Камушки - История изменений

Bbb: /* Правила игры */

2026-07-18T13:19:20Z

‎Правила игры

Bbb в 13:18, 18 июля 2026

2026-07-18T13:18:45Z

Bbb: Bbb переименовал страницу Игры: Камушки в Камушки

2022-05-08T13:25:32Z

Bbb переименовал страницу Игры: Камушки в Камушки

Bbb в 10:51, 8 ноября 2018

2018-11-08T10:51:41Z

Bbb в 18:54, 26 ноября 2015

2015-11-26T18:54:33Z

Bbb в 18:53, 26 ноября 2015

2015-11-26T18:53:24Z

Bbb в 18:49, 26 ноября 2015

2015-11-26T18:49:33Z

Bbb в 13:56, 2 ноября 2015

2015-11-02T13:56:53Z

Bbb: /* Правила игры */

2015-11-02T13:54:54Z

‎Правила игры

Bbb в 13:29, 2 ноября 2015

2015-11-02T13:29:46Z

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 == Правила игры ==
 '''Вводная'''<br>
@@ Строка 30: / Строка 31: @@
 Игра разбита на две части.<br>
 Каждая часть делится на периоды. Количество периодов равняется 2/3 количества игроков в группе.<br>
 '''Первая часть «Игра в два камушка»'''<br>
@@ Строка 54: / Строка 56: @@
 * «Жертва» покидает игру со всеми накопленными за предыдущие периоды камушками.
 * После окончании части все камушки сдаются ведущему.
 '''Вторая часть «Игра в один камушек»'''<br>
@@ Строка 65: / Строка 68: @@
 ** либо у игрока есть 1/2 красных камушков '''от начального количества игроков''' и он меняет их на право остаться в игре,
 ** либо тот у кого скопилось 2/3 красных камушков '''от начального количества игроков''' в группе перед объявлением решения «сил природы» меняет указанное количество камушков на иммунитет для предполагаемой жертвы (в случае несовпадения иммунитета и решения «сил природы» камушки игроку не возвращаются).
 '''Дополнительные вводные для второй части игры'''<br>

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 Продолжительность игры от 30 до 90 минут.<br>
 Игра может проводится, как соревнование между несколькими группами или для одной группы, как соревнование со своими собственными результатами.<br>
 == Этапы игры ==
 * Этап объяснения правил — 5–10 минут,
 * «Игра в два камушка» (состоит из 2/3 этапов от количества членов группы этапов) — 1 минута на этап для раздачи камушков и выбор иммунитета, 2–5 минут на предъявление своих решений, то есть 3–6 минут умноженное на количество этапов.
@@ Строка 15: / Строка 13: @@
 * Этап групповой рефлексии.
 При желании игровые этапы могут проходить несколько раз.
 == Ресурсы ==
 * правила игры,
 * 1–2 ведущих на группу,
@@ Строка 89: / Строка 85: @@
 * Красный камушек символизирует доверие. Если на итоговой рефлексии (по окончании двух игр), игроки не выходят на понимание этого символа, то необходимо задать вопрос: что символизирует красный камушек?
 * Во второй игре возможно выбрать «жертвой» не одного, а двух или трех игроков.
 == Пример (для ведущих) игры в «два камушка» ==
 * В игре принимают участие 7 человек (Петя, Ира, Маша, Лена, Миша, Коля, Аня).
 * Количество периодов в каждой части: 7 * 2 / 3 ≃ 4

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''Игра «Белые и красные камушки»'''
 Игра направлена на выявление положительных лидеров в группе, на выработку групповых стратегий, в основу которых положены гуманистические принципы.<br>
 Игра ориентирована на малые группы в 5–12 человек.<br>
 Продолжительность игры от 30 до 90 минут.<br>
@@ Строка 131: / Строка 132: @@
 == Апробация игры ==
 Игра была проведена на осеннем сборе «Острова Сокровищ» в ноябре 2015 года в трех группах по 8 человек. Возрастной состав от 10 до 15 лет.<br>
-Ведущие групп: Виталий Лебедев, [[Александр Маннин]], [[Илья Слесарев]]. <br>
+Ведущие групп: [[Виталий Лебедев]], [[Александр Маннин]], [[Илья Слесарев]]. <br>
 '''Ход игры и выводы'''
@@ Строка 142: / Строка 143: @@
 * Требуется высокая мобильность ведущих, способных корректировать правила по ходу игры для достижения педагогических целей в зависимости от поведения группы.
 [[Категория:Ролевые игры - теоретические материалы]]
 [[Категория:Ролевые игры]]

@@ Строка 139: / Строка 139: @@
 * В одной из групп было предложено предварительно раздавать ролевые установки, осуществлять знакомство с персонажами друг друга, чтобы принцип «самый слабый» был игровым, а не реальным.<br>
 * Несмотря на то, что игра позиционировалась, как одноразовая старшие подростки отметили, что младшие подростки и дети даже при озвученной стратегии не могут ей четко следовать, так как игровые цели дизориентируют их и они стремятся принести пользу группе и выжить вопреки выработанной группой стратегии.<br>
-* На педагогическом обсуждении отмечено, что игра достигла своих педагогических целей. В качестве положительных побочных эффектов были отмечены сплочение группы, через сочувствие младшим выбывшим игрокам, осознание важности заботы о слабых в группе как этической категории, так и как социально-эволюционного принципа.
+* На педагогическом обсуждении отмечено, что игра достигла своих педагогических целей. В качестве положительных побочных эффектов были отмечены сплочение группы, через сочувствие младшим выбывшим игрокам, осознание важности заботы о слабых в группе как этической категории, так и как социально-эволюционного принципа.<br>
 ''Виталий и Елена Лебедевы, 2015''

@@ Строка 131: / Строка 131: @@
 == Апробация игры ==
 Игра была проведена на осеннем сборе «Острова Сокровищ» в ноябре 2015 года в трех группах по 8 человек. Возрастной состав от 10 до 15 лет.<br>
 '''Ход игры и выводы'''
-В той группе, в которой присутствовали старшие подростки принцип выбора «сил природы» был вычислен в середине первой части и на финальной рефлексии была предложена стратегия «все камушки одному, его и спасаем», вследствие чего ведущем были использованы дополнительные вводные.<br>
+* В той группе, в которой присутствовали старшие подростки принцип выбора «сил природы» был вычислен в середине первой части и на финальной рефлексии была предложена стратегия «все камушки одному, его и спасаем», вследствие чего ведущем были использованы дополнительные вводные.<br>
-Итоговая рефлексия во всех группах показала, что выигрышная стратегия совпадает с морально-этическими нормами игроков и принципами социальной эволюции: первостепенна забота о жизни, второстепенна забота о благосостоянии; если исходно опираться на эти принципы, а не пытаться выиграть, то выигрыш получается сам собой.<br>
+* Итоговая рефлексия во всех группах показала, что выигрышная стратегия совпадает с морально-этическими нормами игроков и принципами социальной эволюции: первостепенна забота о жизни, второстепенна забота о благосостоянии; если исходно опираться на эти принципы, а не пытаться выиграть, то выигрыш получается сам собой.<br>
-Игра весьма болезненна для 10-тилеток, которых «силы природы» забирают в первую очередь, однако это привело к положительным результатам, так как в послеигровой период члены групп проявляли по отношению к ним повышенную заботу.<br>
+* Игра весьма болезненна для 10-тилеток, которых «силы природы» забирают в первую очередь, однако это привело к положительным результатам, так как в послеигровой период члены групп проявляли по отношению к ним повышенную заботу.<br>
-В одной из групп было предложено предварительно раздавать ролевые установки, осуществлять знакомство с персонажами друг друга, чтобы принцип «самый слабый» был игровым, а не реальным.<br>
+* В одной из групп было предложено предварительно раздавать ролевые установки, осуществлять знакомство с персонажами друг друга, чтобы принцип «самый слабый» был игровым, а не реальным.<br>
-Несмотря на то, что игра позиционировалась, как одноразовая старшие подростки отметили, что младшие подростки и дети даже при озвученной стратегии не могут ей четко следовать, так как игровые цели дизориентируют их и они стремятся принести пользу группе и выжить вопреки выработанной группой стратегии.<br>
+* Несмотря на то, что игра позиционировалась, как одноразовая старшие подростки отметили, что младшие подростки и дети даже при озвученной стратегии не могут ей четко следовать, так как игровые цели дизориентируют их и они стремятся принести пользу группе и выжить вопреки выработанной группой стратегии.<br>
-На педагогическом обсуждении отмечено, что игра достигла своих педагогических целей. В качестве положительных побочных эффектов были отмечены сплочение группы, через сочувствие младшим выбывшим игрокам, осознание важности заботы о слабых в группе как этической категории, так и как социально-эволюционного принципа.
+* На педагогическом обсуждении отмечено, что игра достигла своих педагогических целей. В качестве положительных побочных эффектов были отмечены сплочение группы, через сочувствие младшим выбывшим игрокам, осознание важности заботы о слабых в группе как этической категории, так и как социально-эволюционного принципа.
 ''Виталий и Елена Лебедевы, 2015''

← Предыдущая	Версия 13:25, 8 мая 2022
(нет различий)

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 * Этап объяснения правил — 5–10 минут,
-* «Игра в два камушка» (состоит из 2/3 этапов от количества членов группы этапов) — 1 минута на этап для раздачи камушков и выбор иммунитета, 2–5 минут на обсуждение, то есть 3–6 минут умноженное на количество этапов.
+* «Игра в два камушка» (состоит из 2/3 этапов от количества членов группы этапов) — 1 минута на этап для раздачи камушков и выбор иммунитета, 2–5 минут на предъявление своих решений, то есть 3–6 минут умноженное на количество этапов.
 * Этап групповой рефлексии 10–20 минут.
 * «Игра в один камушек» (состоит из 2/3 этапов от количества членов группы этапов) — 20 сек на этап для раздачи камушков и выбор иммунитета, 1,5 – 3 минуты на обсуждение, то есть 2–4 минуты умноженное на количество этапов.
@@ Строка 37: / Строка 37: @@
 * Каждый период каждый из игроков получает от ведущего по два камушка: белый и красный. Белый камушек символизирует сокровище, а красный камушек используется для спасения жизни.
 * После получения камушков все игроки обязаны отдать свои камушки другим членам команды.
-* После чего следует этап обсуждения, где игроки либо объясняют свое решение, либо отказываются от объяснения, после чего могут обсудить дальнейшие действия группы.
+* После чего следует этап, где игроки либо объясняют свое решение, либо отказываются от объяснения.
 * После обсуждения «силы природы» в лице ведущего открывают карточку с именем того игрока,  которого они выбрали в качестве «жертвы». «Силы природы» не могут выбрать «жертвой» одного и того же игрока два этапа подряд.
 * Жертва покидает игру, если у нее нет иммунитета.
@@ Строка 51: / Строка 51: @@
 * Каждый период каждый из игроков получает от ведущего по два камушка: белый и красный. Белый камушек символизирует сокровище, а красный камушек используется для спасения жизни.
 * После получения камушков все игроки обязаны отдать свои камушки другим членам команды.
-* После чего следует этап обсуждения, где игроки либо объясняют свое решение, либо отказываются от объяснения, после чего могут обсудить дальнейшие действия группы.
+* После чего следует этап, где игроки либо объясняют свое решение, либо отказываются от объяснения.
 * После обсуждения «силы природы» в лице ведущего открывают карточку с именем того игрока,  которого они выбрали в качестве «жертвы». «Силы природы» не могут выбрать «жертвой» одного и того же игрока два этапа подряд.
 * Жертва покидает игру, если у нее нет иммунитета.
@@ Строка 60: / Строка 60: @@
 '''Вторая часть «Игра в один камушек»'''<br>
 ''Изменения относительно первой части выделены жирным.''
-* Каждый период каждый из игроков получает от ведущего п'''о одному камушку: белого и красного цвета по решению игрока'''. Белый камушек символизирует сокровище, а красный камушек используется для спасения жизни.
+* Каждый период каждый из игроков получает от ведущего '''по одному камушку: белого и красного цвета по решению игрока'''. Белый камушек символизирует сокровище, а красный камушек используется для спасения жизни.
 * После получения камушков игроки '''либо отдают свой камушек другому члену команды, либо оставляют себе'''.
 * Следует этап обсуждения, где игроки либо объясняют свое решение, либо отказываются от объяснения, после чего могут обсудить дальнейшие действия группы.
@@ Строка 68: / Строка 68: @@
 ** либо у игрока есть 1/2 красных камушков '''от начального количества игроков''' и он меняет их на право остаться в игре,
 ** либо тот у кого скопилось 2/3 красных камушков '''от начального количества игроков''' в группе перед объявлением решения «сил природы» меняет указанное количество камушков на иммунитет для предполагаемой жертвы (в случае несовпадения иммунитета и решения «сил природы» камушки игроку не возвращаются).
 == Правила для ведущих ==
@@ Строка 118: / Строка 128: @@
 По итогам первой игры команда получила 22 сокровища из 25 возможных, потеряв 2 членов экипажа.<br>
 Результаты игры озвучиваются игрокам для основания для рефлексии.<br><br><br>
 ''Виталий и Елена Лебедевы, 2015''

@@ Строка 45: / Строка 45: @@
 * «Жертва» покидает игру со всеми накопленными за предыдущие периоды камушками.
 *После окончании части все камушки сдаются ведущему.
+'''Другой вариант первой части «Игра в два камушка»'''<br>
-== Другой вариант первой части «Игра в два камушка» ==
+''Изменения выделены жирным.''<br>
 * Каждый период каждый из игроков получает от ведущего по два камушка: белый и красный. Белый камушек символизирует сокровище, а красный камушек используется для спасения жизни.
 * После получения камушков все игроки обязаны отдать свои камушки другим членам команды.
@@ Строка 77: / Строка 77: @@
 * В качестве жертвы выбирается самый слабый по физическим параметрам игрок. Так как запрещено выбирать два раза подряд одного и того же, то в третий этап игры ведущие могут выбрать либо первого по слабости, либо третьего и так далее.
 * Красный камушек символизирует доверие. Если на итоговой рефлексии (по окончании двух игр), игроки не выходят на понимание этого символа, то необходимо задать вопрос: что символизирует красный камушек?

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
-== Этапы игры: ==
+== Этапы игры ==
 * Этап объяснения правил — 5–10 минут,
@@ Строка 76: / Строка 76: @@
 * Количество красных камушков, необходимых для иммунитета для себя на начало игры: 7 / 2 ≃ 3
 <br>
-'''Первый период'''
+'''Первый период'''<br>
 Петя, Ира, Маша и Лена отдали и красные, и белые камушки Мише; Миша и Коля отдали и красные, и белые камушки Пете, а Аня, отдала белый камушек Пете, а красный Ире.<br>
 По итогам первого этапа:<br>
-[[Файл:stones1.png]]
+[[Файл:stones1.png]]<br>
 Так как у Миши есть 4 красных камушка, то он может купить на них иммунитет для кого-то, но он не делает этого.<br>
@@ Строка 87: / Строка 87: @@
 Все игроки отдали свои красные камушки Ире, а белые Ане (Ира отдала красный Ане, а Аня белый Ире). Так как у Иры больше 3 красных камушков, то она покупает иммунитет для Ани.<br>
 По итогам второго этапа:<br>
-[[Файл:stones2.png]]
+[[Файл:stones2.png]]<br>
 «Силы природы» выбирают Аню «жертвой», но так как у нее есть иммунитет, то она остается в игре.<br>
+<br>
 '''Третий период'''<br>
 Все игроки отдают красные камушки Ире, а белые Ане (Аня белый Ире, а Ира красный Ане).<br>
@@ Строка 96: / Строка 96: @@
 По итогам третьего этапа:<br>
 [[Файл:stones3.png]]
-<br>
+<br><br>
 '''Последний период'''<br>
 Все игроки отдают красные камушки Ире, а белые Ане (Аня белый Ире, а Ира красный Ане).<br>
@@ Строка 102: / Строка 102: @@
 «Силы природы» выбирают Колю.<br>
 По итогам четвертого этапа:<br>
-[[Файл:stones4.png]]
+[[Файл:stones4.png]]<br>
 <br>
 По итогам первой игры команда получила 22 сокровища из 25 возможных, потеряв 2 членов экипажа.<br>
-Результаты игры озвучиваются игрокам для основания для рефлексии.<br><br>
+Результаты игры озвучиваются игрокам для основания для рефлексии.<br><br><br>
 ''Виталий и Елена Лебедевы, 2015''