготовить игру, концерт, тренинг или что-то подобное, что могло бы решить проблему ваших подопечных.
Варианты:
Социализация и ассимиляция с этнической группой основного населения. В случае, если беженец совершенно не знает язык, его требуется обучить основным словам и составить для него разговорник. Помимо прочего, требуется сообщить ему об основных традициях жизни в регионе: как работает общ. транспорт, как купить продукты в магазине и т. д.
Поиск работы и жилья, школ, детских садов, ВУЗов Каждому беженцу требуется предложить на выбор несколько вакансий (профориентация + обучение) и вариантов проживания, а после его выбора обеспечить его принятие на работу и его заселение. В случае, если реализация хотя бы одной из этих процедур сталкивается с проблемами, такими как дискриминация беженца на основании отсутствия у него гражданства страны и прописки, приют должен содействовать беженцу в решении этой проблемы, в т.ч. представляя его интересы в суде.
Защита беженцев Каждый беженец должен чувствовать себя в безопасности после своей вынужденной миграции. В случае конфликтов с нацистки настроенным местным населением, беженцы будут обращаться в приют, который должен выступить в роли посредника для дальнейшей работы с правоохранительными органами.
Заключение брака и создание семьи. При обоюдном желании, беженцы должны иметь возможность заключать браки и создавать семьи как между собой, так и с основным населением региона. Организация этих процессов также является функцией приюта.
Разговор с директором приюта.
Директор говорит, что то, что сделали участники — нужное дело и они действительно помогли людям. Однако было бы здорово, если бы вы как-то повлияли на принятие решений, способных улучшить их жизнь: • Медицинская помощь
В случае, если беженец травмирован, абсолютно истощен или имеет хронические заболевания, в обязанности приюта входит обеспечение его квалифицированной медицинской помощью и средствами для покупки всех необходимых лекарств.
Обеспечение беженцев всем необходимым
Необходимой функцией приюта является обеспечение беженцев на первых порах необходимыми: одеждой, едой и т. п
Бездомные животные
Персонажи:
Кошка по кличке Снежка – Была ухоженной, чистоплотной и очень красивой белоснежной кошкой, которая жила у богатых хозяев. Все было прекрасно, пока хозяева не завели собаку, которая старалась Снежку то и дело если не сожрать, то хорошенько покусать. Постепенно, хозяева стали уделять ей внимания меньше чем псу, и вскоре, когда уезжали на отдых, оставили кошку на время в приюте, но так и не вернулись за ней.
Характер: Снежка ласковая, постоянно трется о чьи-то ноги и требует к себе внимание. Только к себе. Ревнует приходящий людей к остальным животным, пытается выставить себя самой лучшей.
Овчарка Рекс – Рекс был прекрасно обученным сторожевым псом. Жил со своими хозяевами с самого детства и очень сильно к ним привязался. Однако, от старости его хозяева умерли, а в молодой семье собак уж очень не любили, и пса буквально вышвырнули на улицу. Пса подобрали в ужасном состоянии.
Характер: Рекс довольно старый уже пес, ведет в приюте себя очень отчужденно. Рычит, когда к нему подходят, но большей агрессии не проявляет. Постоянно с грустной мордой с неким страданием и отчаянием. Может часто скулить, подходить к окну и смотреть на других людей.
Животные, которых находим:
Дворняга без имени (можно придумать и дать кличку) – Пес родился в приюте и постоянно переходил из рук в руки. Он был очень доверчивым, и эта доверчивость сыграла с ним злую шутку: последние хозяева в итоге ненавидели пса, издевались над ним чуть ли не ежедневно. В итоге животное бежало из дома, укрываясь от собаколовов и добывая себе на жизнь самостоятельно. Участники находят пса в ужасном, полуживом состоянии.
Характер: перестал вообще доверять людям, рычит, пытается на них бросаться и не дает себя увести. Можно чем-то приманить, но очень осторожно. Одному довериться готов охотнее чем толпе. Если пес к кому-то привязывается, то он пытается всеми силами этого ребенка защищать, не подпускать к нему других.
Котенок Клубок – Когда в семье кошка родила четверых котят, то хозяева решили попросту от них избавиться – еще четырех таких же озорников им просто было не под силу бы держать. Коробку с котятами оставили на улице, просто так. Трех котят разобрали, а Клубка никто не брал, из-за того, что он ничего не видит.
Характер: очень любопытный. Несмотря на свой дефект, все равно пытается с людьми как-то играть или с другими котятами. Надеется, что и его заберут. Радуется каждому человеку, которого чувствует рядом, прижимается и жалобно мяукает.
Деятельность:
1) Погладить
2) Кормим (мюсли можно, мисочки с молоком и водой)
3) Делаем игрушки (простые, из палочки, перышек, что за минуту сделается)
4) Изучаем информацию о животных в приюте
5) Перевязываем больным животным лапку, лечим их
Подготовка:
Находим подход к каждому из животных
Организовать акцию по сбору средств на приют (типа плакатики делаем, ящичек для пожертвований)
Делаем яркие и привлекательные таблички с информацией каждому животному
Разговор с директором приюта
Найти хозяев для животных
Заставить правительство обратить внимания на проблему, построить больше приютов для содержания животных.
Дети из неблагополучных семей
Участники попадают в реабилитационный центр, в котором каждый из находящихся там детей, попал на какое-то конкретное короткое время из-за какого-либо происшествия случившимися с их родителями. Участники попадают в коридор, в котором действующими считаются три двери-комнаты.
Персонажи:
Лиза(дверь в комнату открыта)— девочка 13 лет. Её мать начала очень сильно пить и пристрастилась к азартным играм. Отца нет, ушел из семьи еще до рождения Лизы, алименты не выплачиваются, так как не известно кто был её отцом. Попала в центр из-за того, что мать проиграла квартиру и не могла больше обеспечивать дочь. Не знает, как себя чувствовать и что делать. После того, как закончится разбирательство с её матерью в суде, будет направлена либо в детский дом, либо к отцу, если его удастся найти, либо в приемную семью если не найдется родственников готовых её содержать. При центре есть школа, в которой она продолжает обучение по школьной программе. Попала в центр 5 дней назад. Ее мать звали София, и она всегда просила называть ее только полным именем. Друзей у Лизы практически не было, была лишь только одна подруга Настя, которая всегда защищала и веселила свою подругу. Лизе не нравится, что ее обстановка так резко поменялась в один момент, но она предпочитает находится здесь, чем с мамой дома. Говорит, что вполне способна завести новые знакомства и в реабилитационном центре.
Характер: неуверенная в себе девочка, и неохотно разговаривает к приходящим к ней. Замкнута в себе и слишком углубляется в свои проблемы. Внутренний мир полностью поглощает ему. При упоминание матери или отца может начать огрызаться.
Никита (дверь в комнату открыта, окно на распашку) — мальчик, 16 лет. Считай себя самостоятельным. Неоднократно пытался совершить побег из центра. Утверждает, что улица его лучший друг. До того, как попал в центр, все время гулял по ночам, где и был пойман полицией. На нем было обнаружено огромное количество синяков и его рука оказалось сломанной, но даже не загипсована. Мальчик неоднократно сбегал из дома, чтобы не терпеть этой боли. В ходе разбирательств оказалось, что отец его все время избивал, за что был лишен родительских прав. Мать, безработная, по этому не может взять ребенка к себе. Находится в центре уже в течении 10 дней, в 7 из которых, он пытался совершить побег, но работники всегда во время замечали это, по камерам наблюдения. Будет отправлен в школу-интернат, если не найдется родственников готовых его содержать. Отца звали Павел, а мать Елена. Даже с агрессивностью Никиты, он очень любит свое мать, не смотря на то, что она не может его обеспечивать. При упоминании имени его отца, Никита вздрагивает и начинает очень сильно огрызаться. Про дом ничего не говорит, лишь то, что на улице лучше всего. Именно друзей у Никиты вообще не было. У него были самые разные знакомства, из-за чего он так и полюбил улицу. Однажды он связался с плохой компанией, которых считал друзьями, но оказалось они лишь использовали Никиты, из-за чего его и поймала полиция в ту ночь, перед отправлением в реабилитационный центр. Характер: необщительный и агрессивно реагирует, когда кто-либо пытается заговорить с ним. Как-то терпит тех кто младше его на 3-4 года, но не выносит «малолеток». С посетителями разговаривает не охотно, но все же говорит что-то о семье и о себе. Хвастается своим умением сбегать и осваиваются в любых местах. Не смотря на свою дерзость понимает, кем видит себя в будущем, то есть достаточно неопределенный.
Алена (дверь в комнату закрыта, не отпирается) — девочка 9 лет. Не понимает, почему попала в центр. Говорит, что ее родители хорошие и самые лучшие. Не понимает, когда «злые работники» говорят, что её отец обвиняется в продаже запрещенных веществ и должен сесть в тюрьму. До конца судебных разбирательств, будет оставаться в центре. Общительная и очень упрямая. Настоятельно рекомендует перепроверить все ли у вас там правильно, потому что, то что говорят про её отца это не правда. Первый день находится в центре, еще никого и ничего не знает. Отца звали Игорь, и Алена очень любила называть своего папу Игорек. Алена никогда не видела свою маму, но ее отец часто рассказывал о ней. Он говорил, что он была певицей, актрисой, королевой, супер женщиной, полицейским и автомехаником и что она очень успешно умела совмещать эти работы вместе. Из-за своих странностей у Алена было немного друзей, но оставались самые верны 2 подруги, которые не обращали внимание на ее странности. Уверена, что еще точно будет видится со своими друзьями и говорит, что даже если нет, она легко может завести новых. В центре чувствует себя очень не комфортно, ей здесь очень не нравится и она очень хочет вернуться домой. Характер: Общительная, но довольно странная девочка. Её настроение может измениться очень резко и это происходит довольно часто. Берет из угла в угол и в какой-то моет может замереть и смотреть 2 минуты в одну точку, и потом снова начать бегать. Говорит, что слышит «их», но никогда не говорит, кого их. Если начинают спрашивать, неровно хихикает и начинает снова бегать.
Деятельность:
Лиза — дать понять, что реальность существует, начиная с элементарных вещей: позаботится о своем внешнем виде, так как она совсем забросила себя. Если помочь ей приодеться, это поможет ей обрести новых друзей.
Никита — окно в его комнате на распашку, а сам он ходит под этим открытом окном. Дети должны понять, что он сбежал. Выходят на улицу и их задача уговорить Никиту вернуться.
Алена — так как она находится первый день в центре, она очень расстроена и не открывает дверь своей комнаты не для кого. Задача детей, уговорить ее открыть дверь
Подготовка:
Самостоятельно подготовить подарки для их родителей, чтобы те их заметили.
Провести детям находящимся там мастер-класс по изготовлению таких подарков. • Провести игру-тренинг на умение разговаривать с людьми и взаимодействовать с обществом.
Провести игру на сплочение находящегося там коллектива.
Подготовить мини-презентацию, что люди из приемных семей, добиваются успеха, как и все остальные.
Показать при помощи сценки или интерактивной игры, что даже если родителей с нами нет, они всегда рядом в нашем сердце, какими бы они не были. Доказать что родителям было на них не плевать и подать надежду, что все еще будет хорошо.
Идеи для составления петиций:
Петиция о проведение проверки, всех семей способность обеспечивать ребенка и на физическое состояние родителей
Проводить с родителями беседы для выявления «корня» таких последствий.
Оказывать родителям медицинскую или юридическую помощь для того, чтобы родитель был физически способен обеспечивать ребенка
Этап «Практика. 2 этап»
Этап по структуре похож на этап 1.
Миры — родственники онко-больных, бездомные животные, бывшие заключенные.
Родственники тяжелобольных
Персонажи:
Любовь Васильевна, 49 лет
Она жила своей дочкой Аней, вкладывала в неё все свои силы. У девочки должно было быть замечательное будущее, это был поистине одаренный ребенок. Они с мужем очень долго ждали ребенка, у них не получалось. Родившаяся Аня была их спасением, их лучиком света. Любовь Васильевна устроила ее в лучшую школу своего города, ее будущее было обеспечено. Но у нее обнаружили страшное заболевание: Коарктация (сужение перешейка) аорты – врожденный порок сердца. Любовь Васильевна не из тех, кто может опускать руки. Она сразу взялась за помощь своей любимой дочке. Она делает всё, что в ее силах. Но, к сожалению, у нее никак не получается раздобыть ту сумму, которая поможет излечить ее ребенка.
Деятельность: придумывать варианты нахождения денег, писать объявления, развешивать их по корпусу
Карина, 9 лет.
Жизнь Карины была идеальной. Родители уделяли ей всё внимание, покупали всевозможные игрушки, каждые выходные они ходили гулять. Её водили в секцию танцев, она очень любит танцевать. Но тут родился еще один ребенок. На втором году жизни у него обнаружился рак крови. Про Карину как будто забыли. Ей больше не могли покупать что-то ,потому что все деньги уходили на больного ребенка, ей родители не могли уделять время, так как оно всё уходило на больного ребенка. Ее даже лишили любимых танцев, так как нечем за них платить. Она мечтает сбежать из дома, жить свободно, не видеть больше этого ребенка и родителей, которые забыли про нее. Все друзья у нее в школе отказались от нее, так как она стала выглядеть очень неухоженно, неопрятно. Родители не занимаются ей, и она начинает попадать в плохие компании на улицах. В свои 9 лет она разговаривает очень грубо, по-хамски, как будто выросла на улице. Она очень хочет найти нормальных друзей, вернуть прежнее признание людей. Характер: грубая, не умеет общаться с людьми. Ощущается явная нехватка внимания, так как постоянно пытается привлечь внимание окружающих, крича что-то, делая непонятные поступки.
Деятельность: она в очередной раз убежала из дома, нужно вернуть ее домой
Кристина, 38 лет
В семейной жизни Кристины все было достаточно хорошо, несмотря на то, что их с ребенком бросил муж. Им и вдвоем с ребенком было хорошо, у них получалось жить в спокойствии. Но так долго такое счастье продолжаться не могло, и жизнь подкинула ей дополнительной испытание. У сына обнаружилась эмфизема легких. Это заболевание возможно вылечить, что у них и получилось. Долгое время они собирали деньги на излечение, удалось собрать достаточную сумму, сына вылечили. И вроде все начинало налаживаться, жизнь становилась прежней, как вдруг болезнь возвращается, да еще и в худшей стадии. Кристина абсолютно не понимает, что делать. Она решает опустить руки, и дать мальчику умереть, чтоб больше по жизни он не мучился. И вот сейчас он лежит в больнице, а она в депрессии, всё еще не хочет никак помогать.
Деятельность: убедить, что это излечимо, что всё у них будет хорошо
Подготовка:
Позаниматься с ними йогой, чтоб снять стресс
Поиграть в подвижные игры на улице, для отвлечения от проблем
Провести презентацию по статистике выздоровления больных раком
Написать письма их болеющим родственникам, для поддержки и придания сил
Нужно организовать «Клуб родственников тяжелых больных», где они смогут выговориться, найти поддержку
Разговор с директором фонда:
Выделение денег из гос бюджета
Отправление больных на лечение в другие страны
Содержание больных в специально предназначенных для этого местах
Бывшие заключенные
Персонажи:
Игорь (37 лет) — в детстве попал в центр социальной реабилитации. Дважды сбегал оттуда, но его возвращали. Неоднократно был пойман на мелких кражах. Зимой был арестован за вооруженное ограбление табачного ларька. Был приговорен к трем годам. Больше не хочет работать, считает, что его жизнь была сломлена государством, трудиться ради него не собирается.
Роман (26 лет) —в подростковом возрасте попал в плохую компанию. Увлекся азартными играми, ограбил квартиру соседей, чтобы погасить карточный долг. Образования не имеет, жалеет о содеянном. Хочет попробовать начать новую жизнь, но не может найти в себе силы. Уверен, что шанса исправиться больше нет. Мечтает о семье и работе.
Анжела (30 лет) — вопреки воли и желания родителей начала встречаться с сомнительным парнем немногим старше нее. Все больше и больше оказывалась под его пагубным влиянием. Не поддерживала его образ жизни, но закрывала глаза на его поступки, потому что боялась остаться одна. Знала о том, что он собирался угнать машину, но никуда не сообщила об этом. Получила условный срок как соучастник ряда преступлений.
Деятельность:
Анжела —преобразить для свидания: подобрать новую одежду, сделать макияж, ухоженную прическу; рассказать содержание каких-нибудь книг, рассказать об искусстве, чтобы она могла поддержать беседу.
Роман —потренироваться перед собеседованием на работу. Подправить речь, провести репетицию собеседования, подобрать костюм, порешать какие-то тесты на развитие логики.
Игорь — помочь перейти на зож: составить диету на целую неделю, показать какие-то спортивные упражнения, позаниматься йогой, помедитировать.
Подготовка:
Курсы повышения квалификации (научить их английскому, математике…)
Провести беседу для самоопределения
Провести проф.ориентацию
Помочь составить резюме
Разговор с директором:
Избавить общество от стереотипов и предвзятости насчет ЗК.
Найти каждому из них рабочее место.
Улучшить тюремные условия, отношения среди заключенных.
Этап «Практика. 3 этап»
Этап по структуре похож на этапы 1 и 2.
Миры — престарелые, бездомные и сироты.
Престарелые
Персонажи:
Римма Владимировна, 75 лет.
У Риммы Владимировны есть молодая дочь Ольга, которая уже вышла замуж и родила двоих детей, но Р.В. никогда их не видела и не сможет увидеть т.к. она слепая. Всё, что могут различить её глаза – это свет, как из окна или от телевизора. В молодости Р.В. любила заниматься спортом, умела кататься на лыжах и коньках. Сейчас Р.В. любит слушать радио и телевизор, иногда играет на гитаре и поёт с подругами по палате, частенько просит медсестёр почитать ей новости из газеты, они любезно соглашаются. Больше всего на свете Р.В. хочет увидеть своих внуков.
Пётр Александрович, 78 лет.
У Петра Александровича недавно умер брат Ванька, невольно наворачивается слеза, когда он думает об этом. В детстве братья были дружны, не разлей вода, П.А. может рассказать много историй и передряг, в которые они попадали вместе. Братья и прыгали по льдинам на речке, прятали от мамы щенка больше месяца, которого подобрали на улице, и даже однажды украли мороженое у продавщицы, но потом их мучила совесть, и они во всём ей сознались, извинились. П.А. очень любит азартные игры, а особенно карты, шахматы и домино. До смерти П.А. мечтает успеть полетать на самолёте.
Евдокия(Дуся) Матвеевна, 75 лет.
У Евдокии Матвеевны нет семьи, её муж умер 10 лет назад, а сын стал олигархом, женился и сдал мать в пансионат. Никто её не навещает, никому она не нужна. В молодости она жила в деревне «Рябиновка» вместе с отцом, матерью и двумя бабками, хозяйство у них было большое: и козы, и свиньи, и куры и даже две коровёнки. Е.М. очень любит животных. Ей хотелось бы завести кошечку или собачку, но в пансионате их держать запрещено. Е.М. нашла в этом месте себе новых друзей и уже не чувствует себя такой одинокой, однако, ей всё же обидно, что сын не навещает её. У Е.М. с детства есть мечта, она хочет взобраться на Эйфелеву Башню в Париже.
Галина Сергеевна, 80 лет
. Галина Сергеевна живёт одна в двухкомнатной квартире в Москве. Вторую комнату она сдавать не хочет, но и сама в неё никогда не заходит т.к. в ней находится сейф с некоторыми средствами, ключ от которого Г.С. всегда носит с собой (это является тайной). Так же у Г.С. дома живут 4 кошки - Муся, Люся, Жорик и Рыжик. Она их очень любит, кормит их, ухаживает, а они приносят ей птичек и мышей, показывая ответную любовь. Недавно Г.С. кто-то избил на улице до полусмерти и всё из-за кнопочного телефона и пустой пенсионной карточки. Г.С. нашли и она оказалась в больнице. Ей нужна операция, Г.С. говорит, что у неё нет денег. Бабушку отправили в пансионат до полного психического восстановления. Пока Г.С. не может самостоятельно ходить, передвигается по пансионату с помощью ходуль. Больше всего Г.С. переживает за своих питомцев и часто ругается с медсёстрами по этому поводу. У Г.С. есть мечта, но о ней она никому не говорит.
Деятельность:
Римма Владимировна просит детей найти ей аккорд к песне «По Ангаре» и спеть с ней (если есть ребёнок, умеющий играть на гитаре, то сыграть). Дополнительно - почитать книгу вслух.
Пётр Александрович просит детей сыграть с ним партию домино/в карты, но проигравший должен будет пригласить Матвеевну (подругу П.А.) на танец и лаять, пока они будут танцевать, такое вот желание. Сам П.А. приглашает на танец Владимировну, чтобы ей не было обидно.
У Евдокии Матвеевны есть коробочка с разными билетиками, фотографиями, письмами и т.д. и есть три рамки (А4). Она просит детей помочь ей составить «рамки памяти»-коллаж. Дополнительно - помочь смотать нитки в плотный клубок.
Галина Сергеевна просит детей погулять с ней вокруг пансионата т.к. одну её гулять не отпускают медсёстры. Во время прогулки Г.С. расспрашивает детей об их жизни и рассказывает свои истории. Дополнительно - собрать бусы Г.С., которые порвались, на новую ниточку.
Подготовка: устроить бардовский концерт.
1) Спросить у стариков, какие песни они знают и какие хотят спеть
2) Порепетировать со стариками их номера
3) Самим подготовить 1-3 песни
4) Провести бардовский концерт
Разговор с директором:
Пансионату нужны новые кровати, на которые денег нет.
Бездомные
Персонажи:
Александр, 33 года
С самого детства Александра учили тому, что семья важнее всех материальных благ, всех остальных людей, всего. Когда ему было 20, его родители, единственные его родственники, попали в ДТП, отец умер сразу, а своей матери Александр мог помочь, ей нужна была дорогостоящая операция, кредита на столь большую сумму Александру никто не дал, так как он учился в техникуме и подрабатывал сантехником, так как считал, что всего в жизни должен добиться сам. Ему пришлось продать квартиру, чтобы оплатить операцию в Германии, но его мать умерла прямо на операционном столе, Александр не знал, как дальше жить, а последние деньги, которые имел, потратил на похороны своей матери. Очень долго он жил на улице, был один, но нуждался в семье, Он нашел одну из общин бездомных, которая жила под мостом, там он нашел свою новую семью.
Николай, 37 лет
Стоит сказать, что он имеет высшее образование и имел прибыльную работу, но сделал в своей жизни неправильный выбор, он женился на девушке, которую любил всю свою жизнь, не осознавая, какой стервой та может быть, он выполнял все ее пожелания, был готов сделать ради нее все, но, конечно, его использовали. Думал ли он о том, что его могут просто использовать? Да. Был ли он при это счастлив? Да. Однако счастье его длилось не долго, вскоре, его супруга попросила переписать на нее квартиру, Николай, не задумываясь, выполнил просьбу любви всей его жизни, после этого он стал бездомным. Его уволили с работы и единственным вариантом продолжения его существования стали долги, но так как у него не осталось друзей, (они все отказались от него, когда узнали, что Николай теперь никто) семьи, Николаю пришлось брать «кредит» в метро. После этого он потратил почти все деньги, которые получил, чтобы судиться со своей бывшей женой, но Николай проиграл то дело, остался и без квартиры, и без денег. Он не думал о будущем, тогда он стал пить, так как только это помогало ему забыть о том, что с ним происходило. Когда пришло время возвращать долги, у него не оказалось денег, за неуплату долгов его искалечили, заставили попрошайничать, все деньги, которые он получал, он отдавал тем, кому был должен, взамен получая лишь немного еды и место для сна.
Светлана, 40 лет
После смерти матери ее брат стал общаться с подозрительными людьми, начал играть в карты, в итоге проиграл общую квартиру, после этого Светлана поссорилась со своим братом и больше не видела его. Жила с мужчиной в его квартире в гражданском браке, но потом у него появилась молодая, Светлана долго пыталась терпеть и делать вид, что ничего не знает, так как сильно любила своего молодого человека, кроме того, он обещал ей пожениться тогда, когда найдет новую, более прибыльную работу, сама же Светлана не работала, так как ее парень запретил ей, хотя у нее было желание. Таким образом, наша героиня долго жила в «своем мире», не понимая, что на самом деле не счастлива. Свидетельства измен ее парня становились более и более заметными, но Светлана потеряла в своей жизни всех, кого любила и не хотела вновь проходить через это, ощущать то, что она чувствовала, когда ее отец ушел из семьи. В течение трех лет она делала вид, что ничего не замечает, однако, любому терпению приходит конец, она увидела своего мужчину с какой-то девушкой ( той, чью фотографию видела у мужа в телефоне) на собственной кровати, она не смогла сдержать свои эмоции и бросила его. Геннадий, «так звали ее бывшего»- выставил ее на улицу. Она не получила ни денег, ни машину, так как все было записано на него, он даже не вернул Светлане ее вещей. Так она осталась одна, на улице, со слезами на глазах. Она пошла работать на вокзал, долго скрывая, что она бездомная, когда об этом узнали, ее уволили, она стала воровать вещи на том же вокзале и продавать их.
Деятельность:
Светлана- изначально она хочет продать отряду все, что только может, отнекивается, когда ей говорят, что она бездомная, предлагает показать все документы.
Николай- находят его в переходе метро, он сломлен, не хочет куда-либо уходить так-как считает, что ничего уже нельзя сделать, боится что-то менять, нужно убедить его, что жизнь, которой он живет- не самый лучший вариант и что можно ему помочь.
Александр- находят его, когда он собирает бутылки, он привязался ко всем своим сожителям, относится как к семье, но нужно понимать, что если он будет цепляться за то, что имеет сейчас, то не будет возможности для прогресса, поэтому нужно отпустить свою общину, нужно это донести до персонажа.
Подготовка:
1)Провести Курс развития личности.
2)Социализация бездомных, обучение их вести себя в обществе.
3)Провести курс профориентации.
Разговор с директором:
1)Выделить квартиру каждому бездомному.
2)Бесплатное образование всем бездомным.
3)Помощь бездомным в трудоустройстве в гос учреждения.
4)Выделить средства из гос бюджета на «Возвращение бездомных к нормальной жизни».
Сироты
Отряд попадает в детский дом для сирот «Журавлик». Среди детей есть и подкидыши, и дети из семей, отказавшихся от них, или просто из неблагополучных семей. Сам дом выглядит хорошо и уютно, оснащен различными коммуникациями, которые поддерживают детский дом «на плаву».
Персонажи:
Катя – 16 лет. Ее нашли возле дверей «Журавлика, подкинутой неизвестными году зимой 16 лет назад, и она всю жизнь провела в нем. Помогает младшим деткам реабилитироваться в Доме, часто вступается за ребят, если присутствуют какие-либо конфликты. Очень добрая, и приятная девочка. Крупную психологическую травму получила еще в детстве, когда всех друзей забирали родители, а она сама осталась в доме. Смогла кое-как восстановиться. Никогда никого не любила по-настоящему, и очень страдает душевно, но старается никому этого не показывать Характер: Дружелюбная и очень общительная. Любит детей, и просто находит язык со всеми. Читает много книг, пытается в дополнение к основной учебе, заниматься дополнительно. В каждом человеке находит что-то свое. Неконфликтная, но в обиду себя не даст. Не знает, что делать ей потом.
Лёня – 14 лет. Жил с матерью душа в душу. Имел все. Теплый дом, любящую мать, друзей. Отец покинул семью, когда тот был еще совсем ребенком. У матери были проблемы со здоровьем. В скором времени, у нее появляется любовник, а в скором времени и муж. Отчим недолюбливал Леню. Слабое здоровье все-таки забрало мать Лени, и сколько бы не цеплялись за ее здоровье, спасти ее не удалось. Леня очень переживал. А отчиму было все равно. И поэтому он и решил от него избавиться. Мальчик никак не мог избавиться от психологической травмы. Отсиживаться на месте не собирался в «Журавлике», поэтому постоянно сбегает. Является хулиганом. Ворует, покушается на убийства, пытается найти своего отчима, и отомстить. Ничто не держит в Доме. Захотел поесть – пришел, надоело тусить на улице – уже в Журавлике. В шоке от Кати. Называет ее дебильной, хоть и любит ее. Характер: типичный подросток, со своими глупыми замашками. Агрессивный, предпочитает, что бы его никто не трогал. Легко обижается, и может ранить словом
Ваня – 9 лет. Привезла детская служба безопасности, забрав ребенка от родителей, которые потеряли права на него, из-за проблем алкоголя в семье, после вынесения решения суда. Раньше, жили очень богато. Имел и личный компьютер, и ходил в школу с английским уклоном, и часто ездил за границу. Но после смерти 14-ти летнего брата Юры из-за неизлечимой болезни, мать и отец очень переживали, и в последнее время не выпускали бутылку из рук, на Ваню приходились все крики, побои, и различные угрозы. Как-то не пришел домой на ночь, только что бы не быть избитым снова, а в школе появился весь в синяках, и грязной одежде. Учительница вызвала полицию, и начались разборки. В следствии вынесения приговора, было принято отправить Ваню в детский дом, т.к. ближайших родственников нигде не оказалось. В «Журавлике» ему не нравится, постоянно убегает и устраивает истерики, т.к. был очень избалован, и в миг лишился всего. Очень скучает по Юре, и своей старой жизни. В скором времени оправился, обрел веру. Как-то пришла за ним новая семья, Ваня был безмерно счастлив. Прожил там около 2 недель, все было прекрасно, очень привязался к новым Маме и Папе, все было хорошо, кроме одного. В семье он был не один ребенок. И другие дети начали гнобить, и всячески презирать. В скором времени, его вернули обратно…После этого случая мальчик потерял веру во все. Необщительный. Не доверяет никому. Характер: Обычный мальчишка, любит и похулиганить, и повеселиться. Бывает, часто грустит, и плачет, пока никто не видит. Очень придирчивый, но ранимый, любит пошутить. Мечтатель. Строит грандиозные планы, но быстро переключается с одного на другое.
Во всех случаях, дети были брошены самыми близкими и любимыми людьми Детям в детском доме не хватает понимания, тепла и искренней родительской любви. У них нет веры в будущее.
Деятельность:
Провести игры на сплочение
Рассказать о чем-то интересном, что помогло бы им отвлечься от проблем Показать, что мы, как и они – тоже люди, и что не всем все равно
Проведение тренингов на общение с людьми
Подарить веру в будущее
Подготовка:
1) Игры на сплочение
2) Проведение простеньких мастер-классов
3) Вполне себе можем устроить театральную деятельность, пробуем написать что-то по-типу рассказа, или сыграть
Главная задача помогающих – отвлечь сирот от насущных проблем
Разговор с директором:
Остаться с ними навсегда
Подарить им вечную, искреннюю любовь
Стать для них лучшими друзьями
Этап «Создание петиций»
Инструктора, пройдя по трем приютам, подводят участников к мысли, что надо помочь этим людям, а помощь от государства. Создание петиции могло бы решить эту проблему. Но уделять внимание и время всем невозможно. Поэтому нужно выбрать одну группу, которой мы будем оказывать помощь. При помощи инструкторов участники принимают решение о помощи последней группе, которую они посетили (это престарелые, сироты и бездомные). Получив документ о том, как создаются петиции, куда их направлять и как составлять, участники придумывают, какие можно провести реформы, чтобы улучшить жизнь их подопечных.
Этап «Сбор подписей»
Мы снова играем в город. Наша задача — получить как можно больше подписей. У каждого участника есть экземпляр петиции, он рассказывает организаторам-горожанам, в чем суть проблемы, почему подопечные нуждаются именно в этом и т.д. Если ответ внятный и адекватный, горожанин ставит свою подпись под петицией. Участники также могут подписывать петиции друг друга, если четко и понятно им объясняют, что это за петиция.
Этап «Создание фонда»
Чтобы создать фонд, нам нужно узнать, как это делается, что для этого нужно, чем занимаются фонды и т.д. На отряд выдается каталог фондов с контактами организаторов (директоров фондов). Все это — реально существующие фонды, занимающиеся направлениями, которые мы проходили на практике.
1. Выбираем, какой фонд нас интересует
2. Звоним и договариваемся о встрече (половиной отряда)
3. Встречаемся с директором фонда
После того, как мы договорились о встрече, мы составляем вопросы к директору и отправляемся с ним на встречу. Директор мог рассказать много интересной информации про создание фондов, их спонсоров, агитацию, взаимодействия и проекты фондов и многое другое.
Этап «Работа в фонде»
После посещения благотворительных фондов (Ран-викторина) и общения с их представителями, отряды открывают свой благотворительный фонд. Основная цель на этот этап — реализовать как можно больше благотворительных проектов для своих подопечных в городе (Москва).
Реализация благотворительных проектов.
Проекты реализуются двумя вариантами:
1. Игра на карте.
В центральном холле находится единая карта города, на которой можно реализовывать различные материальные проекты (построить новую школу, сделать детскую площадку, открыть больницу, дом престарелых и т. д.). Здесь же можно «потратить» собранные в игре деньги на благотворительность, которая непосредственно в игре не отыгрывается — передать через государство деньги на лечение больного, закупить игрушки в детский дом, собрать гуманитарную помощь и отвези ее куда-либо и т. д.).
Как это работает: Представитель фонда подходит к мастеру и озвучивает то, что он хочет сделать (Сколько будет стоить построить школу в районе «Академической»? Мастер сообщает ребенку цену (основаны на средних показателях по Москве). Далее ребенок «собирает средства» и приносит их мастеру — тот сообщает о том, что происходит в городе. Например — «Началась постройка школы, она продлится некоторое время». На карте мастером возможны так же случайные события — как положительные, так и отрицательные. Пример положительного - «Открытие школы привлекло внимание прессы, о вас написали в газете, и пожертвования через интернет увеличились». Пример отрицательного - «Подрядчик плохо выполнил работу, строительство затягивается, требуется дополнительное финансирование и т.д.».
2. Реализация непосредственно в игре.
Для того, чтобы что-либо провести для реальных подопечных, необходимо обратиться к игровому мастеру (у карты) о том, что мы хотим встретиться со своими подопечными и либо поговорить с ними о том, что им нужно, либо провести для них что-либо. Мастер карты подготавливает группу организаторов (постоянные 3 человека, которые отыгрывают всех подопечных), и сообщает отряду, что сейчас встреча может состояться. После реализации проекта мастер карты так же может сообщить о случайном сообщении (Привлекло внимание СМИ, общественные организации обратились в госструктуры с целью проверки, состоялся митинг, принят законопроект и т. д.).
Каждый реализованный проект заносится в отчет о работе фонда. После реализации проекта необходимо получить комментарии экспертов или подопечных об акции — для них так же существует специальная графа в отчете. Именно комментарии и количество реализованных проектов являются показателями успешности отряда в этапе, что они и представят на конференции, плюс это работает на их репутацию в каждом игровом периоде (контактность организаторов, вероятность успеха реализации квеста и т. д.). Проекты могут реализоваться в любое время и в любом месте (проекты на карте, естественно, реализуются только на карте) в течение всех периодов игры, независимо от формы привлечения инвестиций в конкретный период (то есть не важно, собираем мы сейчас деньги на улицах или пишем письма-рассылки, можно реализовывать любой из запланированных нами проектов, в том числе в течение нескольких периодов.
Структура игры
1. Объяснение правил, подготовка к открытию, разработка проектов
Этап «Работа в фонде» начинается с подготовки к открытию фонда (20 минут). В это время необходимо придумать название фонда, определить его основные направления деятельности (для чего работаем) и заполнить документы (предоставляются в начале), а так же познакомиться с тем, что вообще будет делать наш фонд. Рекомендуется придумать несколько параллельных благотворительных проектов, которые будут реализовываться отрядом в течение первого времени игры (можно основываться на опыте составления петиции, общения с подопечными в предыдущих периодах, собственной фантазии, результатах опроса в первом периоде игры). Внутри этих параллельных проектов лучше распределить детей на несколько рабочих групп над проектом, которые будут осуществлять его курирование, а так же выбрать ребенка «бухгалтера», можно обозвать его «директором фонда» - этот тот человек в отряде, который будет вести документооборот (это очень важно для благотворительных фондов), отчитываться перед гос.проверками, выступать перед СМИ и т. д. Все проведенные операции по привлечению инвестиций, а так же отчеты по реализованным проектам фиксируются у директора фонда.
Итого: После подготовки этапа у нас есть понимание, что мы за фонд и кому помогаем, как называемся, какие проекты хотим реализовывать на первых порах.
2. Реализация проектов и привлечение инвестиций
В течение следующего времени игры нашей задачей становится реализация как можно большего количества благотворительных проектов. Если мы уже реализовали все те, что запланировали, нужно придумывать новые. Свежие идеи можно взять после посещения подопечных, разговора с донорами (так называют жертвователей на языке фандрайзинга) на улицах, а так же после разговора с мастером карты или заказав консультанта. Для реализации всех проектов требуются финансовые средства. Их можно привлекать различными игровыми механизмами. Для отряда разные механизмы предоставляются в разные периоды игры (об этом далее). Смена периодов (способов привлечения инвестиций) проходит по сигналу мастера игры.
Привлечение инвестиций
В течение игры можно привлекать средства различными способами, их смена состоит из нескольких периодов, которые отряды проходят в формате «кругосветки» (каждый период — новый способ привлечения инвестиций).
1. Сбор пожертвований на улицах, в домах, проведение благотворительных акций на улицах
В холлах и в комнатах существуют персонажи — жители города. Все они заняты какими-то своими делами — едут на работу, работают, прогуливаются в парке. Персонажи представляют собой различные категории населения — пенсионеры, работающие, дети и т. д. Во время этого периода отряд может выйти на улицы и общаться с этими персонажами, предлагая им пожертвовать некоторую сумму денег (решают сами дети) на определенный проект. Для привлечения внимания и повышения заинтересованности можно разработать свою форму, логотип и т. д. - организаторы будут больше обращать внимание и идти на разговор.
Организатор тем охотнее идет на контакт, чем менее навязчиво и «вымогательски» ведет себя сборщик средств. Организатор охотнее жертвует средства в фонды, где надо платить безналично и чем меньшую сумму стоит пожертвовать (если первый раз). Средства можно получить единоразово, либо договориться на периодичность (что лучше — так работают эффективные фонды). В случае, если дети договорились с оргом на многократное пожертвование, организатор сам будет заходить в течение этого периода и заносить чек.
Задача детей — предложить пожертвовать на определенное хорошее дело (проект) как можно больше людей (соглашаются не все и в разное время — зависит от того, как ведут себя дети). Кроме того, в этот период можно провести любую благотворительную акцию на улице (концерт, выставка, мастер-класс, ярмарка), на которую можно пригласить людей с улиц или повесить объявления. На таких мероприятиях жертвуют охотнее и больше — приглашенные на проводимые мероприятие точно пожертвуют, вопрос только в сумме.
Каждый жертвователь выдает чек или деньги, которые должны быть занесены в базу отчетности фонда его директором. В любое время в течение этого периода жертвователь может зайти в офис фонда и спросить, на что пошли его деньги, и если он увидит, что его деньги используются по назначению и эффективно, может пожертвовать еще больше, а если не увидит себя в списках жертвователей, может расстроиться и попросить госслужбы разобраться или же перестать жертвовать в фонд.
2. Особые важные контракты
В отряд приходит четыре вводные о том, что различные крупные доноры готовы помочь наиболее интересным и полезным обществу проектам. Отряд разделяется на группы, либо может ходить все вместе (но лучше разделиться) и готовит проект для презентации этому важному человеку. Далее он отправляется к нему на встречу и обсуждает с ним условия контракта. Самое главное — это подготовить удачное выступление и презентацию — можно снабдить ее рисунками, хорошей отчетностью, мнениями экспертов и т. д. Если проект был подготовлен успешно, крупый донор идет на встречу и жертвует большую сумму денег, но каждый — со своим условием (как правило содержит моральный выбор, который должны сделать дети).
а) Богатая и известная звезда хочет вложить свои деньги в благотворительность. Это певец или певица, который(ая) задумался «о вечном», да и его менеджер сказал, что ему надо поправить репутацию. Его надо убедить в том, что это важно, и звезда с удовольствием идет на встречу, но ставит свои условия — во-первых, она интересуется, не играет ли роли ее «скандальная в прошлом репутация» (но говорит, что очень раскаивается), а во-вторых говорит, что ей надо подправить имидж — она хочет, чтобы фонд сделал ее лицом своего фонда — везде и всем рассказывал о том, какое хорошее дело делает эта звезда, чтобы ей организовали встречу с подопечными и сделали на этом пиар. Дети должны согласиться или не согласиться на такие условия.
б) Топ-менеджер известной автомобильной компании готов заключить партнерскую сделку. Этот занятой человек очень заинтересован в партнерстве и делает деловое предложение — он хочет в качестве помощи фонду провести свою благотворительную акцию для подопечных — то есть помочь не деньгами, а акцией, которая сработает ему на пиар и решит его внутренние задачи. Плюс детям от этого — репутация, что они сотрудничают с таким известным производителем, но дети могут попросить у него сначала пожертвования, но максимум, на что он соглашается — проинвестировать в постройку чего-либо, если оно будет носить название его компании. Тогда менеджер переводит деньги от имени компании (надо оформить налог + заключить договор).
в) Государственный тендер. Государство активно инвестирует целевые средства в некоммерческие организации. Им необходимо предоставить проект-презентацию того, что проект полезен государству и обществу, а решающими пунктами для председателя комиссии становятся развитие инфраструктуры города, репутация компании и хорошая прозрачная отчетность. Вместе с проектами от детей конкурируют еще несколько вымышленных проектов от организатора, на которые он все время ссылается — они из разных индустрий, часть дешевле, часть дороже, но от более известного фонда — надо убедить и привести аргументы.
г) Пресса готовит материал по благотворительности. Газета «Большой город» регулярно обозревает важнейшие события в городской жизни. Можно обратиться в редакцию и договориться о публикации материалов про фонд в следующем выпуске - заинтересовать. Газета готова сделать этот заказ за деньги (в таком случае, это будет нецелевая трата — государство при проверке выявит это, ведь публикации нет в списке проектов), а вот чтобы сделать это за бесплатно, необходимо поучаствовать в подготовке материала — вместе с журналистом написать статью, собрать интервью, организовать встречу с подопечными, сделать фотографии и т. д. - если материал будет подготовлен, и сделано это будет хорошо, газета готова опубликовать материал, что вызывает случайное событие — повышение осведомленности о фонде (репутация в глазах оргов возрастает, плюс приходят дополнительные деньги от мастера карты.
3. Рассылка писем, поддержание лояльности, краудфайндинговая площадка и благотворительная мастерская
На этот период фонду предстоит решить ряд задач по привлечению дополнительных массовых инвестиций. Их лучше разделить внутри отряда на группы по желанию.
а) Рассылка писем на поддержание лояльности. У отряда имеется база данных с адресами и интересами (в благотворительности) доноров, пожертвовавших различные средства в их фонд ранее. Им необходимо выбрать из этой базы наиболее привлекательных и важных для фонда и написать им информационное мотивирующее письмо с отчетом о том, какие в данный момент реализуются проекты и на что идут их деньги, а так же с предложениями по повышению уровня жертвования — перейти на более высокую ежемесячную сумму, пожертвовать на какой-то конкретный проект и т. д. Кроме этого, в отряд приходят письма кризисные или вопросительные (Могу ли я перестать платить 30000 в месяц и начать платить 10000, Хотел бы узнать, какие сейчас реализуются проекты, можно ли работать волонтером у вас, какое планируется следующее мероприятие и т. д.)?, на которые надо писать ответы.
б) Краудфайндинговая площадка. Необходимо оформить «сайт» по сбору средств в интернете. Отряду дается стенд, который надо оформить и разместить на нем информацию по договорам публичной оферты (на что мы конкретно собираем деньги и сколько еще нужно). На стенде еще закрепляется конверт, куда будут вноситься пожертвования. После этого в отряд на телефон инструктора начинают звонить 2 организатора, задающие различные вопросы про фонд, возможности жертвовать, куда идут деньги, как можно поучаствовать, как продвигаются дела и т. д. Плюс на самом стенде размещаются письма от посетителей, разместив на стенде ответы на которые можно тоже получить деньги.
в) Благотворительная мастерская. Если есть желание, можно производить различные предметы с символикой фонда, либо же на тему работы фонда, либо вместе с подопечным, например (научить его и сделать вместе с ним), после чего все произведенные предметы отнести мастеру карты и обменять на деньги.
Важно!
1. Все тонкости и вопросы, возникающие в ходе сбора средств или работы фонда можно обсуждать у консультанта (он находится рядом с мастером карты). Он может просветить о деталях и рассказать о том, как лучше поступить.
2. На втором периоде в отряд нагрянет государственная проверка — придут проверять документы. Если вскрываются нарушения, мастер карты вбросит негативные случайные события — пикет, суд (деньги уйдут на судебный процесс) и т. д.
Деньги
Практически все пожертвования проводятся по безналичному расчету, чеками. Это сделано специально — хороший фонд, обладающий высокой репутацией, всегда работает с безналичными расчетами — они делают документацию и оборот финансов более открытыми и прозрачными. В игре так же существуют наличные, ими могут предложить рассчитаться на улице, либо можно оплатить услуги подрядчика на карте, но наличный финансовый оборот ведет за собой ряд последствий — если при работе с донорами на улице дети просят давать деньги наличными, или активно их используют, это вызывает отторжение у доноров — падает уровень доверия (непонятно, куда идут деньги, которые могут быть не занесены в отчеты, не оседают ли в карманах) + мастер может вкинуть негативные случайные события — внеплановая проверка государством, падение репутации, а если рассчитаться с мастером карты наличными, то «подрядчик» может взять наличные и испариться — возникнут вопросы у жертвователей. Все эти вопросы можно узнать и уточнить, поговорив с консультантом у карты.
Все жертвования частных лиц (персонажей в городе, жертвующих от своего имени) не облагаются налогом, то есть отряд может потратить все 100% денег, которые они получают, а вот при расчете с юридическими лицами (тот из персонажей, кто хочет рассчитаться от имени компании — будет в квестах) должен уплатить государству налог 6% (упрощенная система налогооблажения) в случае, если сумма сделки превышает 3000 рублей — сделать это можно у игрового мастера на карте. Если нарушать документооборот, можно получить штрафы при проверке государственными органами в одном из периодов.
Также дополнительно консультанту и мастеру карты нужно изучить средние цены на возможные проекты участников (школы, больницы, ремонт, концерты, лагеря и т. д.), информацию связанную с деньгами, налогами и т. д.
Этап «Конференция»
Диспут. Каждый отряд делится на три равноценные группы и отправляется по холлам.
Вопросы для диспута:
Согласны ли вы с высказыванием?
1. Практически каждый человек, оказавшийся в трудной жизненной ситуации, абсолютно невиновен в том, что с ним произошло
2. Самая лучшая помощь для таких людей - денежные пожертвования, это им нужнее всего.
3. Каждый человек ОБЯЗАН помогать нуждающимся
4. Нельзя (не стоит) помогать и решать проблемы животных, пока есть проблемы у людей. Мы не можем в ущерб людям спасать каких-то животных.
Ответьте на вопрос
1.Как вы считаете, будет ли когда-нибудь так, что на земле не будет людей и животных, которые будут нуждаться в нашей помощи? Возможно ли это?
2. Зачем люди жертвуют на благотворительность? (только из желания сделать мир лучше или преследуют еще какие-то цели)?
3. Стоит ли помогать тем, кто сам виноват в своем положении и не планирует ничего в своей жизни менять (заключенные, бездомные)? Не лучше ли помочь тем, кто в своем положении не виноват (онко-больные, сироты, престарелые)?
Согласны ли вы с утверждением?
1. Я готов помогать тем, кто нуждается в моей помощи. (Готов помогать чем?)
2. Я слышал раньше о проблемах, поднятых в этом тематическом дне.
3. Я действительно оказывал помощь нуждающимся (не провести концерт в школе, а действительно помогал, делала и дарил какие-то игрушки и открытки, жертвовал средства)
Разбор дня
Цель:
+Участники тронуты
+Много живого отклика на проблему
- Цель о сравнении не зашла И в чем-то это хорошо
- Вопрос о сравнении животных и престарелых — не цель
+У участников появилось четкое понимание благотворительности и отличия его от вымогательства
Заставки:
- Лажовые по теме
- Текст написан очень плохо
Сами заставки прошли хорошо
Соц-опрос:
Хотелось бы анализа от детей — процент, цитаты, тезисы
- Смысла опроса в целом не было (без анализа полученных данных), но было интересно
+Крутая форма аргументов не только положительных, но и отрицательных — показывает разные стороны отношения общества к проблеме
Практика:
Животные:
-Пытаемся охватить больше, чем можем. Орги на втором этапе все сменились, сложно было моментально адаптироваться, весь опыт первого этапа насмарку
Сироты:
+ОЧЕНЬ красиво оформленный мир
+Оригинальная реорганизация пространства (мир в туалете)
+Хорошо прошло
- Итоговый файл требовал слишком много сил (организатор, который это прописывал, должен был быть ответственнее)
Престарелые:
+Хорошо подготовлены материалы
+Атмосферный мир и концерт в конце
- Обидно, что играли только один раз (это вообще ко всем мирам)
Родственники онко-больных:
- Совсем жесть, чересчур тяжелый мир для участников
+ С другой стороны, очень сильная, жесткая атмосфера, это круто
Дети из неблагополучных семей:
+Хорошо прописан мир, разные проблемы у детей
+ Директор фонда помог, было хорошо
Беженцы:
+Очень крутые, атмосферные персонажи
+Можно назвать мир одним из самых хорошо оформленных и интересных
+Разные проблемы, хорошо
Бывшие заключенные:
+Нормально прошел
- Сложно и довольно бесполезно придумывать варианты помощи.
Те, которые написаны там, странноваты
Бездомные
- Просел из-за обеда, который его прервал.
Должен был сильно выделяться, но по сравнению с другими был точно не лучше
+В целом, все миры шли спокойно, без напряжения, была неплохо подготовлена информация
+ Ликбез помог и был нужен
- То, что мир проходит всего 1 раз — ПЛОХО. Потому что никто ничего не успевает
- Переделывать холлы не имело смысла. Это тратило время, а все приюты и фонды, в общем, одинаковы
Стоило разнести персонажей еще больше (не только в холлах). Этого было много, но можно было бы в этот приют
-фонд вообще приходить по минимуму
Можно удлинить работу с персонажами. Все успели, но хотелось поиграть еще
+Очень эмоциональный и яркий этап
- После этапа сильно выдохлись и работа шла тяжело — дети устали уже
Сбор подписей:
+Участники осмысливали, что они подписывали
+Прикольный этап
Было бы здорово сделать специальные документы для сбора подписей.
Создание фонда:
Прикольно не встречаться, а общаться по телефону. Гораздо интереснее и менее избито
-Не очень четко сформулирована задача отрядам
- Не стоило указывать тему работы фонда в документах — это сбивало участников и они не хотели общаться с фондами других направленностей
- Контент подготовлен плохо. Нет нужной информации. Приходилось гуглить на ходу.
+Участники поняли, как работает фонд, потом им было проще
Информацию надо было разделить на 2 части: структурная (как это работает) и информационная
Работа в фонде:
- Много правил. Дети устали
- Стоило составить «детский», адаптированный вариант правил
- Нелогично, что у одной из групп особые контракты стояли первыми. Денег эти особые доноры не давали, так как у фонда еще не было никакой работы и денег они еще ниоткуда не получали
Стоило сделать стартовый капитал фондов
Хорошо сделать стенд с проектами для визуализации работы
+Позитивное настроение от этапа
- Чуть-чуть перебор с чеками, отчетностью и проверками. Сложно, дети не понимали, за что их штрафуют.
- 20 минут — СЛИШКОМ мало
Стоило развивать у отрядов все направления одновременно (и контракты, и сайт, и сбор пожертвований на улицах).
В результате каждый отряд выбрал бы специализированную деятельность только одну, но было бы гораздо больше вариантов деятельности
- Немного нелогично
+Кассовый аппарат — отличный механизм. Крутой, участникам очень нравилось!
- Горожан надо перенести в холл — была путаница с карточками и аппаратом, плюс долго одеваться
+Интересные механизмы, но мало времени, многие не сработали
Диспут:
+Хорошие вопросы
+Вызвало большой отклик
+Хорошо, что у детей был контекст, набранный за день — они использовали полученный набор знаний
- Организаторы молчали, а хотелось бы, чтобы они говорили. Детям интересно услышать их мнение.
В целом:
+День хорошо подготовлен
+Документы хорошие, понятно прописаны
+Ответственный за день постоянно контролировал, держал руку на пульсе, хорошо
+Личные памятки каждому организатору и инструктору — супер!
Дополнительные материалы
Личные памятки
Памятки инструкторам
Информация по мирам (фондам)
Документ про создание петиций
Доп.документы по миру «Престарелые»
Информация и список фондов (этап «Создание фонда»)
