Театральный фестиваль

Награждение 2007

Жюри 2006

2006 — театральные заставки

2007 — Театральная композиция

«Сцена — жизнь, занавес — я»

Открытие Театрального фестиваля 2007

ТФ 2006 — Дикий

Дикий — поклоны

Спектакль «Дикий» на фестиваля «Таланты Московии»

2006 — Грим

Спектакль «Домой» — награждение

Церемония награждения — ведущие

Афиша открытия фестиваля — «Театральная машина»

«Театральная машина» — композиция на открытие

Театральный фестиваля 2013 — «Исключить Билла»

Театральный фестиваля 2013 — «Леля и Минька»

Театральный фестиваля 2013 — «Сладкая сказка»

Театральный фестиваля 2013 — «Я — коза»

Театральный фестиваля 2013 — «Снегурочка с переулочка»

Театральный фестиваля 2013 — «Кошка в сапожках»

Театральный фестиваля 2013 — «Лешка и звезда»

Театральный фестиваля 2013 — «Когда уроки кочаются»

Поклоны

Поклоны, «Исключить Билла»

Театральный фестиваль — самое массовое и эффектное мероприятие в течение года. Режиссеры из 8-11 классов ставят с 5-7 классами небольшие продолжительностью до часа) спектакли. Подготовка спектаклей начинается в октябре, а сами показы проводятся в декабре. В течение двух месяцев участники Фестиваля могут попробовать себя в самых разнообразных видах деятельности: актерском мастерстве, пошиве костюмов, создании декораций, создании рекламных продуктов: афиши, программки, ролика-тизера, записи песен, постановки хореографии и, конечно, организации всех этих процессов.

Старшие ребята (в том числе родители и учителя!) помогают младшим реализовывать самые неординарные и креативные идеи. Таким образом, с одной стороны, для младших Театральный фестиваль — это возможность раскрепоститься, научиться публичному выступлению, раскрыть свои таланты, а также создать дружный коллектив внутри самого класса, что способствует улучшению атмосферы, в которой ведется обучение. С другой стороны, для старшеклассников – это режиссерский опыт, повышение квалификации организации в работе с коллективом, повышение ответственности, возможность научиться работать с младшими, возможность освоить технологию звуко- и светорежиссуры, умение создать дружный коллектив.

В течение всей подготовки спектакля выпускники 45-й проводят мастер-классы по актерскому мастерству, на которых делятся знаниями, полученными в процессе работы на «настоящей» сцене. Постоянные разборы и обсуждения спектаклей с членами жюри и зрителями позволяют проделать важнейший процесс рефлексии для участников спектакля, понять свои сильные стороны и направления, в которых еще предстоит развиваться. После показа всех спектаклей проводится награждение в разных номинациях — всего их около 20, поэтому у каждого есть возможность отличиться в чем-то своем.

Основная информация о Театральном фестивале

Цели и задачи

Перед собой команда организаторов Фестиваля ставит следующие цели:

• Создание коллектива внутри класса
• Развитие навыков режиссеров
• Развитие навыков детей
• Знакомство с Островом и реклама Острова

Время и место проведения

Фестиваль состоит из шести этапов:

1. Театральные тренинги (сентябрь-октябрь) — знакомство участников-актеров с основными сценическими задачами, базовыми правилами и секретами актерской работы.
2. Подготовка концерта «Шаг на сцену» (октябрь)
3. Концерт «Шаг на сцену» (октябрь)
4. Подготовка спектаклей (октябрь-ноябрь)
5. Показы (декабрь)
6. Награждение (декабрь)

Цифры и факты

Хотя театральная деятельность Детско-юношеской организации «Остров Сокровищ» начинается еще с 1996 года, первый театральный фестиваль состоялся только в 2002 году, на котором выступило 7 трупп со своими спектаклями. Годом позже театральные фестивали стали традиционными и для летнего лагеря организации. В 2017 и 2018 годах были проведены выставки костюмов некоторых спектаклей, а с 2019 проходит экспозиция всех всех спектаклей, начиная с первого фестиваля. Также каждый год вывешиваются афиши самых крупных Островских мюзиклов. За все время действия театра было поставлено более 200 спектаклей, каждый год в создании которых участвует порядка 100 человек, и каждый год на которые приходят посмотреть более 800 человек.

Краудфандинг

Организаторы и участники Фестиваля работают как волонтеры, поскольку преследуют принципиально иные цели, нежели заработать денег. Однако, для проведения Фестиваля требуются довольно большие средства. В 2017 и 2018 году финансирование Фестиваля осуществлялось через краудфандинговую площадку Planeta.ru. Краудфандинг — способ финансирования, когда каждый желающий может перечислить любое количество средств в поддержку проекта. В 2017 году было собрано более 80.000 рублей, которые были потрачены не только на обеспечение всех фестивальных трат, но и на закупку светового оборудования для театральной деятельности «Острова» в течение всего года.

Положение о театральном фестивале

Вариант 2007 года

Оценивание и формирование наградного фонда

• Оценивание фестивальных показов осуществляется по фестивальному, а не по конкурсному принципу: отмечаются все работы достойного уровня по номинациям, в случае отсутствия достойного уровня в номинации она снимается
• Целью оценивания является формирования адекватной оценки учащихся своей и чужой деятельности через отмечание наиболее удачных работ по номинациям
• Гран-При присуждается спектаклю, который показал достойный уровень в максимальном количестве номинаций
• По решению жюри Гран-При может не вручаться вообще
• Оценивание спектаклей осуществляется жюри, сформированным организаторами фестиваля
• В состав жюри могут входить учащиеся, учителя, родители, студенты и привлеченные специалисты, родственники которых не принимают участие в фестивале
• Члены жюри должны обладать квалификацией опытом в области театральной деятельности школьников
• Оценивание происходит по номинациям в соотвествии с требованиями к номинации (Приложение 1)
• Состав номинаций может быть скорректирован жюри после выбора всеми классами пьес и других произведений для постановки и поределения состава участников
• Процесс оценивания членом жюри осуществляется заполнением оценочных листов с номинациями и требованием к номинациям
• Подведение итогов фестиваля осуществляется организаторами фестиваля на основе оценочных листов жюри (Пример в приложении 2)
• Формирование наградного фонда осуществляется из средств родительских комитетов классов, участвующих в фестивале из расчета 3000 рублей на класс
• Вопрос о формировании наградного фонда ставится классным руководителем соответствующего класса перед родительским комитетом на этапе формирование сметы расходов класса на учебный год
• Закупка призового фонда осуществляется организаторами фестиваля с отчетностью перед представителями родительских комитетов
• В случае привлечения взрослых и старшеклассников для выполнения отдельного вида работ или игры на сцене класс не оценивается в номинации, для работы над которой были привлечены указанные люди

Организация фестиваля

• Театральный фестиваль Гимназии 45 организуется кафедрой классных руководителей гимназии в лице заместителя директора по воспитательной работе Каландадзе И.И. и детско-юношеской организацией гимназии «Остров Сокровищ» в лице Лебедевой Е.В.
• Общая организация фестиваля осуществляется десткой организацией гимназии «Остров Сокровищ»
• В функции орагнизаторов входят:
  • Организация и проведение театральных тренингов
  • Консультирование и осуществление другой помощи представителям классов при выборе драматургического материала
  • Составление и утверждение графика репетиций в актовом зале
  • Формирование и подготовка жюри фестиваля
  • Обеспечение информационного сопровождения фестиваля
  • Организация работы в студии звуко-записи
  • Формирование и закупка призового фонда
  • Подведение итогов фестиваля
  • Организация церемонии награждения
  • Обеспечение светооператоров и звукооператоров для финальных репетиций и показа спектаклей по запросу класса
  • Обеспечение режиссерами и хореографими в случае их наличия для постановки по запросу классов
  • Содействие в написании песен и стихов для постановок
  • Предоставление оригиналов нормативной и раздаточной документации: положений, списка номинаций и требований к оцениванию, анкет для родителей
• Организация постановки спектакля осуществляется силами классов: классным руководителем, учениками класса и их родителми
• Для осуществления постановки класс может привлекать: театральных специалистов, студентов, учителей и старшеклассников о чем должен проинформировать жюри через программку спектакля
• Под организацией постановки подразумевается:
  • Анкетирование учащихся и родителей класса с целью выявления желаний и возможности участия учащихся в театральном фестивале
  • Выбор драматургического материала
  • Организация привлечения финансирования костюмов, декораций, привлеченных специалистов и других расходов через родительский комитет и другие источники
  • Организация обеспечения актеров драматургическим материалом и другими раздаточными материалами
  • Организация репетиционного процесса: обеспечение доступа в помещения, обеспечение безопасности (отвественности за жизнь и здоровье учащихся), обеспечение техникой для музыкальных репетиций, составление графика репетиций, в соотвествии с возможностями учащихся и привлеченных специалистов
  • Организация пошива и/или закупок костюмов
  • Организация изготовления декораций, афиши
  • Организация изготовления и тиражирование программок
  • Организация написания песен и стихов для спектакля
  • Обеспечение рекламы и привлечения зрителей на свой спектакль
• Ответственность за подготовку и проведение театрального фестиваля распределяется между сотрудниками гимназии следующим образом:
  • Каландадзе И.И. — работа классных руководителей по подготовке фестивальных спектаклей
  • Лебедева Е.В. — работа членов детско-юношеской организации по общей организации фестиваля
  • Классные руководители — подготовка спектаклей своего класса
  • Щербаков С.Н. — обеспечение работы студии звуко-записи
  • Астахов С.Г. — техническая поддержка репетиций и других мероприятий фестиваля в актовом зале
  • Писарев Е.А. — обеспечение безопасности при проведении массовых мероприятий

Номинации фестиваля

• Лучшая женская роль I плана

• Актер четко понимает и передает характер, манеры своего персонажа.

• Актер понимает в каждый момент времени свою задачу, стремится достигнуть своей цели, то есть не «выпадает» в момент, когда у него нет реплик, не действует алогично своей цели.

• Хорошо взаимодействует со своими партнерами, то есть реагирует на их реплики и действия, выручает в трудных ситуациях.

• Актер не нарушает правил поведения на сцене (не разворачивается спиной к зрителям без необходимости, говорит в зал, не уходит вглубь сцены без необходимости, говорит и действует четко).

• Лучшая женская роль II плана

• — || — || —

• Лучшая мужская роль I плана

• — || — || —

• Лучшая мужская роль II плана

• — || — || —

• Лучшая мужская роль, сыгранная девочкой

• — || — || —

Лучший комический персонаж

• — || — || —

• Действия актера вызывают смех, но не его ошибки.

Лучший отрицательный персонаж

• — || — || —

• Лучший актерский дуэт (сцена на двоих)

• Ярко прорисован конфликт между персонажами, актеры «живут» в роли

• Хорошее взаимодействие актеров (Четкое реагирование на реплики и действия партнера, взаимовыручка в сложных ситуациях, существуют не по отдельности, а работают друг на друга).

• Лучшее исполнение песни (даже на фонограмме)

• Актер хорошо передает характер и состояние персонажа.

• Актер отыгрывает смысл песни (не изображает то, о чем поет, а действует в соответствие со смыслом текста песни).

• Актер не выпадает, когда идет проигрыш.

• Исполнение песни чистое.

• Специальный приз жюри

• Этим призом награждаются актеры, не выигрывавшие в номинациях, но которых хочется отметить.

• Открытие фестиваля

• Актер, не игравший ранее, но который произвел впечатление на жюри.

• Профессионал

• Актер 6-7 класса, игравший ранее центральные роли, обладающий высоким актерским мастерством.

• Приз зрительских симпатий

• Актер и его персонаж был с восторгом встречен зрительным залом (Также, этой номинацией может быть награжден спектакль).

• Лучшее музыкальное оформление

• Фоновая музыка специально подобрана и усиливает восприятие действие, а не мешает ему.

• Лучший свет

• Свет поставлен и реализуется участниками (5–11 класс).

• Свет четко разработан и продуман, а не возникает хаотично.

• Световые решения разнообразны и помогают действию.

• Лучшая афиша

• Афиша нарисована детьми без серьезной помощи взрослых.

• В афише раскрыта идея спектакля, а не набор красивых изображений.

• Афиша оригинальна.

• В афише надписи сделаны четко.

• В афише указаны:: название, авторы, исполнители (класс), режиссеры, место и время показа.

• Лучшая программка

• Разработана и сверстана детьми без серьезной помощи взрослых.

• Соблюдены элементарные требования верстки.

• В программке присутствует вся необходимая информация.

• Оригинальный дизайн.

• Лучшие костюмы

• У костюмов разных персонажей есть идея и свой стиль (например, повторяющиеся элементы, единые принципы построения, общий набор тканей, разные костюмы не диссонируют друг с другом).

• Костюмы выполнены специально для спектакля.

• Четко прослеживается соответствие персонажа и костюма.

• Дизайн костюмов разработан детьми (5-11 класс).

• Лучший грим

• Грим усиливает образ персонажа.

• Грим не портит внешность персонажа (то есть грим – не просто разрисованные лица).

• Грим реализован детьми (5-11 класс).

• Лучшие декорации

• В декорациях видна идея (то есть это не случайный набор имеющихся под рукой предметов).

• В подборе и (или) изготовлении декораций участвовали дети (5-11 класс).

• Декорации не мешают актерам, а помогают им.

• Лучшая комическая сцена

• Хорошее взаимодействие актеров (четкое реагирование на действия и реплики партнера, взаимовыручка в трудных ситуациях).

• Актеры четко понимают свою задачу и «живут» на сцене на протяжении всего действия.

• Лучшая трагическая сцена

• — || — || —

• Лучшая романтическая сцена

• — || — || —

• Лучшая массовая сцена

• — || — || —

• На сцене присутствует более трех человек.

• Лучший выход из критической ситуации

• Во время действия актеры сумели достойно выйти из критической ситуации (кто-то забыл слова, потеряли нужный атрибут, кто-то не вышел вовремя и т.д.).

• Лучшая режиссура

• В спектакле отработаны связки между сценами (или связки не требуются).

• В спектакле присутствуют оригинальные режиссерские решения (фишки).

• Актеры действуют постоянно, а не только во время своих реплик.

• Есть интересные решения мизансцен.

• Внимание! Спектакль – не обязательно лучший!

• Универсальный актер

• Актер сыграл в спектакле несколько ролей.

• Мастер эпизода

• Роль эпизодическая (маленькая), но сыграно ярко и врезается в память.

• Стопудовый хит

• Лучшая песня, написанная автором-ребенком (5-11 класс).

• Гран-при

• Спектакль гармоничный и целостный.

• Качественно сделаны:

• Декорации;
• Костюмы;
• Грим;
• Игра актеров;
• Подборка музыки;
• Свет;
• Хороший актерский коллектив.

Медиа:Номинации.xls — лист оценки номинаций жюри

---

Театральные фестивали и спектакли

I Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Красная шапочка» Спектакль «Следствие ведут колобки» Спектакль «Жил был Геракл» Спектакль «Зеленый поросенок» Спектакль «Маленькая Баба Яга» Спектакль «Отрывки из Слуги двух господ и Мещанина во дворянстве» Спектакль «Снежный цветок»

II Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Гонза и яблочки» Спектакль «Четыре алых розы» Спектакль «Храбрый поросенок» Спектакль «Лесная песенка» Спектакль «Считаю до пяти» Спектакль «Королевство без любви»

III Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Праздник непослушания» Спектакль «Королевство без дураков» Спектакль «Домик маленькой Гидры» Спектакль «Принцесса Кру» Спектакль «Домик для чертей» Спектакль «Иван-дурак» Спектакль «Соловей из Пекина»

IV Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Дикий» Спектакль «Время полной луны» Спектакль «Притворный поэт» Спектакль «Путешествие на восток» Спектакль «Фиалковый тюльпан» Спектакль «Маленький Мук» Спектакль «В поисках судьбы» Спектакль «Два клена» Спектакль «Большая меховая папа»

V Театральный фестиваль Гимназии №45 Композиция «Театр — жизнь, зала — я» Спектакль «Почтальонская сказка» Спектакль «Требуется сторож на речку» Спектакль «Просто серая кошка» Спектакль «Эй, Булочник!» Спектакль «Кентервильское привидение» Спектакль «Проделки Лопшо Педуня» Спектакль «Веселый Роджер» Спектакль «Путешествие от завтрака до полудня»

VI Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Ганс-чурбан» Спектакль «Солнечная поляна» Спектакль «Здравствуй, Ежик!» Спектакль «Домой» Спектакль «Считаю до пяти» Спектакль «Игры с другими детьми» Спектакль «Б.У.ратино» Спектакль «Про Федота-стрельца»

VII Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Лесная песенка» Спектакль «Мистер Никто» Спектакль «Бывший Мышонок» Спектакль «Окно и Лошадь» Спектакль «Бессмертный детектив» Спектакль «Многоуважаемый Тузик» Спектакль «Снежная сказка»

VIII Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Театральная машина» Спектакль «Серебряная Елка» Спектакль «Мешок яблок» Спектакль «Говорящая машина» Спектакль «Принцесса и Трубочист» Спектакль «Сиреневая сказка» Спектакль «Королевские зайцы»

IX Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Веселый Роджер» Спектакль «Пиратский Новый год» Спектакль «Клетка» Спектакль «Хищный заяц» Спектакль «Огниво» Спектакль «Чипполино» Спектакль «Лунный принц» Спектакль «Сказка для маленькой принцессы» Спектакль «Алладин»

X Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Грустная история со счастливым концом» Спектакль «Как Петрушка влюбился» Спектакль «Тук-тук, кто там?» Спектакль «Да здравствует Кукарямба!» Спектакль «Что такое счастье?» Спектакль «Сказка о потерянном времени» Спектакль «Пиноккио» Спектакль «Почтальонская сказка» Спектакль «Зайкина избушка» Спектакль «Царевна-Лягушка» Спектакль «Голубая стрела» Спектакль «Стоит ли будить спящих красавиц?»

XI Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Волшебный башмак» Спектакль «Хочу Луну» Спектакль «Овечка по имени Свечка» Спектакль «Три веселых гнома» Спектакль «Вечная сказка» Спектакль «Королевские трудности» Спектакль «Любо-дорого» Спектакль «Кошка под дождем»

XII Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Когда уроки кончаются» Спектакль «Что такое Кукарямба?» Спектакль «Принцесса Кру» Спектакль «Лешка и звезда» Спектакль «Кошка в сапожках» Спектакль «Снегурочка с переулочка» Спектакль «Я коза» Спектакль «Сладкая сказка» Спектакль «Леля и Минька» Спектакль «Исключить Билла»

XIII Театральный фестиваль Гимназии №45 Спектакль «Душа подушки» Спектакль «Домовенок Кузя» Спектакль «Посторонись с дороги!» Спектакль «Снегурушка» Спектакль «Сказка встреч и расставаний» Спектакль «Зарядка для Бабы Яги»

ХIV Театральный фестиваль Гимназии 45 Спектакль «Муха Цокотуха» Спектакль «Снежный цветок» Спектакль «Овечка по имени Свечка» Спектакль «Нокграфтонский холм» Спектакль «Питер Пэн» Спектакль «Серенький К.» Спектакль «Снежная королева» Спектакль «Кентервильское привидение» Спектакль «Пиратский Новый год»

XV Театральный фестиваль Гимназии 45 Спектакль «Кошки, мышки, собаки, благородные сэры и все остальные...» Спектакль «Я Вас люблю, Ромашка!» Спектакль «Лоскутик и Облако» Спектакль «Федорино горе» Спектакль «Телефон. Краденое солнце» Спектакль «Многоуважаемый Тузик» Спектакль «Здравствуй, принцесса!» Спектакль «Доктор Айболит» Спектакль «Звереныш» Спектакль «Карлсон, который живет на крыше, проказничает опять» Спектакль «Врун из тридевятого царства» Спектакль «Снежная сказка» Спектакль «Экспонаты руками не трогать»

XVI Театральный фестиваль Гимназии 45 Спектакль «Кошкин дом» Спектакль «Вечно эта 345-я!» Спектакль «Как слонёнок пошел учиться» Спектакль «Веселый Роджер» Спектакль «Алиса в Расчудесии» Спектакль «Как-то в лесу дремучем» Спектакль «По зеленым холмам океана» Спектакль «Чипполино» Спектакль «Песочница» Спектакль «Иван-дурак» Спектакль «Лев, Колдунья и платяной шкаф» Спектакль «Здравствуйте!» Спектакль «Дед Мороз и космические пираты»

XVII Театральный фестиваль школы 45 Спектакль «Тин и его игрушки» Спектакль «День рождения слоненка» Спектакль «Приключения левого башмачка» Спектакль «Дикий» Спектакль «Дурочка» Спектакль «Откуда берутся сказки» Спектакль «Маленькая Баба-Яга» Спектакль «Волк, Лиса и весенние чудеса» Спектакль «Кто спасет королеву Булочку?» Спектакль «Поверьте в бабочек» Спектакль «Снежная королева» Спектакль «Роза от феи Долорес»

XVIII Театральный фестиваль школы 45 Спектакль «Фонарь» Спектакль «Цыпа» Спектакль «Стихтакль» Спектакль «Шапочка красного цвета» Спектакль «Незнайка и его друзья» Спектакль «Петькино сочинение» Спектакль «Приключения Пеппи Длинныйчулок» Спектакль «Тайна детской карусели» Спектакль «Ещё одна сказка о Золушке» Спектакль «Тайна пропавшего перстня» Спектакль «Сказка ёлочных игрушек» Спектакль «Матильда»

XIX Театральный фестиваль Спектакль «Приключения кота Кузи» Спектакль «Денискины рассказы» Спектакль «Все мыши любят сыр» Спектакль «Чудо на один день» Спектакль «Сказка для всей семьи» Спектакль «Игрушечный мир» Спектакль «По законам сказки» Спектакль «О чём говорят зайцы» Спектакль «Зоопарк» Спектакль «Выворот-нашиворот» Спектакль «Волшебник Изумрудного города»

XX Театральный фестиваль Спектакль «Овечка по имени Свечка» Спектакль «Дюймовочка» Спектакль «Здравствуй, Ёжик!» Спектакль «Тутта + Людвиг» Спектакль «Вещие сказки» Спектакль «Девочка Луна» Спектакль «С другой стороны» Спектакль «Что у куклы внутри»

Дополнительные материалы

Памятка начинающему режиссеру

Схема подготовки спектакля

Сборник пьес

Учебник островного курса по театру