Эколагерь 2019 — различия между версиями
Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Bbb (обсуждение | вклад) |
Bbb (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
::: Сразу после занятий, все окунулись в мир древних славян с их домовыми, лешими и кикиморами. Почти весь день мы готовились к путешествию в соседнюю деревню на святочные празднества, для чего учили колодочные песни, готовили подарки и маски. Но вечерний путь в соседнюю деревню (Который привел нас в результате обратно в дом) оказался вовсе не прост: на пути то там, то сям нам встречалась разнообразная нечисть из славянских мифов и чтобы она пропустили дальше надо было сначала распознать её, а потом, вспомнив о том, что рассказывали нам после обеда, задобрить её: кому-то спеть песню, кого-то одарить, где-то водить хоровод, а кому-то и сплясать.<br> | ::: Сразу после занятий, все окунулись в мир древних славян с их домовыми, лешими и кикиморами. Почти весь день мы готовились к путешествию в соседнюю деревню на святочные празднества, для чего учили колодочные песни, готовили подарки и маски. Но вечерний путь в соседнюю деревню (Который привел нас в результате обратно в дом) оказался вовсе не прост: на пути то там, то сям нам встречалась разнообразная нечисть из славянских мифов и чтобы она пропустили дальше надо было сначала распознать её, а потом, вспомнив о том, что рассказывали нам после обеда, задобрить её: кому-то спеть песню, кого-то одарить, где-то водить хоровод, а кому-то и сплясать.<br> | ||
*[[Организм человека|Экологическая игра «Организм»]] (ответственная [[Вера Лебедева]]) — 7 января | *[[Организм человека|Экологическая игра «Организм»]] (ответственная [[Вера Лебедева]]) — 7 января | ||
| − | ::: После краткого ознакомления с правилами и получением общего представления о тех системах человека, в которых предстоит играть, все распределились по этим системам. В задачу каждой группы входило наилучшее функционирование их систем (за что они получали игровые балы), но в результате игры оказалось, что успешное пищеварение невозможно без успешной работы мозга или, например, эндокринной системы. То есть тезис «всё в организме взаимосвязано» получил хоть и игровое, но вполне реальное подтверждение! | + | ::: После краткого ознакомления с правилами и получением общего представления о тех системах человека, в которых предстоит играть, все распределились по этим системам. В задачу каждой группы входило наилучшее функционирование их систем (за что они получали игровые балы), но в результате игры оказалось, что успешное пищеварение невозможно без успешной работы мозга или, например, эндокринной системы. То есть тезис «всё в организме взаимосвязано» получил хоть и игровое, но вполне реальное подтверждение!<br> |
| − | + | ::: Так как разброс возрастов в лагере велик, то разработчиками предполагалось, что каждый освоит игровой материал на своём уровне: пятиклассник пойму принцип конкретного «механизма »в рамках их системы (к примеру, в каких случаях начинать выделять желудочный сок), а самые старшие ребята посмотрят на человека как единство многих систем, но оказалось, что, несмотря на то, что все играли в свои системы, общее понимание было достигнуто практически всеми. Более того, многие (и девятиклассники, у которых уже началась анатомия) открыли для себя весьма много нового.<br> | |
| − | Так как разброс возрастов в лагере велик, то разработчиками предполагалось, что каждый освоит игровой материал на своём уровне: пятиклассник пойму принцип конкретного «механизма »в рамках их системы (к примеру, в каких случаях начинать выделять желудочный сок), а самые старшие ребята посмотрят на человека как единство многих систем, но оказалось, что, несмотря на то, что все играли в свои системы, общее понимание было достигнуто практически всеми. Более того, многие (и девятиклассники, у которых уже началась анатомия) открыли для себя весьма много нового.<br> | ||
<br>Командир сбора — [[Лиза Фокина]] | <br>Командир сбора — [[Лиза Фокина]] | ||
Версия 14:46, 18 октября 2020
Эколагерь 2019 — творческий выездной сбор ДЮО Остров Сокровищ совместно с экологической программой полевого учебного центра «Экосистема», который прошел с 3 по 8 января 2019 года на базе Полевого центра «Экосистема».
На сбор выехало 3 основных отряда:
- Отряд «Переносица», инструктора Анна Алеева и Вера Лебедева,
- Отряд «Дукет Бублер», инструктора Полина Менделеева и Юля Трубина,
- Отряд «Родничок креатива», инструктора Владимир Чернобай и Мария Скрипачева.
Творческую программу обеспечивал отряд организаторов «Чикен Гэнг», инструктор — Егор Скрипачёв. Творческая программа сбора включала три тематических дня, Экологическую ролевую игру, концерт Экспромт, Биологическую конференцию плюс день приезда и день отъезда.
Список проведенных тематических дней:
- День Олимпийских игр (ответственная Арина Затолокина) — 4 января
- В начале тематического дня мы узнали, что МОК решился провести очередную олимпиаду в Перми и нам предстояло как следует подготовиться к этому событию. После непродолжительного знакомства с основами разработки олимпийской инфраструктуры, макетирования спортивных сооружений, разработки олимпийской атрибутики, историей и картографией Перми все три отряда приступили непосредственно к подготовке! Результатом этой работы стали чертежи и макеты стадионов и олимпийских деревень, спортивных трасс и других спортивных сооружений; было изготовлено до сотни различных значков и флаеров на спортивные темы и даже разрисовано несколько футболок как вариантов новой олимпийской формы. Увидев такое, члены комиссии олимпийского комитета конечно же согласились с тем, что следующая Олимпиада будет проводиться в нашей уральской столице.
- В начале тематического дня мы узнали, что МОК решился провести очередную олимпиаду в Перми и нам предстояло как следует подготовиться к этому событию. После непродолжительного знакомства с основами разработки олимпийской инфраструктуры, макетирования спортивных сооружений, разработки олимпийской атрибутики, историей и картографией Перми все три отряда приступили непосредственно к подготовке! Результатом этой работы стали чертежи и макеты стадионов и олимпийских деревень, спортивных трасс и других спортивных сооружений; было изготовлено до сотни различных значков и флаеров на спортивные темы и даже разрисовано несколько футболок как вариантов новой олимпийской формы. Увидев такое, члены комиссии олимпийского комитета конечно же согласились с тем, что следующая Олимпиада будет проводиться в нашей уральской столице.
- День Ледокола (ответственная Анна Юрлова) — 5 января
- Тематический день был посвящен игре в спасателей. И не просто спасателей, а спасателей-полярников. Для начала все разошлись на практикум-подготовку, где познакомились с историей освоения Арктики и Антарктики, с арктической техникой и основами выживания в таких суровых условиях, далее немного подрессировали «полярных собак», сыграны нашими инструкторами и отправились в экспедицию к полюсу, чтобы спасти исследователей из разбившегося итальянского дирижабля. Спасательная операция прошла успешно. Всем найденным полярниками была оказана необходимая помощь в процессе которой те родились удивительными историями из своих путешествий.
- Тематический день был посвящен игре в спасателей. И не просто спасателей, а спасателей-полярников. Для начала все разошлись на практикум-подготовку, где познакомились с историей освоения Арктики и Антарктики, с арктической техникой и основами выживания в таких суровых условиях, далее немного подрессировали «полярных собак», сыграны нашими инструкторами и отправились в экспедицию к полюсу, чтобы спасти исследователей из разбившегося итальянского дирижабля. Спасательная операция прошла успешно. Всем найденным полярниками была оказана необходимая помощь в процессе которой те родились удивительными историями из своих путешествий.
- День Славянской мифологии (ответственная Мария Лаврухина) — 6 января
- Сразу после занятий, все окунулись в мир древних славян с их домовыми, лешими и кикиморами. Почти весь день мы готовились к путешествию в соседнюю деревню на святочные празднества, для чего учили колодочные песни, готовили подарки и маски. Но вечерний путь в соседнюю деревню (Который привел нас в результате обратно в дом) оказался вовсе не прост: на пути то там, то сям нам встречалась разнообразная нечисть из славянских мифов и чтобы она пропустили дальше надо было сначала распознать её, а потом, вспомнив о том, что рассказывали нам после обеда, задобрить её: кому-то спеть песню, кого-то одарить, где-то водить хоровод, а кому-то и сплясать.
- Сразу после занятий, все окунулись в мир древних славян с их домовыми, лешими и кикиморами. Почти весь день мы готовились к путешествию в соседнюю деревню на святочные празднества, для чего учили колодочные песни, готовили подарки и маски. Но вечерний путь в соседнюю деревню (Который привел нас в результате обратно в дом) оказался вовсе не прост: на пути то там, то сям нам встречалась разнообразная нечисть из славянских мифов и чтобы она пропустили дальше надо было сначала распознать её, а потом, вспомнив о том, что рассказывали нам после обеда, задобрить её: кому-то спеть песню, кого-то одарить, где-то водить хоровод, а кому-то и сплясать.
- Экологическая игра «Организм» (ответственная Вера Лебедева) — 7 января
- После краткого ознакомления с правилами и получением общего представления о тех системах человека, в которых предстоит играть, все распределились по этим системам. В задачу каждой группы входило наилучшее функционирование их систем (за что они получали игровые балы), но в результате игры оказалось, что успешное пищеварение невозможно без успешной работы мозга или, например, эндокринной системы. То есть тезис «всё в организме взаимосвязано» получил хоть и игровое, но вполне реальное подтверждение!
- Так как разброс возрастов в лагере велик, то разработчиками предполагалось, что каждый освоит игровой материал на своём уровне: пятиклассник пойму принцип конкретного «механизма »в рамках их системы (к примеру, в каких случаях начинать выделять желудочный сок), а самые старшие ребята посмотрят на человека как единство многих систем, но оказалось, что, несмотря на то, что все играли в свои системы, общее понимание было достигнуто практически всеми. Более того, многие (и девятиклассники, у которых уже началась анатомия) открыли для себя весьма много нового.
- После краткого ознакомления с правилами и получением общего представления о тех системах человека, в которых предстоит играть, все распределились по этим системам. В задачу каждой группы входило наилучшее функционирование их систем (за что они получали игровые балы), но в результате игры оказалось, что успешное пищеварение невозможно без успешной работы мозга или, например, эндокринной системы. То есть тезис «всё в организме взаимосвязано» получил хоть и игровое, но вполне реальное подтверждение!
Командир сбора — Лиза Фокина
