День Детектива

День Детектива - все семейство Альтенау

Внутренний интерьер поместья Альтенау

День детектива - третий тематический день/игра, проведенный на Весеннем сборе 2013, реализованный отрядом организаторов "На волне"
Ответственная за день - Алиса Сарварова

Цель дня

Цель дня - Научить детей логически мыслить, со поставлять события и источники, анализировать полученную информацию

Расписание

9:30 - заставка
9:40 - Мастерские
10:40 - Словесная игра
11:40 - Спортчас
12:00 - работа с персонажами
13:10 - игра
13:30 - обед
14:00 игра
17:00- допрос
18:00 - суд
19:00 - ужин

Сюжет

Допрос Графини

Игра в доме Альтенау - гибель Тетушки на приеме

Детективы требуют аудиенции у Отшельника - таинственного и нелюдимого обитателя поместья Альтенау

Сюжет дня строится вокруг семейных интриг семейства Альтенау, проживающего в собственном поместье на собственном острове. Внутренние интриги этой семьи сплелись в огромный клубок, который, в завершение дня, и предстоит распутать участникам дня - детективам одного агентства. Но все это потом, а сначала юных детективов принимают на обучение в агентство, которым руководят неподражаемые Шелби и Стоун. Для того, чтобы детективы приступили к серьезным делам, для начала им предстоит пройти серьезный цикл подготовки. День начинается с тематических мастерских, на которых вперемешку представляется как реальная информация из мира частного сыска (дедукция, основы наблюдения и слежки,психотип преступника и методы составления фоторобота), так и внутреигровые механизмы - взлом замков, технологии прослушки и т.д. Получив представление о поле деятельности частных детективов, отряды отправляются на первые практические занятия - погружение в мир преступного мира при помощи... принятия роли преступника. Думать как грабитель, смотреть на мир его глазами - все это необходимо детективу. Начинается этап "Словесная игра", во время которого каждый участник принимает на себя роль определенного преступника в банде, цель которой - ограбить банк в условиях, которые для нее моделирует неигровой мастер. В подобной игре каждый детектив учится понимать, как мыслит преступник - что для него самое главное и почему он принимает то или иное решение. После обсуждения ситуации и игры, начинается следующий этап работы в агентстве - физическая подготовка. Для каждой группы моделировались различные ситуации, требовавшие специальных физических навыков, которые и отрабатывали группы (начался необычный спортчас, переходы между станциями которого имели также атмосферное содержание)Затем пришло время практической проверки полученных на теории знаний. В каждую группу направляется реальный преступник, совершивший ужасное преступление (Маниакальные убийства и жестокие взломы). Задача групп - допросить и расколоть преступника, поняв глубинные мотивы его поведения, вычислив причину подобного их поведения, заглянув в глаза настоящим убийцам и грабителям. Успешно справившись с этим заданием, каждая группа вынесла свой вердикт каждому преступнику и дала рекомендации по дальнейшему их содержанию, после чего получила диплом о присвоении звания детектива, мгновенно приступив к своим первым заданиям, связанным, как раз, с тайнами и конфликтами в старинном поместье Альтенау. Все три сюжетные истории, которые предстоит распутать детективам, вращаются вокруг таинственной легенды, касающейся семейства Альтенау. Старый граф - отец семейства, убил на дуэли неизвестного испанца, призрак которого якобы отнял жизнь у графа спустя несколько дней. На фоне этой таинственной мистификации и разворачиваются таинственные события на острове. Сын графа, лишенный наследства в результате заговора Графини, поклялся отомстить обидчикам и интриганам, используя образ призрака, вершит свою месть из благих побуждений во имя справедливости. Удачно подвернувшийся аферист, работающий под образом садовника, воспользовавшись суматохой и доверием графини, крадет у нее дорогой бриллиант, по пути убирая свидетелей. В это же время старые обитатели поместья хотят докопаться до истинных причин смерти любимого графа, который, на самом деле, стал жертвой интриг своей сестры графини и ее мужа, подстроивших его убийство. Опрашивая свидетелей и изучая места преступления, став по ходу свидетелями гибели одного из обитателей мрачного поместья, анализируя отпечатки пальцев, фотороботы преступников и проводя следственные эксперименты, детективы распутывают все три клубка, находя подозреваемых. После чего начинается длительный этап с подготовкой к суду, который будет проведен на месте - каждый отряд готовит слово обвинения и аргументы, записывает показания свидетелей и прикрепляет улики к материалам дела. В конце дня кульминацией становится суд, на котором выступая против защиты обвиняемых (ей единолично выступил Даня Кожемяченко), в результате прений был воспроизведен очень реалистичный механизм судебного разбирательства, где каждый отряд пытался доказать свою точку зрения. В итоге двое из трех подозреваемых были оправданы, третий же был осужден на длительный срок. Восстановив цепь событий и отдав дань памяти почившему графу, ставшему жертвой заговора, детективы с честью закрыли это сложнейшее дело, чем и ознаменовался конец тематического дня.

Заставка №1

Стоун и Шелби - руководители детективного агенства

Заставка 1 (перед мастерскими)
Персонажи: Детектив Шелби, детектив Стоун
Стоун: Доброе утро, мистер Шелби!
Шелби: Здравствуй, Стоун! Ну что, ты был на почте?
Стоун: Да, был! Надо сказать очень много новых писем! Придется хорошенько поработать (передает письма)
Шелби: Ого! Да нам вдвоем с этим не справится! Ну, Стоун, и что нам с этим делать?
Стоун: Даже не знаю… (Думает) О! Сэр! А помните, в свое время, когда мы с вами сами только пришли сюда…
Шелби: Мы проходили "Школу детектива"! Но где мы найдем желающих?
Стоун: (оглядываясь) Шелби, а вы только посмотрите! Вот и они! Не успели мы и огласить нашу идею, как юные детективы тут как тут!
Шелби: Ну, здравствуйте! Мы с мистером Стоуном очень рады вас видеть! Все вы явно очень бойкие и смелые ребята, но этих качеств недостаточно для работы с настоящими преступлениями.
Стоун: Вам прийдется овладеть новыми дисциплинами!
Шелби: Такими как криминалистика…
Стоун: Анализ информации…
Шелби: Составление фотороботов и разгадка шифров…
Стоун: А так же методами воздействия и способами сбора информации!
Шелби: Но не думайте, что на этом ваша "Школа детективов" закончена!
Стоун: Не стоит заранее все им сообщать! Просим вас решить в группах кто будет изучать каждую из дисциплин и отправляться на учебу!
Шелби: Удачи вам!

Мастерские

1. Шифровщик (рассказать и показать разные способы шифровки (шифры на бумаге, шифры, сделанные с помощью лимонного сока(видны при УФ), со звуками что-то придумать, как факт подключить азбуку Морзе, сделать код, где надо было бы стирать гуашь, чтобы прочесть, что написано пастелью пастель на нижнем слою;) Так же на станции можно помочь детям и показать разные ключи к шифрам. Например, каждая цифра в шифре соответствует букве; буква, написанная в шифре скрывает за собой буквы, идущую в алфавите на одну раньше и тд дать время на практику.

2. Фоторобот(научить составлять фоторобот (если что, то на бумаге...) Рассказать, возможно, про то, что значит овал лица, разрез глаз и так далее - физиогномику, короче;) (рассказывать это строго ПАРАЛЛЕЛЬНО с тем, как детки будут рисовать!)

3. Средства сборы информации (Камеры слежения, диктофоны, отправлять шпиона и предварительно "арендовывать" их у оргов, чтобы те служили на отряд. (При заполнении бумажки на тот или иной способ сбора информации, отряд сам указывает время, на которое они берут себе человека-камеру (или просто камеру), берут себ специально обученного шпиона, либо так же берут подслащивающее устройство, либо это тоже орг.) во время мастерской дети и делятся на три группы (по числу способов;)) и по 15 минут на каждый, потом на станции же меняются. В оставшиеся 15 минут им рассказывают про механизм "аренды" их из числа оргов, то, для сего нужны, и озвучивают условия, при которых выгодно воспользоваться теми или иными средствами.

4. Криминалистика (отпечатки, трупы, травмы, причина смерти)
Есть много наборчиков для этого дела, типа "юный детектив";)
Рассказать детям про то, что очень полезно знать все детали преступления (уже совершенного) по типу:
Выявить от чего был убит кто-то;
Какая поза трупа (сфотографировать)
Предположить как он падал?) (театрально изобразить ( будет круто повести это чернобаю, он развеселит детишек;))
Сказать так де про отпечатки пальцев;) - Вова
Интерактив: отыгрыш
Мел
Древо, дедукция, взаимосвязи, фото

5. Методы воздействия (психология)
Включить туда допрос, шантаж и так далее;)
Рассказать про мотивы преступлений, про то, чем может руководствоваться преступник.
+Алиби игра
+Кадры из лай ту ми
Анализ информации

Заставка №2

Заставка 2 (перед словеской)
Стоун: Как мы слышали, вы все отлично прошли курс учебы!
Шелби: Но, как я и говорил, "Школа детектива" - это не только теория!
Стоун: Следующий этап - научиться мыслить как преступники! Ведь важно понимать, как они действуют, чтобы расследовать дела!
Шелби: Чтобы освоить и эту часть "Школы", вам нужно отправится в свои аудитории!
Стоун: Надеемся, что и этот этап вы преодолеете успешно!

Словесная игра

Словеска (кон-ва).
Дети - преступники. Цель словески - оценить психологию преступников, поставить детей в положение "преступник-жертва"
4 мая 2013 года. Рано утром, в 4 часа, вы собрались большой компанией. На улице только-только вставало солнце. Дул прохладный ветерок. Все вы знали, на что идете. Выбора у вас не было. У каждого из вас тяжелое материальное положение в семье, нужно добыть денег, как можно больше денег. При себе у вас лишь один мобильный телефон и зажигалка. Эти мысли посещают вас постоянно. И вот, погруженные в свои мысли, вы даже не обратили внимания, как стоите перед дверьми самого крупного банка Москвы. Нужно внимательно осмотреться, Вы смотрите через стекла переднего входа и видите спящего за столом охранника. Замок слабенький, взломать его для Вас не будет сложно. Но нужно осмотреть все здание, вдруг есть ходы проще.
Выбор: 1. Пройти через центральный вход и не осматривать дальше. 2. Осмотреть здание и найти менее безопасный вход
1. Вы решили открыть дверь. Охранник до сих пор спит. Никаких сигналов тревоги не сработало, или вы их просто не слышите. Пройдя мимо охранника вы все разбредаетесьпо всей территории банка. Один из вас обнаруживает дверь, которая открывается с помощью кода. Открыть ее не составит труда. Вы подзываете к себе всех к себе и открываете эту дверь. Но только подойдя почти к цели, открыв дверь срабатывает сигнализация и вы вынуждены бежать
2. Сразу же срабатывает сигнализация и бежите

Сегодня вы остались без "добычи". Но время вешать нос нету, нужно что предпринять.
Это не так просто, как кажется Вам. Вы принимаете решение о налете на ближайший магазин
Ночью, собравшись все вместе вы пошли в ближайший круглосуточный магазин. Надев там маски вы накинулись на кассу. ЦЕль достигнута, но в кассе лишь одна тысяча рублей, вам не хватит этого.
Вы принимаете решение о том, что нужно принять новое решение
1. Деньги заработать при помощи карманных краж
2. Деньги заработать при помощи еще одной кражи

При этой попытке Вас сразу же ловит полиция. Вы оказываетесь в участке. Все вместе
Вас по очереди вызывают на допрос. Все вы решаете говорить только правду
(Вопросы индивидуально детям задавать)

Заставка №3

Заставка 3 (перед спортчасом)
Шелби: Ваши успехи поражают нас все больше и больше!
Стоун: Вы смогли потрясающе вжиться в роли настоящих детективов!
Шелби: Но наша работа так же очень опасна!
Стоун: И требует физических навыков и подготовки!
Шелби: Следующая ступень "Школы детективов" - "Школа бойцов"!
Стоун: Мы уверены, что вы не только очень умны и сообразительны, но и сильны, а так же готовы к тяжелым испытаниям!

Спортчас

1. “Без рук” - игроки встают парами, лицом друг к другу, руки на плечах друг у друга, между ними мяч. Переносят его.

2. “Тяни-толкай” - игроки встают по парам спиной друг к другу, сцепив руки замком, бегут.

3. "Кенгуру” - зажав между ногами (выше колен) мяч, двигаться прыжками вперёд до ориентира и обратно. Вернувшись, передать эстафету следующему игроку. Если мяч упал на пол, его нужно подобрать, вернуться на то место, где мяч выпал, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету.

4. “Переправа в обручах” - капитан и первый участник влезают в обруч и движутся до ориентира, первый участник остаётся, а капитан с обручем возвращается за вторым участником. И так до тех пор, пока капитан не переведёт всю команду.

5. Перетягивание каната

6. Может играть Любое количество участников. Над земле ( на уровне (приблизительно) 40 сантиметров ) натянуты веревки Задача участника- проползти под ней до конца пути , не задев ее. Ведущий должен внимательно проследить за этим процессом . В случаи касания , участник возвращается в начало пути и начинает проходить станцию заново .

7. Резиночки

8. Участники каждой команды на время становятся мошенниками из сказки Золотой ключик. Вызываются две пары. В паре один игрок - лиса Алиса, другой - кот Базилио. Лиса сгибает в колене одну ногу и, придерживает ее рукой, а коту Базилио завязывают глаза. Таким образом, обнявшись, парочка мошенников должна добрести до отметки и обратно. Побеждает команда, чьи мошенники проделали путь быстрее.

9. Третий лишний

10. Дартц

11. Два человека удерживают мяч одной рукой и пробегают игровое поле туда и обратно.

12. 2 колонны ! В каждой колонне стоят пары ( от 3 до 6 пар) Участники связывают себе ноги таким образом, чтобы левая нога была привязана к правой ноге соседа, а правая, соответственно, к левой ноге соседа. В такой связке команда должна перейти за обозначенную ведущим линию ( на расстоянии приблизительно 20 метров от начала ) ,вернуться обратно и встать в конец колонны . Побеждает та колонна , которая раньше вернется в свое первоначальное положение ( построение.)

13. "Тише едешь дальше будешь"

14.подбрасывание мяча вверх двумя руками в движении (в парах)

15. выстраиваются в затылок друг другу. Каждая команда получает толстую веревку (канат), за которую все игроки берутся правой или левой рукой, равномерно распределяясь по обе стороны веревки. Затем каждый из участников аттракциона в зависимости от того, с какой стороны каната он стоит, берется правой или левой рукой за щиколотку правой или левой ноги. По сигналу ведущего сороконожки скачут вперед 10-12 метров, держась за веревку, затем разворачиваются и прыгают назад.

Заставка №4

Заставка 4 (перед работой с персонажами)
Стоун: Шелби, посмотри, какие все-таки талантливые ребята пришли в нашу "Школу"!
Шелби: Да! С каждым заданием справляются на "Ура!".
Стоун: ЧТо ж, тогда подошло время заключительного "урока"!
Шелби: Приготовьтесь, ведь вы сможете поработать с настоящими преступниками!
Стоун: Когда-то, их дела впервые расследовали мы, а теперь вы попробуете вывести их на чистую воду. А мы проверим, чему вы смогли научиться за это время.
Шелби: И если вы удачно пройдете и этот этап…
Стоун: То каждый из вас станет полноправным детективом!
Шелби: Отправляйтесь снова в свои аудитории! Мы верим, эта задача вам по силам!

Работа с персонажем

Работа с персонажем:
1) Корнелиус Фрицберг - 19 лет. (Замучала совесть, стыдно, не хотите признавать, потому что понимаете, что почти сходите с ума. На вид больной человек, похож на сумасшедшего) Все детство Вы жили с матерью, которая работала гримером в знаменитой театральной труппе. Труппа постоянно гастролировала, вы часто переезжали. Вам было очень интересно наблюдать за тем, как, например, молодого юношу ваша мать превращала в старика, а девушек она просто преображала до неузнаваемости, вы могли часами наблюдать за тем, как она наносит грим. Но после одного из представлений, возвращаясь домой, вы с матерью попали под сильный ливень, и она простудилась. Она долго не выздоравливала, и ей пришлось уволиться. Через некоторое время она скончалась от осложнений, так как на врача и лекарства денег вам не хватало. В какой-то момент вас переклинило, и вы стали во всем винить директора труппы, который как раз после того представления не дал вашей матери гонорар. Вы считали, что все произошло из-за него, из-за него вы не смогли вылечить вашу мать. В тот вечер Ваша мать очень поругалась из-за этого с директором труппы. Вы решили отомстить за единственного родного и самого любимого человека на земле. Вас охватила жажда мести, хотя по природе своей вы были достаточно легким и спокойнвм человеком, но, видимо, вашему зарактеру не хватало толчка, которым и стала смерть матери. Однажды вечером Вы подкараулили директора во дворе около его дома и ударили его топором изо всех сил. Вы настолько были поглащены ненавистью к этому человеку, что даже не заметили, что рядом стояла девушкаи видела все это. Вы услышали ее крик и помчались прочь. К счастью, Вы были тщательно замаскированны, так как вы многому научились у своей покойной матери и смогли загримировать себя так, чтобы Вас никто не узнал. Вы надеялись, что после убийства директора, вы остыните, но этого не произошло. Вы все еще имкали виновного в смерти вашей матери. Вы почти уже начали сходить с ума. Никак не успокаиваясь, вы зарубили еще трех человек из администрации театра. Но чувство мести только увеличилось. Полиция Вас искала, и Вы знали об этом, поэтому все время были загримированы так, что вас было не узнать. Но в конце, когда чувство ненависти стало уде невыносимым, а в газетах каждый день писали про людей с разрубленным черепом, Вы решили пойти в полицейский участок и во всем признаться. Вернее, Вы пришли и сказали, что именно Вы убили тех четверых, а почему не сказали. Это и должны выяснить детективы.

2) Бенджемин Бранч - 43 года (Одухотворенное выражение лица, вы довольны, что убили, Вы достигли своей цели, ведете себя гордо, улыбаетесь, вы довольны и горды собой) Долгое время Вы работали мусорщиком в поместье у одного очень богатого человека. Вы терпеть не могли свою работу, не выносили и хозяев, за которыми вам приходилось подбирать мусор, а сами они жили в роскоши и не знали страданий и голода. Вы завидовали черной завистью этим господам, которые целыми днями ничего не лелали. Утешение Вы находили лишь в ночных прогулках по парку. Вам доставляло какое-то маниакальное удовольствие хождение по темному парку. Только там Вы могли спокойно думать о жизни, вдыхать ароматы роз. Вы обожали розы. В парке Вы знали буквально все: каждый куст, каждую тропинку, каждый поворот и даже один потайной ход, который вел прямо в дом. Однажды ночью, во время очередной прогулки, Вы услышали голос, но подумали, что послышалось. Так каждую ночь Вы стали слышать какие-то голоса, которые говорили одно и то же. Вы не понимали, что голос-это ваше сознание, которое хотело крови, которое не могло смотреть на то, как кто-то живет, наслаждаясь, и как живете Вы. В вас будто завелся какой-то механизм, который сам вел Вас по ночам в дом через потайной ход. Каждую ночь вы проходили по парку, срывали розу и шли в дом. В доме же Вы зарезали одного из хозяев и оставляли розу. Вы не о чем не думали, это происходило почти само, но доставляло вам необычайное удовольствие. Вы просто не задумывались. Это продолжалось несколько дней, пока полиция вас не поймала. Но вас словно загипнотизировали. В полицейском участке, когда вас допрашивали, вы гордо отвечали, что да, именно вы убили и вы гордитесь этим. Вы гордитесь, что больше нет этих людей, которые смели так наслаждаться жизнью. Детективы должны узнать, каким был ваш мотив при убийстве.

3) Карл Вэйгер - 19 лет (Не понимаете, что от вас хотят, почему вас обвиняют, но и не рассказываете про свою манию; с людьми общаться не умеете, ведете себя по-хамски, можете просить странные вещи, а-ля "можно потрогать мочку вашего уха?" Или "согните коленку, мне нравится, когда вы так делаете") Все детство вы прожили в детском доме, где с вами ужасно обращались: били, наказывали и тд. Но вас ничему не учили, вам не объясняли, как нужно себя вести, что хорошо, а что плохо. Вы часто пытались сбежать, но вам это не удавалось. Вас останавливали и били за попытку. Уйти из детского дома вы могли толтко после 18 лет. Но однажды вам это все же удалось, и, когда вам было 16 лет, вы сбежали. Вы были без денег и еды, и вас подобрала очень необычная женщина лет 40. Вы бы, скорее всего, не пошли бы с ней, но у вас уже не было выбора, вам надо было где-то жить. Это женщина вызывала у вас огромный интерес: ее волосы были рыжие. Огненно ражие. Вы никогда не видели таких волос да и не знали, что такое возможно. Эта женщина стала вас обучать, помогала вам, говорила, что он нужен ей, так как сына или помощника у нее нет. И вы взамен просили разрешения потрогать ее невероятные волосы. Когда вы попросили ее об этом впервые, она безумно удивилась, но разрешила, потому что подумала, что в этом ничего плохого нет. Но однажды ей надоело, она окончательно перестала понимать, зачем вам это нужно, тогда вы сильно разозлились и наорали на нее, начали требовать, но она отказывалась. Тогда вы взяли рядом лежащие ножницы и закололи ее, а затем отрезали волосы. Но через какое-то время они утратили свою живость, и Вы решили найти другую девушку с рыжими волосами. Ее вы тоже убили. А через неделю другую девушку. Так вы перерезали 14 девушек и женшин. Но все было только ради тех прекрасных волос. Какое же невероятное удовольствие они вам доставляли! Вы не до конца понимали, что убиваете девушек, вы просто хотели потрогать их волосы, но просто так их почему-то вам не давали, тогда вам приходилось убивать. В итоге вас поймали, пытали, но вы не говорили, за что же убили 14 женщин.

Протокол:
Личные данные
1) Имя, Фамилия (написано)
2) Возраст
3) Место проживания и работы
4) Где родились или выросли
Преступление
5) Жертва (написано)
6) Место убийства (написано)
7) Причины убийства
Описание преступления
Решение
(Виновен/не виновен, в чем)

Награждение (заставка)

Заставка 5 (награждение)
Шелби: Поздравляем! "Школа Детектива окончена", вы оправдали все наши ожидания!
Стоун: И теперь мы хотим перейти к торжественной части!
Шелби: Каждому из вас мы вручаем аттестат об окончании школы детективов!
(Награждение)
Стоун: Ну, вот вы и вступаете на дорогу настоящих детективов!
Шелби: Теперь вас ждут настоящие расследования!
Стоун: И у нас уже кое-что для вас есть!
Шелби: Нам пришло 3 письма с просьбой о помощи.
Стоун: Эти расследования и будут вашими первыми заданиями!
(Раздают письма)
Шелби: Отправляйтесь в свои аудитории и прочитайте эти письма, а затем преступайте к расследованию!
Стоун: Мы верим в вас!

Игра

Персонажи:

Анна - Мария - защищает Лодочника ЛЕНА
Садовник - преступник (убил инспектора, украл алмаз) ЛЕВА
Кухарка - защищает мужа сестры МЕНДЕЛЕЕВА ПОЛЯ
Лодочник - преступник (убил тетушку, выдает себя за призрака) ИЛЮША
Тетушка - АЛЕНА
Сестра графа - зовет про камень БЫЧКОВА
Ее муж - преступник (убил графа) ДЕНИС
Отшельник - защищает садовника САША/АНЯ
Старая служанка - зовет про графиню ДАША
Сторож - зовет про лодочника ЛЕША

ПЕРВЫЙ ЭТАП.

Детям приходят письма:
От старого слуги, который хочет узнать кто убил графа и в чем мотив убийства
Здравствуйте, детективы!
Я живу на острове *** и работаю слугой в одной богатой семье. За последний месяц здесь произошло множество необъяснимых происшествий. Умер граф у которого я работал прежде, а сестра его, полувшая поместье приняла меня к себе. Только вот никто не понимает как он умер и в чем была причина, ходят легенды...но это всего лишь легенды, а я хочу узнать правду! Жду вас!
С уважением, Слуга.

От сестры графа, которая хочет расследовать кражу драгоценности
Достопочтимые господа,
Руководствуясь рекомендациями от школы частных детективов, мы хотели бы обратиться к Вам по одному непростому вопросу. Наша семья живет на острове *** в родовом поместье Альтенау. Остров небольшой, и народу здесь живет совсем мало; все друг друга знают. Последние несколько месяцев в доме стали случаться загадочные происшествия. Среди слуг ходят слухи о привидениях, хотя мы убеждены, что это чьи-то хулиганские выходки. Однако неделю назад я обнаружила пропажу ценной вещи. Мы обращались в официальные органы, и нам обещали начать расследование, но по-прежнему медлят.
Если Вы согласитесь на наше предложение расследовать это дело, просим Вас немедленно выезжать. Подробности лучше обговорить лично. Пока мы просим об одном: держать в строжайшей тайне ото всех - в частности, от обитателей острова - кто вас пригласил.
Премного буду вам обязана,
Ева Шмиттенгер Фон Альтенау

От сторожа, который хочет узнать, кто призрак и существует ли он вообще
Любезные дамы и господа! Поместье Альтенау, в коем я имею честь служить и проживать, последнее время, переполняется мистическими слухами и россказнями. Сейчас, по-моему, каждая мышь пищит о неком "призраке в черном", отождествляемом с братом нынешней хозяйки. Все дело в том, что у бывшего владельца поместья - графа Х, ныне покойного, было двое детей, Х - теперешняя владелица и Х, о котором известно лишь то, что в 19ХХ году он ушел на фронт. Логичным было бы предположить его гибель там, но, лично у меня есть основания полагать обратное. Я прошу вас пролить свет истины на эту нелепую мистификацию и выяснить дальнейшую судьбу истинного наследника поместья. Я бы посоветовал вам поторопиться с приездом, ведь наше место обитания находится на острове Х. Скоро мы ждем прилив, во время которого попасть на остров будет весьма затруднительно. Надеюсь на то, что вы сможете разгадать эту, если можно так выразиться, тайну. И еще одно: настоящая владелица будет не рада вашему присутствию, поэтому, для нее и всех остальных жителей острова, вы прибыли на день памяти графа Х.
Курт Феербах

Дети прибывают на остров. Каждый из персонажей приглашает себе детективов тайно. Все выдают их за гостей, прибывших на ежегодное мероприятие в честь убитого графа, мецената. На званом обеде при детях тетушка пьет из бокала вино и тут же задыхается и умирает. Она отравлена.
Поднимается суматоха: сестра графа падает в обморок, ее муж тоже в ужасе, ему страшно, слуги хлопочут, все пытаются понять, что случилось. Из-за непредвиденного происшествия про детей все на время забывают.
Первые 40 минут игры мы отпускаем детей в свободное плаванье. Ни один из персонажей не рассказывает им ничего важного, кроме общеизвестной легенды. Дети должны скорее познакомиться с характерами персонажей.

13:30 - обед

14:00 - игра

ВТОРОЙ ЭТАП

Старый слуга против графини

1. Для начала, я думаю, вам стоит поговорить с кухаркой, возможно она что то знает, но мне она уж точно ничего не расскажет. Дети отправляются к кухарке. Она с ними разговаривает очень неохотно, говоря лишь, что не нужно "сыпать соль на рану", она итак тяжело перенесла смерть графа.
В итоге дети ничего не узнают.

2. НОЧЬ. Слуга говорит, что у кухарки есть ключ от комнаты графа, хотя это странно, поскольку после его смерти комнату ни разу не открывали...может там что то и есть, что она скрывает. Слуга направляет детективов осмотреть комнату кухарки.
(КЛЮЧ У КУХАРКИ НА ШЕЕ. ЗАДАЧА - ТИХОНЕЧКО СТАЩИТЬ КЛЮЧ С ЕЕ ШЕЕ)
Отправляются в комнату графа, там находят:
- Завещание новое
Я, Гюнтер Александр Шмиттенгер фон Альтенау, восьмой барон Раушенвиц, третий граф Гроссхоф, находясь в добром здравии и трезвом уме повелеваю: 1. После моей смерти все движимое и недвижимое имущество, в том числе: счет за №4799879873 в Цюрихском банке с вкладом в 3000000 франков золотом, счет за №980900084 в Банке Лондона с вкладом в 400000 фунтов стерлингов золотом, ячейку за №0980980 там же со всем находящимся там имуществом, а именно: 16 слитков золота 999 пробы, каждый по 8 фунтов 5 унций весом, 5 черных бриллиантов 200 карат каждый, счет за №898790 в банке Нью-Йорка с вкладом в 1200000 долларов золотом и серебром, а также пакет акций British Petroleum (рег. номер 9343743) в 1,2% привелегированных акций, пакет акций в South African Railway company (рег. номер 37439820) в 5% привелегированных акций, а также имение Альтенау в земле Эссен, передать моей сестре Еве Шмиттенгер фон Альтенау.
2. Назначить следующий порядок наследования: после смерти моей дочери все перечисленное в п.1 имущество должно достаться его прямым потомкам, а далее их прямым потомкам и так далее по прямой линии. В случае отсутствия у нее прямых потомков на момент ее смерти - передать в собственность South African Railway company.
3. Лишить Еву Шмиттенгер фон Альтенау, а также иных будущих наследников, права менять установленный порядок наследования.
4. Назначить душеприказчиком и свидетелем Клауса Хорта, второго барона Нойхаузена, майора Рейхсвера в отставке, ныне интенданта полиции Эссена.

3. Применяют знания, полученные на мастер-классах - сбор фоторобота "человека в плаще", которого видели в ту ночь. Во время сбора фоторобота кухарка соврала, как будто вообще в то время была в отъезде, и не видела никакого незнакомца. А тут в газете этому опровержение. Значит, она наврала, значит, надо пойти и припереть ее к стенке!

4. Дети приперают к стенке кухарку, как свидетеля. Она говорит им, что не говорила, потому что боялась увольнения. Дети узнают, что графа убил муж графини, по просьбе жены.

Сестра против садовника

Что было на самом деле:

Садовник - сидевший в тюрьме за нанесение увечий в одной из драк тридцатилетний здоровенный мужик. Его недавно наняли на работу в поместье брат с сестрой, официально в качестве садовника, на самом деле - как охранника, тк им было неспокойно из-за всех этих надписей на стенах. Они не поверяли ему подробности своего прошлого, но в качестве блюстителя безопасности они допускали его в дом. Он похищает фамильную драгоценность и хочет спрятать ее в саду. Отшельник случайно видит его, и становится соучастником преступления, надеясь получить барыш.
Кража обнаруживается, и графиня вызывает на остров инспектора полиции. Тот встречается лицом к лицу с садовником, и садовник его убивает. Тело сбрасывает в море.

Приезжают детективы.
Сестра разговаривает с детективами у себе в кабинете. Она должна повторить все сказанное в письме и добавить, что была за драгоценность. Плюс, ей надо объяснить, за кого детям себя выдавать (они приезжают как гости на юбилей несчастной тетушки). Обозначить цель: понять, кто мог совершить кражу.

Умирает тетушка
Дети ходят в свободном плаваньи

Сюжетная игра:
1) Графиня указывает на Отшельника, как на единственного малознакомого ей человека, на которого, как ей кажется, нельзя положиться.

2) Ночь. Отшельник отправляется на рыбалку, дети проводят обыск у него в доме. На висящей на стене картине на обороте приклеена карта. Дети находят отмеченное место, откапывают драгоценность.

3) Графиня посылает детей припереть к стенке отшельника: в его доме была карта. Он признается, что помог спрятать драгоценность ради выгоды, но украл не он, а садовник. Кроме того, он рассказывает, что с кражей связано еще одно преступление, о котором мало кто знает.

12 июня - неделю назад - Отшельник, спрятавший вместе с садовником алмаз, возвращался с рыбалки ранним утром. Он встретил незнакомого человека, вылезшего из лодки. Неизвестный спросил, на этом ли острове поместье Альтенау. Отшельник ответил утвердительно и отправился домой, тогда как незнакомец пошел по указанной дороге к поместью. Через полчаса Отшельник увидел садовника, шедшего с ножом. Тот объяснил это тем, что только что подрезал розовые кусты. Того незнакомца на острове так никто больше и не увидел.

4) Графиня признает, что в тот день должен был приехать инспектор полиции, и говорит детям провести следственный эксперимент. Они должны задать множество вопросов садовнику о том, что он делал в тот день и в какой очередности, а после предлагают разыграть это наглядно. Когда дело доходит до встречи с Отшельником, действия расходятся с показаниями - свидетеля и его собственными (завтра пропишу распорядок дня Садовника и прокол в его показаниях).

Сторож против лодочника

1) Дети приезжают.
Видят убийство тетушки. Сторож удаляется на обдумывание, явно Не в разговорчивом настроении. Дети уходят в свободное плавание. За это время они должны узнать:
- убитая - близкая подруга сестры, нынешней хозяйки
- есть недавно нанятый лодочник, таинственный малый, никто о нем ничего не знает, кроме жены - Анны-Марии
- в последнем убийстве все подозревают "призрака" (может оставлять какие-нибудь следы)

2) Сторож назначает встречу. Еще раз повторяет легенду о призраке, высказывает свои подозрения по поводу убийства. Говорит то, что во время убийства в комнате присутствовали все, кроме служанки Анны-Марии, которую, к тому же, тот неоднократно видел ходящей ночью по окрестностям поместья в черном плаще с фонарем. Это должно быть как-то связано. Дети идут. Анна-Мария ничего не рассказывает. В комнате у нее можно увидеть следующие предметы:
- фонарь, для хождения на станцию
- роскошную дорогую шкатулку, когда-то принадлежавшую графу (дети об этом пока не знают), на самом деле она была подарена Анне-Марии лодочником
На шкатулку надо как-то обратить рассеянное детское внимание. возможно, сразу по приходе Анна-Мария начнет ее судорожно ныкать, или просто поставить ее на САМОЕ видное место. По возвращении к Сторожу, дети должны доложить ему о шкатулке, а Сторож, настремавшись, заметить, что у графа была похожая вещь, оставшаяся от покойной жены. На самом деле, граф после смерти жены оставил эту вещицу сыну, чтобы тот подарил ее своей избраннице. Дети начинают что-то смутно подозревать.

3) Ночью дети следят за ней, находят ключ от ее стола/комода. Взяли ключ.

4) С помощью полученного ключа проводят обыск в ходе которого обнаруживают
1. Переписку с сыном графа, находящимся на фронте
ПИСЬМА:
- Анна-Мария сообщает о смерти отца, сестра начинает хозяиничать.
- Сын говорит о ссоре с отцом, переписанном в последний момент на сестру завещании. Хочется поместье. Говорит о том, что по возвращении начнет мстить.
2. Бокал из которого свой последний глоток сделала тетушка. Решают взять отпечатки пальцев.
Дети уверены, что Анна-Мария - "призрак", прикрывающийся сыном графа!

5) Время приключений! Дети начинают бегать по поместью и сверять отпечатки всех обитателей с бокальными. Повеселились. Сверили. Поняли, что на бокале отпечатки лодочника и Анны-Марии.

6) Во всеоружии полные решимости счастливые от своего недюжинного ума детишки идут палить со всеми уликами Анну-Марию. Застают ее в гневной беседе с лодочником. Разворачивается трогательная сцена, во время которой лодочник признается, отпечатки Анны-Марии - случайность, она не виновата, но не падает в ноги и не кается (чтоб детям было, чем заняться на суде).

7) Готовятся к суду. Допрашивают всех подряд. Во время допроса Анны-Марии/лодочника понимают суть фишек с письмами и шкатулкой. Судят. Хэппи-энд.

История с садовником. Вызывает следователей сестра графа

Что было на самом деле:

Садовник - сидевший в тюрьме за нанесение увечий в одной из драк тридцатилетний здоровенный мужик. Его недавно наняли на работу в поместье брат с сестрой, официально в качестве садовника, на самом деле - как охранника, тк им было неспокойно из-за всех этих надписей на стенах. Они не поверяли ему подробности своего прошлого, но в качестве блюстителя безопасности они допускали его в дом. Он похищает фамильную драгоценность и хочет спрятать ее в саду. Отшельник случайно видит его, и становится соучастником преступления, надеясь получить барыш.
Кража обнаруживается, и графиня вызывает на остров инспектора полиции. Тот встречается лицом к лицу с садовником, и садовник его убивает. Тело сбрасывает в море.

Письмо:

Достопочтимые господа,
Руководствуясь рекомендациями от школы частных детективов, мы хотели бы обратиться к Вам по одному непростому вопросу. Наша семья живет на острове *** в родовом поместье Альтенау. Остров небольшой, и народу здесь живет совсем мало; все друг друга знают. Последние несколько месяцев в доме стали случаться загадочные происшествия. Среди слуг ходят слухи о привидениях, хотя мы убеждены, что это чьи-то хулиганские выходки. Однако неделю назад я обнаружила пропажу ценной вещи. Мы обращались в официальные органы, и нам обещали начать расследование, но по-прежнему медлят.
Если Вы согласитесь на наше предложение расследовать это дело, просим Вас немедленно выезжать. Подробности лучше обговорить лично. Пока мы просим об одном: держать в строжайшей тайне ото всех - в частности, от обитателей острова - кто вас пригласил.

Премного буду вам обязана,
Ева Шмиттенгер Фон Альтенау

Приезжают детективы.
Сестра разговаривает с детективами у себе в кабинете. Она должна повторить все сказанное в письме и добавить, что была за драгоценность. Плюс, ей надо объяснить, за кого детям себя выдавать (они приезжают как гости на юбилей несчастной тетушки). Обозначить цель: понять, кто мог совершить кражу.

Умирает тетушка
Дети ходят в свободном плаваньи

Сюжетная игра:
1) Графиня указывает на Отшельника, как на единственного малознакомого ей человека, на которого, как ей кажется, нельзя положиться.

2) Ночь. Отшельник отправляется на рыбалку, дети проводят обыск у него в доме. На висящей на стене картине на обороте приклеена карта. Дети находят отмеченное место, откапывают драгоценность.

3) Графиня посылает детей припереть к стенке отшельника: в его доме была карта. Он признается, что помог спрятать драгоценность ради выгоды, но украл не он, а садовник. Кроме того, он рассказывает, что с кражей связано еще одно преступление, о котором мало кто знает.

12 июня - неделю назад - Отшельник, спрятавший вместе с садовником алмаз, возвращался с рыбалки ранним утром. Он встретил незнакомого человека, вылезшего из лодки. Неизвестный спросил, на этом ли острове поместье Альтенау. Отшельник ответил утвердительно и отправился домой, тогда как незнакомец пошел по указанной дороге к поместью. Через полчаса Отшельник увидел садовника, шедшего с ножом. Тот объяснил это тем, что только что подрезал розовые кусты. Того незнакомца на острове так никто больше и не увидел.

4) Графиня признает, что в тот день должен был приехать инспектор полиции, и говорит детям провести следственный эксперимент. Они должны задать множество вопросов садовнику о том, что он делал в тот день и в какой очередности, а после предлагают разыграть это наглядно. Когда дело доходит до встречи с Отшельником, действия расходятся с показаниями - свидетеля и его собственными (завтра пропишу распорядок дня Садовника и прокол в его показаниях).

Что говорят персонажи во время игры

(Обозначения: "когда нанимает" момент, когда детективы только прибывают, "40 минут"-этап знакомства с персонажами, "после" - этап, когда дети ищут своего преступника)
Обозначения 1- и 4- с расчетом на:
1. Персонаж направляет детей к свидетелю преступления ("этот человек может что-то знать" - и обоснование этому). Тот ничего не выдает.

2. Ночь. Персонаж отправляет детей найти что-нибудь в комнате. Находят "ключ", дающий доступ к следующей улике. Идут воспользоваться этим ключом, находят улику, наводящую на преступника.

3. Применяют знания, полученные на мастер-классах (каждой группа - свое):
- Убийство графа - сбор фоторобота "человека в плаще", которого видели в ту ночь;
- Убийство тетушки - отпечатки пальцев на стакане + отпечатки всех обитателей дома;
- Убийство инспектора - следственный эксперимент.

4. Дети припирают к стенке свидетеля, он признается, кто преступник (до этого он по каким-то причинам не выдавал его). Они арестовывают преступника.
Свидетели:
- Убийство графа - Кухарка (боялась увольнения)
- Убийство тетушки - Анна-Мария (влюблена в преступника)
- Убийство инспектора - Отшельник (был соучастником второго преступления - кражи)

Описание историй

ПЕРВАЯ ИСТОРИЯ

1) Сторож нанимает найти призрака в черном
КОГДА НАНИМАЕТ: в тайне от графини нанимает детективов, чтобы разобраться с историей об истинном наследнике поместья, выяснить, кто же убил Тетушку, дорогую сестру мужа Графини (про лодочника пока ничего не говорит). Просит выяснить, допросить всех жителей.
40 МИНУТ: говорит, что Тетушка-сестра мужа Графини, очень безобидная женщина, но ее очень любила Графиня, говорит, что все вокруг в ее убийстве подозревают призрака, но он уверен, что тут что-то нечисто; рассказывает легенду, как Граф погиб, когда чистил пистолеты
ПОСЛЕ: 1-подозревает, что, возможно, лодочник как-то в этом замешен, но про него ничего неизвестно. Известно только, что служанка Анна-Мария его жена, она может что-то знать, нужно ее допросить; 4-достаньте вы эту Анну-Марию! Она должна все рассказать

2) Лодочник убивает Кухарку, пугает семейство
40 МИНУТ: говорит, что ничего и никого не знает, так как совсем недавно здесь живет. Говорит, что у него есть жена Анна-Мария, (которая служит в поместье)
ПОСЛЕ: когда дети ловят, говорит, что Анна-Мария не при чем, но сам не признается;

3) Анна-Мария - жена Лодочника
40 МИНУТ: говорит, что служит в поместье, замужем за Лодочником, на вопросы о смерти Графа ничего не может сказать; больше ничего не рассказывает
ПОСЛЕ: 1-когда приходят дети, ничего не выдает; 4-признается, что это Лодочник, но умоляет не трогать его, говорит, что не выдавала, потому что любит его

4) Тетушка - жертва
40 МИНУТ: рассказывает, что сестра мужа Графини и что очень любит Графиню. Помнит историю с Графом, какая неприятность - случайно застрелиться

ВТОРАЯ ИСТОРИЯ

1) Сестра графа нанимает детективов, чтобы разобраться с кражей
КОГДА НАНИМАЕТ: рассказывает легенду о призраке в черном, о том, как невыносимо жить в постоянном страхе. Описывает ситуацию (о надписях на стенах, об угрозах и тд) Но она не верит, что это призрак. Говорит, что это, скорее всего, просто миф. Говорит, что вместе с этой суматохой, украли их фамильную драгоценность, которая принадлежала еще ее любимого брату, покойному графу. (Ах, как жаль) Она очень важна, поэтому цель детективов-найти воров. Говорит про садовника, который работает недавно, поэтому к нему нужно присмотреться, вдруг он причастен.
40 МИНУТ: рассказывает о Тетушке, сестре ее мужа, которая была ей близкой подругой. Какое несчастье, что она умерла. Может рассказать, что не верит в легенду про призрака. Рассказывает про смерть Графа, плачет, как же такое могло случиться, ах этот мерзкий испанец, воскрес из мертвых, чтобы убить моего единственного любимого брата.
ПОСЛЕ: 1-подозревает, что в этом может быть замешан Отшельник; 4-нужно скорее все выяснить у Отшельника! Он точно все знает!

2) Садовник крадет семейную драгоценность, убивает инспектора
40 МИНУТ: просто садовник, недавно работает, ничего необычного не замечал
ПОСЛЕ: помнит, что ключ был у нашей кухарки, еще при жизни графа, но к кому он попал далее не интересовался

3) Отшельник - свидетель убийства
40 МИНУТ: ничего не знает
ПОСЛЕ: 1-ничего не говорит, уходит от ответа; 4-увидел то, как Садовник убил Инспектора, тот прижал к стенке, просил не выдавать, сказал, что поделится драгоценностями. Был соочустником кражи

ТРЕТЬЯ ИСТОРИЯ

1) Старая служанка нанимает детективов, чтобы выяснить, как умер граф КОГДА НАНИМАЕТ: хочет разобраться, что же случилось с высокоуважаемым ею Графом поместья. Говории, что о его смерти ходят разные легенды, но это все только легенды, а ей нужна правда. Просит помочь детективов вернуть роду былую славу.
40 МИНУТ: рассказывает легенду про смерть Графа, что один испанец вызвал Графа на дуэль. Граф стрелял первым и не промахнулся, так потом через месяц Граф чистил у себя в салу пистолеты и нечаянно нажал накурок. Пистолет оказался заряженным, хотя Граф его разряжал. Говорит, что выбежала в сад и увидела того самого убитого испанца в черном плаще!
ПОСЛЕ: 1-уверена, что смерть Графа нужна была только его сестре, чтобы заполучить поместье. Пообщайтесь с Кухаркой, она знает сестру и ее мужа. 4-Кухарка точно все знает!

2) Кухарка - свидетель
40 МИНУТ: охает, ахает, не сыпьте соль на рану. Умерла Тетушка, так я сразу вспомнила дорогого Графа. Говорит все очень неохотно. Рассказывает опять эту легенду про негодяя-испанца.
ПОСЛЕ: 1-говорит, что очень тяжело перенесла смерть Графа, больше ничего не говорит, а лишь отсылает их, говорит, что и так много времени потратила на них. 4-говорит, что это муж Графини убил дорогого Графа, а не признавалась, потому что жутко боялась увольнения

3) Муж убил Графа
40 МИНУТ: ах, как жаль Тетушку, она была моей любимой сестрой, да и Графиня так с ней дружила. Ах, как жаль бедного Графа, рассказывает про испанца

Комнаты

Комната Анны- Марии

Минимум вещей. Стул около окна, на нем висит передник. На подоконнике стоит ваза с цветами. В тумбоче в первом ящике лежит пара книг. ЗА ними лежит фонарь. На полке стоит шкатулка графа. Комната прибрана и выглядит очень аккуратной. В шкафу или на крючке может висеть плащ. Во время ночных наблюдений видят, как Анна-Мария кладет ключ в небольшую коробочку, а затем под подушку. Во время обыска они обнаруживают письма в "фальшивой" (книга, где вместо страниц тайник) книге, которая лежит под тумбочкой. После ночи на стуле уже нет плаща. Из-под одеяла виднеется черная ткань. Под одеялом и плащом дети видят бокал.

Комната графа

По середине комнаты стол. На нем недопитая бутылка виски, бокал, много книг, бумаг и документов. В ящиках стола тоже книги и документация. В последнем ящике документы аккуратно разложены. Здесь пустой дневник, новые бумаги, под ними завещание.

Комната отшельника

Комната грязная. В углу рыболовная сеть, веревка. На стене картина, на другой ее стороне карта с зарытой фамильной драгоценностью. На столе железные фляжки и скомканые бумаги, одеяло смято, на крючке висит плащ/балахон.

Допрос

Отряды опрашивают ВИНОВНОГО и СВИДЕТЕЛЯ.

1. Старый слуга против графини:
Графиня и кухарка
2. Графиня против садовника:
Садовник и отшельник
3. Сторож против лодочника:
Лодочник и Анна - Мария

Заставка №7

Заставка 7 (перед судом)
Шелби: Мы поздравляем вас! Кажется, ваше расследование привело вас к разгадке!
Стоун: Но это еще не конец дела!
Шелби: Теперь вам предстоит быть обвинителями ______(преступник, которого они выдвинут) в суде!
Стоун: Надеемся, вы готовы к этому и сможете отстоять свою правоту перед судом!
Шелби: Совсем скоро мы узнаем о том, как закончится ваше первое дело!

Суд

Суд проходит по всем правилам проведения данной формы. Для начала выступает сторона обвинения, затем слово дается защите (организатор), после чего вызывают свидетелей и допрашивают их. После прений сторон каждая сторона имеет право на финальное слово, после чего судья выносит вердикт. ПО результатам дня двое из трех были оправданы.

Заставка 8

Заставка 8 (перед подготовкой к БТД)
Шелби: Спасибо вам за проделанную работу!
Стоун: Без вас мы бы точно не справились!
Шелби: Вы показали себя смелыми, догадливыми и очень любознательными!
Стоун: А главное - стали настоящими детективами!
Шелби: Надеюсь, вы расследуете еще не одно дело!
Стоун: Спасибо вам за вашу работу!

Подготовка БТД

Темы: "По следам преступника" или "На месте преступления"
18:30 - показ БТД
19:00 – ужин

Списки

1. По этапам
Школа Детективов:
- конверты
- мел
- бланки протокола
- аттестаты (3 шт)
- КУЧА листов А4
Игра:
- сестра против садовника
- письмо детективам
- сетка (для рыбалки или удочка)
- картина (на обороте карта)
- карта, где закопана драгоценность
- ножницы садовника
- старый слуга против сестры
- письмо детективам
- ключ от комнаты графа (на веревочке)
- завещание новое
- газета (опровергнете - кухарка была на месте преступления)
- сторож против лодочника
- письмо
- фонарь
- роскошная шкатулка
- ключ от комода Анны - Марии
- письма (2 шт)
- бокал (тетушки) 2. Купить:
- много конвертов (штук 30-50)
- МНОГО ЛИСТОВ. А4
- мел
- набор детектива (2 шт)

3. В Ос:
- сетка для рыбалки
- ножницы садовника
- роскошная шкатулка
- бокал

4. Сделать:
- письма детективам (по всем трем линиям)
- картина (на обороте карта)
- карта, где закопана драгоценность
- завещание новое
- газета (кухарка была на месте убийства графа)
- письма (переписка) - 2 шт
- бланки протокола
- аттестаты (награждение)