День Игрушек 2022 - История изменений

Bbb: /* Паровозик */

2022-07-17T17:32:57Z

‎Паровозик

Bbb: /* Минусы дня */

2022-07-17T17:32:05Z

‎Минусы дня

Bbb: /* Плюсы дня */

2022-07-17T17:31:32Z

‎Плюсы дня

Bbb: /* Необходимые ресурсы */

2022-07-17T17:29:43Z

‎Необходимые ресурсы

Bbb в 17:29, 17 июля 2022

2022-07-17T17:29:14Z

Bbb: /* Текст заставки */

2022-07-17T17:26:35Z

‎Текст заставки

Bbb: /* Разбор */

2022-07-17T17:26:12Z

‎Разбор

Bbb: /* Разбор */

2022-07-17T17:25:55Z

‎Разбор

Bbb: /* Вопросы для тематической свечки */

2022-07-17T17:25:01Z

‎Вопросы для тематической свечки

Bbb: /* Тематическая свечка */

2022-07-17T17:24:39Z

‎Тематическая свечка

@@ Строка 145: / Строка 145: @@
 ====Паровозик====
 :Есть станция отправления и станция прибытия.
-:Игрокам нужно сформировать поезд, прибывающий на вокзал. Игроки размещены на линии отправления. Первый игрок— «локомотив», его партнеры — :«вагончики». По сигналу «локомотив» бежит до вокзала (линия финиша прибытия), потом возвращается, пятясь задом к линии старта, где к нему :цепляется первый «вагончик». Затем двое игроков направляются к вокзалу бегом или шагом, потом, пятясь, возвращаются, цепляют второй «вагон» и :так далее.
+:Игрокам нужно сформировать поезд, прибывающий на вокзал. Игроки размещены на линии отправления. Первый игрок— «локомотив», его партнеры — «вагончики». По сигналу «локомотив» бежит до вокзала (линия финиша прибытия), потом возвращается, пятясь задом к линии старта, где к нему цепляется первый «вагончик». Затем двое игроков направляются к вокзалу бегом или шагом, потом, пятясь, возвращаются, цепляют второй «вагон» и так далее.
 ====Фарфоровая кукла====
 :Игроки становятся в круг и перебрасывают мяч друг другу. Кто не поймал мяч, у того «сломалась нога»: ему придется продолжать игру стоя на одной :ноге. Если он опять пропустит мяч, то ему придется встать на колени и пытаться поймать мяч в таком положении (сломались две ноги). При третьей :ошибке кукла сломалась, и игрок выбывает.

@@ Строка 255: / Строка 255: @@
 ===Минусы дня===
-* рассинхрон по переходам
+* Рассинхрон по переходам
-* нет сюжетной привязки на спорт часу
+* Нет сюжетной привязки на спорт часу
-* слишком много не точной информации на кругосветку, интерактив смешался с информацией
+* Слишком много не точной информации на кругосветку, интерактив смешался с информацией
-* сложно шить на мастер-классах
+* Сложно шить на мастер-классах
-* нет представления что дарить на этапе помощи детям
+* Нет представления, что дарить на этапе помощи детям
-* этап оживление игрушек был не понятен
+* Этап оживление игрушек был не понятен детям
 =Дополнительные материалы=
 :[https://youtu.be/xzvWPgbTtL4 Видео с дня]
 :[http://vostrove.ru/photos/2022/lto22/2_07_22/index.htm Фото-альбом дня]

@@ Строка 247: / Строка 247: @@
 :Цель была достигнута. Это отразилось в этапах оживление игрушек и тематической свечке.
 ===Плюсы дня===
-* хорошая атмосфера дня
+* Хорошая атмосфера дня
 * Яркие заставки
 * Красивые костюмы
@@ Строка 253: / Строка 253: @@
 * Хорошая кругосветка
 * Есть заготовки для мастер-классов
 ===Минусы дня===
 * рассинхрон по переходам

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 {|
 |- style="vertical-align: top;
 |* 11 организаторов
 * 4 комнаты
 * Пространство на улице
@@ Строка 23: / Строка 24: @@
 * Обручи
 |&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 |* Мешки
 * 5 колонок
 * Фетр много
@@ Строка 35: / Строка 37: @@
 * Иглы
 |&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 |* Липучки
 * Застёжки
 * Проволока

← Предыдущая		Версия 17:29, 17 июля 2022
Строка 257:		Строка 257:
	* нет представления что дарить на этапе помощи детям		* нет представления что дарить на этапе помощи детям
	* этап оживление игрушек был не понятен		* этап оживление игрушек был не понятен
		+	=Дополнительные материалы=
		+	:[https://youtu.be/xzvWPgbTtL4 Видео с дня]
		+	:[http://vostrove.ru/photos/2022/lto22/2_07_22/index.htm Фото-альбом дня]

@@ Строка 189: / Строка 189: @@
 ===Текст заставки===
 :'''Игрушка:''' Спасибо вам большое! Вы помогли мне вспомнить кто я и что я очень полезен для детей! Честно говоря, я не знаю, что было бы если не вы, спасибо вам! Но, к сожалению, это была не единственная проблема…
-:'''Веньфик: Что такое, о чем ты говоришь?
+:'''Веньфик:''' Что такое, о чем ты говоришь?
-:'''Игрушка: Я про то, что детям не нравятся игрушки, которые им дарят и покупают, а никто не понимает в чем дело. Может у вас есть какие-то идеи?
+:'''Игрушка:''' Я про то, что детям не нравятся игрушки, которые им дарят и покупают, а никто не понимает в чем дело. Может у вас есть какие-то идеи?
 ::''Дети докидывают свои невероятные идеи.''
-:'''Игрушка: Ладно, давайте посмотрим на этих детей, может мы сможем что-то понять?
+:'''Игрушка:''' Ладно, давайте посмотрим на этих детей, может мы сможем что-то понять?
 ::''Все отряды отправляются к разным комнатам, где они видят ребёнка, который откидывает свою игрушку, потому что у него не получается в неё играть, она ему не нравится. После, уходим оттуда.''
 :'''Веньфик:''' Вот что, я предлагаю попробовать сделать для них другие игрушки, а потом подарить?

@@ Строка 241: / Строка 241: @@
 = Разбор =
-''' Достижение цели '''
+==Достижение цели==
-<br> Цель была достигнута. Это отразилось в этапах оживление игрушек и тематической свечке.
+:Цель была достигнута. Это отразилось в этапах оживление игрушек и тематической свечке.
-<br>''' Плюсы дня '''
+==Плюсы дня==
-<br> хорошая атмосфера дня
+* хорошая атмосфера дня
-<br> Яркие заставки
+* Яркие заставки
-<br> Красивые костюмы
+* Красивые костюмы
-<br> Хорошие мастер-классы
+* Хорошие мастер-классы
-<br> Хорошая кругосветка
+* Хорошая кругосветка
-<br> Есть заготовки для мастер-классов
+* Есть заготовки для мастер-классов
-<br> ''' Минусы дня '''
+==Минусы дня==
-<br> рассинхрон по переходам
+* рассинхрон по переходам
-<br> нет сюжетной привязки на спорт часу
+* нет сюжетной привязки на спорт часу
-<br> слишком много не точной информации на кругосветку, интерактив смешался с информацией
+* слишком много не точной информации на кругосветку, интерактив смешался с информацией
-<br> сложно шить на мастер-классах
+* сложно шить на мастер-классах
-<br> нет представления что дарить на этапе помощи детям
+* нет представления что дарить на этапе помощи детям
-<br> этап оживление игрушек был не понятен
+* этап оживление игрушек был не понятен

@@ Строка 229: / Строка 229: @@
 :На тематической свечке дети обсудили игрушки, которые были у них в детстве, а также подняли вопрос о существовании возраста, в котором нужно перестать играть в игрушки.
 ===Вопросы для тематической свечки===
-:# Есть ли у вас самая любимая игрушка? Если да, то какая, как её зовут? (или была/звали)
+:* Есть ли у вас самая любимая игрушка? Если да, то какая, как её зовут? (или была/звали)
-:# У вас остались игрушки с которыми вы играли раньше? Почему вы их оставили? Зачем вообще люди сохраняют свои детские игрушки?
+:* У вас остались игрушки с которыми вы играли раньше? Почему вы их оставили? Зачем вообще люди сохраняют свои детские игрушки?
-:# Как менялись ваши игрушки с годами? Что вы любили раньше? Какие вам нравятся сейчас?
+:* Как менялись ваши игрушки с годами? Что вы любили раньше? Какие вам нравятся сейчас?
-:# Вам больше нравились “умные” игрушки или куклы/машинки? Как вы думаете, почему?
+:* Вам больше нравились “умные” игрушки или куклы/машинки? Как вы думаете, почему?
-:# Расскажите, зачем вообще ребенку нужны игрушки? Зачем они вам? Какие качества помогли вам развить ваши игрушки?
+:* Расскажите, зачем вообще ребенку нужны игрушки? Зачем они вам? Какие качества помогли вам развить ваши игрушки?
-:# Считаете ли вы, что есть возраст, когда пора переставать играть? Когда? Почему?
+:* Считаете ли вы, что есть возраст, когда пора переставать играть? Когда? Почему?
-:# Вы любили играть с друзьями или вам лучше было одному? Делились ли вы любимыми игрушками? Как думаете, почему многие дети не делятся ими?
+:* Вы любили играть с друзьями или вам лучше было одному? Делились ли вы любимыми игрушками? Как думаете, почему многие дети не делятся ими?
-:# Как вы думаете, если в семье много детей, должны ли у каждого быть свои игрушки? Или они могут быть общими? Почему?
+:* Как вы думаете, если в семье много детей, должны ли у каждого быть свои игрушки? Или они могут быть общими? Почему?
-:# Бывают ли дети, которые не играют в игрушки (запрещают родители, нет времени из-за учебы, стали “слишком взрослыми”)? Как вы думаете, как это повлияет на ребенка?
+:* Бывают ли дети, которые не играют в игрушки (запрещают родители, нет времени из-за учебы, стали “слишком взрослыми”)? Как вы думаете, как это повлияет на ребенка?
-:# Расскажите самое красочное воспоминание о ваших игрушках, возможно, это какая-то игра с ребятами, возможно, воспоминание о покупке
+:* Расскажите самое красочное воспоминание о ваших игрушках, возможно, это какая-то игра с ребятами, возможно, воспоминание о покупке
 = Разбор =

@@ Строка 227: / Строка 227: @@
 == Тематическая свечка ==
-На тематической свечке дети обсудили игрушки, которые были у них в детстве, а также подняли вопрос о существовании возраста, в котором нужно <br>перестать играть в игрушки.
+:На тематической свечке дети обсудили игрушки, которые были у них в детстве, а также подняли вопрос о существовании возраста, в котором нужно перестать играть в игрушки.
-:'''Вопросы для тематической свечки'''
+===Вопросы для тематической свечки===
-. Есть ли у вас самая любимая игрушка? Если да, то какая, как её зовут? (или была/звали)
+:# Есть ли у вас самая любимая игрушка? Если да, то какая, как её зовут? (или была/звали)
-<br>2. У вас остались игрушки с которыми вы играли раньше? Почему вы их оставили? Зачем вообще люди сохраняют свои детские игрушки?
+:# У вас остались игрушки с которыми вы играли раньше? Почему вы их оставили? Зачем вообще люди сохраняют свои детские игрушки?
-<br>3. Как менялись ваши игрушки с годами? Что вы любили раньше? Какие вам нравятся сейчас?
+:# Как менялись ваши игрушки с годами? Что вы любили раньше? Какие вам нравятся сейчас?
-<br>4. Вам больше нравились “умные” игрушки или куклы/машинки? Как вы думаете, почему?
+:# Вам больше нравились “умные” игрушки или куклы/машинки? Как вы думаете, почему?
-<br>5. Расскажите, зачем вообще ребенку нужны игрушки? Зачем они вам? Какие качества помогли вам развить ваши игрушки?
+:# Расскажите, зачем вообще ребенку нужны игрушки? Зачем они вам? Какие качества помогли вам развить ваши игрушки?
-<br>6. Считаете ли вы, что есть возраст, когда пора переставать играть? Когда? Почему?
+:# Считаете ли вы, что есть возраст, когда пора переставать играть? Когда? Почему?
-<br>7. Вы любили играть с друзьями или вам лучше было одному? Делились ли вы любимыми игрушками? Как думаете, почему многие дети не делятся ими?
+:# Вы любили играть с друзьями или вам лучше было одному? Делились ли вы любимыми игрушками? Как думаете, почему многие дети не делятся ими?
-<br>8. Как вы думаете, если в семье много детей, должны ли у каждого быть свои игрушки? Или они могут быть общими? Почему?
+:# Как вы думаете, если в семье много детей, должны ли у каждого быть свои игрушки? Или они могут быть общими? Почему?
-<br>9. Бывают ли дети, которые не играют в игрушки (запрещают родители, нет времени из-за учебы, стали “слишком взрослыми”)? Как вы думаете, как это повлияет на ребенка?
+:# Бывают ли дети, которые не играют в игрушки (запрещают родители, нет времени из-за учебы, стали “слишком взрослыми”)? Как вы думаете, как это повлияет на ребенка?
-<br>10. Расскажите самое красочное воспоминание о ваших игрушках, возможно, это какая-то игра с ребятами, возможно, воспоминание о покупке
+:# Расскажите самое красочное воспоминание о ваших игрушках, возможно, это какая-то игра с ребятами, возможно, воспоминание о покупке
 = Разбор =