День Детектива - История изменений

Mannin: /* История с садовником. Вызывает следователей сестра графа */

2013-11-27T21:55:02Z

‎История с садовником. Вызывает следователей сестра графа

Mannin: /* Сторож против лодочника */

2013-11-27T21:54:14Z

‎Сторож против лодочника

Mannin: /* Сестра против садовника */

2013-11-27T21:52:56Z

‎Сестра против садовника

Mannin: /* Старый слуга против графини */

2013-11-27T21:51:50Z

‎Старый слуга против графини

Mannin: /* ПЕРВЫЙ ЭТАП. */

2013-11-27T21:50:54Z

‎ПЕРВЫЙ ЭТАП.

Mannin: /* Персонажи: */

2013-11-27T21:49:30Z

‎Персонажи:

Mannin: /* Работа с персонажем */

2013-11-27T21:48:24Z

‎Работа с персонажем

Mannin: /* Спортчас */

2013-11-27T21:47:20Z

‎Спортчас

Mannin: /* Словесная игра */

2013-11-27T21:46:36Z

‎Словесная игра

Mannin: /* Мастерские */

2013-11-27T21:45:19Z

‎Мастерские

@@ Строка 361: / Строка 361: @@
 ==== История с садовником. Вызывает следователей сестра графа ====
 <br>Что было на самом деле:
@@ Строка 393: / Строка 394: @@
 <br>4) Графиня признает, что в тот день должен был приехать инспектор полиции, и говорит детям провести следственный эксперимент. Они должны задать множество вопросов садовнику о том, что он делал в тот день и в какой очередности, а после предлагают разыграть это наглядно. Когда дело доходит до встречи с Отшельником, действия расходятся с показаниями - свидетеля и его собственными (завтра пропишу распорядок дня Садовника и прокол в его показаниях).
 === Что говорят персонажи во время игры ===

@@ Строка 331: / Строка 331: @@
 ==== Сторож против лодочника ====
 <br>1) Дети приезжают.
 <br>Видят убийство тетушки. Сторож удаляется на обдумывание, явно Не в разговорчивом настроении. Дети уходят в свободное плавание. За это время они должны узнать:
@@ Строка 357: / Строка 358: @@
 <br>7) Готовятся к суду. Допрашивают всех подряд. Во время допроса Анны-Марии/лодочника понимают суть фишек с письмами и шкатулкой. Судят. Хэппи-энд.
 ==== История с садовником. Вызывает следователей сестра графа ====

@@ Строка 306: / Строка 306: @@
 ==== Сестра против садовника ====
 <br>Что было на самом деле:
 <br>
@@ Строка 327: / Строка 328: @@
 <br>4) Графиня признает, что в тот день должен был приехать инспектор полиции, и говорит детям провести следственный эксперимент. Они должны задать множество вопросов садовнику о том, что он делал в тот день и в какой очередности, а после предлагают разыграть это наглядно. Когда дело доходит до встречи с Отшельником, действия расходятся с показаниями - свидетеля и его собственными (завтра пропишу распорядок дня Садовника и прокол в его показаниях).
 ==== Сторож против лодочника ====

@@ Строка 284: / Строка 284: @@
 ==== Старый слуга против графини ====
+[[Файл:Детектив13.JPG|thumb|right|Сразу после гибели Тетушки - Графиня дает показания]]
 <br>1. Для начала, я думаю, вам стоит поговорить с кухаркой, возможно она что то знает, но мне она уж точно ничего не расскажет.
 Дети отправляются к кухарке. Она с ними разговаривает очень неохотно, говоря лишь, что не нужно "сыпать соль на рану", она итак тяжело перенесла смерть графа.
@@ Строка 303: / Строка 303: @@
 <br>4. Дети приперают к стенке кухарку, как свидетеля. Она говорит им, что не говорила, потому что боялась увольнения. Дети узнают, что графа убил муж графини, по просьбе жены.
 ==== Сестра против садовника ====

@@ Строка 245: / Строка 245: @@
 === ПЕРВЫЙ ЭТАП. ===
 <br>Детям приходят письма:
 <br>От старого слуги, который хочет узнать кто убил графа и в чем мотив убийства
@@ Строка 275: / Строка 276: @@
 <br>13:30 - обед
 <br>14:00 - игра
 === ВТОРОЙ ЭТАП ===

@@ Строка 231: / Строка 231: @@
 === Персонажи: ===
+[[Файл:Детектив11.JPG|thumb|right|Садовник - один из подозреваемых]]
 <br>Анна - Мария - защищает Лодочника ЛЕНА
 <br>Садовник - преступник (убил инспектора, украл алмаз) ЛЕВА
@@ Строка 241: / Строка 241: @@
 <br>Отшельник - защищает садовника САША/АНЯ
 <br>Старая служанка - зовет про графиню ДАША
 <br>Сторож - зовет про лодочника ЛЕША
 === ПЕРВЫЙ ЭТАП. ===

@@ Строка 184: / Строка 184: @@
 == Работа с персонажем ==
 <br>Работа с персонажем:
 <br>1) Корнелиус Фрицберг - 19 лет. (Замучала совесть, стыдно, не хотите признавать, потому что понимаете, что почти сходите с ума. На вид больной человек, похож на сумасшедшего)
@@ Строка 208: / Строка 209: @@
 <br>Решение
 <br>(Виновен/не виновен, в чем)
 == Награждение (заставка) ==

@@ Строка 133: / Строка 133: @@
 == Спортчас ==
 <br>1. “Без рук” - игроки встают парами, лицом друг к другу, руки на плечах друг у друга, между ними мяч. Переносят его.
@@ Строка 166: / Строка 167: @@
 <br>15. выстраиваются в затылок друг другу. Каждая команда получает толстую веревку (канат), за которую все игроки берутся правой или левой рукой, равномерно распределяясь по обе стороны веревки. Затем каждый из участников аттракциона в зависимости от того, с какой стороны каната он стоит, берется правой или левой рукой за щиколотку правой или левой ноги. По сигналу ведущего сороконожки скачут вперед 10-12 метров, держась за веревку, затем разворачиваются и прыгают назад.
 == Заставка №4 ==

@@ Строка 101: / Строка 101: @@
 == Словесная игра ==
 <br>'''Словеска (кон-ва).'''
 <br>Дети - преступники. Цель словески - оценить психологию преступников, поставить детей в положение "преступник-жертва"
@@ Строка 118: / Строка 119: @@
 <br>Вас по очереди вызывают на допрос. Все вы решаете говорить только правду
 <br>(Вопросы индивидуально детям задавать)
 == Заставка №3 ==

@@ Строка 56: / Строка 56: @@
 == Мастерские ==
 <br>1. '''Шифровщик''' (рассказать и показать разные способы шифровки (шифры на бумаге, шифры, сделанные с помощью лимонного сока(видны при УФ), со звуками что-то придумать, как факт подключить азбуку Морзе,
 сделать код, где надо было бы стирать гуашь, чтобы прочесть, что написано пастелью пастель на нижнем слою;)
@@ Строка 86: / Строка 87: @@
 <br>+Кадры из лай ту ми
 <br>Анализ информации
 == Заставка №2 ==