База данных ДЮО "Остров Сокровищ" - Вклад участника [ru]

День Мюзиклов

2026-04-07T19:14:05Z

Andrvt:

[[Категория:Тематические дни]]
 День «Мюзиклов» — игровой тематический день. Реализован отрядом «Бла-бла лэнд»
 Впервые проведен: [[Весенний сбор 2026]]
 Ответственный за день — Агата Стоклицкая

== Аннотация ==
День организован был для участников от 11 до 14 лет, является атмосферно-игровым. Рассчитан приблизительно на 45-50 участников.

== Необходимые ресурсы ==
{|
|- style="vertical-align: top;
|
*30 организаторов (считая инструкторов)
*5 больших помещений (например холл)
*20 комнат
*30 колонок
*Проекторы и экраны к ним 4 штуки
*Визуальные печатные материалы (фотографии, картины, газеты, письма)
*Музыка (музыка для мюзиклов, фоновая музыка, музыка для переходов)
*Аппаратура (микрофоны, рампы, прожектора, колонки, пульт и тд.)
*Кулисы черные и цветные (все)
*Мешковина 4 сумки
*Декорации и атрибуты для оформления классического театра
*Кубы 4 штуки
*Поддоны деревянные 6 штук
*Декорации для оформления мюзикла "Оклахома" + костюмы
*Декорации для оформления Бродвея (Бурлеск, Водевиль, Менестрель-шоу, Оперетта) + костюмы
*Декорации для оформления мюзиклов ("Звуки музыки", "Юнона и Авось", "Призрак оперы", "Нотр-Дам де Пари") + костюмы
*Атрибуты для проведения брейков (США, СССР, Франция, Великобритания)
*Декорации для оформления мюзиклов ("Кошки", "Мэри Поппинс", "Волшебник из страны Оз", "Энни") + костюмы
*Канцелярия
*Хоз товары
*Грим (+кисти)
|}

== Цель дня ==
Рассмотреть мюзикл как особую форму культуры и способ художественного осмысления действительности. Проанализировать, почему мюзикл стал одной из ключевых форм массовой культуры и в чём заключается его влияние на общество. Выявить особенности мюзикла, отличающие его от других форм массовой культуры, и осмыслить его роль как культурного явления.

== Атмосфера ==
США, Нью Йорк, начало 1920-х годов.
Участники и инструктор 1— различные работник классического театра.
Инструктор 2 — один из четырёх композиторов, первооткрыватель направления мюзикла:
Виктор Хербер
Рудолф Вримель
Ричард Роджерс
Зигмунт Фронгмент

== Расписание ==
<br

== Описание этапов ==
== Заставка: Добро пожаловать в дом поэтов ==
''' Кратное описание этапа: '''Целью данного этапа является познакомить и ввести участников в атмосферу дня: событие происходит во второй половине 20вв. Мы работаем в книжном издательстве и делаем выпускаем книгу про серебряный век. Сейчас мы приехали в дом поэтов в Санкт-Петербурге. В этот дом съехались различные литературные критики, любители и родственники поэтов, с которыми можно пообщаться, чтобы собрать необходимую информацию для сборника.
 ''' Подготовить заранее '''
 1. Большое помещение (холл)
 2. Музыка (игра на скрипке вживую)
 3. Черные кулисы
 4. Визуальный материал (фотографии)
 5. Кресло или стул
 6. Скамейка или театральные кубы
 7. 7 организаторов

 ''' Текст заставки '''
 В помещении находятся все люди, которые приехали в усадьбу, которая называются “Дом поэтов”. Все “любители литературы” читают стихотворение Владимира Маяковского:

1: Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - кто-то хочет, чтобы они были?
Значит - кто-то называет эти плевочки
жемчужиной?

2: И, надрываясь
в метелях полуденной пыли,
врывается к богу,
боится, что опоздал,
плачет,
целует ему жилистую руку,
просит -
чтоб обязательно была звезда! -
клянется -
не перенесет эту беззвездную муку!

3: А после
ходит тревожный,
но спокойный наружно.
Говорит кому-то:
"Ведь теперь тебе ничего?
Не страшно?
Да?!"
Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!

3: Владимир Маяковский - один из самых известных поэтов Серебряного века. Это одно из его стихотворений - “Послушайте”.

4: Прошло уже больше 20 лет с конца эпохи серебряного века в русской литературе, со смерти Владимира Маяковского. В память об этой эпохе мы создаем сборник, в котором расскажем о ней, о поэтах этой эпохи, уделим внимание их творчеству и тому, как они стали известными.

6: Сейчас мы с вами находимся в усадьбе, доме поэтов, куда мы пригласили любителей поэзии серебряного века, друзей и знакомых писателей, их родственников или литературных критиков. У вас будет не так много времени, дорогие друзья, скоро экспозиция закрывается. Но сейчас у вас есть возможность пообщаться с ними, узнать самую интересную информацию, которую мы используем для создания нашей книги!

1: Поэзия серебряного века запала всем нам в душу, отразилась в наших головах и сердцах. Теперь этой эпохе посвящают отдельные стихотворения современные поэты. Послушайте одно из них, стихотворение Александра Кушнера, человека, который во времена серебряного века еще не родился, а сейчас - молодой писатель, идущий по стопам своих кумиров.

4: Мандельштам приедет с шубой,
А Кузьмин с той самой шапкой,
Фет тяжелый, толстогубый
К нам придет с цветов охапкой.

6: Старый Вяземский — с халатом,
Кое-кто придет с плакатом.
Пастернак придет со стулом,
И Ахматова с перчаткой,

5:
Блок, отравленный загулом,
Принесет нам плащ украдкой.
Кто с бокалом, кто с кинжалом
Или веткой Палестины.
Сами знаете, пожалуй,
Кто — часы, кто — в кубках вины.

1:
Лишь в безумствах и в угаре
Кое-кто из символистов
Ничего нам не подарит.
Не люблю их, эгоистов.

После заставки инструкторы делят детей на группы по 2-3 человеку, а на каждую группу выдают афишу, на которой написан список с кем, где и о чем можно поговорить, а также книжку, которую они будут заполнять в течение следующего этапа.
 [[Файл:ЗАСТАВКИ.pdf|right|400px]]

День Мюзиклов

2026-04-07T19:01:54Z

Andrvt:

День Мюзиклов

2026-04-07T18:44:52Z

Andrvt:

День Норвегии

2026-01-09T19:10:49Z

Andrvt: Новая страница: «Категория:Тематические дни '''День Норвегии''' - последний тематический день, проведе…»

[[Категория:Тематические дни]]
 '''День Норвегии''' - последний тематический день, проведенный в [[Эколагерь 2026|Эколагере 2026]], реализованный отрядом организаторов "FrieAnts"
 Ответственный за день - Юра Саленко
[[Файл:Eco26znak_norvegiya.png|thumb|right|400px|Эмблема дня Норвегии]]
== Цели дня ==
 1. Показать, как культурный контекст влияет на празднование рождества в Норвегии
 2. Познакомить с историей и культурой Норвегии
== Атмосфера ==
Канун рождества в Норвегии.
 Дети - мигранты, переехавшие в Норвегию
 1 Инструктор - гид (работник миграционной службы), 2 инструктор - норвежец (он зазывает к себе на ярмарке и оказывается знакомым нашего гида и ведет детей в свою семью)
== Расписание ==
17:00 Заставка “Открытие ярмарки”
 17:10 Ярмарка
 17:40 Заставка “Семья”
 17:50 Семейная Кругосветка
 18:35 Мастер-классы
 19:30 Ужин
 20:00 Заставка “Сказки”
 20:10 Атмосферные миры
 21:10 Празднование рождества
 21:30 Отрядная свечка
 22:10 Общая свечка
 22:40 ВЛГ
 23:00 Отбой
== Этапы ==
=== 17:00 – Заставка “Открытие ярмарки” ===
Мигранты приходят на рождественскую ярмарку. Ярмарка открывается норвежским танцем, и потом выходит мэр Осло, который приветствует мигрантов и говорит, что ярмарка поможет им адаптироваться и узнать про Норвегию. Заставка начинается в здании, где дети смотрят на танец, а потом все переходят на улицу.
=== 17:10 Ярмарка ===
Описание этапа: инструктора приглашают детей посетить новогоднюю ярмарку в Осло, всего игр 10, игра идёт примерно 7 минут и на ней рассказывается чуть чуть информации либо про то, как игра связана с рождеством, либо в принципе про Норвегию и традиции, переходы между играми в свободном формате. Проводящие ярмарку зазывают детей к себе в дом, отпраздновать рождество.
 [[Файл:ЯрмаркаНорвегия.docx]]
=== 17:40 Заставка “Семья” ===
Ярмарка закрывается. Инструктор-гид говорит, что мигрантам нужно походить по семье и понять, как живут норвежцы и стать ближе к ним, и их как раз позвали по семьям. Второй инструктор (который не гид), он родственник этой семьи, старший брат или сестра, и также он знакомый гида и зовет его и детей в свою семью.Сначала мы собираем детей на улице, а потом все вместе заходим в дом и распределяемся по членам семьи. Нас встречают семьи и потом мы расходимся на станции.
=== 17:50 Семейная Кругосветка ===
Описание этапа: дети идут в норвежскую семью, в которой есть мама, папа и ребенок.
 Структура этапа: на каждый отряд одна семья, внутри отряда дети делятся на 3 группы и каждая группа идет с одним из членов семьи. После каждой станции группа детей переходит к другому члену семьи. Одна станция идет 15 мин. На следующую станцию детей направляет проводящий предыдущей станции.(Но у инструктора в памятке будет маршрутный лист его трети, и трети с ДК)
 Папа рассказывает про историю и викингов, он реконструктор. Интерактив - ставим небольшую театральную постановку.
 [[Файл:СтанцияОтцаНорвегия.docx]]
 Мама повар, рассказывает про норвежскую кухню и быт. Интерактив - пробуем разную норвежскую еду.
 [[Файл:СтанцияМатериНорвегия.docx]]
 Ребенок - спортсмен, рассказывает про историю спорта и игры. Интерактив - стреляем из нерфов, типо биатлон.
 [[Файл:СтанцияРебёнкаНорвегия.docx]]
=== 18:35 Мастер-классы ===
Описание этапа: норвежская семья говорит, что скоро рождество и нужно сделать рождественские подарки. Все, кто ведут мастер-классы, это родственники семьи или друзья
 После мастер-класса нужно подписать готовый подарок и отдать инструктору для проведения тайного Санты внутри отряда
• украшение венков
• роспись фигурок
• раскрашивание лампочек
• игрушка ниссе
• деревянные подвески
• саше
• свечи в банках
• фигурные свечи
• глёг + кружки
• салат „Норвежский” + тарелки
 [[Файл:МастерклассыНорвегия.docx]]
 [[Файл:Венки.docx]]
 [[Файл:Росписьфигурок.docx]]
 [[Файл:Лампочки.docx]]
 [[Файл:Ниссе.docx]]
 [[Файл:Подвески.docx]]
 [[Файл:Саше.docx]]
 [[Файл:СвечиВБанках.docx]]
 [[Файл:ФигурныеСвечи.docx]]
 [[Файл:Глёг.docx]]
 [[Файл:Салат.docx]]
=== 19:30 Ужин ===
=== 20:00 Заставка “Сказки” ===
После ужина отряды собираются в комнате семьи. Там их ждёт старший инструктор семьи, которая рассказывает о важности для каждого норвежца народных сказаний, легенд, которые им всем читают в детстве. Она хочет поделиться этими сказаниями с детьми и поэтому дарит им красивый листок со сказкой. После этого отряд идет в лес и параллельно начинает читать сказку и погружается в сказочный мир.
=== 20:10 Атмосферные миры ===
Дети ходят по атмосферным сказочным мирам
 Три сказки по 20 мин (надо объяснить как сказки связаны с рождеством). Переход между мирами происходит, когда дети начинают читать сказку и параллельно идут на место действия.
 Миры:
*Вороны Ут-Рёста (Локация - любая лаба + конюшню + возле курительного дерева, начало- 1 лаба )
 [[Файл:ВороныУтРёста.docx]]
*Заколдованный принц (Локация - чум + любая лаба + поле + чуть за воротами, начало - 2 лаба)
 [[Файл:ЗакалдованныйПринц.docx]]
*Пер Гюнт (Локация - дом, начало - столовая )
 [[Файл:ПерГюнт.docx]]
=== 21:10 Празднование рождества ===
Едим еду с мастер-классов, дарим друг другу подарки и главное, рефлексируем прошлый этап, после этого мы смотрим поздравление короля Норвегии и плавно переходим в свечку.
=== Дополнительные материалы ===
 [[Файл:КтоТакиеНорвежцы.docx]]
 [[Файл:Словарик.docx]]
== Разбор ==
'''Цели:'''
 Мало было культуры, мало станций про историю Норвегии
 Первую цель можно больше раскрыть
 '''Заставки:'''
 Танцы для заставок нужно ставить в Москве
 Вторая была скомканой
 '''Ярмарка:'''
 Детям понравилось, с песнями не очень, песни надо было переделывать, разнообразить игры,
 '''Кругосветка:'''
Мало материала про саму Норвегию (по типу того, где она находится), хорошее распределение, спорт в ребёнке не так важен, как школа, хорошая тематика про семью, времени было больше чем информации
 '''Мастер классы:'''
Мало времени, не экономить на еде, советоваться с Леной
 '''Миры:'''
 Вороны Ут-Рёста так себе, нельзя ставить рядом два мира, этап как будто не из этого дня
 '''Общее:'''
 День страны не может быть без полного погружения

Файл:Словарик.docx

2026-01-09T19:09:11Z

Andrvt:

Файл:КтоТакиеНорвежцы.docx

2026-01-09T19:09:01Z

Andrvt:

Файл:ПерГюнт.docx

2026-01-09T19:08:48Z

Andrvt:

Файл:ЗакалдованныйПринц.docx

2026-01-09T19:08:28Z

Andrvt:

Файл:ВороныУтРёста.docx

2026-01-09T19:08:16Z

Andrvt:

Файл:Салат.docx

2026-01-09T19:07:40Z

Andrvt:

Файл:Глёг.docx

2026-01-09T19:07:28Z

Andrvt:

Файл:ФигурныеСвечи.docx

2026-01-09T19:07:13Z

Andrvt:

Файл:СвечиВБанках.docx

2026-01-09T19:07:01Z

Andrvt:

Файл:Саше.docx

2026-01-09T19:06:51Z

Andrvt:

Файл:Подвески.docx

2026-01-09T19:06:40Z

Andrvt:

Файл:Лампочки.docx

2026-01-09T19:06:01Z

Andrvt:

Файл:Росписьфигурок.docx

2026-01-09T19:05:45Z

Andrvt:

Файл:Венки.docx

2026-01-09T19:05:31Z

Andrvt:

Файл:МастерклассыНорвегия.docx

2026-01-09T19:05:16Z

Andrvt:

Файл:СтанцияРебёнкаНорвегия.docx

2026-01-09T19:04:23Z

Andrvt:

Файл:СтанцияМатериНорвегия.docx

2026-01-09T19:04:10Z

Andrvt:

Файл:СтанцияОтцаНорвегия.docx

2026-01-09T19:03:58Z

Andrvt:

Файл:ЯрмаркаНорвегия.docx

2026-01-09T19:03:48Z

Andrvt:

День Сказки

2026-01-09T18:32:24Z

Andrvt: /* Разбор дня */

[[Категория:Тематические дни]]
День Сказки реализован отрядом «FrieAnts»
 Впервые проведен: [[Эколагерь 2026]]
 Ответственный за день — [[Федя Лаврищев]]
[[File:Eco26znak_skazka.png|right|400px|Эмблема дня]]

== Цель дня ==
* Что делает сказку сказкой? (Познакомить участников с структурой классической сказки, основными её элементами и особенностями)
* Поднять вопрос о том, в чём особенность авторской сказки
* Поговорить о значении сказки в современном мире
== Атмосфера ==
Инструктора и ребята работают в большой корпорации по производству сказок. Сами они являются каким-то подобием новогодних эльфов – немного бестолковых и смешных. Все её сотрудники и руководство помешаны на коммерции и деньгах, они штампуют сказки в лабораториях по шаблонам, чтобы продавать их за большие суммы.
== Расписание ==
[[Файл:Федосик.jpeg|thumb|280px|Ответственный за день Федя Лаврищев]]
17:00 – “Добро пожаловать!”
 17:10 – Кругосветка “Лаборатории сказок”
 17:55 — Создаём собственную историю
 18:15 – “Авторский голос”
 18.25 – Авторский мир “Пушкин”
 18.55 – Подготовка отчёта
 19.15 – Авторский мир “Андерсен”
 19.45 – Ужин
 20.15 – Подготовка отчёта
 20.35 – Авторский мир “Шварц”
 21.05 – Подготовка отчёта
 21.25 – “Пришёл запрос!”
 21.35 – Значение сказок
 21.50 – “Что случилось?”
 22.00 – Отрядная свечка
 22.30 - Общая свечка
 22:50 - ВЛГ
 23:00 - Отбой
== Этапы ==
=== 17:00 – Заставка “Добро пожаловать!” ===
 [[Файл:ЗаставкиСказки.docx]]
 Глава корпорации (босс) собрал всех на совещание. Он показывает графики и статистики, на которых видно, что за последние годы работы сказки стали покупать во много раз реже. В связи с этим он нанял в корпорацию новых работников – детей. Сейчас старшие сотрудники пойдут с ними по лабораториям, в которых эльфики штампуют сказки, чтобы дать свежий взгляд на создание сказок. Надеемся, что это поможет поднять продажи обратно.
=== 17:10 – Кругосветка “Лаборатории сказок” ===
(здесь получаем информацию для проверки первой и третьей цели, впоследствии закрепим)
 Отряды проходят три станции, получают там информацию, необходимую в дальнейшем в дне. Станции по 15 минут. Станции проходят как лаборатории людей, пытающихся создавать там сказки.
 Станции:
*Структура сказки. На этой станции каждый отряд должен получить список по порядку событий сказки, чтобы у них всегда с собой была “формула сказки”, её необходимый сюжет
 [[Файл:Структура.docx]]
*Система персонажей. Здесь получают список персонажей по их функциям в сказке.
 [[Файл:Система персонажей.docx]]
*Типы и формы сказок
 [[Файл:Типы и формы сказок.docx]]
=== 17:55 — Рефлексия послушанного ===
[[Файл:Рефлексия.jpeg|thumb|280px|Рефлексия]]
Отряды создают свою сказку с помощью чек-листа
 [[Файл: Чек-лист.pdf]]
=== 18:15 – Заставка “Авторский голос” ===
После кругосветки мы создали новые сказки, а продажи не поднимаются. Будто чего-то не хватает, какой-то искры в созданных сказках. Один из старших работников, самый старый дедушка говорит, что все забыли про авторский голос – то, без чего не может существовать ни одна авторская сказка, того, что делает её особенной. Авторов больше нет, и нужно найти их. Дедушка говорит, что у него есть ключ от двери в сказочный мир авторов-сказочников, в котором когда-то давно все эльфики могли общаться с авторами и обсуждать с ними их идеи для сказок. В то время был расцвет сказок. Решаем отправиться в этот мир и найти авторский голос.
=== 18.25 – Мир “Пушкин” ===
[[Файл:Мёртваяцаревнафото.jpeg|thumb|280px|Мёртвая царевна]]
Дети полчаса находятся в одном, едином мире – сознании автора сказок, сказочном мире автора. На старте мира нас встречают все организаторы, мы “выбираем”, к кому пойти – с ним идём, он представляется и приветствует нас в волшебном мире автора. Говорит, что сможет перенести нас в свою сказку, идём с ним. После квеста отправляет нас в другую точку, говоря, что там нужно помочь другому персонажу. Отряды ходят полуотрядьями, встречаются с двумя персонажами из сказок Пушкина и выполняют с ними квесты по конкретным сказкам. Успеваем пройти два квеста по 15 минут.
 [[Файл:Руслан и Людмила.docx]]
 [[Файл:Сказка о мёртвой царевне.docx]]
 [[Файл:Сказка о попе и работнике его балде.docx]]
 [[Файл:Сказка о царе Салтане.docx]]
=== 18.55 – Рефлексия ===
У отряда есть большой свиток-ватман, на котором они клеют отобранные материалы, пишут, режут – занимаются творчеством в свободном формате. Задача за 20 минут – осмыслить то, что делает сказочный мир именно этого автора особенным, отличающимся от других (по сути, авторский голос). Самое важное в этапе даже не наклеивание всего на листик, а то, что в каждый отряд придёт из своего мира сам автор, чтобы поговорить с ребятами и пояснить, какие мысли он вкладывал в свои сказки и каковы их особенности (у Пушкина это – переделка фольклорных сюжетов на авторский лад, придавание персонажам психологичных характеров). В конце 20 минут авторы дают каждому отряду по книжке.
 [[Файл:ИнформацияПушкин.docx]]
=== 19.15 – Мир “Андерсен” ===
[[Файл:Оловянный солдатик.jpeg|thumb|280px|Оловянный солдатик и балерина]]
Структура та же, квесты другие.
 [[Файл:Андерсен.docx]]
 В этом же файле содержится и информация для рефлексии
=== 19.45 – Ужин ===
=== 20.15 – Рефлексия ===
Структура та же. Особенность сказок Андерсена – его личная жизнь и переживания, глубоко и масштабно отражённые в сказках.
=== 20.35 – Мир “Шварц” ===
[[Файл:Обыкновенное чудо фото.jpeg|thumb|280px|Медведь и принцесса]]
Структура та же, квесты другие.
 [[Файл:Дракон.docx]]
 [[Файл:Обыкновенное чудо.docx]]
 [[Файл:Сказка о потерянном времени.docx]]
 [[Файл:Тень.docx]]
=== 21.05 – Рефлексия ===
Структура та же. Особенность сказок Шварца – обращение к социальным конфликтам и проблемам реальной жизни.
 [[Файл:Информация Шварц.docx]]
=== 21.25 – “Пришёл запрос!” ===
К отряду после рефлексии приходит второй инструктор – менеджер из корпорации. Спрашивает, получилось ли найти авторский голос, дети отвечают, что да. Менеджер приказывает срочно штамповать новые сказки, раз мы нашли этот голос, так как боссу корпорации пришёл запрос от его важных знакомых – у них сложная ситуация в семье, просят нас как специалистов по детским сказкам чем-то помочь, может, создать для них сказку, которая поможет. Но дети и первый инструктор отвечают, что невозможно воспроизвести авторский голос, зато можно вернуться к классике. Вместо бесконечного конвейера можно напомнить детям про изначальные, оригинальные сказки авторов, почитать их им. Менеджер говорит, что не верит, что такое будет востребовано, но выхода нет.
=== 21.35 – Сказки в жизни людей ===
Отряды выбирают сказку из тех, которые они увидели в дне, и отправляют её родителю с ребёнком, у которых есть трудности в отношениях. После дети отправляются к ним, чтобы узнать, помогла ли сказка, и общаются с персонажами ребёнка и родителя
 [[Файл:Сказки в жизни людей.docx]]
=== 21.50 – Заставка “Что случилось?” ===
[[Файл:Сказкидетям.jpeg|thumb|280px|Мама читает дочери сказку]]
Глава корпорации говорит, что нашел новый сюжет, сюжет про людей которые возвращают сказке чудо. Сами дети прошли путь героев сказки (прошли через испытания с помощью волшебных предметов (книг), изменились после этих испытаний. Директора в корпорации вдохновило это. Призываем детей и самих искать сказочные сюжеты вокруг себя, быть авторами сказок в собственной жизни. Хэпиэнд.
=== 22.00 – Конец дня ===

== Печатные материалы для рефлексий ==
 [[Файл: Пушкин.pdf]]
 [[Файл: АндерсенМатериалы.pdf]]
 [[Файл: Шварц.pdf]]
 [[Файл: Цитаты.pdf]]
 [[Файл: Доп.материалы.pdf]]

== Разбор дня ==
Цели:
*Достигнуты
*Детьми было также озвучено то, что они заинтересовались литературой
*Для раскрытия значения сказки в современном мире на последний этап было заложено мало времени
*На фоне остальных этапов кругосветка забылась, но информация была простой, так что скорее всего дети её запомнили
 Заставки
*Заставки хорошие
 Кругосветка
*Не было единой структуры
*Нужно больше визуальных материалов
*Знание сказок среди детей переоценено - нужно много примеров, организаторы должны знать сюжеты
*Разницу между авторской и народной сказкой нужно было объяснить на каждой первой для отряда станции
 Создание своей сказки по чек-листу
*Хороший этап, свёрстанный чек-лист тоже хороший, по нему можно работать
 По всем мирам
*Надо было делать миры длиннее и какого-то автора убирать, не делиться, делать глубокие интересные миры всем отрядом. Писатель должен быть внутри мира, чтобы можно было сразу говорить с ним. Квесты могут только напомнить сюжет уже известной истории, в чём мало смысла
*Везде должны были быть ввод и вывод
*Не хватило единой структуры и единой атмосферы: понимания того, кем являются персонажи, где они находятся, кто дети и тп
*Когда есть расхождения в квесте с сюжетом сказки, дети это видят, нехорошо. Ну и в целом перевирать сюжеты плохо
*Вводы нужно записывать заранее и включать с колонки: у организаторов появляется время что-то доделать, а текст читается без запинок, разными голосами
 Мир Пушкина
*Документ хороший
*В мире Пушкина должны быть стихи! Вводы также должны быть стихотворными
 Мир Андерсена
*Документ хороший
 Мир Шварца
*Было интересно, так как детям Шварц неизвестен
*С другой стороны, непонятно, почему взяли именно его - как будто Шварц не к этой теме
*Документ хороший
 Все рефлексии после миров
*Очень сложно и быть автором и играть в квесте
*Младшим было скучно рассуждать, интересно пересказывать сказки
*Обсуждения прошли хорошо, качество информации по проведению было разное (информация о Пушкине - довольно поверхностная), а по подготовке одинаково хорошее
*На некоторые вопросы не было ответов
*То, что мы обсуждаем в обсуждении, НЕ ВИДНО в квестах. Так не должно быть, надо анализировать то во что мы играли
 Сказки в жизни людей
*Очень хорошая точка, детям захотелось читать сказки, они что-то просекли, задумались
*Не у всех получился этап (но у большинства), можно было подольше поговорить
*Трогательное письмо, хорошо выбрана ситуация (холодность в отношениях вечно занятого родителя и активного ребёнка)
 В ОБЩЕМ ПО ДНЮ
*Удачный день
*Интересная тема дня, на самом деле не очень простая
*Показано понятным для детей языком
*Большая тема, можно было играть сильно больше, это день для сбора
*Хорошие памятки
*Надо делать маршрутный лист для группы ДК без инструктора всегда, чтобы дежурный командир мог всегда посмотреть, куда ему идти
*Многие миры были хорошо отрепетированы, так и должно быть
*От Глеба Зуева: объективно хороший день. понравился детям, понравился организаторам в проведении.

День Сказки

2026-01-09T18:05:10Z

Andrvt: Новая страница: «Категория:Тематические дни День Сказки реализован отрядом «FrieAnts» Впервые проведен:…»

Файл:Сказкидетям.jpeg

2026-01-09T18:03:19Z

Andrvt:

Файл:Мёртваяцаревнафото.jpeg

2026-01-09T18:02:55Z

Andrvt:

Файл:Обыкновенное чудо фото.jpeg

2026-01-09T17:58:31Z

Andrvt:

Файл:Оловянный солдатик.jpeg

2026-01-09T17:57:58Z

Andrvt:

Файл:Рефлексия.jpeg

2026-01-09T17:57:40Z

Andrvt:

Файл:Федосик.jpeg

2026-01-09T17:57:20Z

Andrvt:

Файл:Доп.материалы.pdf

2026-01-09T17:48:43Z

Andrvt:

Файл:Цитаты.pdf

2026-01-09T17:48:30Z

Andrvt:

Файл:Шварц.pdf

2026-01-09T17:48:16Z

Andrvt:

Файл:АндерсенМатериалы.pdf

2026-01-09T17:47:52Z

Andrvt:

Файл:Пушкин.pdf

2026-01-09T17:47:23Z

Andrvt:

Файл:Информация Шварц.docx

2026-01-09T17:47:01Z

Andrvt:

Файл:Сказки в жизни людей.docx

2026-01-09T17:42:59Z

Andrvt:

Файл:Тень.docx

2026-01-09T17:42:46Z

Andrvt:

Файл:Сказка о потерянном времени.docx

2026-01-09T17:42:32Z

Andrvt:

Файл:Обыкновенное чудо.docx

2026-01-09T17:42:17Z

Andrvt:

Файл:Дракон.docx

2026-01-09T17:42:04Z

Andrvt:

Файл:Андерсен.docx

2026-01-09T17:41:27Z

Andrvt:

Файл:ИнформацияПушкин.docx

2026-01-09T17:41:05Z

Andrvt:

Файл:Сказка о царе Салтане.docx

2026-01-09T17:40:42Z

Andrvt:

Файл:Сказка о попе и работнике его балде.docx

2026-01-09T17:40:30Z

Andrvt:

Файл:Сказка о мёртвой царевне.docx

2026-01-09T17:40:15Z

Andrvt:

Файл:Руслан и Людмила.docx

2026-01-09T17:40:03Z

Andrvt:

Файл:Чек-лист.pdf

2026-01-09T17:39:37Z

Andrvt:

Файл:Типы и формы сказок.docx

2026-01-09T17:39:21Z

Andrvt: