Просмотр исходного текста страницы День Семьи

[[Категория:Тематические дни]]
<br>День семьи - игровой тематический день.  Реализован отрядом "Нет-флекс"
<br>Впервые проведен: [[Осенний сбор 2018]]
<br>Ответственный за день - [[Анна Юрлова]]
[[Файл:Семья1.jpg|мини|Экспиремент "Семья"]]
{|align="right"
 |-valign="top"


== Цель дня ==
* Показать участникам, как можно поддерживать взаимопонимание между родителями и сохранение условий для развития личности ребенка внутри семьи.
* Показать участникам разные стороны отношений между детьми и родителями в семье.
* Показать сложность воспитания и понимания ребенка.
* Обсудить роль семьи как института в современном обществе.

== Сюжет ==
Весь день проходит внутри, недавно открытого, Института Семьи. Этот институт изучает отношения внутри семьи, какие конфликты могут появиться и как их решить.Так же институт изучает все сферы семьи, например, как воспитание детей. 
<br>
<br>Цель института - найти разрешения всем конфликтам и найти способ находить пути сохранения семей и как ребёнку вырасти и преодолеть стресс и кризисные возраста. Участники дня - волонтёры-исследователи, которых пригласили помочь. 
<br>
<br>За день в институте они успеют продвинуться в знаниях психологии, будут искать способы решения конфликтов, изучат поведение детей в кризисном возрасте и по управляют настоящими членами семей, что бы предотвратить последствия конфликтов.

== Расписание ==
Расписание 
<br>8:00 — Подъем
<br>8:05 — Зарядка
<br>8:20 — ВЛГ
<br>9:00 — Завтрак
<br>9:30 — Уборка комнат
<br>10:00 — Приветствие в институте
<br>10:05 — Знакомство с психологами
<br>10:50 — Задание № 1 
<br>10:55 — Воспитание ребёнка
<br>11:30 — Обсуждение и конспектирование
<br>11:45 — Задание № 2 
<br>11:50 — Моделирование
<br>12:50 — Подготовка к Эксперименту 
<br>13:00 — Объяснение правил игры «Экперимент: «Семья»» 
<br>13:20 — Эксперимент «Семья». Попытка №1 (начало)
<br>13:30 — Обед 
<br>14:00 — Попытка № 1 (продолжение)
<br>14:40 — Попытка № 2
<br>15:45 — Попытка № 3
<br>16:50 — Попытка № 4
<br>17:55 — Финальная попытка с усложнением
<br>18:25 — Конфиренция
<br>19.00 — Ужин
<br>19.40 — Отрядные свечки 
<br>21.15 — Общая свечка 
<br>22.15 — Помпоны 
<br>23.30 — Отбой

== Этапы ==
=== Ран - Викторина ===    
(45 минут)
<br>У детей есть ряд вопросов по сем. психологии(на листочке). Им дают пишущие принадлежности и они должны узнать ответы на них у известных семейных психологов. 
<br>
<br>Организаторы, в образах известных психологов расходятся по помещению или этажу, у каждого организатора выучена информация по теме семейной психологии: виды конфликтов, психо - типы и т. д.
<br>
<br>Инструктора: курируют, направляют, помогают не потеряться. В конце — собираемся на обсуждение внутри отрядов (30 минут ходим, 15 — делимся информацией).
[[Файл:МАННИН УЧИТСЯ.jpg|мини|Александр Маннин учит первые слова]]
{|align="right"
 |-valign="top"

=== Воспитание Ребёнка ===
В этом этапе организаторы - дети разных кризисных возрастов.
<br>
<br>Отряд делят на пары (тройки), у каждой пар есть ребёнок ( 1, 3, 5 или 7 лет), участники  его воспитывают(приучают к горшку, готовят к школе, помогают понять что такое дружба и т. д.).
<br>
<br>Каждой паре - тройке даётся карточка с таблицей, в которую вписаны нужные навыки, того возраста какого у них ребёнок. Инструктор принимает развитие навыков (заверяет, пара подходит к инструктору с ребёнком и показывает навык, которому научили ребёнка)).
<br>
<br>Информация про периоды развития есть у инструкторов — кураторов, к ним можно обратиться. Так же можно спросить совета у реальных родителей — Лена и Виталик. Есть общие локации по возрастам:
<br>Холл 1 — 1 год
<br>Холл 2 — 3 года
<br>Холл 3 + комнаты (если нужно) — 5 и 7 лет
<br>
<br>
Инструктора: следите за детьми, есть файл с информацией про разный возраст детей, если у ребенка будут какие то вопросы он подходит к вам и задает его, вы либо отвечаете, либо советуете спросить у родителей (Лена и ВВ)

=== Обсуждение и Конспектирование === 
После проекта с воспитанием детей, участники должны представить результаты, поделиться опытом, выявить особенности развития каждого возраста, обсудить, как лучше их преодолевать. (Делимся с инструктором)
<br>Инструктора: вы обсуждаете с отрядом, что они только что делали.
<br>Организаторы - убираются.
=== Моделирование или Кругосветка ===
Есть 4 ситуации(станции), у каждой ситуации своя комната, отряд заходит в комнату и смотрит на ситуацию(например: ссора родителей) после окончания сцены отряд обсуждает её и думает как её решить( например: если тот сделает то, то всё будет хорошо), после они повторно смотрят ситуацию, останавливают в один момент и говорят, ты говоришь то-то и т.д. 
<br>Каждые 15 минут — переход( или можно сделать стендовую кругосветку, и тогда время прибывания на одной станции не ограниченное). После решения необходимо обсудить, из-за чего могла возникнуть конфликтная ситуация.

=== Эксперимент Семья === 
[[Файл:полявгневе.jpg|мини|Экспиремент "Семья" №2]]
{|align="right"
 |-valign="top"

(большая, основная игра)

<br>ОБЪЯСНЕНИЕ ПРАВИЛ ИГРЫ «Экперимент: «Семья»»
<br>Большая игра, в этом этапе отряд делится на две части (отряд 10 человек, группы по 5)
<br>Правила игры в общем виде:
<br>Дети - стратегии поведения в семье:
<br>#Согласие(принятие точки зрения другого, эмпатия)
<br>Давление(приказывать, давить) я знаю лучше
<br>Игнорирование(само пройдёт) уход от конфликта
<br>Психологически(Родители друг) разбор чувств, любовь понимание, сострадание 
<br>Педагог - рациональная личность, зачем ты плачешь? Объективное разъяснение
<br> 
<br>У каждой стратегии разные галстуки или иные отличительные символы.(на провидении дня были бейджики, такие же как у персонажей с настроением, только с названиями стратегий)
<br>настроение — зеленый(хороший) , красный(плохое) двусторонние карточки, бейджики. 
<br>Если в отряде больше человек и не хватает на всех (в группе) стратегий, ставим двух "слабых" детей на одну стратегию
<br>
<br>Принцип игры: Дети говорят персонажу свой аргумент, если кто-то из игроков начал говорить - действие локально останавливается, ограниченное количество воздействия — человек может устать и не сохранить силы для более важного момента (у каждого игрока максимум может быть 4 возможности повлиять на ситуацию). 
<br>Поведение персонажа кроме воздействия с другими персонажами и воздействия участников: 
<br>* Аффект(все действия детей посоветовали не правильно, конфликт долго не решается)
<br>* Принципы( внутренний голос персонажа) обнуление негативного действия детей, дети специально доводят до ужасной точки
<br>* Желание человека пойти простым путём, а не долго решать проблему. (дети тупят) подавление гипер позитивного настроя детей, начинаем спорить с детьми, не разводить конфликт из мелочей, если у детей все слишком хорошо
<br>
<br>В каждом периоде прописано 10 конфликтных ситуаций.
В каждой семье можно играть только за определенных персонажей
<br>
<br>Структура:
<br>*Знакомство с семьёй (10 минут) - дети смотрят на маленькую сценку, в которой надо показать кто есть в семье и кто себя как ведёт, после персонажи замирают( ложатся спать) после отряд обсуждает их будущих управляемых
<br>*Мини-игра (кроме периодов 1 и 5, 15 минут) - это маленькие соревнования, две группы, если дети хорошо играли то и семья в хороше настроении и у них много возможностей влияния(4), если они не справились, то семья в плохом настроение и у них может быть меньше возможностей влияния)
<br>*Управление персонажами (25 минут) - дети управляют двумя родителями, а ребёнок(организатор) вбрасывает конфликты
<br>*Обсуждение (15 минут) – Дети обсуждают то, как они поработали и те ситуации, в которых они участвовали - 15 минут
<br> По такой схеме отряды играют в 4 периода( в каждом периоде новая семья, новые конфликты и мини игры). После конца 4 периода отряд остаётся с конечной семьёй, и играют 5 период, который отличается от обычных.
<br>5 ПЕРИОД «Глобальные конфликты»
<br>Дети смотрят семью, но с глобальной проблемой, у каждого отряда своя
<br>В пятом периоде нет мини - игры, а игра с персонажами идёт 25 минут.
<br>Итоговая точка — персонажи собираются вместе, обсуждают на глазах у детей, что у них был тяжелый день, но они смогут справиться, потому что вместе они — СЕМЬЯ.

=== Диспут ===
ДИСПУТ -  «Игра Джеффа» (да/нет)

== Материалы для проведения ==
[[Медиа: для детей.odt]]
[[Медиа: День_семьи_разработка_.odt]]
[[Медиа:Расписание_деньсемьи.odt]]==

== Разбор ==

== Ссылки ==