Разработка дня — различия между версиями

Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Перейти к:навигация, поиск
(Этапы дня)
(Необходимые ресурсы)
Строка 112: Строка 112:
 
:'''Канцелярия:''' по 4 ватмана на группу (16 шт.), 4 набора маркеров, 2 рулона бумаги для досок (или бесцветных обоев).
 
:'''Канцелярия:''' по 4 ватмана на группу (16 шт.), 4 набора маркеров, 2 рулона бумаги для досок (или бесцветных обоев).
 
:'''Раздаточные материалы:'''
 
:'''Раздаточные материалы:'''
* Памятки ведущим школы
+
:* Памятки ведущим школы
* Материалы для занятий
+
:* Материалы для занятий
* Требования к проекту и концепции школы
+
:* Требования к проекту и концепции школы
  
 
==Атмосфера==
 
==Атмосфера==

Версия 00:10, 29 июня 2022

Разработка тематического дня

Перед тем, как приступить к оформлению разработки дня на нашей Wiki необходимо собрать все материалы в папку и познакомится с Правилами для названия статей, файлов, изображений и Справочником по wiki-разметке.
Также, чтоит помнить, что все материалы, заимствованные из других источников должны иметь указание (ссылку на страницу в Интернет или ФИО автора и название материала).

Цели разработки

Дать представление о дне, чтобы человек принял для себя решение, подходит она ему или нет.
Предоставить полный комплект описаний и документов, чтобы любой человек мог организовать подобный день.

Структура разработки

  • Общее описание
  • Аннотация
  • Цель дня
  • Необходимые ресурсы
  • Атмосфера (если есть)
  • Расписание этапов
  • Этапы дня
  • Анализ дня
  • Дополнительные материалы

Разработка оформляется:

  • Эмблемой дня (если есть)
  • Фотографиями с дня (у каждой понятная подпись, что происходит на фото)

Содержание структуры

Общее описание

Когда и где был проведён, кто ответственный за день.

Аннотация

Краткое описание содержания дня для общего ознакомления.
В аннотации обязательно указываются:
  • Для какой возрастной категории
  • На какое количество участников рассчитано
  • Какой тип дня
    • Игровой/атмосферный
    • Интеллектуальный
    • Производственный (на поделать ручками)

Цель дня

Описывается педагогическая цель дня, то есть чему участники научатся, какие навыки разовьют.
К цели дня обязательно прописываются методы проверки цели: когда и как можно убедиться достигнута ли цель или нет. Это могут быть вопросы на свечку, указание на каких этапах и за чем необходимо наблюдать инструктору, результаты производства чего-либо.

Необходимые ресурсы

Перечисляются ресурсы, необходимые для проведения дня:

  • Сколько и каких организаторов
  • Сколько и каких помещений (не названия, а типы)
  • Необходимое оборудование
  • Необходимые инструменты и канцелярия
  • Необходимые документы, инструкции, раздаточный материал

Атмосфера

Описание игрового мира, общих ролей в них и развитие сюжета.

Расписание этапов

Под расписание имеется в виду игровое расписание: указание названия этапов и их продолжительности.
Если для этапа требуется специальная подготовка, то даются два расписания:для игроков и доя организаторов.
Названия этапов должны отражать форму (кругосветка, ярмарка, заставка, игра) и содержание, понятное человеку со стороны.

Этапы дня

Каждый этап дня описывается по следующей структуре:

  • Название этапа (с указанием формы и названия)
  • Описание — краткое изложение содержания и цели этапа
  • Подготовить заранее — какие материалы, раздатки, помещения и оборудования необходимы в этапе.
  • Содержание:
    • Тексты заставок
    • Задания для групп
    • Сценарии
    • Маршрутные листы
    • Материалы для проведения станций
    • Демонстрируемые видео и презентации
    • Памятки проводящим
    • Правила игр
Каждый день индивидуален, поэтому содержание этапов может быть произвольным. Но важно помнить, что в этом пункте должно быть все материалы, чтобы успешно провести этап.
Материалы, которые занимают много места лучше приложить в виде файлов. Формат файлов: PDF — для тех документов, где важна вёрстка, DOCX — для текстовых документов, JPEG или PNG — для изображений.
Для тех свёрстанных документов, где предполагается редактирование допускаются форматы Indesign-а и Photoshop-а.

Анализ дня

Если день уже проводится и разбирался, то его разбор описывается по следующей структуре:

  • Цель (достигнута, частично достигнута, не достигнута и почему)
  • Плюсы и минусы каждого этапа
  • Плюсы и минусы дня в целом
  • Необходимые доработки

Дополнительные материалы

Здесь могут быть представлены все материалы, которые знакомят с днём, но необходимы для его проведения.

  • Фотоальбом дня
  • Видеозапись
  • Статья о дне
  • Дополнительные материалы для ознакомления
  • Распределение проводящих по этапам и ролям
  • Памятки инструкторам

Пример разработки

Общее описание

День Педагогики — впервые проведён в летнем лагере 2024 года. Реализован отрядом инструкторов при помощи отряда организаторов «Шаг в будущее».
Ответственный за день — Виталий Лебедев.

Аннотация

Атмосферный интеллектуальный день, в процессе которого участники лагеря путешествуют по школам разных типов, проектируют и защищают проект школы своей мечты.
День ориентирован на подростков 12–15 лет. В данной разработке представлены материалы для проведения дня, рассчитанного на 50 человек (4 группы по 12–13 человек).

Цель дня

Познакомить участников лагеря с различными педагогическими концепциями: парк-школы, Вальфдорской школы, Школы Монтессори, школы-коммуны и педагогическими технологиями: смешанного обучения, развивающего обучения, коммунарской методикой.
Достижение цели оценивается при защите проекта «Школа моей мечты», где ребята должны не только представить свои идеи по построению школы, но и отразить какие концепции они использовали и не использовали и почему.

Необходимые ресурсы

Помещения: 4 небольших на 10–12 человек со стульями столом и маркерной доской и актовый зал с проектором.
Проводящие: 2 человека для заставок и 4 (минимум, а лучше 7) человек для проведения занятий в школах.
Оборудование: 4 компьютера с установленными программами типа mind-map, проектор и экран в актовый зал, 4 переносные маркерные доски.
Канцелярия: по 4 ватмана на группу (16 шт.), 4 набора маркеров, 2 рулона бумаги для досок (или бесцветных обоев).
Раздаточные материалы:
  • Памятки ведущим школы
  • Материалы для занятий
  • Требования к проекту и концепции школы

Атмосфера

Лагерь превращается в научно-исследовательский институт изучения вопросов педагогики (НИИ ИВП) в который прибывают студенты педагогических вузов для стажировки и участия в стратегической сессии разработки новых подходов к образованию.

Расписание этапов

  • Заставка «Добро пожаловать в НИИ ИВП» — 10 мин.
  • Кругосветка «Знакомимся со школами» — 2 часа 20 минут (7 этапов по 20 мин.)
  • Заставка «Начало стратегической сессии» — 10 мин.
  • Работа по группам «Знакомство с заданием на проект» — 20 мин.
  • Работа по группам «Подготовка проекта «Школа моей мечты»» 1 час 30 мин.
    • Оценка достоинств и недостатков разных подходов. Составление сравнительной таблицы подходов — примерно 20 мин.
    • Обсуждение концепции школы — примерно 15 мин.
    • Разработка концепции по требованиям к концепции — работа по малым группам примерно 25 мин.
    • Подготовка презентации — по малым группам примерно 20 мин.
    • Репетиция выступления — 10 мин.
  • Презентация проектов — 1 час 15 мин.
  • Рефлексия по группам — 40 мин.

Этапы дня

Заставка «Добро пожаловать в НИИ ИВП»

Продолжительность — 10 мин.
Все участники собираются в актовом зале, где их приветствуют декан НИИ ИВП и куратор стратегической сессии.
Из их диалога ребята узнают куда и для чего попали и какая им предстоит задача.
Этап необходим для введения в атмосферу дня и постановки первой игровой задачи.
Подготовить заранее
  • Два деловых костюма
Материалы:
  • Текст заставки — это ссылка на файл с текстом заставки

Кругосветка «Знакомимся со школами»

Продолжительность — 2 часа 20 минут (каждый этап длится по 18 минут и 2 минуты на переход, переход между этапами происходит по школьному звонку)
Участник лагеря по группам по 10–12 человек (по отрядам) перемещаются по маршрутному листу по разным помещениям, где с ними проводят занятие по одной из педагогических технологий.
Это основной этап знакомства участников с педагогическими технологиями в интерактивной форме.
Подготовить заранее
  • 7 помещений для проведения занятий
Материалы:
  • Распечать дидактические материалы для проведения занятий

Станции

Парк-школа
Материалы:
  • Описание школы для ведущего — это ссылка на файл с текстом
  • Задания для занятия — это ссылка на файл с заданиями
Вальфдорская школа
Материалы:
  • Описание школы для ведущего — это ссылка на файл с текстом
  • Карточки для занятия — это ссылка на файл с карточками
  • Список развивающих игрушек — это ссылка на файл со списком и адресами магазинов, где их можно купить

Анализ дня

По итогам стратегической сессии и рефлексии цель считается достигнутой: участники продемонстрировали хорошее понимание представленных в дне подходов и технологий и при ответе на вопросы на защите и при представлении своих проектов.
Инструкторами отмечено, что ребята очень осмысленно подошли к проектированию своей школы, а не просто сложили вместе отдельные элементы разных школ.
Этапы
Заставка «Добро пожаловать в НИИ ИВП»
  • Текст надо учить заранее, а не читать с листа (даже в роли)
  • В целом свою задачу этап выполнил.
Кругосветка «Знакомимся со школами»
  • На станции «Развивающее обучение» было интересно, но суть подхода ребята не уловили.
  • На станции «Школа-коммуна» еле-еле успели сделать задание, а ещё хотелось поговорить о Макаренко, что не успели.
Достоинства дня
  • высокая мотивация участников
  • хорошо проработанные занятия
Недостатки дня
  • для разных школ требуется разное время для проведения станций на кругосветке
  • технологию развивающего обучения за столь короткое время показать не удалось
Доработать
  • убрать станцию «Развивающее обучение»
  • «спарить» станцию «Школа-коммуна» на 40 минут.

Дополнительные материалы

  • Презентации проектов ребят — это ссылка на файл со ссылками на файлы с проектами
  • Тексты концепций проектов — это ссылка на файл с концепциями
  • Фото-альбом дня — это ссылка на фотоальбом
  • Видео-ролик дня/span> — это ссылка на видео