Осенний сбор 2018 — различия между версиями

Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника)
Строка 5: Строка 5:
  
 
Отряды:
 
Отряды:
* Отряд «Пеопле», инструктора Анна Крамер, Анна Файзиева
+
* Отряд «Пеопле», инструктора [[Анна Крамер]], Анна Файзиева
 
* Отряд «Картина маслом»», инструктора [[Слесарев, Илья | Илья Слесарев]], Света Тюрина  
 
* Отряд «Картина маслом»», инструктора [[Слесарев, Илья | Илья Слесарев]], Света Тюрина  
 
* Отряд «Воблости», инструктора Владимир Чернобай, Анна Алеева  
 
* Отряд «Воблости», инструктора Владимир Чернобай, Анна Алеева  
Строка 16: Строка 16:
 
:::День Динозавров — это весьма образное название этого дня, так как попавшие в лабораторию по исследованию древних времён земли ребята побывали не только в эре динозавров, но и посмотрели на быт первых людей, а также приняли участие в раскопках, размораживании и изучении повадок древних животных эпохи ледникового периода.<br>
 
:::День Динозавров — это весьма образное название этого дня, так как попавшие в лабораторию по исследованию древних времён земли ребята побывали не только в эре динозавров, но и посмотрели на быт первых людей, а также приняли участие в раскопках, размораживании и изучении повадок древних животных эпохи ледникового периода.<br>
 
:::В конце дня перед ребятами встал сложный этический вопрос: что делать с динозаврами и другими животными, которых они «притащили» в наше время и построили для них вольеры. Все отряды, независимо друг от друга пришли к выводу, что всех животных надо отправить в своё время.<br>
 
:::В конце дня перед ребятами встал сложный этический вопрос: что делать с динозаврами и другими животными, которых они «притащили» в наше время и построили для них вольеры. Все отряды, независимо друг от друга пришли к выводу, что всех животных надо отправить в своё время.<br>
* '''[[День Японии (сбор) | День Японии]]''' '' (ответственная [[Татьяна Андреева]]) — 8 октября''
+
* '''[[День Японии| День Японии]]''' '' (ответственная [[Таня Андреева|Татьяна Андреева]]) — 8 октября''
 
:::День Японии был долгим, но стремительным. Всего за несколько часов мы смогли пронестись по нескольким эпохам, от Империи страны восходящего солнца, через трагедию второй мировой войны к современной Японии.<br>
 
:::День Японии был долгим, но стремительным. Всего за несколько часов мы смогли пронестись по нескольким эпохам, от Империи страны восходящего солнца, через трагедию второй мировой войны к современной Японии.<br>
 
:::Познакомились с национальными традициями и блюдами, попробовали себя в роли бойцов национальных единоборств, поваров японской кухни и актёров театра Кабуки.<br>
 
:::Познакомились с национальными традициями и блюдами, попробовали себя в роли бойцов национальных единоборств, поваров японской кухни и актёров театра Кабуки.<br>
 
:::Как и любой день по культуре страны, этот был полон костюмов и музыки.<br>
 
:::Как и любой день по культуре страны, этот был полон костюмов и музыки.<br>
* '''[[День семьи]] ''' ''(ответственная Анна Юрлова) — 9 октября''
+
* '''[[День Семьи]] ''' ''(ответственная [[Аня Юрлова]]) — 9 октября''
 
:::Прямо с утра, внезапно очутившись в Институте Семьи, ребята получили множество заданий. Сначала им предстояло изучить особенности детей разного возраста, а потом научить «детей», которых мастерски отыграли инструктора и организаторы, разным, характерным для их возраста умениям, например, рисовать простейшие фигуры, считать до пяти, связывать слоги в слова.<br>
 
:::Прямо с утра, внезапно очутившись в Институте Семьи, ребята получили множество заданий. Сначала им предстояло изучить особенности детей разного возраста, а потом научить «детей», которых мастерски отыграли инструктора и организаторы, разным, характерным для их возраста умениям, например, рисовать простейшие фигуры, считать до пяти, связывать слоги в слова.<br>
 
:::Далее был самый длинный этап дня. Ребята попадали в семьи, в которых, прямо на их глазах, происходили различного рода конфликты и их задачей было предлагать различные стратегии и решения для того, чтобы смягчить эти конфликты или избежать их. Актёры по несколько раз разыгрывали конфликтные ситуации в зависимости от того, что рекомендовали им ребята из отрядов.<br>
 
:::Далее был самый длинный этап дня. Ребята попадали в семьи, в которых, прямо на их глазах, происходили различного рода конфликты и их задачей было предлагать различные стратегии и решения для того, чтобы смягчить эти конфликты или избежать их. Актёры по несколько раз разыгрывали конфликтные ситуации в зависимости от того, что рекомендовали им ребята из отрядов.<br>
 
:::В конце дня прошел диспут на тему «Как должны быть выстроены отношения между родителями и детьми, чтобы в семье всегда царили мир и благополучие».<br>
 
:::В конце дня прошел диспут на тему «Как должны быть выстроены отношения между родителями и детьми, чтобы в семье всегда царили мир и благополучие».<br>
<br>Командир сбора — Наталья Пятова
+
<br>Командир сбора — [[Наташа Пятова|Наталья Пятова]]
  
  

Текущая версия на 22:54, 12 мая 2022

Эмблема сбора «Осень 19»

Весенний сбор ДЮО «Острова Сокровищ» проходил с 6 по 10 октября 2018 года на безе лагеря «Дружба» (Московская обл. Пушкинский р-н, Зеленый городок).

Отряды:

Список проведенных тематических дней:

День Динозавров — это весьма образное название этого дня, так как попавшие в лабораторию по исследованию древних времён земли ребята побывали не только в эре динозавров, но и посмотрели на быт первых людей, а также приняли участие в раскопках, размораживании и изучении повадок древних животных эпохи ледникового периода.
В конце дня перед ребятами встал сложный этический вопрос: что делать с динозаврами и другими животными, которых они «притащили» в наше время и построили для них вольеры. Все отряды, независимо друг от друга пришли к выводу, что всех животных надо отправить в своё время.
День Японии был долгим, но стремительным. Всего за несколько часов мы смогли пронестись по нескольким эпохам, от Империи страны восходящего солнца, через трагедию второй мировой войны к современной Японии.
Познакомились с национальными традициями и блюдами, попробовали себя в роли бойцов национальных единоборств, поваров японской кухни и актёров театра Кабуки.
Как и любой день по культуре страны, этот был полон костюмов и музыки.
Прямо с утра, внезапно очутившись в Институте Семьи, ребята получили множество заданий. Сначала им предстояло изучить особенности детей разного возраста, а потом научить «детей», которых мастерски отыграли инструктора и организаторы, разным, характерным для их возраста умениям, например, рисовать простейшие фигуры, считать до пяти, связывать слоги в слова.
Далее был самый длинный этап дня. Ребята попадали в семьи, в которых, прямо на их глазах, происходили различного рода конфликты и их задачей было предлагать различные стратегии и решения для того, чтобы смягчить эти конфликты или избежать их. Актёры по несколько раз разыгрывали конфликтные ситуации в зависимости от того, что рекомендовали им ребята из отрядов.
В конце дня прошел диспут на тему «Как должны быть выстроены отношения между родителями и детьми, чтобы в семье всегда царили мир и благополучие».


Командир сбора — Наталья Пятова


Все участники сбора

Дополнительные материалы

Блог
Газеты
Фотографии