День Маленького принца - История изменений

Илья Слесарев в 12:11, 27 ноября 2013

2013-11-27T12:11:30Z

Илья Слесарев: /* Разбор */

2013-11-27T11:49:38Z

‎Разбор

Илья Слесарев в 11:48, 27 ноября 2013

2013-11-27T11:48:50Z

Илья Слесарев: /* Диспут. «Мы в ответе за тех, кого приручили» */

2013-11-27T11:40:48Z

‎Диспут. «Мы в ответе за тех, кого приручили»

Илья Слесарев в 11:39, 27 ноября 2013

2013-11-27T11:39:54Z

Илья Слесарев в 11:38, 27 ноября 2013

2013-11-27T11:38:15Z

Илья Слесарев в 11:32, 27 ноября 2013

2013-11-27T11:32:17Z

Илья Слесарев: /* Инструкции к изготовление сломанных деталей */

2013-11-27T10:05:39Z

‎Инструкции к изготовление сломанных деталей

Илья Слесарев в 10:05, 27 ноября 2013

2013-11-27T10:05:10Z

Илья Слесарев: /* Заставки */

2013-11-27T09:56:23Z

‎Заставки

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <br>'''День Маленького принца –''' атмосферный тематический день, проводившийся на Осеннем сборе 2008 года. День создан по мотивам одноименной книги Антуана де Сент-Экзюпери.
 <br>Ответственный за день – Илья Слесарев
@@ Строка 59: / Строка 62: @@
 == Заставки ==
 '''1-ая заставка'''
@@ Строка 130: / Строка 134: @@
 <br>
 Л.: Ребят, а что вы думаете об этом?! Идёмте, обсудим это.
@@ Строка 202: / Строка 207: @@
 ''
 На лист металла приделать кнопку включения, кнопку выключения, регулятор мощности, регулятор температуры, термометр измеряющий температуру системы, темометр измеряющий температуру в корабле, счетчик указывающий загруженность системы и счетчик указывающий степень испорчености теплопереносящих элементов. Все кнопки, регуляторы, термометры и счетчики подписать. Кнопки, ругуляторы, счетчики и термометры можно изготовить из любого материала.
 == Инструкция животным ==
@@ Строка 210: / Строка 217: @@
 == Кругосветка I этап ==
 .	Планета Лиса –
 <br>Дети приходят в отрядную. Там есть сделанное поле якобы ржи,муляж дерева и так далее. Вообще максимальная атмосфера леса,луга,поля,что получится. Лис усаживает рядом с собой ребят и рассказывает про свое самое удивительное,самое чуддесное знакомство. Знакомство с Маленьким принцом. Идет рассказ о том,как произошло их знакомство и что потом произошло. Про секрет не говорит,это будет после диспута,как вывод из дня. И так,Лис активно вещает,потом грустит и говорит о том,что тоже хотел за кем нибудь ухаживать. Предлагает вылепить,сшить,вырезать причудливое животное,дать ему имя,нарисовать костюмчик,кроватку сделать,покормить его нарисованной едой, и т.д. то есть приручить сделанное маленькое что-то. На последок он говорит,что вы в ответе за тех кого приручили,даже если они не настоящие,они все равно живые,все чувствуют,слышат и видят. Говорит им забрать их с собой и никому не отдавать и всегда за ним ухаживать. Нужны: Ножницы,бумага,карандаши,нитки,пластилин,клей,картон. Все что можно,паралон,вата, и т.д.
@@ Строка 250: / Строка 259: @@
 <br>Станции проходит на месте где есть кусты деревья и еще что-либо, за чем можно спрятаться (необязательно, но желательно). - О пришли, показывайте товар. (здесь следует непонимание детей) - Как какой товар? Вы, что, не контрабандисты? (утверждающее действие детей) - У, ребят, вам теперь отсюда так просто не выбраться... Ладно, так и быть, я вас научу контрабандистским навыкам. Только так вы сможете выбраться отсюда. Но нам нужно успеть подготовится за 30 минут, потому что именно тогда будут сменяться посты и будет возможность выбраться незамеченными. Ладно, приступим... Далее идет объяснение правил игры. деление ребят на две команды затем правила все усложняются. Игра называется контрабанда. Есть две команды: одна из них контрабандисты другая пограничники. задача контрабандистов доставить "товар" (заменяется мячиком) в "место встречи", задача пограничников не дать им это сделать. Ход игры: контрабандисты расходятся и прячутся (если это возможно) при этом у одного из контрабандистов "товар", после начала игры контрабандисты пытаются доставить товар к "месту встречи". Пограничники не знают у кого товар, они должны поймать человека с товаром, осалив его. Если был осален контрабандист без "товара" то он просто выходит из игры на данный раунд, если же с "товаром" то пограничника побеждают. Пограничники не имеют право все время находиться у "места встречи". Можно или нельзя передавать "товар" друг другу, сколько "товаров" в игре, сколько "товаров" нужно доставить определяется правилами на раунд. Также во время игры ребята еще раз убедятся, что выгоднее работать в команде.
 <br><br>
 . Глухой
 <br>Дети приходят на станцию. Там они находят два письма:!
@@ Строка 263: / Строка 274: @@
 == Кругосветка II этап ==
 .	Пьяница
@@ Строка 328: / Строка 341: @@
 <br>Сюжет:
 <br>Прилетев на нашу планету, вас из-за перемены климата разбило на две части. Тем у кого ослабленный иммунитет занесло внутрь планеты, а другие остались на поверхности. Внутри планеты нет света, поэтому вы ничего не видите. Ребята, которые остались на поверхности, вы должны помочь своим товарищам выбрать наружу. Для этого вы должны провести их через припятский на их пути!
 == Диспут. «Мы в ответе за тех, кого приручили» ==
@@ Строка 348: / Строка 363: @@
 <br>''– Я отвечаю за свою розу... – повторил Маленький принц, чтобы хорошенько это запомнить.
 ''
 == Разбор ==
 '''Первая заставка'''
 <br>Скомканно

@@ Строка 350: / Строка 350: @@
 == Разбор ==
-'''Первая заставка
+'''Первая заставка'''
-'''<br>Скомканно
+<br>Скомканно
 <br>Непонятно, что делать с респираторами
 <br>Много раз "вы нам поможете?"
@@ Строка 391: / Строка 391: @@
 Были дети свободнобродящие
 <br><br>
-'''Кругосветка
+'''Кругосветка'''
-'''<br>Все-таки получилось так, что дети тупили у карты
+<br>Все-таки получилось так, что дети тупили у карты
 <br>Станции были очень странные - например, честолюбка (есть мнения, что все было в порядке), карты, словарь. Есть ощущение, что это станции без ведущего.
 <br>Настя устала говорить.
@@ Строка 418: / Строка 418: @@
 <br>Плохой конец диспута
 <br>Ведущий обобщает в конце
-В<br> данном случае он мог зачитать цитату из книги
+<br>В данном случае он мог зачитать цитату из книги
 <br>То, что дети были разделены по группам - смешало все в конце
 <br>Нелогичный конец - никто не забыл про планеты, просто не было времени

← Предыдущая		Версия 11:48, 27 ноября 2013
Строка 348:		Строка 348:
	<br>''– Я отвечаю за свою розу... – повторил Маленький принц, чтобы хорошенько это запомнить.		<br>''– Я отвечаю за свою розу... – повторил Маленький принц, чтобы хорошенько это запомнить.
	''		''
		+
		+	== Разбор ==
		+	'''Первая заставка
		+	'''<br>Скомканно
		+	<br>Непонятно, что делать с респираторами
		+	<br>Много раз "вы нам поможете?"
		+	<br><br>
		+	'''Детали'''
		+	<br>Очень много заданий, не очень было понятно,как выполнять
		+	<br>Нет, нормально было заданий
		+	<br>Сложно описано
		+	<br>Должна была быть одна деталь, но все узлы были сделаны разного размера, стыковки не получилось
		+	<br>Дети расстроились, что детали не встроили самолет
		+	<br>Детям было скучно, нет, не скучно, короче части детей было скучно
		+	<br>Все были заняты делом
		+	<br>Не было эффектного конца этапа
		+	<br>Летчик должен был проходить по комнатам
		+	<br>Конструктор - хорошая идея
		+	<br><br>
		+	'''Фотографии'''
		+	<br>Фотки - хорошо сделаны
		+	<br>Но искать не очень понравилось
		+	<br>Неравномерное распределение по территории
		+	<br>Надо было говорить, сколько их
		+	<br>Непонятна была цель: можно ли помогать другим?
		+	<br>Жестко ныкано
		+	<br>Дети разбежались по территории, было не собрать
		+	<br>Была же идея разбить по секторам? Решили, что это слишком быстро пройдет тогда
		+	<br><br>
		+	'''Обустройство планет'''
		+	<br>Оля и Наташа слажали
		+	<br>МП не объявил им про планеты, потому что группы приходили в разное время
		+	<br>Никто не оценивал названия планет и всего такого
		+	<br>Не было украшать время планеты
		+	<br>Ролевые установки-инструкции для животных были недостаточно подробны - Так и надо, сказал Илюха
		+	<br>Нет, времени было как раз, даже тухнуть начали под конец
		+	<br>Непонятно, что должны есть животные
		+	<br>Животные должны говорить теми словами, которые употребляют дети!
		+	<br>Надо было инструкцию для обучения животного языку
		+	<br><br>
		+	'''Спортчас'''
		+	Были дети свободнобродящие
		+	<br><br>
		+	'''Кругосветка
		+	'''<br>Все-таки получилось так, что дети тупили у карты
		+	<br>Станции были очень странные - например, честолюбка (есть мнения, что все было в порядке), карты, словарь. Есть ощущение, что это станции без ведущего.
		+	<br>Настя устала говорить.
		+	<br>Не надо было кругосветку делить на две (есть мнение, что все нормально)
		+	<br>Неэффективная трата времени оргов
		+	<br>Не все дети читали книгу
		+	<br>Не было заявления цели на кругосветку, дети заходили на станцию и стояли
		+	<br>Не получилось общения с некоторыми персонажами
		+	<br>Целей кругосветки не знали и орги тоже
		+	<br>Время на станцию не соблюдалось, мало того, оно было как-то рандомно выбрано
		+	<br>Были станции похожие
		+	<br><br>
		+	'''Диспут'''
		+	<br>Заставка полный бред. Почему все должны были искать одного человека?
		+	<br>Надо соблюдать время на кругосветку!
		+	<br>Все орги и инструктора должны были быть на диспуте!!! А не было!
		+	<br>Голяк, если все - нужно более четко, некоторое количество людей, которых находит орг
		+	<br>Надо также обсуждать схему активности
		+	<br>Если инструкторы высказываются, совсем не факт что дети начнут говорить
		+	<br>Надо чтоб дети не палили, как инструктора распределяют
		+	<br>На самом деле задача инструкторов перевести разговор в другую плоскость
		+	<br>Диспут был хорошим, близкая тема, дети до сих пор обсуждают (лучше чем Джефф, потому что более предметно, они сидели, меньше народу, не так сильно вымотались за игру, на Джеффе было несколько ведущих)
		+	<br>Малые группы - это супер, делить по активности-пассивности!!!
		+	<br>Нужны разные уровни вопросов, чтоб можно было выбирать соответствующие для группы
		+	<br>Плохой конец диспута
		+	<br>Ведущий обобщает в конце
		+	В<br> данном случае он мог зачитать цитату из книги
		+	<br>То, что дети были разделены по группам - смешало все в конце
		+	<br>Нелогичный конец - никто не забыл про планеты, просто не было времени
		+	<br>Илюша навеселе забыл
		+	А<br> дети не поняли, что все-таки случилось с планетами?
		+	<br>Соотношение игрового-не игрового в конце неясно
		+	<br><br>
		+	'''БТД'''
		+	<br>Инструктора не услышали о возможности продления
		+	<br>Бтд раньше уделялось больше времени, а теперь функции слива
		+	<br>Бтд организаторов вполне можно было делать в Москве
		+	<br>Шутки не надо вспоминать, а надо развивать, придумывая новые
		+	<br>Еще можно раздавать новые темы
		+	<br>Потерян интерес со стороны инструкторов
		+	<br>Потеряно множество форм
		+
		+	<br>Есть ощущение, что надо бы увеличить длину последней свечки
		+	<br>Дима Куликов: перебор по количеству церемоний прощания
		+	<br>Помпоны и заборы взаимоисключающие вещи
		+
		+	<br><br>
		+	'''В целом про день'''
		+	<br>Не было единых связок, органичности переходов
		+	<br>Хорошая подготовка материалов в Москве
		+	<br>Имеет смысл может зачитывать кусок из текста перед станцией

@@ Строка 330: / Строка 330: @@
 == Диспут. «Мы в ответе за тех, кого приручили» ==
 Необходимые ресурсы: 1 ведущий.
 <br>
@@ Строка 346: / Строка 345: @@
 . Вы возвращаетесь домой из школы. Прямо посреди тротуара сидит громко мяукающий маленький котенок. Ваши действия.
 <br>
-''– Люди забыли эту истину, – сказал Лис. – Но ты не должен ее забывать. Мы всегда будем в ответе за тех, кого приручили. И ты отвечаешь за свою розу...
+''– Люди забыли эту истину, – сказал Лис. – Но ты не должен ее забывать. Мы всегда будем в ответе за тех, кого приручили. И ты отвечаешь за свою розу...''
-<br>– Я отвечаю за свою розу... – повторил Маленький принц, чтобы хорошенько это запомнить.
+<br>''– Я отвечаю за свою розу... – повторил Маленький принц, чтобы хорошенько это запомнить.
 ''

← Предыдущая		Версия 11:39, 27 ноября 2013
Строка 328:		Строка 328:
	<br>Сюжет:		<br>Сюжет:
	<br>Прилетев на нашу планету, вас из-за перемены климата разбило на две части. Тем у кого ослабленный иммунитет занесло внутрь планеты, а другие остались на поверхности. Внутри планеты нет света, поэтому вы ничего не видите. Ребята, которые остались на поверхности, вы должны помочь своим товарищам выбрать наружу. Для этого вы должны провести их через припятский на их пути!		<br>Прилетев на нашу планету, вас из-за перемены климата разбило на две части. Тем у кого ослабленный иммунитет занесло внутрь планеты, а другие остались на поверхности. Внутри планеты нет света, поэтому вы ничего не видите. Ребята, которые остались на поверхности, вы должны помочь своим товарищам выбрать наружу. Для этого вы должны провести их через припятский на их пути!
		+
		+	== Диспут. «Мы в ответе за тех, кого приручили» ==
		+	<br>
		+	Необходимые ресурсы: 1 ведущий.
		+	<br>
		+	1. Сегодня в Москве огромное количество бездомных животных. Только бродячих собак насчитывается более 25 тысяч. Кто должен бороться с этим: власти или сами горожане? И какие средства необходимо для этого использовать? Является ли умерщвление животных одним из путей решения проблемы?
		+	<br>
		+	2. За свою историю человек приручил много самых различных видов животных. Кто из них, по вашему мнению, пострадал больше всего?
		+	<br>
		+	3. Четвероклассник Сережа очень хотел собаку. Он очень долго упрашивал родителей купить ему ее: умолял каждый день, старался лучше учиться... В итоге, мама с папой не выдержали и купили Сереже в воскресенье спаниеля. Радость мальчика была безмерна, он тут же придумал собаке имя – Арто – и заснул счастливым. В понедельник, вернувшись из школы, Сергей сразу же ушел с Арто гулять в парк. Во вторник и среду он тоже много играл со спаниелем. Однако в пятницу он перестал уделять внимание собаке. В выходные он даже перестал думать о ней. На следующей неделе проблема стала очевидна: Сережа уходил играть в футбол с друзьями, родители были допоздна на работе, а Арто скулил дома. В конце концов, собаку отвезли на 20 километр Рижского шоссе и отпустили в лес.
		+	<br>Поправима ли такая ситуация? Если да, то на каком этапе можно было исправить ее?
		+
		+	<br>4. В Германии существует целый ряд законов о рыбалке. Строго ограничены количество и размер рыб, которые можно ловить (1 рыба очень большого размера, 2 – среднего и так далее; гигантскую рыбу можно только сфотографировать, а потом отпустить); разрешено использовать только специальную наживку и крючки. Рыбачить можно только в определенные периоды.
		+	Также в последнее время проводит масштабные акции «Гринпис». За прошедшие несколько лет часто организовывались протесты на стройках, вешались огромные плакаты на здания и офисы. Кроме того, участники зоозащитных организаций обливали краской шубы богатых дам.
		+	Что же эффективнее: законодательная деятельность государства или акции общественных организаций?
		+	<br>
		+	5. Вы возвращаетесь домой из школы. Прямо посреди тротуара сидит громко мяукающий маленький котенок. Ваши действия.
		+	<br>
		+	''– Люди забыли эту истину, – сказал Лис. – Но ты не должен ее забывать. Мы всегда будем в ответе за тех, кого приручили. И ты отвечаешь за свою розу...
		+	<br>– Я отвечаю за свою розу... – повторил Маленький принц, чтобы хорошенько это запомнить.
		+	''

@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 .05 – 14.00 – Кругосветка "Путешествие по планетам" (I)
 <br> Перемещение по планетам осуществляется таким образом: В холле первого этажа закреплена карта звездного неба с изображением планет-станций и местами их расположения. Каждый отряд получает нарисованный космический корабль с магнитом сзади. Отряд передвигает своей корабль на свободные планеты, таким образом посещая все.
 <br>
 .00 – Обед
@@ Строка 250: / Строка 251: @@
 <br><br>
 . Глухой
-ДЕТИ ПРИХОДЯТ НА СТАНЦИЮ И ВИДЯТ ПИСЬМО ОТКРЫВАЮТ ЕГО И ВИДЯТ!
+<br>Дети приходят на станцию. Там они находят два письма:!
 <br>
 ПОМОГИТЕ ЭТОМУ БЕДНОМУ ЖИТЕЛЮ ЭТОЙ ПЛАНЕТЫ ОН ОГЛОХ И НЕУМЕЕТ ГОВОРИТЬ И ЧИТАТЬ!!! ЕГО РОДИТЕЛИ ПРИСЛАЛИ ПИСЬМО, НО СКОКА Я НЕ ПЫТАЛСЯ ЕМУ ОБЪЯСНИТЬ У МЕНЯ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧАЛОСЬ! МОЖЕТ ИМЕННО ВЫ ПОМОЖИТЕ БЕДНОМУ «ГЛУМУ»!
-<br>ИСКРИННЕ ВАШ МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ
+<br>ИСКРЕННЕ ВАШ МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ
 <br>
@@ Строка 260: / Строка 261: @@
 НЕ ЗАБЫВАЙ ЗАСКАКИВАТЬ К НАМ КАЖДЫЕ ВТОРЫЕ ВЫХОДНЫЕ МЕСЯЦА НА ПРАЗДНИЧНОЕ ЧАЕПИТИЕ!
 <br>С ЛЮБОВЬЮ ТВОИ МАМА И ПАПА!

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 Ребята приносят фотографии Маленькому принцу, на одной из них есть надпись «Здесь пока никто не живет». Мальчик рассказывает, что среди планет, на которых он побывал, были и абсолютно свободные. «Не хотите взять себе по планете?» - Маленький принц.
 <br>
-.00-11.40 – Находят в отрядной животное, выхаживаю и приручают его. Облагораживают планету. Кто-то убирает мусор на планете, кто-то поливает цветы. Вместе придумывают название планете и т.д.
+.00-11.40 – Находят в отрядной животное, выхаживают и приручают его. Облагораживают планету. Кто-то убирает мусор на планете, кто-то поливает цветы. Вместе придумывают название планете и т.д.
 <br>
 .40 – 12.50 – Спортчас
@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 <br>
 .05 – 14.00 – Кругосветка "Путешествие по планетам" (I)
 <br>
 .00 – Обед
@@ Строка 199: / Строка 200: @@
 ''Изготовление системы управления
 ''
-На лист металла приделать кнопку включения, кнопку выключения, регулятор мощности, регулятор температуры, термометр измеряющий температуру системы, темометр измеряющий температуру в корабле, счетчик указывающий загруженность системы и счетчик указывающий степень испорчености теплопереносящих элементов. Все кнопки, регуляторы, термометры и счетчики подписать. Кнопки, ругуляторы, счетчики и термометры можно изготовить из любого матиреала.
+На лист металла приделать кнопку включения, кнопку выключения, регулятор мощности, регулятор температуры, термометр измеряющий температуру системы, темометр измеряющий температуру в корабле, счетчик указывающий загруженность системы и счетчик указывающий степень испорчености теплопереносящих элементов. Все кнопки, регуляторы, термометры и счетчики подписать. Кнопки, ругуляторы, счетчики и термометры можно изготовить из любого материала.

@@ Строка 166: / Строка 166: @@
 <br>
 ''Изготовление трубы
-''[[Файл:Shema|thumb|right|Схема сборки детали охладительного аппарата]]
+''[[Файл:Shema.jpg|thumb|right|Схема сборки детали охладительного аппарата]]
 <br>
 Из листов металла (бумаги А4) сделать 10 цилиндров и соединить их так чтобы труба гнулась не пережимаясь (можно для этого использовать еще цилиндры сложенные в гармошку). Диаметр трубы должен быть не более 5-и см.

← Предыдущая		Версия 10:05, 27 ноября 2013
Строка 128:		Строка 128:
	<br>		<br>
	Л.: Ребят, а что вы думаете об этом?! Идёмте, обсудим это.		Л.: Ребят, а что вы думаете об этом?! Идёмте, обсудим это.
		+
		+
		+	== Инструкции к изготовление сломанных деталей ==
		+	'''1. Турбина'''
		+	<br>
		+	Свернуть 4 листа металла ( 4 соединённых А4) в цилиндр и закрепить. Затем поместить в турбину винт, топливный баллон, преобразователь, зажигательную установку и сопло в таком порядке: сначала закрепить винт так чтобы он целиком закрывал отверстие прохода в турбину при помощи заполнителя (пластилина), затем прямо за винтом внутри турбины закрепить преобразователь, затем топливный баллон, затем зажигательную установку так чтобы отверстие смотрело в сторону топливного и газового баллонов (все крепко закреплять заполнителем). После чего установить и закрепить сопло так чтобы узкая часть была внутри турбины, а широкая чуть выходила за ее пределы. После проделанной работы можно разукрасить турбину снаружи.
		+	<br>''Изготовление винта''
		+	<br>Вырезать из листа металла (бумаги А4) 6 лопастей, один круг с отверстием посередине и цилиндр такого размера чтобы он четко входил в отверстие круга. Распределить лопасти равномерно кругу и прикрепить к нему. В центральное отверстие круга вдеть цилиндр и тоже закрепить. Дальше с помощью этого цилиндра и наполнителя будите крепить винт к турбине.
		+	<br>
		+	''Изготовление топливного баллона.''
		+	<br>Сделать резиновый баллон, наполненный газом (надуть шарик), затем обклеить листом металла, затем обклеить заполнителем, затем изолятором (скотчем), затем листом металла, и еще раз изолятором.
		+	<br>
		+	''Изготовление газового баллона.
		+	''<br>Сделать резиновый баллон, наполненный газом (надуть шарик), затем обклеить изолятором, затем литом металла, затем в некоторых местах присоединить наполнитель и сверху еще раз покрыть листом металла.
		+	<br>
		+	<br>''Изготовление преобразователя
		+	''<br>Сделать цилиндр из листа металла поделить его внутреннее пространство пополам еще одним листом металла, покрыть обе половины внутреннего пространства изолятором и поместить внутрь каждой половины маленький лист металла (1х1 см) и шарик выполненный из любого материала. после всего закрыть цилиндр так чтобы из него не выпали лежащие в нем детали.
		+	<br>Изготовление зажигательной установки.
		+	<br>
		+	Сделать зажигательную смесь и завернуть в лист металла так чтобы осталось маленькое отверстие
		+	<br>
		+	''Изготовление зажигательной смеси:''
		+	<br>Смешать кусок красной руды (красная гуашь) с синим, и зеленым компонентами (синяя, зеленая гуашь) подождать, когда подсохнет до состояния не текучести
		+	<br>
		+	''Изготовление сопла.
		+	''<br>Сделать из листа металла конус, отрезать у него верхушку и покрыть изолятором.
		+
		+
		+	<br><br>
		+
		+
		+
		+	'''2) Охладительная установка
		+	'''<br>
		+	Поместить теплопереносящие элементы в трубы так чтобы они там легко перемещались и провести трубы через коробку управления. Затем поместь в коробку управления прегоночный мотор, тепловыделительную камеру, систему защиты от утечки, контроллер и систему управления так, чтобы перегоночный мотор и тепловыделительная камера соприкосались с трубами, систему защиты от утечки и контроллер разположить на уже имеющихся в коробке деталях. Сверху на все детали разместить систему управления(кнопками вверх). все детали обязательно закреплять спомощью заполнителя(пластелина). Соединять листы металла лучше при помощи изоляционной ленты (скотча).
		+
		+	<br>
		+	''Изготовление трубы
		+	''[[Файл:Shema\|thumb\|right\|Схема сборки детали охладительного аппарата]]
		+	<br>
		+	Из листов металла (бумаги А4) сделать 10 цилиндров и соединить их так чтобы труба гнулась не пережимаясь (можно для этого использовать еще цилиндры сложенные в гармошку). Диаметр трубы должен быть не более 5-и см.
		+	<br>
		+	''Изготовление теплопереносящих элементов''
		+	<br>
		+	Требуется как минимум 20 теплолпереносящих элементов. Чтобы изготовить один элемент нужно вырезать из металла квадратик 1х1 см, налепить на него с обеих сторон полусферы(половины шара) из изолятора (углы металла должны быть видны снаружи) и покрыть одним стоем изоляционной ленты.
		+	<br>
		+	''Изготовление коробки управления
		+	''<br>
		+	Вырезать из листа металла квадратную пластину одним разрезом. Аналогично поступить еще с одним листом металла. Взять еще 4 листа металла. скрепить при помощи изоляционной ленты так чтобы квадратные листы металла находились по бокам, а цельные листы соединяли их. причем один лист должен быть закреплен так чтобы его можно было открывать как крышку (крепление за широкую часть). Потом проделать два отверстия напротив друг друга так, чтобы они находились в нижнем дальнем углу коробки(если смответь на коробку стой стороны с которой открывается крышка). Отверстия должны быть диаметром трубы. Сделать так чтобы крышка не проваливалась внутрь.
		+	<br>
		+	''Изготовление перегоночного мотора''
		+	<br>
		+	Сделать 2 цилиндра из листов металла диаметром 5 см длинной 9 см поместить и закрепить при помощи заполнителя внутрь каждого цилиндра 2 винта и ресиновый балон с газом (чуть надутый шарик). Затем закрыть цилиндры с обеих сторон листами металла.(вырезать кружочки по диаметру совпадающие с диаметром цилиндра. Затем скрепить их при помощи изоляционной ленты.
		+	<br>
		+	''Изготовление винта:
		+	''<br>Вырезать из листа металла (бумаги А4) 2 лопости, один круг с отверстием посередине и цилиндр такого размера чтобы он четко входил в отверстие круга. Разпределить лопости равномерно кругу и приклепить к нему. В центральное отверстие круга вдеть цилиндр и тоже закрепить.
		+	<br>
		+	''Изготовление тепловыделительной камеры
		+	''<br>
		+	Сделать резиновый балон с газом внутрь поместить 5 маленьких кусочков металла (размером не более 5 х 5 мм). Затем облепить балон металлом и покрыть сверху изоляционной лентой.
		+
		+	''Изготовление системы защиты от утечки''
		+
		+	Сделать из листа металла конус, отрезать у него верхушку, покрыть изолятором и в дырку продеть и закрепить отверстие резинового балона для газа.
		+
		+	''Изготовление контроллера
		+	''
		+	Вырезать из листа металла квадрат стороной 14 см, покрыть его одним слоем изоляционной ленты, вырезать из металла схему указанную на рисунке, покрыть ее проводником (покрасить в черный цвет), поместить схему на уже готовый лист металла и покрыть все одним слоем изоляционной лентой.
		+
		+	''Изготовление системы управления
		+	''
		+	На лист металла приделать кнопку включения, кнопку выключения, регулятор мощности, регулятор температуры, термометр измеряющий температуру системы, темометр измеряющий температуру в корабле, счетчик указывающий загруженность системы и счетчик указывающий степень испорчености теплопереносящих элементов. Все кнопки, регуляторы, термометры и счетчики подписать. Кнопки, ругуляторы, счетчики и термометры можно изготовить из любого матиреала.

@@ Строка 58: / Строка 58: @@
--ая заставка
+'''1-ая заставка'''
 <br>
 <br>
@@ Строка 83: / Строка 83: @@
 <br>
--ая заставка
+'''2-ая заставка'''
 <br>
 Огромное вам за это спасибо! Что бы я без вас делал??? А наверняка сидел бы на этой планете и чинил детали! Еще раз огромное спасибо! А то меня наверно заждались на других планетах! А на нашей планете никто не живет здесь, не очень весело, хотя есть Маленький Принц он очень интересный мальчик! А вот собственно, не он ли там идет???
@@ Строка 93: / Строка 93: @@
 <br>
-Заставка после спорт-часа.
+'''Заставка после спортчаса.'''
 <br>
 Маленький принц: Мне невероятно понравилось играть в игры на моей планете, но, честно признаться, больше всего я люблю путешествовать по другим неизвестным и неизведанным планетам! <br>
@@ Строка 100: / Строка 100: @@
 <br>
-Последняя заставка.
+'''Последняя заставка.'''
-<br>
+<br><br>
 Летчик – Л.
 <br>