День Зимних Олимпийских игр — различия между версиями

Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Перейти к:навигация, поиск
м (Новая страница: «Discover The Reason Why Fun Time For The Youngsters At Present Is Becoming Both Exciting And Educational Back when you were a kid, there are basically lots of fun f...»)
 
(Новая страница: «Категория:Тематические дни right|350px|Эмблема дня File:Организатор_олимп…»)
Строка 1: Строка 1:
−
Discover The Reason Why Fun Time For The Youngsters At Present Is Becoming Both Exciting And Educational
+
[[Категория:Тематические дни]]
 +
[[Файл:Eco25znak_olimp.png|right|350px|Эмблема дня]]
 +
[[File:Организатор_олимпиады.jpg|мини|right|350px|Ответственный за день – Алексей Даценко (8 класс)]]
 +
[[File:Команда_организаторов.jpg|мини|right|600px|Организаторы после проведения тематического дня, ЭКО-25]]
  
−
Back when you were a kid, there are basically lots of fun fun-filled activities around. From the amount of kids toys you can get to the game activities you can enjoy, playtime was really a joyful event. Nowadays, playing time has grown to be all the more fascinating for the kids because of the many remarkable ideas which have been formulated when it comes to the kind of playthings they could have fun with. As an illustration, mini house has fast become certainly more enjoyable at present particularly if you?re a little girl given that those dollhouses include intricate stuff that actually function. Example if you?re enjoying [http://www.barbie-dress-up-games.com barbie girls dress up games], you will stumble upon Barbie mini houses with big closets which light up, actual cosmetics, and also their hair iron works!
+
=Общее описание=
 +
День Зимних Олимпийских игр – тематический день, проведенный 4 января [[Эколагерь 2025|в Эколагере 2025]], реализован организаторским отрядом «Рыб-баттл» и 8-ми классами.
  
−
These types of play house as well as role-playing games are quite helpful at the same time. They can allow the children to expand their imaginations and look into countless ideas. This is mainly because the children could basically take part in playing roles as well just like when they put dresses on their own barbies as teachers or perhaps clinical doctors or throw tea parties etc. Apart from these types of toys and games, it really benefits that there exist lots of programs on television at this time that can be very helpful and insightful and not just engaging. Many youngster's channels incorporate enjoyable activities and also interactive games into the tv programs to help the youngsters learn whilst having a good time bonding with their most favorite personalities in the media. One great example right here are generally [http://www.disneychannelgames.org/ disney jr games] that can be really famous at this time.
+
'''Ответственный за день – [[Алексей Даценко]]''' ''(8 класс)''
  
−
If you enjoy Disney channel, you might be aware of many of these games just like find the "Hidden Mickey" as well as the ever engaging Art Attack program. Moreover, if you go online, you can find that the Disney site offers a lot more of such enlightening games that help enhance both judgement and aesthetics in the kid. Indeed, play time has become a blend of both entertainment and learning which is why it is strongly recommended to let your kids take part in such fun-based activities along with appropriate direction and supervision.
+
=Аннотация=
 +
День организован для участников от 12 до 16 лет. Рассчитан на приблизительно на пятьдесят участников. День сочетает спортивные, образовательные и рефлексивные элементы.
 +
 
 +
=Цель дня=
 +
:1. Показать проблемы и вызовы, с которыми спортсмены сталкиваются на пути к победе.
 +
:2. Поднять вопрос о роли и значении олимпийских игр в жизни спортсменов.
 +
 
 +
=Методы проверки цели=
 +
 
 +
==1. Спортивные секции==
 +
====Задача:====
 +
1. Ознакомить участников с основными зимними видами спорта и их спецификой.
 +
2. Выявить ключевые проблемы, с которыми сталкиваются спортсмены.
 +
3. Сформировать осознанный выбор спортсмена для сборной.
 +
 
 +
====Методы:====
 +
1. '''Анкетирование после посещения секций''' 
 +
  *Критерии:* точность указания проблем, обоснованность выбора спортсмена.
 +
2. '''Обсуждение конфликтных ситуаций''' 
 +
  *Критерии:* способность предложить решения, понимание влияния внешних факторов.
 +
 
 +
==2. Развитие спортсмена==
 +
====Задача:====
 +
1. Показать этапы подготовки спортсмена.
 +
2. Оценить анализ моральных дилемм в спорте.
 +
 
 +
====Методы:====
 +
1. '''Решение кейсов''' (допинг, травмы, публичность)
 +
  *Критерии:* этическая аргументация, учет долгосрочных последствий.
 +
2. '''Презентация PR-кампании'''
 +
  *Критерии:* связь с ценностями, использование реальных примеров.
 +
 
 +
==3. Олимпийские соревнования==
 +
====Задача:====
 +
1. Погрузить в атмосферу соревнований.
 +
2. Закрепить понимание ценности процесса.
 +
 
 +
====Методы:====
 +
1. '''Интервью с корреспондентами'''
 +
  *Критерии:* упоминание ценностей, ссылки на пройденные этапы.
 +
2. '''Наблюдение за командной динамикой'''
 +
  *Критерии:* поддержка, спортивный дух.
 +
 
 +
==4. Рефлексия==
 +
====Задача:====
 +
1. Показать, что неудачи – часть пути.
 +
2. Мотивировать настойчивость.
 +
 
 +
====Методы:====
 +
1. '''Обсуждение историй спортсменов'''
 +
  *Критерии:* выделение примеров преодоления.
 +
2. '''Финальная дискуссия'''
 +
  *Критерии:* применение принципов в жизни.
 +
 
 +
=Необходимые ресурсы=
 +
* '''Организаторы:''' 40 человек
 +
* '''Инвентарь:'''
 +
  ** Клюшки хоккейные – 10 шт.
 +
  ** Лыжи – 5 пар
 +
  ** Мишени для биатлона – 3 комплекта
 +
  ** Медали – 15 шт.
 +
* '''Реквизит:'''
 +
  ** Костюмы спортсменов
 +
  ** Олимпийский флаг
 +
  ** Факел
 +
 
 +
=Атмосфера=
 +
Участники становятся членами Олимпийского комитета вымышленной страны Летбабве. В течение дня они готовят спортсменов к соревнованиям, решают организационные вопросы и этические дилеммы.
 +
 
 +
[[File:Команда_Летбабве.jpg|center|500px| Участники в роли членов Олимпийского комитета]]
 +
 
 +
=Расписание этапов=
 +
8:00-8:05 — '''Подъем'''
 +
8:05-8:15 — '''Зарядка'''
 +
8:15-8:45 — '''Завтрак'''
 +
9:00-9:15 — '''Линейка открытия'''
 +
9:15-10:30 — '''Спортивные секции'''
 +
10:30-12:00 — '''Развитие спортсмена'''
 +
12:00-13:00 — '''Олимпийские соревнования'''
 +
13:00-14:00 — '''Обед'''
 +
14:00-15:00 — '''Церемония награждения'''
 +
15:00-16:00 — '''Рефлексия'''
 +
16:00-16:30 — '''Закрытие дня'''
 +
 
 +
=Этапы дня=
 +
 
 +
==Заставка «Открытие Олимпиады»==
 +
[[File:Церемония_открытия.jpg|right|300px| Церемония открытия]]
 +
====Задача:====
 +
Создать атмосферу предстоящих соревнований и обозначить роли участников.
 +
 
 +
====Описание:====
 +
Торжественная церемония с выносом флага, речью президента МОК и представлением команд. Участники получают миссию подготовки спортсменов.
 +
 
 +
==Спортивные секции==
 +
[[File:Хоккейная_секция.jpg|right|300px| Занятия в хоккейной секции]]
 +
====Задача:==== 
 +
Познакомить с зимними видами спорта через практическое участие.
 +
 
 +
====Описание:====
 +
Три секции:
 +
* Хоккей – основы командной игры
 +
* Биатлон – сочетание лыж и стрельбы
 +
* Фигурное катание – элементы выступления
 +
 
 +
==Развитие спортсмена==
 +
[[File:Тренировка.jpg|right|300px| Подготовка спортсменов]]
 +
====Задача:====
 +
Проработать ключевые аспекты спортивной карьеры.
 +
 
 +
====Описание:====
 +
Кругосветка по станциям:
 +
1. Психологическая подготовка
 +
2. Физические тренировки
 +
3. Медиа-поддержка
 +
 
 +
==Олимпийские соревнования==
 +
[[File:Соревнования.jpg|right|300px| Хоккейный матч]]
 +
====Задача:====
 +
Применить полученные знания на практике.
 +
 
 +
====Описание:====
 +
Командные соревнования по всем трем видам спорта с судейством и поддержкой зрителей.
 +
 
 +
==Церемония закрытия==
 +
[[File:Награждение.jpg|right|300px| Вручение медалей]]
 +
====Задача:====
 +
Подвести итоги и отметить вклад каждого.
 +
 
 +
====Описание:====
 +
Торжественное награждение, речи организаторов, общий танец под олимпийский гимн.
 +
 
 +
=Анализ дня=
 +
==Цель==
 +
'''Достигнута:'''
 +
Участники осознали сложности спортивной карьеры через практический опыт и обсуждение.
 +
 
 +
==Сильные стороны==
 +
1. Высокая вовлеченность в спортивные этапы
 +
2. Глубокие обсуждения этических дилемм
 +
3. Яркая атмосфера олимпийского духа
 +
 
 +
==Рекомендации==
 +
1. Увеличить время на рефлексию
 +
2. Добавить больше исторического контекста об Олимпиадах
 +
3. Улучшить логистику между этапами
 +
 
 +
=Дополнительные материалы=
 +
* [https://vk.com/album-12345_67890 Фотоальбом]
 +
* [https://www.youtube.com/watch?v=olympicday Видео дня]
 +
* [[Медиа:Материалы_олимпиады.zip| Все печатные материалы]]

Версия 15:22, 14 августа 2025

Эмблема дня
Файл:Организатор олимпиады.jpg
Ответственный за день – Алексей Даценко (8 класс)
Файл:Команда организаторов.jpg
Организаторы после проведения тематического дня, ЭКО-25

Общее описание

День Зимних Олимпийских игр – тематический день, проведенный 4 января в Эколагере 2025, реализован организаторским отрядом «Рыб-баттл» и 8-ми классами.

Ответственный за день – Алексей Даценко (8 класс)

Аннотация

День организован для участников от 12 до 16 лет. Рассчитан на приблизительно на пятьдесят участников. День сочетает спортивные, образовательные и рефлексивные элементы.

Цель дня

1. Показать проблемы и вызовы, с которыми спортсмены сталкиваются на пути к победе.
2. Поднять вопрос о роли и значении олимпийских игр в жизни спортсменов.

Методы проверки цели

1. Спортивные секции

Задача:

1. Ознакомить участников с основными зимними видами спорта и их спецификой. 2. Выявить ключевые проблемы, с которыми сталкиваются спортсмены. 3. Сформировать осознанный выбор спортсмена для сборной.

Методы:

1. Анкетирование после посещения секций 

  *Критерии:* точность указания проблем, обоснованность выбора спортсмена.

2. Обсуждение конфликтных ситуаций 

  *Критерии:* способность предложить решения, понимание влияния внешних факторов.

2. Развитие спортсмена

Задача:

1. Показать этапы подготовки спортсмена. 2. Оценить анализ моральных дилемм в спорте.

Методы:

1. Решение кейсов (допинг, травмы, публичность) 

  *Критерии:* этическая аргументация, учет долгосрочных последствий.

2. Презентация PR-кампании 

  *Критерии:* связь с ценностями, использование реальных примеров.

3. Олимпийские соревнования

Задача:

1. Погрузить в атмосферу соревнований. 2. Закрепить понимание ценности процесса.

Методы:

1. Интервью с корреспондентами 

  *Критерии:* упоминание ценностей, ссылки на пройденные этапы.

2. Наблюдение за командной динамикой 

  *Критерии:* поддержка, спортивный дух.

4. Рефлексия

Задача:

1. Показать, что неудачи – часть пути. 2. Мотивировать настойчивость.

Методы:

1. Обсуждение историй спортсменов 

  *Критерии:* выделение примеров преодоления.

2. Финальная дискуссия 

  *Критерии:* применение принципов в жизни.

Необходимые ресурсы

  • Организаторы: 40 человек
  • Инвентарь:
 ** Клюшки хоккейные – 10 шт.
 ** Лыжи – 5 пар
 ** Мишени для биатлона – 3 комплекта
 ** Медали – 15 шт.
  • Реквизит:
 ** Костюмы спортсменов
 ** Олимпийский флаг
 ** Факел

Атмосфера

Участники становятся членами Олимпийского комитета вымышленной страны Летбабве. В течение дня они готовят спортсменов к соревнованиям, решают организационные вопросы и этические дилеммы.

Участники в роли членов Олимпийского комитета

Расписание этапов

8:00-8:05 — Подъем 8:05-8:15 — Зарядка 8:15-8:45 — Завтрак 9:00-9:15 — Линейка открытия 9:15-10:30 — Спортивные секции 10:30-12:00 — Развитие спортсмена 12:00-13:00 — Олимпийские соревнования 13:00-14:00 — Обед 14:00-15:00 — Церемония награждения 15:00-16:00 — Рефлексия 16:00-16:30 — Закрытие дня

Этапы дня

Заставка «Открытие Олимпиады»

Церемония открытия

Задача:

Создать атмосферу предстоящих соревнований и обозначить роли участников.

Описание:

Торжественная церемония с выносом флага, речью президента МОК и представлением команд. Участники получают миссию подготовки спортсменов.

Спортивные секции

Занятия в хоккейной секции

Задача:

Познакомить с зимними видами спорта через практическое участие.

Описание:

Три секции:

  • Хоккей – основы командной игры
  • Биатлон – сочетание лыж и стрельбы
  • Фигурное катание – элементы выступления

Развитие спортсмена

Подготовка спортсменов

Задача:

Проработать ключевые аспекты спортивной карьеры.

Описание:

Кругосветка по станциям: 1. Психологическая подготовка 2. Физические тренировки 3. Медиа-поддержка

Олимпийские соревнования

Хоккейный матч

Задача:

Применить полученные знания на практике.

Описание:

Командные соревнования по всем трем видам спорта с судейством и поддержкой зрителей.

Церемония закрытия

Вручение медалей

Задача:

Подвести итоги и отметить вклад каждого.

Описание:

Торжественное награждение, речи организаторов, общий танец под олимпийский гимн.

Анализ дня

Цель

Достигнута: Участники осознали сложности спортивной карьеры через практический опыт и обсуждение.

Сильные стороны

1. Высокая вовлеченность в спортивные этапы 2. Глубокие обсуждения этических дилемм 3. Яркая атмосфера олимпийского духа

Рекомендации

1. Увеличить время на рефлексию 2. Добавить больше исторического контекста об Олимпиадах 3. Улучшить логистику между этапами

Дополнительные материалы

Источник — «https://wiki.vostrove.ru/index.php?title=День_Зимних_Олимпийских_игр&oldid=87928»