День МЧС

День МЧС — игровой тематический день. Реализован восьмиклассниками и отрядом «Инкогниды»
Впервые проведен: Эколагерь 2022
Ответственный за день — Майя Кругликова

Аннотация

День организован был для участников от 11 до 14 лет. Рассчитан на приблизительно на тридцать участников. День является иговым.

Цель дня

• Показать работу МЧС на игровой модели, раскрыть важность профессии спасателя, её роль в повседневной жизни и при экстренных ситуациях.
• Обучить навыкам действий в чрезвычайным ситуациям.

Атмосфера

Инструктора-старшие лейтенанты МЧС, которых попросили курировать учеников школы юных спасателей
Участники-новые ученики школы юных спасателей

Необходимые ресурсы

• 19 организаторов
• 8 комнат
• Открытая локация (например лес)
• Проектор
• Бейджи( 5 штук)
• Халаты( тоже 9 штук)
• Пачки с препаратами( таблетки, порошки)( по типу аскорбинки)
• Искусственные повреждения
• Краски для ожогов
• бинты ( 15 пачек)
• Какая-нибудь рваная одежда
• медицинские шапки с красным крестом.
• Шлейки большие
• Дротики 9-12
• Респираторы 3
• Перчатки резиновые
• Уксус и сода
• 4 бутылки
• Пледы
• Светодиодные палочки (одного цвета 5)
• Шланг
• Пена для бритья
• Перекись
• Марганцовка (два пакетика есть)
• Печенье
• Одноразовые стаканчики для горячим напитков (коричневые с ручкой)
• Аскорбинки
• Бинты
• Пять медицинских белых одноразовых костюмов
• Три планшета (подложить под бумагу)
• Несколько (чем больше, тем лучше) пледов для финального квеста
• 1 бутылка (пятилитровая) ИЛИ 3 двухлитровые (БЕЗ ГАЗА)
• Упаковка (проверить наличие минимум 20) одноразовых стаканчиков
• Пять световых палочек (Их можно заказать на озоне)
• Воздушные шарики разных цветов 25шт (Цвета не сильно важны главное разные)
• Дротики от 9 до 15 штук
• Хим защита (Белые или желтые комбинезоны и респираторы с медецинскими Перчатками +1 противогаз)
• Памятка химика (распечатаю сам)
• Уксус и сода
• 4 банки (не узкие)
• 4 пустые бутылки
• Пена для бритья
• Электронные свечки
• Губки

Расписание

17:15 - Заставка "Поступление в школу МЧС"
17:25 - Кругосветка "Лекции"
18:10 - Заказ из школы на видео
19:30 - Ужин
20:00 - Брифинг
20:20 - Выход в город
20:50 - Общий сбор
21:10 - Выход в лес
21:40 - Награждение
21:50 - Свечки

Этапы дня

Заставка "Поступление в школу МЧС"

Краткое описание: Целю данного этапа является ввести участников в атмосферу и познакомить с персонажами существующими в мире дня, а также дать объяснение для дальнейшего этапа.
Подготовить заранее:
1 . Большое помещение (на пример холл)
2. 4 инструктора
3. 3 строительные оранжевые жилетки
4. Китель с погонами
Текст заставки:
В холле стоят три работника мчс (инструктора). Заходит начальник мчс (еще один инструктор), начальник не замечает никого кроме мчсников.
Начальник: Упали, отжались, встали, упали, отжались
Работники мчс пытаются выполнить его команды, он ругается и ворчит на них*
Начальник мчс видит отряды
Начальник: Ой, да это же вы, новые ученики школы мчс!Ну что сказать…
Начальник задумывается, а потом резко начинает давать отрядам команды*
Начальник: Упали, отжались, встали!
Один из работников мчс (перебивает): Нет, так нельзя, они же только приехали.
Начальник: А, точно, совсем забыл.. Ну пусть сходят к учителям нашей школы, может чему научатся. Вот их расписание. Начальник выдаёт комиссарам маршрутный лист, с которым они идут к своим отрядам.

Кругосветка

Краткое описание: Целю данного этапа является ознакомить участников с правилами безопасности в экстренных ситуациях и работе мчс. Участники проходят три станции: первая медицинская помощь, безопасность дома, безопасность при чп. Участники проходят все три станции по группам (отрядам), каждая группа посетит все три станции. Станции проходят в атмосфере интерактивных семинаров в школе мчс.
Подготовить заранее:
1. Три помещения
2. Три маршрутных листа
3. Эластичные бинты
4. Таблетки
5. Палки для шин
6. Три компьютера с подготовленными визуальными материалами.
7. Три парты
8. Веревки
Тексты станций

Безопасность дома

Файл:Бытовая безопасность.pdf

Безопасность при чп

Файл:Кругосветка Катастрофы.pdf ‎

Заказ из школы на видео

Кратное описание этапа: Целью этапа является отрефлексировать полученные на кругосветке знания. Задачей участников является снять обучающее видео на три предложенные темы. Перед началом съемки участники просматривают видео, в котором сотрудник мчс просит снять обучающий ролик. Это является внутриотрядной заставкой.
Подготовить заранее:
1. Три камеры
2. Бинты
3. Таблетки
4. свечки
5. Оранжевые жилетки

Текст заставки:
«Здравствуйте, я директор государственной школы имени Павла Ковалевича. В последнее время часто встаёт вопрос безопасности, дети совсем не знают как вести себя в экстренных ситуациях. Уроки обж и учебные тревоги не помогают. Так как вы, ученики школы юных спасателей, ближе по возрасту к ученикам моей школы, вы сможете снять обучающее видео, ну такое, как они это называют, «хайповое». Ладно не буду лезть в это всё, не просто же так прошу вас это сделать. Для меня главное, чтобы вы подняли три темы, которые я уже отправила старшему сержанту. Если ученики посмотрят такое видео это сможет значительно сократить потери при чрезвычайных ситуациях в будущем. Лучше конечно, чтобы эти знания им никогда не пригодились! Надеюсь на вашу помощь.»

Отряд 1:

• Утечка газа
• Пожар
• Ожоги и обморожение

Отряд 2:

• Затопление квартиры
• Давка
• Кровотечение и переломы

Отряд 3:

• Землятресение
• Нападение
• СЛР и потеря сознания

Нужно 3-5 минутное видео, которое дети снимают, чтобы поделиться своими знаниями о поведении в экстренных ситуациях, чтобы в будущем такие ситуации приводили к меньшим потерям.

Работа по специальностям

Краткое описание этапа: Целью данного этапа является применить свои знания на практике. Участники делятся на специальности: водолазы, кинологи, медики, психологи, химики, пожарники. В начале они проходят краткую учебу, где им рассказывают об особенностях специальности. После участники получают вызовы (квесты), на которых им придется применить свои навыки.
Подготовить заранее:
1. Халаты( 9 штук)
2. Пачки с препаратами( таблетки, порошки)( по типу аскорбинки)
3. Искусственные повреждения
4. Краски для ожогов
5. бинты ( 15 пачек)
6. Какая-нибудь рваная одежда
7. медицинские шапки с красным крестом.
8. Шлейки большие
9. Дротики 9-12
10. Респираторы 3
11. Перчатки резиновые
12.Уксус и сода
13. 4 бутылки
14. Пледы
15. Светодиодные палочки (одного цвета 5)
16. Шланг
17. Пена для бритья
18. Перекись
19. Марганцовка (два пакетика есть)
20. Печенье
21. Одноразовые стаканчики для горячим напитков (коричневые с ручкой)
22. Аскорбинки
23. Бинты
24. Пять медицинских белых одноразовых костюмов
25. Три планшета (подложить под бумагу)
26. Несколько (чем больше, тем лучше) пледов для финального квеста
27. 1 бутылка (пятилитровая) ИЛИ 3 двухлитровые (БЕЗ ГАЗА)
28. Упаковка (проверить наличие минимум 20) одноразовых стаканчиков
29. Пять световых палочек (Их можно заказать на озоне)
30. Воздушные шарики разных цветов 25шт (Цвета не сильно важны главное разные)
31. Дротики от 9 до 15 штук
31. Хим защита (Белые или желтые комбинезоны и респираторы с медецинскими Перчатками +1 противогаз)
32. Памятка химика (распечатаю сам)
33. Уксус и сода
34. 4 банки (не узкие)
35. 4 пустые бутылки
36. Пена для бритья
37. Электронные свечки
38. Губки
Описание специальностей

Водолазы

Информация для брифинга

Файл:Водолазы брифинг.pdf

Квесты

Квест 1

Девушка делала селфи на краю корабля после чего упала. Экипаж это понял спустя некоторое время и вызвал помощь. Задача детей с помощью эхо локации найти девушку и спасти ее.
Один работает с эхолокатором. И по рации говорить свои коллегам направления куда плыть. И проверяя несколько вариантов, добраться до девушки и спасти ее оказывая 1 мед помощь.
Ребята делятся на две группы, 1:2 один будет вычислять путь корабля и узнает, где был корабль 30 минут назад. Затем два человека вместе с оргом отправляются в путь. И связываясь друг с другом по рации они проходят путь, где им встречаются препятствия. Это рыболовная сеть, натянутая сетка между деревьями и им надо будет через нее пройти не задев ничего лишнего. затем поток рыб из которого они должны будут выбраться. После доплыть до девушки и спасти ее
Атрибуты: эхо локатор, форма, спасательные вещи, мешки/одеяла/тряпки, 1 орг, карта, рация, рыболовная сеть, веревка

Квест 2

Затопило подвал и там начался резкий поток воды в вентеляцию, который очень быстро засасывает. И туда попал человек пытаясь осушить подвал. Цель детей починить кран и спасти человека.
они надевают утяжелители и 1 идет чинить кран, а 2 идут помогать человеку давая ему немного своего кислорода, чтобы тот дышал. После починки крана, надо достать человека оказать помощь. Но если ребята не успеют, человек умрет.
Атрибуты: инструменты, утяжелители, трубы, пена для стройки

МЕХАНИКИ

• Костюм водолаза- синий каспер, водные затемненные очки, шапка для напитков, наушники, фонарик
• Кислородный баллон: это шапка для напитков с прозрачными трубками и тд, туда наливается теплый чай и они должны его пить, когда напиток заканчивается, то ребенок должен пополнить свой кислород вернувшись на берег
• Погружение- должен быть полностью одет в костюм и баллоны должны быть наполнены, надеть наушники с шумом речки после чего прикрепить рацию если надо, прокрутиться вокруг себя, затем сесть коленями на землю, пройти 4 шага. Погружение произошло и можно обратно встать.
• Подъем- сообщить команде о возвращении, затем поднять руки вверх, затем развести в разные стороны 5 раз. На пятый раз надо помахать головой. Потом доплыть до берега
• Болезни: они будут происходить при нарушении других механик. Если человек долго не брал новый кислород, то теперь у него Холотропное дыхание, после чего ложнее дышать и бывают галлюцинации. При неправильном подъеме кессонная болезнь чувствуешь тяжесть и сложнее ходить. Холодный шок????
• Эхо локация-карта, где человек вычисляет в каком месте был человек 30 минут назад. По данным скорости и пути коробля и по шаговая по рации передает ребятам, куда им двигаться. По мере пути они встречают препятствия из которых они должны выбраться. Водоросли/дикие рыбы и тд.
• Спасти человека- это делают 2 человека, если человек в сознание и не напился водой, то дать 1 трубку кислорода, затем 2 человека берут его под плечи и выплывают с ним
• Первая помощь- если человек без сознания откачать от воды, искуственное дыхание. Если в сознание, то полностью высушить и отдать медикам
• Утяжелители-2 мешка с веревкой через плечи тяжелые
• Починка труб- найти все детали трубы.Соединить и склеить глиной/пеной
• Стая рыб- организатор заматывает ребят в веревку. Цель ребят выбраться и не упасть иначе они перевернуться и будут иметь головокружение, которое будет мешать работе.
• Починка крана- надо соединить все трубы и скрепить их строительной пеной

Кинологи

Информация для брифинга

Файл:Кинологи брифинг.pdf

Поисковые псы!

Квесты

1)в одной из комнат утечка газа. 2 двери в которых она будет сомневаться . По рации передаём что есть в доме( обыск территории) завалы, взрыв трубы, балкон чего то, газовая плита. найти человека, который сделал вызов (нужны противогазы) , женщина которая убегает и говорит что там дверь на 2 этаже не открывается.
2) найти человека К нам пришли родители и сказали что у них пропал ребёнок. Мы вышли на территорию и стали искать его личные вещи и следы. Находим, даём понюхать собаке. Собака бегает по лесу и находит его на улице(он хорошо спрятан). Флажочки очки у детей. Ребёнок плачет и говорит что потерялся . Мы отводим его к дому и возвращаемся на базу
ИНСТРУКЦИЯ КАК ПРОЙТИ
1)
нам звонит человек, который задыхается и говорит, что не понимает , что происходит мы с собакой выдвигаемся искать закрытые квартиры в доме и утечку газа по рации передаём происходящее
находим 2 двери под которыми возможно утечка из одной кто-то кричит ПОМОГИТЕ, мы выбиваем дверь и оказываем первую помощь человеку
2)
Приходят родители и говорят, что пропал ребёнок в лесу
мы выдвигаемся в лес, находим разные полезные/ сбивающие улики. Собака чует запах и дети находят следы. Мы находим ребёнка, осматриваем его приходим вместе с ребёнком на базу или его кто-то заберёт или отправим домой
МЕХАНИКИ
Начало учёбы, сначала прячем еду в разные места и она её ищет (под полотенце) если собака идёт не туда говорим искать, еду меняем на специи капица ,специи, анис (начала комната, хол, улица, потом вещь человека (шапка ребёнка))
Чтобы собака начала искать что-то по запаху, надо поднести ей запах под нос
чтобы собака начала есть ей надо или в ладошке поднести еду или положить в миску
чтобы собака встала на лапки надо поставить руку перед головой

Медики

Информация для брифинга

Файл:Медики брифинг.pdf ‎

Квесты

1ый квест
Медикам приходит информация о том, что в одном из зданий во время урагана обрушилась стена. Под завалами нашли 2х человек (у них сильные преломы, у одного кровотечение венозное)
Задача медиков: выезжают на место, аккуратно достают людей.Останавливают кровотечение давящей повязкой. Доставляют его к себе в "штаб", дают таблетку обезболивающего, накладывают гипс.
2ой квест
Медикам приходит сообщение о том, что в здание случился пожар, есть пострадавший.
Задача медиков: выезжают на место, обрабатывают человеку ожоги, успокаивают от шока, дают таблетку успокоительного , аккуратно доставляют в "штаб"
АТРИБУТЫ:
таблетки обезболивающие
твёрдые поверхности для изготовления шин
бинты шприц кровотечение
МЕХАНИКИ:
1. Таблетки в фиолетовой банке (аскорбинка) - успокоительные
2. Таблетки в зелёной банке (аскорбинка) - обезболивающее

Пожарники

Информация для брифинга

Поздарения с выполненной операцией

Квесты

(Квест 1. В пожарную часть поступил вызов. В жилом доме произошёл пожар, заблокировался лифты и у людей нет доступа к лестнице. Есть пострадавшие. Нужно эвакуировать людей и оказать первую помощь. Что делаем: прибываем на место, видим задымлённую территорию, из окон идёт дым. Пытаемся попасть внутрь, нам нужно понять в какой комнате человек и открыть к нему дверь. Дальше мы должны понять насколько серьёзные ранение (по идее человек не может идти из-за травмы) . Нам надо соорудить своеобразные носилки и вынести его. Думаю, что в условиях эко, носилки - пенка, к которой приделаны палки (потом объясню как сделаем это). Выносим, оказываем первую помощь.
Квест 2. Пожар в лесной зоне, задача не дать огню распространиться дальше и уничтожить очаги возгорания. Что делаем: очаг возгорания - банка со свечкой внутри. Потушить его можно закрыв крышкой. Но прежде чем подойти к очагу, нам нужно обезвредить территорию вокруг и убедиться что оно не распространится дальше. Как мы это делаем? У нас есть зона вокруг свечки, которая выложена веточками или чем то ещё природным. Наша задача: окопать это территорию, таким образом ограничив зону распространения огня. После этого мы можем потушить основной очаг (там может быть одновременно несколько свечек и баночек))
Квест 1: Детям приходит известие о том, что случился пожар в одной из квартир жилого дома. Дети выезжают на место, где из комнаты валит дым. Они заходят и видят очаг возгорания (электрические свечка). К ней по полиэтилену тянутся искры (гирлянда из светодиодных лампочек). За очагом возгорания лежит женщина без сознания (ожог 3ей степени). Задача детей: диод за диодом гасить гирлянду пеной для бритья (в итоге организатор выключает из розетки), затем потушить электр. Свечу и, применив приём раутека, вынести женщину из помещения (обработать ожоги).
Кол-во оргов: 1
Что нужно:
дым машина
электр. Свеча
полиэтилен
гирлянда
пена для бритья
стеклянный колпак
сухая тряпка
Квест 2: Приходит информация о лесном пожаре. Дети выходят на улицу. Там в ведре горит настоящий огонь.
Задача: с помощью водяных пистолетов потушить огонь, сделать траншею вокруг очага возгорания, чтобы огонь не шёл дальше.
Что нужно:
ведро
водяные пистолеты
бочка с водой
лопаты

Психологи

Информация для брифинга

Файл:Психологи брифинг.pdf

Квесты

Квест 1
Что произошло? Детям поступил звонок, в котором сообщили, что во время миссии пожарных, несколько человек, живущих в доме, где случился пожар, а так же из бригады пожарных погибли. После чего, у одного из бригады сдала нервная система. Он начал бегать в разные стороны, махать руками, кричать и злиться. Иногда, вместо бега, может танцевать. Дети должны догадаться, что у сотрудника «Двигательное Возбуждение»

Что нужно сделать?
Отправиться по вызову, взять необходимые вещи, понять как помочь человеку, и что нужно сделать. Отправиться на место происшествия, это круглое здание, где внутри можно разжигать костёр. Отправляемся к пожарному, делаем захват (можно просунуть руки под подмышки человека и обхватить его руками, сразу обхватить руками вокруг плеч, помочь человеку с двигательным возбуждением. Заполнить документ (механика).

ИНФА ПРО ДВИГАТЕЛЬНОЕ ВОЗБУЖДЕНИЕ
Иногда потрясение от критической ситуации настолько сильное, что человек просто перестает понимать, что происходит вокруг него. Он не понимает – где враги, а где помощники, где опасность, а где спасение. Единственное, что он может делать, – это двигаться. Движения могут быть совсем простые («Побежал, а когда пришел в себя, оказалось, что я не знаю, где нахожусь») или достаточно сложные («Я что-то делал, с кем-то разговаривал, куда-то бежал, но ничего не могу вспомнить»). Признаки
Движения резкие, часто бесцельные и бессмысленные действия, ненормально громкая речь; часто отсутствует реакция на окружающих; опасность причинения вреда себе и другим.
Помощь Необходимо удержать человека с помощью приема «захват» – находясь сзади, просуньте свои руки подмышки пострадавшему, прижмите его к себе и слегка опрокиньте на себя; изолируйте пострадавшего от окружающих; массируйте ему позитивные точки; говорите спокойным голосом, не спорьте, в разговоре избегайте фраз с частицей «не»

ДЛЯ ОРГА Общий ввод: Ты пожарный, который приехал на миссию, вместе со своей бригадой. В этом доме живет твой лучший друг, но получилось так, что многие жильцы умерли, а так-же все из твоей бригады, кроме тебя и начальника, который совершил звонок. Твоя нервная система не выдержала такого напора и чувства вины, поэтому ты впал в состояние двигательного возбуждения.

Для Механики Документ: ФИО: Антон Михайлович Буй Возраст: 37 лет Псих. Проблема: Дети сами вписывают Лечение: если таковое необходимо

Что нужно отыгрывать:
У тебя двигательное возбуждение. Ты делаешь странные движения, можешь бегать, танцевать, махать руками, ты очень громко разговариваешь, срываешься на крик, можешь агрессировать. Дети сделают уберут всех людей вокруг, если таковые будут, сделать захват, чтобы ты не был опасен для других, пока не можешь контролировать свои движения и тело, тебя могут гладить по голове, надавить на точки (темечко головы, местно между бровями). Дать успокоительное (Глицин), коротко отвечать тебе, если используют частицу «не», тебя начинает это ещё больше злить. Постепенно ты успокаиваешься, они говорят тебе, что это не твоя вина, мотивируют тебя. заполняют документ, оставляют тебя. а ты ждёшь новую бригаду, чтобы тушить пожар.

Квест 2

Что произошло?
Детям поступил звонок от свидетеля, который говорит, что сейчас девушка спрыгнет с моста, говорит адрес, где это произойдёт. Девушка хочет покончить с собой, а у свидетеля начинается нервная дрожь и страх и паническая атака, так как нервная система не выдержала осознание от того, что сейчас перед тобой кто-то может покончить с собой. Нужно помочь девушке, поговорить с ней, вывести парня из состояния страха и нервной дрожи.

Что нужно сделать?
Выяснить, как нужно общаться с суицидниками. Отправиться на место происшествия. Группы делятся, одна часть группы идёт общаться с Никой, вторая с Антоном. «Помогаем» им, заполняем механику документ, если надо, дадут успокоительное.

ИНФА КАК ОБЩАТЬСЯ С СУИЦИДНИКОМ
Врач-психиатр Николай Львов рассказал «Звезде», как правильно общаться с человеком, решившим покончить жизнь самоубийством. По его словам, главное в такой ситуации не выяснять причины, а максимально переключить внимание суицидника. Так, можно поинтересоваться самочувствием человека, спросить: «Вы не устали? Вам неудобно?» или даже совершенно нелепые вопросы, например, «Как я выгляжу?» и любые подобные, которые способны переключить внимание (мягкая игрушка, взять человека за руку, поговорить про что-то милое и веселое)

ИНФА ПРО СТРАХ И НЕРВНУЮ ДРОЖЬ
Просыпаться ночью оттого, что приснился кошмар. Человек, переживший землетрясение, не может зайти в свою уцелевшую квартиру. Однажды попав в катастрофу, человек не садится за руль. Все это – страх. Неконтролируемая тряска тела, трясутся руки, если человек сидит, у него может нервно трястись нога, человек зачастую может этого даже не замечать, так как делает это неосознанно.
Помощь
Дышать вместе с человеком обязательно МЕДЛЕННО, в противном случае, это может усилить страх ещё больше или даже разозлить человека.

Чтобы помочь человеку – положите его руку себе на запястье, чтобы он ощутил ваш спокойный пульс; это сигнал – «Я сейчас рядом, ты не один». Дышите глубоко и ровно. Побуждайте пострадавшего дышать в одном с вами ритме. Сделайте пострадавшему легкий массаж наиболее напряженных мышц тела. Если пострадавший говорит, слушайте его, выказывайте заинтересованность, понимание, сочувствие. Используйте отвлекающие занятия, не требующие сложных интеллектуальных действий.

ИНФА ПРО ПАНИЧЕСКУЮ АТАКУ
Признаки панической атаки – страх и тревога. Учащенное дыхание и сердцебиение. Онемение частей тела, мурашки, дрожь. Чувство нереальности происходящего. Боль в груди. Что делать, если у другого человека паническая атака – возьмите другого человека за руку, обеспечив ему комфорт и спокойствие. Попробуйте дышать вместе с ним в замедленном режиме. Переключите внимание человека на что – то другое, например.

ДЛЯ ОРГА:

Для механики «документ» ФИО: Евгения Андреевна Комарова Возраст: 24 Псих. проблема: Дети сами вписывают Лечение: если таковое необходимо

Ролевая Установка:

Фио: Евгения Андреевна Комарова

Возраст: 24

Вы родились на окраине большого города, поэтому вам всегда было чего бояться. Выросли вы нервным человеком и ваша психика никогда не была стабильной. Вы переехали в большой город, ведь в нем больше людей, вдруг получиться избавиться от социофобии и найти близких вам людей. Так и случилось, вы нашли работу, которую вам нравится, конкретно дизайнер, вас это вполне устраивает, ведь вы общаетесь не с очень большим количеством людей. Но однажды к вам пришёл человек, он показался вам очень интересной личностью, случилось так, что вы смогли заинтересовать его. Вы стали общаться, стали близки друг другу. Для вас такие «отношения», пускай и дружеские, это сложно. Ведь у вас никогда не было близкий друзей и романтических отношений. Но ваш друг, принимал вас таким, прощал неловкости и ошибки, так-же как и вы ему. Он заботился о вас, веселился с вами, поддерживал темы для разговоров и помогал в общении. Вам очень радостно от того, что вы нашли такого человека. Каждый раз, когда вы видите его, в животе что-то скручивает, ноги иногда подкашиваются и случаются приливы жара, вы очень хотите поделиться этим, в вашим другом, но пока боитесь. К сожалению, помимо друга, у вас так-же появились и проблемы. Ваш бизнес не самый прибыльный, очень сложно покрывать даже аренду помещения, в котором вы шьёте. В один из вечеров, в очень загруженный день вам звонит ваш отец и говорит, что мама очень больна и ей нужны деньги на лечение. Поэтому, вы устраиваетесь официантом в местной кафешке и ночью по выходным работаете в забегаловке. Домой вы возвращаетесь очень уставшим, у вас нет желания и сил что-либо делать, кроме как спать. Поэтому вы начали меньше общаться с вашим другом, который хоть и понимал вашу ситуацию, но все же ему было обидно. Поэтому, вы решили доказать ему, что он интересен вам и вы хотите с ним общаться. Вы рассказали ему о всех своих чувствах, на что он ответил, что «мы лишь друзья, да и у меня есть отношения, прости, но в таком случае мы больше не можем общаться, ведь мой партнёр может ревновать и мне будет неловко, после твоего признания». Вы были просто разбиты, для вас это был единственный друг, который отвернулся от вас из-за такой ошибки. Через несколько часов вам звонит отец и говорит, что ваша мама умерла. Для вас было очень сложно и больно переносить такие проблемы. На вас навалилось столько проблем, поэтому вы решили решить их самым, как вам кажется, простым вариантом.

Что нужно отыгрывать: Сначала, ты будешь отказываться от несовершения суицида, когда дети начнут разговаривать на отвлеченные темы, слезаешь с окна и разговариваешь с ними. Постепенно, вы начнёте разговаривать про то, из-за чего вы решили покончить с собой, решаете проблему. Вы заполняете документ, тебе выписываюсь госпитализацию и я тебя отвожу в больницу.

Инфа для Документа: ФИО: Дмитрий Иванович Абрамович Возраст: 21 Псих. проблема: дети впишут сами Лечение: если таковое требуется

Что нужно отыгрывать: У тебя паническая атака. В это время, человек думает о том, как он хочет жить, у него дикий страх перед смертью. Поэтому один из признаков страх и тревога, у тебя могут трястись руки, ты сама тоже можешь трястись, ты можешь кричать и плакать, у тебя проблемы с дыханием, ты начинаешь задыхаться. можешь переодически повторять: «я не хочу умирать, я не хочу умирать!». Дети, для того чтобы тебя успокоить, могут взять тебя за руку, начать дышать с тобой в один такт, либо они подстраивают своё дыхание под тебя, либо ты дышишь так, как они говорят, они могут дать тебе мягкую игрушку, чтобы отвлечься. Потом они заполняют документ и отводят тебя в здание. Так-же у тебя трясутся руки и иногда твоё тело может дёргаться, ты боишься того, что девушка сейчас умрет.

Химики

Информация для брифинга

Файл:Химики брифинг.pdf

Квесты

Квест 1 часть (1)

По сюжету дети приходят в химический центр, там им расскажут про профессию химика (Чем занимается химик? Зачем нужен? И так далее) Врывается ученый и с тревогой говорит что на зоне произошла авария. Ее нужно в срочном порядке устранить.

Квест 1 часть (2)

Дети отправляются на улицу.

Дети надевают хим защиту и идут на улицу где он встречают множество шариков разных цветов. По памятке каждый должен дротиками лопнуть шарики нужных цветов. Каждый ребенок должен лопнуть 5 шариков и будет еще около 7 шаров которые нельзя трогать. В шариках содержатся разные химические вещества вредные и безвредные по памятке дети должны понять какие им необходимо лопать. После успешного выполнение задания дети быстро отправляются на следующий вызов.

Квест 2

Поступил срочный вызов:
В доме много людей отравились с одними симптомами и предположительно дело в воде которая поступает из 4 резервуаров. На улице дети в определенной зоне должны найти 4 бутылки с жидкостью (воды, вода, вода, уксус). Найдя их они должны проверить в каком резервуаре грязная вода, то есть каждая бутылка это вода из разных резервуаров. Что бы выяснить какая вода химически грязная у них будет 4 банки с содой в каждую банку дети наливают пробу из разных резервуаров найдя грязную воду она отправляется в лаботорию, где этим займутся другие люди.

Химические вещества

Всего 22 штуки
Опасные (12 шт)
1) VX (Используется для создания химического оружия)
2) NH₃ (Амиак)
3) Cl (Хлор)
4) CCl3NO 2 (Хлорпикрин)
5) CH2O (Формальдегид)
6) AsH3 (Арсин)
7) F (фтор)
8) POCl3 (Оксихлорид фосфора)
9) Hg (Ртуть)
10) C₃H₉N (Триметиламин)
11) C₆H₆ (Бензол)
12) H₂S (Сероводород)
Безопасые (6 шт)
1) O (Кислород)
2) H (Водород)
3) C (Углерод)
4) N (Азот)
5) H 2O (Вода)
6) P (Фосфор)

Механики: Шарик с водой химическое вещество Бутылка с водой проба из резервуара

Разбор

Достижение цели
Цель была достигнута, это отразилось в этапах съемки видео и работе по специальностям.
Плюсы дня
Хорошая атмосфера дня
Хорошие заставки
На съемку заложено оптимальное количество времени
Помогает понять информацию, выдохнуть и посмеяться.
Минусы дня
Нет единого сигнала на сбор, непонятно кто ведёт заставку и как. Нет организации.
Нет синхронизированного понимания того, что и когда происходит.
Сюжет поломанный.
Нужен был звук между квестами, чтобы была синхронизация времени.
Старший организатор должен был быть закреплён на специализации.
Нужно было чередовать людей в квестах.