|
(Метка: новое перенаправление) |
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Категория:Тематические дни]] | + | #REDIRECT [[День Спасателя]] |
| − | [[Файл:Спас1.jpg|мини|Команда спасателей]]
| |
| − | {|align="right"
| |
| − | |-valign="top"
| |
| − | |[[Файл:Спас2.jpg|мини|Первая помощь]]
| |
| − | |}
| |
| − | [[Файл:Спас 3.jpg|мини|Подготовка водолазов]]
| |
| − | {|align="right"
| |
| − | |-valign="top"
| |
| − | |[[Файл:Спас 4.jpg|мини|Эмблема]]
| |
| − | |}
| |
| − | <br>День спасателя (День МЧС) - игровой тематический день. Реализован отрядом организаторов "Вжух". Количество организаторов, требуемое для проведения дня – 17.
| |
| − | <br>Впервые проведен: [[Эколагерь 2017]].
| |
| − | <br>Ответственный за день - [[Коля Новоселов]]
| |
| − | == Цель дня ==
| |
| − | <br>Рассказать о профессии спасателя, обучить навыкам спасения своей и других жизней
| |
| − | == Расписание ==
| |
| − | [[Файл:Спас 5.jpg|мини|upright|Химики]]
| |
| − | <br>17:30 – Заставка
| |
| − | <br>17:40 - Кругосветка
| |
| − | <br>18:40 – Заставка
| |
| − | <br>18:50 – Обучение
| |
| − | <br>19:30 – Ужин
| |
| − | <br>20:00 – Заставка
| |
| − | <br>20:10 – Вызов 1 период
| |
| − | <br>20:30 – Вызов 2 период
| |
| − | <br>20:50 – Большой вызов - тактика
| |
| − | <br>21:10 – Большой вызов
| |
| − | <br>21:30 – Награждение
| |
| − | == Сюжет ==
| |
| − | <br>Игроки попадают в Академию МЧС для того чтобы обучиться и стать спасателями. Проходят полное обучение, сначала общее, а потом отдельно по выбранной ими специальности. Затем они идут работать, выезжая на вызовы и спасая там людей, а в финале дня им приходит вызов об Аварии на ЧАЭС, где тоже нужна их помощь, которую они героически оказывают и получают заслуженные награды.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Из сборной газеты'''
| |
| − | <br>День спасателя
| |
| − | <br>Сегодня ребятам выпала уникальная возможность не только узнать больше интересного о деятельности МЧС и подобных ему, таких же опасных профессиях, но и попробовать себя в роли спасателей человеческих жизней. Первым делом ребятам был устроен ликбез, где им рассказали теорию, после — самый основной и яркий этап — ребята разделились на разные опасные профессии: пожарные, водолазы, экстремальные психологи, кинологи, химики и медики. Основным видом деятельности ребят было спасение пострадавших. Мужественно и героически, без секунды отдыха (в прочем, как и обычно) ребята боролись с несправедливостью жизни, оказывали необходимую для жизни помощь, усмиряли стихии и изобретали пути спасения людей. Душу ребятам грела не только мысль выполненного дела «совести», но и безукоризненно четко подобранная настоящая одежда тех или иных спецслужб. Хочется отметить, что с визуально точки зрения и с точки зрения материального обеспечения этот день был одни из наиболее трудоемких и затратных. Но все это того стоило — в глазах ребят горел огонек!
| |
| − | <br>После выполнения небольших миссий на улице, дома ребят за такой героический подвиг ждал теплый камин и, конечно же, теплый чай. Поэтому даже стоящий на улице мороз оказался нам нипочём!
| |
| − | == Этапы дня ==
| |
| − | | |
| − | === Заставки ===
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Спас_6.jpg|мини|upright|Медики]]
| |
| − | [[Файл:Спас_7.jpg|мини|upright|Их нужно много]]
| |
| − | [[Файл:Спас_8.jpg|мини|upright|И есть даже один резиновый]]
| |
| − | [[Файл:Спас_9.jpg|мини|upright|Еще немного и под Чернобыль]]
| |
| − | [[Файл:Спас_10.jpg|мини|upright|Химики не унывают]]
| |
| − | <br>1. Начало общего обучения
| |
| − | <br>2. Обучение по специальностям
| |
| − | <br>3. Работка подъехала
| |
| − | <br>4. Награждение
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Начало дня. Отправление на кругосветку.'''
| |
| − | <br>''На сцену выходит начальник академии, позади него стоят его заместители.''
| |
| − | <br>НАЧАЛЬНИК АКАДЕМИИ (Барышев Павел Федорович) : Здравствуйте, дорогие студенты! Мы рады приветствовать вас в Академии гражданской защиты МЧС России, главном учебном центре образования МЧС. Ежегодно наша академия выпускает около 300 высококвалифицированных специалистов, а как вы все прекрасно понимаете, количество подготовленных специалистов – это количество предотвращенных трагедий и спасенных жизней, что и является нашей основной задачей. В период обучения в нашей академии вам предстоит самим ознакомиться с принципами работы Министерства по Чрезвычайным Ситуациям и стать настоящими специалистами в области защиты населения РФ от чрезвычайных ситуаций. Однако прежде, чем приступить к учебе, вы должны будете ознакомиться с историей и основными направлениями работы МЧС. Напоминаю, что после каждой лекции вам необходимо будет сдавать экзамен, по результатам которого наша специальная комиссия определит, кто из вас действительно достоин быть студентом Академии гражданской защиты Министерства Российской Федерации.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Переход к обучению по специальностям.'''
| |
| − | <br>НА: Дорогие студенты! Я вновь приветствую вас и поздравляю с поступлением в Академию МЧС России! Вы успешно сдали экзамены, однако вам все еще предстоит много работы, ведь это только самое начало. Сейчас я хотел бы передать слово заместителю начальника академии по учебной работе Щукареву Сергею Юрьевичу.
| |
| − | <br>ЗАВУЧ: Дорогие студенты, я в свою очередь тоже хочу поздравить вас с поступлением в академию МЧС. Перед тем, как начать служить на благо обществу и безопасности нашей страны, вам предстоит пройти обучение и стать настоящими профессионалами в своем деле. Вы будете распределены на 6 основных направлений и изучите все то, что необходимо знать каждому спасателю. Я призываю вас стараться и ответственно подходить к обучению, потому что безопасность населения страны во многом зависит именно от нас с вами. Итак, не будем же терять времени и скорее приступим!
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Работка подъехала'''
| |
| − | <br>НА: Вот и подошел к концу завершающий этап подготовки – обучение. Теперь вы все по праву можете считать себя специалистами МЧС. Тем временем пора уже приступать к работе. С минуты на минуту к нам должны поступить первые вызовы. Вам предстоит формироваться по специальностям и выезжать на них группами…
| |
| − | <br>''К начальнику академии подходит заместитель, что-то говорит ему и убегает)''
| |
| − | <br>НА: Вызовы начинают поступать, внимание, разойтись по отделениям!
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Переход к игре «Супервызов»'''
| |
| − | <br>НА: Внимание! Подошел к концу один из этапов ликвидации последствий аварии на атомной электростанции. Конечно, невозможно ликвидировать все последствия за такое короткое время, однако очень много служащих отличилось сегодня, стараясь это сделать. Отличились они не только в этой операции, но и во многих других, буквально рискуя своей жизнью ради спасения других людей. Сейчас я хочу от имени Академии МЧС выдать награды особо отличившимся спасателям.
| |
| − | <br>''(Называет имена)''
| |
| − | <br>Еще раз хочу поблагодарить всех за проделанную работу, и помните: «Спасение людей – достоинство отважных!».
| |
| − | <br>''Награды: «За отличие в ликвидации последствий чрезвычайной ситуации»; «За отвагу» ; «За помощь пострадавшим»; «За отличие в службе»; «За усердие»; «За самопожертвование».''
| |
| − | === Кругосветка ===
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Спас_11.jpg|мини|upright|Инструктор химиков]]
| |
| − | [[Файл:Спас_12.jpg|мини|upright|Инструктор водолазов]]
| |
| − | [[Файл:Спас_15.jpg|мини|upright|Инструктор пожарных]]
| |
| − | [[Файл:Спас_14.jpg|мини|upright|Пес для кинологов]]
| |
| − | [[Файл:Спас_16.jpg|мини|upright|И еще один пес]]
| |
| − | [[Файл:Спас_13.jpg|мини|upright|Не унывающие химики]]
| |
| − | [[Файл:Спас_17.jpg|мини|upright|Ну и что, что ничего не видно?]]
| |
| − | [[Файл:Спас_18.jpg|мини|upright|Стильные пожарные]]
| |
| − | [[Файл:Спас_19.jpg|мини|upright|Химики учат медицине]]
| |
| − | <br>На кругосветке все участники вместе по отрядам проходят станции и в общем знакомятся с профессией спасателя
| |
| − | <br>– История МЧС
| |
| − | <br>– Первая помощь
| |
| − | <br>– Техника безопасности
| |
| − | <br>– Катаклизмы
| |
| − | <br>-
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''1. История МЧС'''
| |
| − | <br>Полное название: Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.
| |
| − | <br>Сокращенное название: МЧС России
| |
| − | <br>Основными задачами МЧС России являются:
| |
| − | <br>1) выработка и реализация государственной политики в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности, а также безопасности людей на водных объектах;
| |
| − | <br>2) организация подготовки и утверждения в установленном порядке проектов нормативных правовых актов в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах;
| |
| − | <br>3) осуществление управления в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, управление деятельностью федеральных органов исполнительной власти в рамках единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
| |
| − | <br>4) осуществление нормативного регулирования в целях предупреждения, прогнозирования и смягчения последствий чрезвычайных ситуаций и пожаров, а также осуществление специальных, разрешительных, надзорных и контрольных функций.
| |
| − | <br>История МЧС: МЧС как отдельное министерство появилось только в 1990 году. Но ведь спасатели были нужны и раньше. Конечно, они тоже были. Первые упоминания о пожарных относятся к концу XV века, когда при Иване III возникает пожарная служба, а в 1504 году издаются подробные противопожарные правила, распространяемые на всю Россию. При Петре I создается уже пожарная повинность. Что такое эта самая пожарная повинность? Исполнявшие эту повинность горожане (один человек с 10 дворов) должны были по ночам проводить обход со своим пожарным инвентарём. В целях противопожарной безопасности были попытки снести все деревянные строения вблизи Кремля. С XVI века в случае пожара к месту возгорания высылались команды из низших служителей (ярыжек) и стрельцов. Пожарные дружины располагали водовозными бочками, насосами, лестницами, баграми и другим инвентарём. В 1649 году был подписан документ под названием «Наказ о Градском благочинии». Этим наказом в Москве впервые вводилось постоянное, круглосуточное дежурство пожарных дозоров, которые должны были контролировать соблюдение существовавших на тот момент правил пожарной безопасности. В 1792 году пожарные команды были переведены в ведение полиции, а в 1804 году по указу императора Александра 1 в Москве появилась профессиональная пожарная охрана, а «пожарная повинность» была снята с горожан. Для наблюдения за пожарами в частях стали строить каланчи. При обнаружении пожара часовой давал сигнал, на подготовку обоза давалось 2,5 минуты, после чего он отправлялся на тушение. В 1918 году в Москве было образовано Управление пожарной охраны. К 1926 году на смену конным обозам пришли пожарные автомобили со специальными лестницами, насосами,
| |
| − | цистернами и другими средствами тушения. . В годы Великой Отечественной Войны пожары от немецких зажигательных бомб оперативно тушились силами пожарной охраны. К концу XX века пожарные части города были оснащены автонасосами, автоцистернами, специальными машинами и устройствами для тушения пожаров. Для борьбы с огнём используются вертолёты.
| |
| − | <br>Однако спасатели занимаются не только пожарами и возгораниями. Развитие горного дела, химической промышленности, мореплавания, нефтяной индустрии обусловило создание подразделений горно- и газоспасателей, морских спасателей, отрядов для борьбы с фонтанами нефти, каждое из этих направлений по мере роста опасностей получало свое развитие. В 1922 появилось постановление, что в исключительных случаях (борьба со стихийными бедствиями, недостаток в рабочей силе для выполнения важнейших государственных заданий) все граждане РСФСР, могут привлекаться к труду в порядке трудовой повинности.
| |
| − | <br>27 декабря 1990 года постановлением Совета министров РСФСР № 606 образован Российский корпус спасателей (РКС). Эта дата считается основанием МЧС России. 17 апреля 1991 года Президиум Верховного Совета утвердил назначение руководителем Сергея Шойгу. Впоследствии РКС переименован в Государственный Комитет по чрезвычайным ситуациям (ГКЧС). 10 января 1994 года Государственный комитет Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий был преобразован в Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России). Возглавил новое министерство Сергей Кужугетович Шойгу. 1 января 2002 года 278 тысяч сотрудников Государственной противопожарной службы вошли в состав МЧС, имевшего до этого численность 70 тысяч сотрудников.
| |
| − | <br>Теперь немного поговорим про то, как выглядит сотрудник МЧС и как отличить его по погонам.
| |
| − | <br>ФПС — Федеральная противопожарная служба. Девиз МЧС - «Предотвращение. Спасение. Помощь.»
| |
| − | <br>Интерактив — Распределить звания и погоны.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''2. Первая помощь'''
| |
| − | <br>Кровотечения
| |
| − | <br>1. Капиллярное. Кровь выделяется из травмированной поверхности не очень интенсивно.
| |
| − | <br>2. Венозное. Из раны отмечается выделение темной крови, которая вытекает обильной непрерывной равномерной струей.
| |
| − | <br>3. Артериальное. Этот вид кровотечения характеризуется выделением из травмированного участка сосуда алой крови, пульсирующей струей.
| |
| − | <br>4. Смешанное.
| |
| − | <br>5. Внутреннее кровотечение, которое появляется при травмировании сосудов, снабжающих кровью внутренние органы. Сопровождается ухудшением состояния человека, потемнение в глазах, проступает холодный пот, побледнение кожных покровов.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Помощь :
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Первая помощь при капиллярном кровотечении:
| |
| − | <br>1)продезинфицировать рану;
| |
| − | <br>2)забинтовать порез и затянуть
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Первая помощь при венозном кровотечении:
| |
| − | <br>1) Не промывать и никаким другим образом не пытаться обеззараживать рану, не удалять мелкие осколки, попавшие туда;
| |
| − | <br>2) Наложить давящую повязку следующим образом: непосредственно на рану наложить стерильный бинт или чистую ткань, сложенные в несколько слоев (желательно, чтобы перевязочный материал был стерильным). Поверх наложить еще один валик, сделанный из ткани. Затем все туго забинтовать, после чего конечность необходимо расположить выше уровня тела. Если все сделано правильно, кровотечение должно прекратиться, если нет, надо затянуть сильнее, но менять повязку уже нельзя.
| |
| − | <br>3) Если под рукой не оказалось ничего, что могло бы послужить перевязочным материалом, можно попробовать остановить кровотечение путем максимального сгибания сустава, расположенного выше раны, жгутом.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Первая помощь при артериальном кровотечении:
| |
| − | <br>1)Прижатие артерии к кости, которое выполняют в месте выше травмирования сосуда. Таким образом прекращается поступление крови к пораженному сосуду.
| |
| − | <br>2)Наложение стерильной повязки, жгута:
| |
| − | <br>-До места кровотечения необходимо обернуть часть конечности. Для этого используют полотенце, марлю.
| |
| − | <br>-Травмированную конечность необходимо приподнять.
| |
| − | <br>-Пред наложением жгута нужно слегка его растянуть. Затем необходимо сделать 2 – 3 оборота вокруг травмированной конечности и закрепить жгут.
| |
| − | <br>-Под жгут необходимо наложить записку со временем его наложения.
| |
| − | <br>- Наложить повязку.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Первая помощь при внутреннем кровотечении:
| |
| − | <br>При травме груди придать человеку полусидячее положение, при травме брюшной полости – лежачее;
| |
| − | <br>-Обеспечить приток свежего воздуха;
| |
| − | <br>-Приложить холод к животу или грудной клетке;
| |
| − | <br>-Запретить пострадавшему есть, пить, двигаться и разговаривать;
| |
| − | <br>-Незамедлительно доставить человека в больницу.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''3. Техника безопасности'''
| |
| − | <br>[[Медиа:Krugosvetka TB.pdf]]
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''4. Катаклизмы'''
| |
| − | <br>1. Землятресения
| |
| − | <br>Землетрясение - это сейсмическое явление, проявляющееся в виде подземных толчков, в результате природной деформации земной коры или деятельности человека: взрывов, обрушения полостей горных выработок и других провоцирующих факторов. При сейсмической активности до пяти баллов, в помещении раскачиваются предметы, присутствующие принимают меры по подготовке к возможным опасным последствиям. При шести баллах в здании появляются трещины, а при большей активности - здание рушится. При угрозе землетрясения, нужно выйти на открытое пространство, избегая линий электропередач и всяческих строений.
| |
| − | <br>Что делать при землятресении:
| |
| − | <br>1) Находясь в помещении, нужно предпринять все попытки, чтобы покинуть здание и как можно быстрее выбраться на открытое пространство.
| |
| − | <br>2) Если за полминуты из здания выбраться невозможно, остается одно: стоять в дверном проеме или углу возле несущей стены, оберегая себя от предметов, которые могут разрушаться и падать сверху: люстры, полки, шкафы. Если имеется прочный стол или кровать, можно забраться под них, чтобы уберечь себя от сыплющихся кирпичей и осколков. Выбегать в разгар землетрясения из здания может быть намного опаснее из-за падающих обломков, чем оставаться в нем. Безопаснее находиться внутри деревянных домов.
| |
| − | <br>2. Торнадо, ураганы, смерчи.
<br>Торнадо возникают из грозовых облаков. Последние в свою очередь формируются в зоне циклона. В зависимости от силы циклона, могут возникать мощные ураганы, огромные воздушные массы, кочующие из открытого океана, обрушиваясь на берег, начинают свое губительное путешествие. Вихри (торнадо, смерч) в считанные секунды образуются из грозовых облаков, поднимая в воздух пыль, предметы, ломая деревья, постройки, убивая и травмируя людей. Опасность возникновения торнадо существует преимущественно на прибрежных (океан, море) территориях, в отдаленных от берега районах риск возникновения мощных вихрей понижается. Однако, есть случаи формирования мощных смерчей и над откровенной сушей. Так, примером этому является торнадо, который посетил Подмосковье в 2010 году.
| |
| − | <br>Что делать при торнадо и др:
| |
| − | <br>Если угроза торнадо (смерча, урагана) настигает вас в здании или есть возможность быстро в нем укрыться, следует:
| |
| − | <br>1)отойти от окон, занять безопасное место у стен внутренних помещений, в коридоре, у встроенных шкафов, в ванных комнатах, туалете, кладовках, шкафах, под столами; если есть – в подвальное помещение.
<br>2)погасите огонь в печах, если таковые имеются, отключите электроэнергию, газ;
| |
| − | <br>3)выполняйте указания, которые сообщают вам по радио. Если такового нет, ждите, пока погода не стабилизируется и угроза торнадо исчезнет;
| |
| − | <br>Если же обстоятельства взывают встретить катаклизм лицом к лицу на открытой природе, следует:
| |
| − | <br>1) найти как можно более открытую местность. Держитесь подальше от деревьев, рек, озер, водохранилищ, моря;
| |
| − | <br>2) Лучше всего укрыться от торнадо (смерча, урагана) на дне кювета, ямы, рва, узкого оврага, в ущелье, берлоге (подружившись заранее с хозяином), максимально низкое положение тела повышает шансы остаться невредимым;
| |
| − | <br>3) укрыть голову одеждой, ветками деревьев;
| |
| − | <br>4) не рекомендуется находиться внутри автомобиля или другого транспортного средства, выходите и следуйте указаниям выше;
| |
| − | <br>3. Цунами
| |
| − | <br>Цунами - одна из самых страшных и разрушительных стихийных сил природы. Это японское слово означает «большая волна». За последние сто лет от воздействия гигантских волн погибли и пропали без вести сотни тысяч человек. Цунами движется с колоссальной скоростью, сметая все на своем пути, погребая огромные участки суши. Эта волна способна изменять очертания островов и континентов. Всю свою энергию землетрясение передает воде. Под действием этой энергии смещаются огромные массы воды и формируется волна, которая не представляет опасности для тех, кто находится в открытом море, далеко от берега. И лишь приближаясь к берегу, цунами набирает силу, концентрируется и всей мощью выплескивается на сушу. Но перед этим происходит сильный отлив. Море может отходить на десятки и даже сотни метров. Это второй, особенно явный признак надвигающегося цунами. Причем чем больше отходит вода, тем выше и сильнее будет волна-цунами
| |
| − | <br>Что делать при цунами:
<br>Если вы не успеваете отойти на безопасное расстояние и подняться на возвышенность, поднимайтесь на крышу прочных, высоких зданий или забирайтесь на самые высокие и мощные деревья. Не стоит расслабляться после первой волны, за ней может последовать несколько еще более сильных. Не менее большую опасность представляет «уходящее» цунами. Выплеснувшись на берег, вода возвращается в море унося за собой чудовищную смесь грязи, камней, разрушенных строений, машин и деревьев. Поэтому покидать свое убежище можно только тогда, когда будет произведено соответствующее оповещение.
| |
| − | <br>4. Вулканы
| |
| − | <br>Вулкан – это геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергаются расплавленные горные породы (лава), пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород. Опасность для человека представляют потоки магмы (лавы), падение выброшенных из кратера вулкана камней и пепла, грязевые потоки и внезапные бурные паводки. Извержение вулкана может сопровождаться землетрясением. Как действовать во время извержения вулкана? Защитите тело и голову от камней и пепла. Извержение вулканов может сопровождаться бурным паводком, селевыми потоками, затоплениями, поэтому избегайте берегов рек и долин вблизи вулканов, старайтесь держаться возвышенных мест, чтобы не попасть в зону затопления или селевого потока. Как действовать после извержения вулкана? Закройте марлевой повязкой рот и нос, чтобы исключить вдыхание пепла. Наденьте защитные очки и одежду, чтобы исключить ожоги. Не пытайтесь ехать на автомобиле после выпадения пепла – это приведет к выходу его из строя. Очистите от пепла крышу дома, чтобы исключить ее перегрузку и разрушение.
| |
| − | | |
| − | === Обучение ===
| |
| − | <br>'''Экипировка фракций:'''
| |
| − | <br>Пожарные-саперы: плащ-палатки
| |
| − | <br>Химики-газовщики: ОЗК
| |
| − | <br>Водолазы: синие касперы
| |
| − | <br>Кинологи: белые касперы
| |
| − | <br>Медики+психологи: медицинские халаты\фартуки
| |
| − | ==== Кинолог ====
| |
| − | <br>Кинолог — специалист по воспитанию и разведению собак. А кинология — наука о собаках, которая лежит в основе собаководства. В собаководстве есть три направления: служебное (военное, караульное, пастушье, ездовое, патронажное и др.), охотничье (промысловое и спортивное) и декоративное. Кинологи обычно специализируются в одном из этих направлений. Кинологи-инструкторы занимаются дрессировкой собак: прививают послушание, обучают командам. Такие специалисты работают в питомниках, при клубах собаководства или в частном порядке. Надо сказать, что направление дрессировки может быть каким угодно. И службу нести могут не только собаки так называемых служебных пород типа овчарки или лабрадора. В 1961 г. американский психиатр Левинсон выяснил, что общение с собаками улучшает координацию движений, развивает эмоциональность, память и т.д. За рубежом в некоторых больницах собакотерапию используют даже для выведения пациентов из комы: лохматых терапевтов специально приводят в реанимационное отделение, где они общаются с больными. В России, к сожалению, это направление не очень развито, хотя специалисты по канис-терапии уже есть. Например, в Москве действует центр «Собаки — помощники инвалидов», где собак обучают по специальному курсу собак-терапевтов.
| |
| − | <br>'''Кинолог должен:'''
| |
| − | #Правильно использовать собак, обслуживать их потребности, оберегать их.
| |
| − | #В обращении с собаками быть строгим и требовательным, но терпеливым, наблюдательным и спокойным. Ни в коем случае не позволять себе побоев, насилия над животным.
| |
| − | #Установленные голосовые команды животным отдавать четко, однообразно, с одной и той же интонацией, с одинаковой громкостью.
| |
| − | #Добиваться быстрого, безотказного послушания при выполнении команд.
| |
| − | #Уметь поощрять собак, побуждать их к работе.
| |
| − | #Постоянно совершенствовать рабочие навыки животного, а также свои профессиональные качества.
| |
| − | #Своевременно кормить собаку, при необходимости подготавливать для нее корм.
| |
| − | #Ежедневно осматривать собаку на предмет заболеваний, регулярно водить на ветеринарные обследования.
| |
| − | #Идеально знать поведение закрепленной за вами собаки.
| |
| − | #Не позволять посторонним управлять вашей собакой, минимизировать контакты животного с посторонними людьми.
| |
| − | <br>'''Профессия предполагает несколько специализаций:'''
| |
| − | #кинолог-дрессировщик – обучение и работа с собаками;
| |
| − | #спортивное направление – подготовка и разработка плана физических нагрузок;
| |
| − | #диетолог – разработка системы правильного питания.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Что делает и чем занимается кинолог? Служебные собаки помогают спецслужбам в поиске опасных взрывчатых веществ, оружия, наркотиков. Их так же тренируют для поисков людей по «горячим следам». Обучение собак требует профессиональных знаний и навыков, ведь неправильная дрессировка может стать причиной неадекватного поведения животного.
| |
| − | ==== Психолог ====
| |
| − | <br>Профессия психолога сама по себе молодая, поэтому многие люди имеют совершенно ошибочное представление о ней. Лишь в 19 веке психология стала формироваться как наука. Началом этого процесса можно считать основание В.Вундом лаборатории экспериментальной психологии в 1879 году. Часто люди смешивает профессии психолога, психиатра и психотерапевта, названия которых звучат похоже, а содержание их совершенно разное. Психотерапевт и психиатр – это врачи, имеющие диплом медицинского учебного заведения. Психолог же врачом не является, и образование он получал не по психиатрии, а по психологии. Предметом его изучения является душевный мир человека, внутреннее его состояние. Психолог человека не лечит, а помогает ему обрести гармонию в отношениях с людьми и с самим собой. Многие люди уверены, что психологи всемогущи и способны решить все их проблемы. Психолог не может дать универсального рецепта. Он лишь ищет пути решения этих проблем вместе с человеком, нуждающимся в помощи. Главный путь при этом – найти и раскрыть в организме внутренние ресурсы, потому что многие проблемы у человека имеют корни в нем самом, в его отношении к миру и людям. Давая возможность человеку посмотреть на проблему с другой стороны, психолог подталкивает его к изменению. Психолог должен обладать определенными качествами: неравнодушие к людям, умение слушать, анализировать проблему и делать выводы. Очень важно для психолога обладать стрессоустойчивостью.
| |
| − | <br>'''Психолог-спасатель'''
| |
| − | <br>(На Центр возложено три основные задачи: оказание экстренной психологической помощи населению, пострадавшему при чрезвычайных ситуациях; психологическое сопровождение деятельности специалистов системы МЧС России; научная деятельность и руководство психологической службой Министерства.) Людям, попавшим в экстремальную ситуацию, часто требуется помощь не только спасателей или медиков, но и психологов. Психологи помогают пострадавшим и их близким справиться с последствиями чрезвычайной ситуации. Иногда психологическая помощь бывает нужна и самим спасателям – и здесь психологи также приходят на помощь. Психологи-спасатели оказывают экстренную психологическую помощь пострадавшим и родственникам погибших после крупных пожаров, на месте дорожно-транспортных и других происшествий. Когда человек попадает в беду, лишается дома, имущества, у него погибают близкие, ему очень сложно принять это и пережить. Человек в эти моменты испытывает огромный стресс, который сопровождается чувствами страха, тревоги, чувством вины, теряется смысл в дальнейшей жизни. Психологи МЧС, помогаем людям принять ту ситуацию, в которой они оказались, помогают пережить это горе, пережить потерю и жить дальше, справиться с теми эмоциями и переживаниями, что их охватывают. Если психолог вовремя не окажет помощь, то очень большая вероятность того, что все эти переживания, связанные с горем и потерями, могут перерасти в депрессию, повлиять на здоровье человека и его психологическое состояние.Очень непросто общаться с людьми, которые пережили сильное эмоциональное потрясение. Общение с пострадавшими начинается с установления контакта. Это достаточно сложная и многоплановая задача. В первую очередь необходимо установить словесный контакт: поприветствовать, дать понять человеку, что вы здесь, чтобы помочь. Узнать его имя, дать возможность выразить свои эмоции, чувства, переживания. Во время общения необходимо поддерживать зрительный контакт и давать обратную связь на его высказывания, например, кивать головой, использовать "да"-высказывания. Если пострадавший позволит, можно держать его за руку или за плечо. В случае, когда пострадавший находится, например, в заблокированном автомобиле и ему требуется помощь спасателей, необходимо информировать человека о предстоящих действиях по его спасению. Общаться рекомендуется на уровне лица пострадавшего: перед лежащим присесть, если сидит – сесть. Ну и, пожалуй, самое главное – не давать пострадавшему обещаний, которые вы не в состоянии выполнить. Есть даже негласный запрет на фразу: "Все будет хорошо"! Вы не можете знать, когда у человека все будет хорошо и будет ли вообще (в случае смерти близкого человека или потери крова). Фразы, подобные этой, могут спровоцировать агрессию пострадавшего на психолога и нивелировать эффект от экстренной психологической помощи. Как правило, при соблюдении этих правил установление контакта с человеком проходит успешно. Но если человек отказывается разговаривать с психологом, это его право, значит, в этот сложный момент своей жизни он хочет сосредоточиться на своих мыслях, чувствах, переживаниях или поделиться ими с близкими ему людьми, и мы уважаем его выбор.
| |
| − | <br>'''Если ты хочешь помочь кому-то справиться с реакцией на чрезвычайную ситуацию:'''
| |
| − | <br>1 Убедись, не требуется ли ему медицинская помощь. Сначала нужно лечить физические травмы, а уже после – эмоциональные. При необходимости вызови врача (по номеру 103).
| |
| − | <br>2 Подумай о собственной безопасности. Оцени состояние человека, сможешь ли ты ему помочь? Если он агрессивен, то, возможно, тебе не стоит подходить к нему близко, ведь предсказать его действия в таком состоянии невозможно.
| |
| − | <br>3 Если ты не уверен в собственных силах, обратись к специалистам.
| |
| − | <br>'''Помощь при истерике'''
| |
| − | <br>При истероидной реакции человек может кричать, размахивать руками, плакать. Истерика всегда происходит в присутствии зрителей. Как помочь?
| |
| − | <br>1 Удалиться с пострадавшим от зрителей: чем меньше зрителей, тем быстрее реакция прекратится. Дать пострадавшему умыться ледяной водой – это поможет прийти в себя.
| |
| − | <br>2 Если уйти от зрителей невозможно, то нужно постараться внимательно слушать пострадавшего, кивать ему, поддакивать.
| |
| − | <br>3 Поменьше говорить. Общаться простыми короткими фразами (но не использовать шаблонных фраз вроде «успокойся», «возьми себя в руки», «так нельзя»), обращаться к пострадавшему по имени, не подпитывать реакцию словами, не спорить и не совершать неожиданных действий.
| |
| − | <br>'''Помощь при апатии'''
| |
| − | <br>При апатии человек ничего не хочет делать, и ничего не чувствует, он без сил. У пострадавшего снижается общая эмоциональная, поведенческая и интеллектуальная активность.
| |
| − | <br>1 Лучшее, что можно сделать – дать пострадавшему отдохнуть или поспать.
| |
| − | <br>2 Кроме того, может помочь массаж (или самомассаж) мочек ушей и пальцев рук – это бодрит.
| |
| − | <br>3 Предложи пострадавшему стакан сладкого некрепкого чая. Затем можно прогуляться или сделать несколько физических упражнений.
| |
| − | <br>4 Скажи пострадавшему, что апатия – это нормальная реакция на сложившиеся обстоятельства.
| |
| − | <br>'''Помощь при тревоге'''
| |
| − | <br>Тревога очень похожа на страх. Но когда человек чувствует тревогу, он не знает, чего именно он боится. Поэтому справиться с тревогой бывает сложнее. Как помочь?
| |
| − | <br>1 Очень важно «разговорить» пострадавшего, чтобы понять, что его тревожит. Тогда тревога превратится в страх – а с ним уже легче бороться.
| |
| − | <br>2 Чтобы снять напряжение, нужно попробовать сделать несколько физических упражнений, заняться чем-нибудь активным, оказаться «в гуще событий» – это отвлечет от тревожных мыслей.
| |
| − | <br>3 Нельзя оставлять пострадавшего в одиночестве.
| |
| − | <br>'''Помощь при плаче'''
| |
| − | <br>Плач – это нормальная реакция человека, которая позволяет выразить, выплеснуть переполняющие его эмоции. Слезы сдерживать не стоит, это механизм очищения организма. Как помочь?
| |
| − | <br>1 Поддержи плачущего, пусть он ощущает, что ты ему сочувствуешь. Иногда для этого достаточно просто подержать человека за руку, успокоить его, дать ему воды.
| |
| − | <br>2 Дай выговориться пострадавшему. Не останавливай его. Помни, слезы – это не проявление слабости.
| |
| − | ==== Водолазы ====
| |
| − | <br>Водолаз — специалист, умеющий выполнять работы под водой в водолазном снаряжении и имеющий допуск к производству водолазных спусков.
| |
| − | <br>'''Особенности профессии'''
| |
| − | <br>Профессия водолаза относится к числу опасных профессий мужских профессий. Хотя иногда в ней работают и женщины. Важно! Часто путают понятия «водолаз» и «дайвер» (англ. diving — ныряние). В России дайвингом называют только погружения ныряльщиков-любителей. Всё остальное называется водолазными работами и водолазными спусками. Для погружения под воду используется водолазное снаряжение, обеспечивающее дыхание в водной среде и защиту тела от непосредственного соприкосновения с водой. До глубины 50–60 метров водолазы дышат сжатым воздухом и самостоятельно поднимаются на поверхность. На большие глубины водолазы погружаются с искусственными газовыми смесями, а для подъема на поверхность применяют так называемый водолазный "колокол" и декомпрессионную камеру на борту корабля. Ошибки при поднимании с большой глубины могут привести к кессонной болезни, инвалидности и даже смерти. В воде водолазы работают по одиночке или небольшими группами. Они общаются друг с другом с помощью жестов и специальных технических средств. Их работу сопровождают специалисты, оставшиеся на поверхности. На больших глубинах водолазы испытывают серьёзное давление воды, а низкие температуры (4 – 15оС) не позволяют долго находиться в воде. Тем четче и быстрее водолаз должен выполнять свою работу – это нелегко, если учесть, что вода может быть мутной, а на больших глубинах мало света.
| |
| − | <br>'''Специализации'''
| |
| − | <br>1 группа – водолазы заняты на строительстве, в промышленном производстве: участвуют в подъеме затонувших судов, прокладке кабелей, ремонтируют пробоины, размечают места котлованов и пр.
| |
| − | <br>2 группа – водолазы участвуют в научно-исследовательских работах.
| |
| − | <br>3 группа – водолазы проводят спасательные работы с оказанием первой доврачебной помощи.
| |
| − | <br>Работы по сварке и резке металлов, подводные взрывные работы, деятельность в особых условиях выполняется только водолазами 1 класса 1-2 групп специализации.
| |
| − | <br>'''Военные водолазы делятся на две группы:'''
| |
| − | <br>1 группа – специалисты-водолазы, выполняющие подводно-технические и аварийно-спасательные работы.
| |
| − | <br>2 группа – специалисты-подводные пловцы, выполняющие боевые задачи.
| |
| − | <br>'''Рабочее место'''
| |
| − | <br>Водолаз работает на спасательных станциях, в портах, строительных и научно-исследовательских организациях.
| |
| − | <br>Военные водолазы служат в специальных армейских водолазных подразделениях.
| |
| − | <br>Специалисты водолазного дела нередко организуют собственные фирмы по выполнению работ под водой.
| |
| − | <br>'''Важные качества'''
| |
| − | <br>Для обеспечения эффективной и устойчивой работы водолаза ему необходимы: спокойный, уравновешенный характер, хорошие мыслительные способности, умение принимать взвешенные решения в неожиданных ситуациях, стрессоустойчивость, способность не ослаблять внимание в неожиданной ситуации, способность концентрировать внимание и распределять его между двумя задачами (выполнением рабочего задания и соблюдением техники безопаснисти). Важны хороший слух, разборчивая речь, физическая выносливость. К противопоказаниям относятся нарушения опорно-двигательного и вестибулярного аппарата, органов зрения и слуха, сердечно-сосудистые заболевания, вредные привычки, лишний вес.
| |
| − | <br>Кессонная болезнь – профессиональный недуг водолазов, которого можно избежать, соблюдая технику безопасности при подъёме с глубины. Кессонная болезнь не совместима с дальнейшими погружениями. Однако она не мешает работе сопровождающего, который отвечает за безопасность группы, оставаясь на поверхности. Водолазные работы имеют возрастные ограничения – 20-45 лет.
| |
| − | ==== Медик ====
| |
| − | <br>'''Важно! Все операции производятся под руководством организатора!'''
| |
| − | <br>Спасатель МЧС – специалист по спасению пострадавших в экстремальных ситуациях, сотрудник системы Министерство чрезвычайных ситуаций. Но сотрудники МЧС работают не только в местах глобальных катастроф и масштабных трагедий. Их вызывают люди, которые попали в беду и не могут самостоятельно решить проблему. Например, спасатели выезжают, если кого-то надо достать из водоема, снять с крыши, вызволить из западни, помочь при отравлении вредными веществами и т.д. Часто сотрудников МЧС вызывают, чтобы взломать входную дверь или открыть квартиру изнутри, пробравшись через балкон соседей, или извлечь любопытного ребенка, застрявшего в лестничных перилах или даже в батарее. Особенность профессии «спасатели МЧСа» состоит в том, что эти специалисты могут работать не только в городе, но и за его пределами. Они спасают заблудившихся в лесу, находят горнолыжников в горах после схода лавины, достают из рек и озер утопающих, помогают рыбакам, которые оказались на отколовшихся льдинах и т. д. В том числе к спасателям относятся и спасатели-медики. Такие специалисты оказывают эвакуационные мероприятия и первую помощь пострадавшим, осуществляют транспортировку до медицинских учреждений. К личным качествам спасателя МЧС можно отнести решительность, смелость, организованность, выносливость, ответственность, аккуратность, уверенность, находчивость. Таким сотрудникам необходимо уметь работать в команде, быть в хорошей физической форме, иметь быструю реакцию, твердый характер, устойчивую нервную систему и несгибаемую силу воли.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Самое важное при работе в экстремальной ситуации и оказании ПП:
| |
| − | <br>- не переоценивать свои силы
| |
| − | <br>- убедиться, что тебе и пострадавшему не угрожают никакие внешние условия в настоящий момент.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Признаки, по которым можно быстро определить состояние здоровья пострадавшего, следующие:
| |
| − | <br>- сознание: ясное, отсутствует, нарушено (пострадавший заторможен или возбужден);
| |
| − | <br>- цвет кожных покровов и видимых слизистых оболочек (губ, глаз): розовые, синюшные, бледные.
| |
| − | <br>- дыхание: нормальное, отсутствует, нарушено (неправильное, поверхностное, хрипящее);
| |
| − | <br>- пульс на сонных артериях: хорошо определяется (ритм правильный или неправильный), плохо определяется, отсутствует;
| |
| − | <br>- зрачки: расширенные, суженные.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''''Первая помощь при травмах и кровотечениях'''''
| |
| − | <br>'''Вывихи''' — смешение суставных концов костей, при котором утрачивается соприкосновение суставных поверхностей. Наступает после травмы, как правило, кроме вывиха сопровождается разрывом суставной капсулы и связок. Признаками будут: смещение костей из нормального положения в суставе, резкая боль, невозможность движения в суставе.
| |
| − | <br>'''Первая помощь:''' наложение холода на область поврежденного сустава, применение обезболивающих средств, фиксация конечности.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Ушибы''' — повреждения тканей и органов без нарушения кожных покровов, на месте ушиба проявляется припухлость, возможны и кровоподтек, гематома.
| |
| − | <br>'''Первая помощь:''' покой поврежденной части тела, давящая повязка в этой области, возвышенное положение, холод к месту ушиба. Первая помощь при растяжении связок такая же, как и при ушибах.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Перелом''' — частичное или полное нарушение целостности кости. Делятся на закрытые (без повреждения кожи) и открытые, при который в зоне перелома кожа повреждена. Признаки: резкая боль, усиливающаяся при нагрузке, изменение положения и формы, нарушение функции конечности, появление отёка и кровоподтека, патологическая подвижность кости, характерный хруст.
| |
| − | <br>'''Первая помощь:''' иммобилизация в области перелома (наложение шины: твердой, мягкой, анатомической), меры по борьбе с шоком, доставка в лечебное учреждение. При открытом переломе переломе накладывается давящая повязка или жгут сверху от места травмы и кровотечения, на рану накладывается асептическая повязка.
| |
| − | <br>'''Особенности наложения шины:'''
| |
| − | #шины должны быть надежно закреплены и хорошо фиксировать область перелома;
| |
| − | #шину нельзя накладывать непосредственно на обнаженную конечность, последнюю предварительно надо обложить ватой или какой-нибудь тканью;
| |
| − | #создавая неподвижность в зоне перелома, необходимо произвести фиксацию двух суставов выше и ниже места перелома (например, при переломе голени фиксируют голеностопный и коленный сустав) в положении, удобном для больного и для транспортировки;
| |
| − | #при переломах бедра следует фиксировать все суставы нижней конечности (коленный, голеностопный, тазобедренный).
| |
| − | <br>'''Особенности перелома позвоночника'''
| |
| − | #появляется сильная боль в поврежденной области, исчезает чувствительность, наступает паралич ног.
| |
| − | #категорически запрещается пострадавшего с подозрением на перелом позвоночника сажать, ставить на ноги. Создать покой, уложив его на ровную твердую поверхность - деревянный щит, доски. Эти же предметы используют для транспортной иммобилизации.
| |
| − | #при отсутствии доски и бессознательном состоянии пострадавшего транспортировка наименее опасна на носилках в положении лежа на животе. Укладывать пострадавшего на мягкие носилки нельзя. Можно - только на щит (широкую доску, фанеру, снятую с петель дверь), покрытый одеялом или пальто, на спину. Поднимать его надо очень осторожно, в один прием, чтобы не вызвать смещения обломков и более тяжелых разрушений спинного мозга и органов таза. Несколько человек могут поднимать пострадавшего, взявшись за его одежду и действуя согласованно, по команде.
| |
| − | #если нет досок, щита, пострадавшего кладут на пол автомашины и везут осторожно (без тряски). Человека с переломом шейного отдела позвоночника следует оставить на спине с валиком под лопатками, закрепить голову и шею, обложив их по бокам мягкими предметами. Если повреждены кости таза, ноги пострадавшего несколько разводят в стороны (положение лягушки) и под колени подкладывают плотный валик из сложенного одеяла, скатанной одежды.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Повреждения черепа и мозга:
| |
| − | #сотрясение мозга
| |
| − | #контузия (ушиб)
| |
| − | #сдавливание
| |
| − | '''Симптомы:''' головная боль, головокружение, тошнота, рвота, потеря сознания, амнезия, нарушения речи, чувствительности, мимики.
| |
| − | '''Первая помощь:''' создание покоя, холод к голове; если пострадавший без сознания, следует очистить полость рта, уложить в фиксированное положение.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Раны''' — повреждения целостности покровов тела в результате воздействия на них. <br>'''Признаки:''' кровотечение, боль, расхождение краев раны. Обращать внимание стоит как на мелкие ссадины/уколы, так и на глубокие ранения.
| |
| − | <br>'''Первая помощь:''' лечение ссадин, уколов и мелких ран заключается в смазывании повреж-денного места 5 % раствором йода или 2 % раствором бриллиантового зеленого и наложении стерильной повязки.Мелкие раны и царапины можно смазывать клеем БФ-6, который дезинфицирует рану и предохраняет ее от дальнейшего загрязнения. Перед смазыванием ран перечисленными средствами надо дать стечь нескольким каплям крови, особенно после уколов. Загрязненную кожу следует очистить кусочками марли, смоченной в одеколоне, спирте, бензине. Ни в коем случае нельзя промывать рану. Лечение более обширных и глубоких ран в принципе такое же. Однако, прежде всего, необходимо остановить кровотечение. Предварительно важно определить вид кровотечения, чтобы применить самый эффективный способ его остановки. При полостных ранениях внутренние органы иногда выходят на поверхность тела (например, кишки), в таком случае необходимо осуществить перевязку чистым материалом на месте и придпть пострадавшему положение Фаулера.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Кровотечения'''
| |
| − | <br>Смотри станцию "Первая помощь" на кругосветке
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Поражение электрическим током'''
| |
| − | <br>'''Первая помощь:'''
| |
| − | #как можно быстрее освободить пострадавшего от действия электрического тока;
| |
| − | #принять меры к отделению пострадавшего от токоведущих частей, если отсутствует возможность быстрого отключения электроустановки. Для этого можно: воспользоваться любым сухим, не проводящим электроток предметом (палкой, доской, канатом и др.); оттянуть пострадавшего от токоведущих частей за его личную одежду, если она сухая и отстает от тела; перерубить провод топором с сухой деревянной рукояткой; использовать предмет, проводящий электроток, обернув его в месте контакта с руками спасателя сухой материей, войлоком и т. п.;
| |
| − | #вынести пострадавшего из опасной зоны на расстояние не менее 8 м от токоведущей части (провода);
| |
| − | #в соответствии с состоянием пострадавшего оказать первую доврачебную помощь, в т. ч. реанимационную (искусственное дыхание и непрямой массаж сердца). Вне зависимости от субъективного самочувствия пострадавшего доставить его в лечебное учреждение.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''''Базовая СЛР'''''
| |
| − | #видеоматериал
| |
| − | #объяснить принципы определения сознания, дыхания, сердцебиения
| |
| − | #прием Раутека
| |
| − | #соотношение 30:2
| |
| − | #разница у детей и взрослых
| |
| − | #ошибки при выполнении СЛР
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''''Остальные случаи'''''
| |
| − | <br>Ожоги, обморожения, отравления и т. д.
| |
| − | <br>'''Ожоги'''
| |
| − | #при ожогах I -й степени (покраснение и болезненность кожи) одежду и обувь на обожженном месте разрезать и осторожно снять, смочить обожженное место спиртом, слабым раствором марганцовокислого калия и др. охлаждающими и дезинфицирующими примочками, после чего обратиться в лечебное учреждение;
| |
| − | #при ожогах II-й, III-й и IV-й степени (пузыри, омертвление кожи и глубоколежащих тканей) наложить сухую стерильную повязку, завернуть пораженный участок кожи в чистую ткань, простыню и т. п., обратиться за врачебной помощью. Если обгоревшие куски одежды прилипли к обожженной коже, стерильную повязку наложить поверх них;
| |
| − | #при признаках шока у пострадавшего срочно дать ему выпить 20 капель настойки валерианы или другого аналогичного средства;
| |
| − | #при ожоге глаз делать холодные примочки из раствора борной кислоты (половина чайной ложки кислоты на стакан воды);
| |
| − | #при химическом ожоге промыть пораженное место водой, обработать его нейтрализующими растворами: при ожоге кислотой - раствор питьевой соды (1 чайная ложка на стакан воды); при ожоге щелочью - раствор борной кислоты (1 чайная ложка на стакан воды) или раствор уксусной кислоты (столовый уксус, наполовину разбавленный водой).
| |
| − | <br>'''Нельзя:'''
| |
| − | #касаться руками обожженных участков кожи или смазывать их мазями, жирами и др. средствами;
| |
| − | #вскрывать пузыри;
| |
| − | #удалять приставшие к обожженному месту вещества, материалы, грязь, мастику, одежду и пр.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Тепловой и солнечный удары'''
| |
| − | #побыстрее перенести пострадавшего в прохладное место;
| |
| − | #уложить на спину, подложив под голову сверток (можно из одежды);
| |
| − | #расстегнуть или снять стесняющую дыхание одежду;
| |
| − | #смочить голову и грудь холодной водой;
| |
| − | #прикладывать холодные примочки на поверхность кожи, где сосредоточено много сосудов (лоб, теменная область и др.);
| |
| − | #если человек находится в сознании, дать выпить холодный чай, холодную подсоленную воду;
| |
| − | #если нарушено дыхание и отсутствует пульс, провести искусственное дыхание и наружный массаж сердца;
| |
| − | #обеспечить покой;
| |
| − | #вызвать скорую помощь или доставить пострадавшего в лечебное учреждение (в зависимости от состояния здоровья).
| |
| − | <br>'''Нельзя:'''
| |
| − | #оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и доставки его в медицинскую организацию.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Пищевые отравления'''
| |
| − | #дать пострадавшему выпить не менее 3-4 стаканов воды и розового раствора марганцовки с последующим вызовом рвоты;
| |
| − | #повторить промывание желудка несколько раз;
| |
| − | #дать пострадавшему активированный уголь;
| |
| − | #напоить теплым чаем, уложить в постель, укрыть потеплее (до прибытия медицинского персонала);
| |
| − | #при нарушении дыхания и кровообращения приступить к проведению искусственного дыхания и наружного массажа сердца.
| |
| − | '''Нельзя:'''
| |
| − | #оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и доставки его в медицинскую организацию.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Обморожения'''
| |
| − | #при незначительном замерзании немедленно растереть и обогреть охлажденную область для устранения спазма сосудов (исключив вероятность повреждения кожного покрова, его ранения);
| |
| − | #при потере чувствительности, побелении кожного покрова не допускать быстрого согревания переохлажденных участков тела при нахождении пострадавшего в помещении, использовать теплоизолирующие повязки (ватно-марлевые, шерстяные и др.) на пораженные покровы;
| |
| − | #обеспечить неподвижность переохлажденных рук, ног, корпуса тела (для этого можно прибегнуть к шинированию);
| |
| − | #теплоизолирующую повязку оставить до тех пор, пока не появится чувство жара и не восстановится чувствительность переохлажденного кожного покрова, после чего давать пить горячий сладкий чай;
| |
| − | #при общем переохлаждении пострадавшего срочно доставить в ближайшее лечебное учреждение, не снимая теплоизолирующих повязок и средств (в частности, не следует снимать оледеневшую обувь, можно лишь укутать ноги ватником и т. п.).
| |
| − | <br>'''Нельзя:'''
| |
| − | #срывать или прокалывать образовавшиеся пузыри, поскольку это грозит нагноением.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Утопление'''
| |
| − | #действовать обдуманно, спокойно и осторожно;
| |
| − | #оказывающий помощь должен не только сам хорошо плавать и нырять, но и знать приемы транспортировки пострадавшего, уметь освобождаться от его захватов;
| |
| − | #срочно вызвать скорую помощь или врача;
| |
| − | #по возможности быстро очистить рот и глотку (открыть рот, удалить попавший песок, осторожно вытянуть язык и зафиксировать его к подбородку бинтом или платком, концы которого завязать на затылке);
| |
| − | #удалить воду из дыхательных путей (пострадавшего положить животом на колено, голова и ноги свешиваются вниз; поколачивать по спине);
| |
| − | #если после удаления воды пострадавший находится в бессознательном состоянии, отсутствует пульс на сонных артериях, не дышит, приступить к искусственному дыханию и наружному массажу сердца. Проводить до полного восстановления дыхания или прекратить при появлении явных признаков смерти, которые должен констатировать врач;
| |
| − | #при восстановлении дыхания и сознания укутать, согреть;
| |
| − | #обеспечить полный покой до прибытия врача.
| |
| − | '''Нельзя:'''
| |
| − | #до прибытия врача оставлять пострадавшего одного (без внимания) даже при явном видимом улучшении самочувствия.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Укусы'''
| |
| − | <br>'''При укусах змей и ядовитых насекомых нужно:'''
| |
| − | #как можно скорее удалить яд из ранки ;
| |
| − | #ограничить подвижность пострадавшего для замедления распространения яда;
| |
| − | #обеспечить обильное питье;
| |
| − | #доставить пострадавшего в медицинскую организацию. Транспортировать только в положении лежа.
| |
| − | <br>'''Нельзя:'''
| |
| − | #накладывать жгут на укушенную конечность;
| |
| − | #прижигать место укуса;
| |
| − | #делать разрезы для лучшего отхождения яда;
| |
| − | #давать пострадавшему алкоголь.
| |
| − | <br>'''При укусах животных нужно:'''
| |
| − | #кожу вокруг места укуса (царапины) смазать йодом;
| |
| − | #наложить стерильную повязку;
| |
| − | #пострадавшего направить в медицинскую организацию для проведения прививок против бешенства.
| |
| − | <br>'''При укусе или ужалении насекомыми (пчелы, осы и др.) нужно:'''
| |
| − | #удалить жало;
| |
| − | #положить на место отека «холод»;
| |
| − | #дать пострадавшему большое количество питья;
| |
| − | #при аллергических реакциях на яд насекомых дать пострадавшему 1-2 таблетки димедрола и 20-25 капель кордиамина, обложить пострадавшего теплыми грелками и срочно доставить в медицинскую организацию;
| |
| − | #при нарушении дыхания и остановке сердца делать искусственное дыхание и наружный массаж сердца.
| |
| − | <br>'''Нельзя:'''
| |
| − | #пострадавшему принимать алкоголь, так как он способствует проницаемости сосудов, яд задерживается в клетках, отеки усиливаются.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''НЕОБХОДИМЫЙ ИНВЕНТАРЬ:''' бинты, марлевые повязки, «обезболивающие», жгут, «шины», холодные компрессы, грелки, вода, губка, числая ткань, носилки, пострадавший
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''НАВЫКИ:''' иммобилизация конечностей, транспортировка больного, остановка кровотечений, наложение жгута, СЛР, прием Раутека(+ из машины?), поза Фаулера, восстановительное положение, прием Геймлиха (инородное тело в дыхательных путях для взрослых, для детей).
| |
| − | ==== РХБЗ ====
| |
| − | <br>Место базирования фракции (предпочтительно) - лаборатория
| |
| − | <br>'''Теория (из реального):'''
| |
| − | <br>В действительности подобного класса спасателей не существует. Функции, объединенные организаторами дня в эту службу в действительности выполняют Газовая служба, Служба РХБЗ и др. Такими функциями, например, являются газовые утечки, любые ЧС на предприятиях, связанных с работой с опасными химическими или радиоактивными веществами и другое. Из реальных примеров можно привести Аварию на ЧАЭС в 1986 году или Аварию на АЭС Фукусима-1 в 2011 году — единственные две аварии 7 уровня по шкале INES.
| |
| − | <br>Шкала INES используется для оценки ЧС, связанных с аварийными радиационными выбросами в окружающую среду на атомных станциях. Шкала разделяет все аварии на 7 уровней по возрастанию тяжести. Причем, авариями считаются все события от крупных катастроф, в результате которых пострадали население региона или окружающая среда до банальной не полной реализации мер по предотвращению аварий.
| |
| − | <br>Такие аварии опасны радиоактивным заражением местности. Подобное заражение происходит при выпадении радиоактивных веществ - веществ, обладающих опасным излучением, вызывающим лучевую болезнь. Этиология и патогенез этой болезни очень сложны и все еще изучаются, но из примеров симптомов можно привести: интоксикацию, потерю способности стволовых клеток к делению, замещение функциональной ткани органов на соединительную и другое.
| |
| − | <br>Для измерения доз радиации используются следующие единицы:
| |
| − | #Рад — наиболее известная, но внесистемная единица. 1 рад равен поглощенной дозе излучения, при которой облученному веществу массой 1 грамм передается энергия излучения в 100 эрг. 1 эрг это единица работы равная 10−7 Дж, когда 1 Джоуль это работа, совершаемая при перемещении точки приложения силы, перемещающей тело массой 1 кг на 1 метр за 1 секунду в направлении действия силы.
| |
| − | #Грэй = 100 рад. Системная единица того же измерения.
| |
| − | #Беккерель — единица измерения активности радиоактивного источника. Один беккерель определяется как активность источника, в котором за одну секунду происходит в среднем один радиоактивный распад
| |
| − | #И другие...
| |
| − | <br>Вот, собственно, тот минимум, который мы успеваем разобрать из реальной теории об этом классе спасателей.
| |
| − | <br>'''Практика (из игрового-реального):'''
| |
| − | <br>Прежде всего, первое, чему должен обучиться любой спасатель РХБЗ или газовой службы — использование СИЗ — Средств Индивидуальной Защиты. Для разных ситуаций такие средства разные, однако за основу всегда используется т.н. ОЗК — Общевойсковой Защитный Комплект. Поэтому прежде всего, следует обучить правильно его надевать и снимать. При неправильном выполнении этих действий очень легко оказать пораженным более, чем это уже произошло. Итак, порядок надевания ОЗК в виде комбинезона:
| |
| − | #Снять все снаряжение и головной убор, освободить руки
| |
| − | #Надеть защитные чулки поверх ботинок
| |
| − | #Надеть плащ в рукава
| |
| − | #Застегнуть центральный шпенек
| |
| − | #Застегнуть штанины
| |
| − | #Застегнуть верхние шпеньки
| |
| − | #Надеть противогаз, капюшон
| |
| − | #Надеть перчатки, заправить в рукава
| |
| − | #Надеть снаряжение
| |
| − | <br>Порядок снятия ОЗК:
| |
| − | #Повернуться лицом к ветру
| |
| − | #Расстегнуть полы плаща
| |
| − | #Расстегнуть хлястики чулок
| |
| − | #Скинуть плащ, не касаясь его
| |
| − | #Скинуть перчатки за спиной
| |
| − | #Сделать 3-5 шагов против ветра и повернуться спиной к ветру
| |
| − | #Развязать тесемки чулок
| |
| − | #Стряхнуть чулки
| |
| − | #Сделать 3-5 шагов против ветра
| |
| − | #Снять противогаз и положить его на землю
| |
| − | <br>Далее, установка знаков заражения. Знак ограждения устанавливается:
| |
| − | <br>- при обозначении передней границы заражения - справа;
| |
| − | <br>- тыловой границы заражения - слева от дороги (маршрута, направления) по ходу ведения разведки.
| |
| − | <br>'''Антигниль:'''
| |
| − | <br> - Зачет по надеванию ОЗК на время с выставлением результатов
| |
| − | <br> - Обучение действиям в случае повреждения СИЗ
| |
| − | <br> - Обучение надеванию противогаза на пострадавшего
| |
| − | ==== Пожарные ====
| |
| − | <br>Пожарная охрана – это сложная система, включающая в себя службу тушения пожаров и профилактических аппаратов Государственного пожарного надзора, выполняющая задачу охраны от пожаров собственнос ти и имущества граждан России.
| |
| − | <br>Государственная противопожарная служба (ГПС) – это мощная оперативная служба в составе МЧС России, обладающая квалифицированными кадрами, современной техникой, имеющая развитые научную и учебную базы. Подразделения ГПС ежегодно совершают около двух миллионов выездов, при этом спасают от гибели и травм на пожарах более 90 тысяч человек.
| |
| − | <br>В Государственную противопожарную службу входят федеральная противопожарная служба и противопожарная служба субъектов Российской Федерации.
| |
| − | <br>'''Основными задачами Государственной противопожарной службы являются:'''
| |
| − | <br>-организация разработки и реализация государственных мер,направленных на предотвращение пожаров,повышение эффективности противопожарной защиты населенных пунктов и предприятий, организаций, учреждений;
| |
| − | <br>- организация и осуществление государственного пожарного надзора;
| |
| − | <br>- тушение пожаров и проведение связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ в населенных пунктах и на объектах;
| |
| − | <br>- профессиональная подготовка кадров для противопожарных аварийно-спасательных работ.
| |
| − | <br>ВИДЫ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ
| |
| − | <br>- Государственная противопожарная служба
| |
| − | <br>- Муниципальная пожарная охрана
| |
| − | <br>- Ведомственная пожарная охрана
| |
| − | <br>- Частная пожарная охрана
| |
| − | <br>- Добровольная пожарная охрана
| |
| − | <br>Чаще всего тактические задачи пожарным приходится решать силами дежурного караула - этого основного тактического подразделения в боевой работе пожарных. Караул постоянно готов к выезду на пожар. На сборы по тревоге всему личному составу караула отводится очень жесткое время - сорок - пятьдесят секунд. За это время пожарные должны надеть боевую одежду, занять свои места на машинах, получить от диспетчера адрес пожара, выехать к месту тушения.
| |
| − | <br>Для успешного тушения пожара необходимы вода или пена, огнетушащий порошок или инертный газ, противодымный противогаз или теплоотражательный костюм, лестница для спасения людей, приспособление для вскрытия конструкций здания, чтобы проникнуть к очагу горения. Десятки приборов, инструментов и различного рода приспособлений требуются пожарному для успешной борьбы с огнем, дымом, испепеляющей жарой, и всегда он должен сохранять высокую работоспособность, быстроту, выдержку, хладнокровие.
| |
| − | <br>Спасение людей на пожаре, оказание им быстрой помощи, охрана материального достояния – священный долг каждого работника пожарной охраны
| |
| − | <br>Пожарная профилактика является одним из главных направлений работы пожарной охраны для обеспечения жизни и здоровья людей, сохранения материальных ценностей. Вся работа в области пожарной профилактики под чинена главной цели - снижению числа пожаров, уменьшению людских жертв и сокращению материального ущерба от огня.
| |
| − | <br>Пожарная профилактика рассматривается как система государственных и общественных мероприятий, проводимых в нашей стране для предупреждения пожаров, их успешного тушения и создания условий, обеспечивающих безопасность людей при возникновении пожара и их эвакуацию.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>ДЕЙСТВИЯ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ ПО ТУШЕНИЮ ПОЖАРА
| |
| − | <br>Действия по тушению пожаров начинаются с момента получения сообщения о пожаре пожарной охраной, считаются законченными по возвращении подразделения пожарной охраны на место постоянной дислокации и включают в себя:
| |
| − | #прием и обработку сообщения о пожаре (вызове);
| |
| − | #выезд и следование к месту пожара (вызова);
| |
| − | #разведку места пожара;
| |
| − | #аварийно-спасательные работы, связанные с тушением пожаров;
| |
| − | #развертывание сил и средств;
| |
| − | #ликвидацию горения;
| |
| − | #специальные работы;
| |
| − | #сбор и возвращение к месту постоянного расположения.
| |
| − | <br>При тушении пожаров проводятся необходимые действия по обеспечению безопасности людей, спасению имущества, в том числе:
| |
| − | #проникновение в места распространения (возможного распространения) пожаров и их опасных проявлений;
| |
| − | #создание условий, препятствующих развитию пожаров и обеспечивающих их ликвидацию;
| |
| − | #использование на безвозмездной основе средств связи, транспорта, оборудования;
| |
| − | #ограничение или запрещение доступа
| |
| − | === Вызовы 1 и 2 ===
| |
| − | ==== Кинологи ====
| |
| − | ===== 1 =====
| |
| − | <br>Человек лежит под снегом из снега торчит нога или другая часть тела( или он просто будет завален весь снегом, но собака должна его найти), задача детей выдвинуться на место с их обученой собакой и найти человека( около места будет лежать личная вещь человека, чтобы собака взяла след, но детям не надо говорить, что около места есть личные вещи, они сами должны их найти)
| |
| − | ===== 2 =====
| |
| − | <br>Мальчик Вася идя по дороге домой потерялся в лесу и его никто не может найти, в лесу он уже 3-4 часа, задача детей нати мальчика в лесу, его мама принесет шапку васи, мальчик бродит по лесу 4 часа и кричит. Задача детей: найти мальчика васю в лесу.
| |
| − | ==== Водолазы ====
| |
| − | ===== 1 =====
| |
| − | <br>Прохожие видели, как мужчина на спор решил искупаться в городской реке, несмотря на холодную погоду и низкую температуру воды. Его друзья, развлекаясь, наблюдали на берегу. Первое время он двигался в воде достаточно активно и успел заплыть достаточно далеко. Резко он начал тонуть, друзья запомнили место лишь примерно.
| |
| − | ===== 2 =====
| |
| − | <br>Одна компания праздновала корпоратив на пароходе. Несколько человек захотели сделать запоминающуюся фотографию и залезли на край палубы. Во время поворота женщина упала за борт, ее подруги сообщили, что она не умеет плавать. Корабль успел проехать достаточно далеко, но люди смогли восстановить примерное место происшествия.
| |
| − | ==== Психологи ====
| |
| − | ===== 1 =====
| |
| − | <br>Выезд на место тушения пожара. В квартире у человека случился пожар. Сам он почти не пострадал, так как успел выбраться, а вот его жена, с перепуга, выпрыгнула из окна и сейчас лежит в коме. Также сгорели все документы и некоторые ценные вещи. Задача: оказать психологическую помощь
| |
| − | ===== 2 =====
| |
| − | <br>Несколько прохожих совершенно случайно видят, что на крыше дома(или на высоком мосту или еще где-то) стоит человек, который явно хочет покончить жизнь самоубийством. После тщетных попыток его остановить, они решают позвонить в МЧС, а именно в психологическую помощь. <br>Задача: оказать эту помощь, а именно отговорить человека совершать этот поступок
| |
| − | ==== Медики ====
| |
| − | ===== 1 =====
| |
| − | <br>2 раненных под завалом, больше подробностей детям на сообщается, сами должны собрать необходимые по их мнению материалы).
| |
| − | <br>Одному придавило ногу (наложение жгута, давящей повязки, применение приема Раутека).
| |
| − | <br>У второго открытый перелом левой руки с артериальным кровотечением (остановка кровотечения, асептическая повязка, прием Раутека).
| |
| − | <br>Транспортировка обоих пострадавших до корпуса.
| |
| − | ===== 2 =====
| |
| − | <br>Выезд на место тушения пожара.
| |
| − | <br>Желательно задымленное помещение (можно просто темное), где только что «тушили» пожар.
| |
| − | <br>Задача: найти пострадавших (3 человека), оказать ПП.
| |
| − | <br>1: Ожог 1 степени ступни, шок, признаки травмы головы (вывести из помещения, наложение охлаждающих примочек и повязок, валериана + помощь при шоке, холод к голове)
| |
| − | <br>2: Без сознания (с помощью приема Раутека — на улицу, нашатырный спирт), жалуется на боль области живота, головокружения, жажду, при осмотре — гематомы в области живота, бледные кожные покровы (внутреннее кровотечение: на место кровотечения положить холодный компресс. <br>Затем нужно максимально быстро доставить больного в хирургическое отделение)
| |
| − | <br>3: Ожог 2 степени правой руки в области рукава (покрыт одеждой), кровотечение из левой ноги (наложат жгут, тк много пострадавших), открытая рана с вываливанием органов брюшной полости (положение Фаулера, фиксация стирильной повязкой), срочая транспортировка.
| |
| − | ==== РХБЗ ====
| |
| − | ===== 1 =====
| |
| − | <br>Операция «Поезд vs Грузовик»
| |
| − | <br>На автодороге в результате потери сцепления с дорожным покрытием грузовой цистерны, перевозящей синильную кислоту, произошло столкновение цистерны с грузовым автомобилем, транспортирующим радиоактивные отходы. Из-за столкновения произошла разгерметизация с последующей утечкой синильной кислоты и выбросом радиоактивных веществ в окружающую среду. Поврежденные ТС были эвакуированы предыдущим расчетов спасателя.
| |
| − | <br>Приказываю:
| |
| − | <br>1) Направить в район аварии расчеты химиков-спасателей
| |
| − | <br>2) Провести РХБ разведку для выявления обстановки в очаге и районе аварии, а также осуществления контроля степени заражения техники и других объектов.
| |
| − | <br>3) Установить заграждение по периметру
| |
| − | <br>4) Устранить течь путем наложения специального пневмопластыря
| |
| − | <br>5) Провести специальную санитарную обработку территории ЖД переезда
| |
| − | <br>Как оно на самом деле: на месте проведения вызова на земле два*n пятна — синие (тип синильная кислота) и красное (тип радиоактивные отходы), в их центре расположены открытые опрокинутые баклажки с синей и красной водой соответственно. Воду желательно использовать горячую, что бы она давала пар и не замерзала (но пар особенно). Участникам надо найти это место (оно прямо на дороге); огородить его; по цветам пятен сверить, что это за вещества; закрыть баклажки крышками и закрепить пневмопластырем (скотчем); собрать остатки веществ в гермомешки (мусорные пакеты); провести санитарную обработку местности (опшикать её освежителем воздуха).
| |
| − | ===== 2 =====
| |
| − | <br>Операция «Химические паводки»
| |
| − | <br>Вследствие тайфунов «Лайонрок» и «Немтеун» в Приамурье выпала трехмесячная норма осадков, что привело к колоссальным паводкам, являющимся ЧС федерального уровня. Также пострадали системы центрального водоснабжения и водофильтрации. В кратчайшие сроки необходимо восстановить возможность удовлетворения населения питьевой водой.
| |
| − | <br>Приказываю:
| |
| − | <br>1) Направить в район аварии расчеты химиков-спасателей
| |
| − | <br>2) Провести РХБ разведку воды для выявления обстановки в очаге и районе аварии, а также осуществления контроля степени заражения инфраструктуры и других объектов.
| |
| − | <br>3) Установить заграждение по периметру
| |
| − | <br>4) Провести специальную санитарную обработку пострадавших источников воды
| |
| − | <br>Как оно на самом деле: в районе аварии находятся вкопанные в землю (снег) по обрез баклажки наполненные до краев водой. Территория огораживается. Где-то вода чистая, где-то окрашенная в какой-то цвет. Игрокам надо открывать баклажки и шприцем получать образец воды. Если вода чистая, то на источник ставится символ чистого источника, а если нет, то зараженного и указывается заражающее вещество.
| |
| − | ==== Пожарные ====
| |
| − | ===== 1 =====
| |
| − | <br>Пожар в жилом доме.
| |
| − | <br>Пожар, вызванный утечкой газа в квартире.
| |
| − | <br>Задача: локализовать и устранить участки пожара подручными средствами (песок, снег, покрывала) , помочь раненым покинуть опасную зону.
| |
| − | <br>Средства: 2 организатора + комиссар, емкости с песком, пледы (2), лопата
| |
| − | ===== 2 =====
| |
| − | <br>Взрыв на пиротехническом заводе.
| |
| − | <br>Взрыв и последующий пожар произошли из-за халатности сотрудников.
| |
| − | <br>Задача: Спасти пострадавших, устранить очаги распространения пожара (следует помнить, что на заводах куча электронного оборудования)
| |
| − | <br>Средства: 2-3 организатора +комиссар, огнетушитель
| |
| − | | |
| − | === Супервызов ===
| |
| − | <br>Задачи этапа:
| |
| − | <br>1) Свести все полученные в течение дня знания и умения в единую систему, и этим закрепить их
| |
| − | <br>2) Развить навыки слаженной работы и её планирования
| |
| − | <br>3) Продемонстрировать работу спасателей на крупном ЧС
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Сюжет этапа: Речь пойдет об Аварии на Чернобыльской АЭС. Это одна из самых трагических страниц не только Украины, но и мира. Катастрофа стала крупнейшей за всю историю ядерной энергетики, как по количеству погибших и пострадавших от её последствий людей, так и по экономическому ущербу. Суть катастрофы заключается во взрыве Энергоблока №4 чернобыльской АЭС, города Припять, Украина.
| |
| − | <br>Дата: 26 апреля 1986 года, 01:23:47 местного времени. Играем в период непосредственно после взрыва, то есть около 2 часов ночи 26 апреля 1986 года.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>'''Механизмы этапа те же, что и в этапах «Обучение» и «Вызовы 1 пер», «Вызовы 2 пер», а также:'''
| |
| − | <br>1) Смерть. По решению любого организатора на этапе игрок может быть переведен в зону ожидания по игровой причине смерти. Поводом для такого решения может послужить: нарушение правил игры, неаккуратное отношение к ТБ (пожары и радиация убивают чересчур храбрых детей). До конца должны дожить не все. Некоторые должны погибнуть ГЕРОЙСКОЙ смертью.
| |
| − | <br>2) Талон на выдачу питания. Бумажная карточка, по которой можно 1 раз получить в Полевой кухне стаканчик чая и АРП.
| |
| − | <br>3) Территориальные ограничения. Под любым предлогом запрещено пересекать ленту восток-сервис в отсутствие инструктора. Ей огорожена игровая территория и границы локаций.
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Утром в день спасателя нужна будет обширная подготовка на местности для супервызова. Её надо распределить по людям. Есть следующие задачи:
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>- Найти место проведения
| |
| − | <br>- Подготовить бочки и топливо в них; проконтролировать состояние плащ-палаток, зашить их при необходимости
| |
| − | <br>- Подготовить мелкие возгорания по всей территории; огородить игровую территорию лентой восток-сервис
| |
| − | <br>- Собрать шахту; раскидать внутри уран, ящички для него; окрасить землю светящимся песком; подвесить шприц с цветной водой
| |
| − | <br>- Собрать из плащ-палаток пункт медицинской и психологической помощи; расчистить там места под раненых, ящики с медоборудованием, генератор; продумать над сидениями там; установить там телефон; собрать одеяла и пенки для пострадавших
| |
| − | <br>- Расчистить место под ПК; загрузить в машину (если это будет она) термосы с чаем, стаканчики, ИРП; придумать что это будет за кухня (если это не машина) и загрузить в неё термосы с чаем, стаканчики, ИРП
| |
| − | <br>- Подготовить бассейн-лабиринт; пронумеровать отсеки, придумать пароль для рычага; установить шприц, таз и заслонки
| |
| − | <br>
| |
| − | ==== Пожарные ====
| |
| − | <br>Локация - Энергоблок (Место двух взрывов, являющихся катастрофой)
| |
| − | <br>Оформление: два больший (реально больших) костра в двух металлических бочках, n малых костерков разбросанных вокруг.
| |
| − | <br>Деятельность:
| |
| − | <br>1) Тушение пожаров засыпанием его песком при помощи саперных лопат
| |
| − | <br>2) Тушение пожаров огнетушителями
| |
| − | <br>3) Ликвидация последствий возгораний (маскировка бывших костров)
| |
| − | <br>4-6 участников; 2-4 организатора
| |
| − | ==== РХБЗ ====
| |
| − | <br>Локация - реактор (Место основной радиоактивной опасности. Огромная шахта с радиоактивными веществами, представляющая наибольшую радиоактивную опасность)
| |
| − | <br>Оформление: шахта (уклон вниз, укрыта полиэтиленом), вдоль которой стоят раскрытые емкости с радиоактивными изотопами урана, повсюду валяются крышки от емкостей, разбросаны куски урана, помеченные зеленым цветом снега, ближе к началу закреплен шприц, наполненный цветной жидкостью
| |
| − | <br>Деятельность:
| |
| − | <br>1) Замерять уровень заражения в шахте
| |
| − | <br>2) Закрывать источники заражения
| |
| − | <br>3) Искать в обломках излучающие радиацию изотопы урана и помещать их в открытые емкости, закрывая их
| |
| − | <br>4) Освещение шахты
| |
| − | <br>5) Ликвидация газового заражения
| |
| − | <br>4-7 участников; 2-4 организатора
| |
| − | ==== Медики ====
| |
| − | <br>Локация - медпункт (Место оказания медицинской помощи пострадавшим)
| |
| − | <br>Оформление: освещается лампой от генератора (по возможности), в два ряда расстелены пенки (или плащпалатки), стоят ящики с нужным мед оборудованием
| |
| − | <br>Деятельность:
| |
| − | <br>1) Диагностика ранений и травм
| |
| − | <br>2) Оказание медицинской помощи пострадавшим
| |
| − | <br>3) Доставка пострадавших в ППП
| |
| − | <br>4 участника, от 3 организаторов
| |
| − | ==== Психологи ====
| |
| − | <br>Локация - Пункт Психологической Помощи (ППП)
| |
| − | <br>Оформление: брезентовая палатка (из тентов или плащ-палаток), освещается лампой от генератора (по возможности), в ней импровизированные сидения и одеяла.
| |
| − | <br>Деятельность:
| |
| − | <br>1) Оказание психологической помощи пострадавшим
| |
| − | <br>2) Обеспечение связи пострадавших с домом
| |
| − | <br>2-4 участника, от 3 организаторов
| |
| − | <br>
| |
| − | <br>Локация - Полевая кухня (Место выдачи питания)
| |
| − | <br>Оформление: передвижная конструкция (телега\сани\тачка\автомобиль) в которой находятся ящик с аварийным рационом питания
| |
| − | <br>Деятельность:
| |
| − | <br>1) Выдача продовольствия по талонам
| |
| − | <br>2) Доставка продовольствия по объектам
| |
| − | <br>1-2 участника; 1 организатор
| |
| − | ==== Водолазы ====
| |
| − | <br>Локация - Бассейн-барботёр (Место охлаждения и конденсации пара, задействованного в турбинах для выработки энергии. Переполнен водой)
| |
| − | <br>Оформление: наполненный до некоторой степени цветной водой закрепленный на месте шприц, таз с цветной водой, две задвижки-заслонки водосточных каналов.
| |
| − | <br>Деятельность:
| |
| − | <br>1) Установка кол-ва воды в реакторе
| |
| − | <br>2) Выяснение её радиактивности
| |
| − | <br>3) Ликвидация воды
| |
| − | <br>4) Освещение реактора
| |
| − | <br>2-3 участника; 4-5 организаторов
| |
| − | ==== Кинологи ====
| |
| − | <br>Локация - вся территория (Пространство, между остальными обозначенными локациями)
| |
| − | <br>Оформление: различные обломки, могут гореть мелкие костры, огненные\свечные лампы, кое-где валяются раненные.
| |
| − | <br>Деятельность:
| |
| − | <br>1) Поиск пострадавших
| |
| − | <br>2) Тушение мелких пожаров
| |
| − | <br>2-4 участника; от 1 организатора
| |
| − | | |
| − | == Разбор дня ==
| |
| − | <br>+ Цель сработала
| |
| − | <br>+- Заставки бессюжетны и не театральны, но в этом дне особенно и не надо
| |
| − | <br>+- Станции на кругосветке наполненные, в 5 станции не было необходимости
| |
| − | <br>- Все надо защищать в Москве
| |
| − | <br>- Нужно продумывать антигниль в буферах
| |
| − | <br>П Стоило менять участников между фракциями
| |
| − | <br>- Над локациями тоже надо думать
| |
| − | <br>- Правила игры нужно слушать, Даня Луткин
| |
| − | <br>- Расписание игры нужно чиатть, Ваня Румянцев
| |
| − | == Дополнительные материалы ==
| |
| − | [[Медиа:Equipment DS ECO17.doc]] - Список снаряжения для проведения дня
| |
| − | == Ссылки ==
| |
| − | <br>http://blog.vostrove.ru/?p=23151 - Анонс, Видеоролик и Фотоальбом дня
| |
| − | <br>https://vk.com/ecolager2017 - Разработки дня
| |
