Осенний сбор 2013
Осенний сбор 2013 - творческий выездной сбор ДЮО Остров Сокровищ, который прошел с 2 по 6 ноября 2013 года на базе ДОЛ Заря. На сбор выехало 4 основных отряда - отряд "Цветтундры", инструктора Александр Маннин и Екатерина Фирсова, отряд "Набекрень", инструктора Илья Слесарев и Полина Бычкова, отряд "Радужный квадрат или галстук Малевича", инструктора Татьяна Шахова и Дарья Мусихина, отряд "Вам не сюда", инструктора Анна Крамер и Алексей Веселый. Творческую программу обеспечивал отряд организаторов "Перегной", инструктор - Миксим Бичев. Творческая программа сбора включала три тематических дня плюс день приезда и день отъезда. Список проведенных тематических дней:
День мультфильмов (Ответственная - Саша Фараджева) - 3 ноября
День туризма (Ответственная - Инна Власова) - 4 ноября
День космоса (Ответственный - Витя Будин) - 5 ноября
Командир сбора - Матвей Денисенко
Содержание
День приезда
На осенний сбор Остров выехал на новую базу - вместо ДО Компонент в этот раз нас принял ДОЛ Заря. Кругосветки знакомств в этот раз не было из-за того, что на нее не хватило времени (приехали поздно, а ни в один последующий тематический день не было заложено соответствующего буфера времени). После приезда состоялся ужин, у которого , как и любого другого приема пищи в ДОЛ Заря была своя специфика - на столы необходимо было накрывать инструкторам или организаторам (всем особенно запомнились головные уборы и фартуки, которые было необходимо надевать для этой процедуры). После ужина отряды отправились готовить БТД, после чего состоялся показ. Отряд "Цветундры" представил всем историю о жизни обитателей тундры, каждый из которых составляет важную часть общего "Цвета тундры". Отряд "Набекрень" разыграл историю появления подобного названия как историю семьи, в которой все вечно происходило набекрень - падало дерево, например. Отряд "Вам не сюда" представил зрителям телешоу, на котором необходимо было определить свое место, а если участник не угадывал, то ему, дословно, сообщалось - "Вам не сюда!". Отряд "Радужный квадрат или галстук Малевича" рассказал, что было бы, если бы знаменитые поэты, писатели и политические деятели были бы островитянами. В заключение показа, отряд организаторов "Перегной" показал историю подготовки сбора Матвеем Денисенко, а также раскрыл в первом приближении содержание тематических дней. Далее состоялась тематическая отрядная свечка "Расскажи мне о себе". Общей свечки не было.
День Мультфильмов
Основная статья - День Мультфильмов
День мультфильмов проходил 3 ноября. Ответственной за день была Саша Фараджева, проводил день отряд организаторов "Перегной". Сюжет дня был построен на событиях, происходящих в одной не очень успешной анимационной компании, чей рейтинг сильно упал в последнее время. Директор призвал отряды помочь ему возродить дорогую его сердцу анимационную компанию, показав один из ее предыдущих шедевров. День начался с показа мультипликационного фильма "Перец", подготовленного отрядом организаторов (Леша Степанов, Поля Менделеева), изготовлен в технике продуктово-пластилиновой анимации. После просмотра двухминутного мультфильма, отрядам сообщили, что для того, чтобы успешно создавать свои шедевры, необходимо познакомиться с достоянием мировой и отечественной анимации. Начался этап "Просмотр мультфильмов". Все пространство корпуса было разделено на 4 сектора-комнаты, каждый из которых был тематическим - Доброта, Детство, Одиночество, Дружба. В каждом секторе стояло несколько носителей (компьютеры, планшеты) с загруженным на них мультипликационным контентом разного уровня сложности восприятия для разных возрастов участников. Подборки были синхронизированы по времени, просматривались индивидуально (при помощи раздвоителей для наушников). После просмотра требовалось небольшое обсуждение, основной темой которого был способ раскрытия той или иной темы в различных просмотренных мультипликационных фильмах. Основу контента составляли авторские мультфильмы мастеров из Европы и СССР, носящих глубокую идею, трогательные и необычные - "Мать и дочь", "Дом из маленьких кубиков", "Мор", "Чуча", "Иллюзионист" и многих других. После просмотра отрядам сообщили, что на студию прибывают известные культовые мультипликаторы, и у всех есть уникальный шанс встретиться с ними. Начался этап "встреча с мультипликатором", который состоял из двух частей. В первой всем предлагалось выбрать из списка мультипликационных персонажей любимого, после чего отправиться в "фан-клуб" мультипликатора, его создавшего, где им предстояло научиться его рисовать по подобранным технологиям, а также услышать историю создания персонажа. После необходимо было придумать вопрос, который можно было бы задать мультипликатору из особенностей его биографии или интересов. После этого началась вторая часть - в холле собрались мультипликаторы - Уолт Дисней, Уолтер Ланц, Леонид Шварцман, Вечеслав Котеночкин и Мэри Блер (инструктора). Каждый из участников мог подойти к своему мультипликатору и подписать у него свой рисунок на память, после чего задать вопрос, придуманный им заранее и просто поговорить. После этого директор анимационной студии сообщил отрядам, что пора приступать к работе на киностудии. Для этого необходимо научиться основным технологиям создания мультфильмов. Начался этап "Мастерские", на котором все произвольно разделились по желанию на следующие гостиные - мультфильм из песка, пластилиновые мультфильмы, аппликация, рисованные мультфильмы, мультфильмы из фруктов и овощей. За время мастерской проходил полный цикл создания простого мультфильма - придумывание идеи, подготовка материалов и персонажей, съемка и монтаж. Перед обедом прошел еще один небольшой этап - для того, чтобы стимулировать креативные способности участников и настроить их на последующую разработку сюжета, им была по отрядам предложена игра "Шляпы". В каждой отрядной стояло несколько шляп, в которых лежали слова - персонажи, глаголы, места действия и предметы. Используя вытянутые слова, каждый должен был без подготовки придумать связанную историю, в которой бы обязательно фигурировали вытянутые слова. После обеда начался длительный этап съемки своего собственного мультипликационного фильма внутри отряда. Отряды должны были придумать сюжет, разработать каждого персонажа, выбрать технику, в которой им предстояло работать, разработать логотип своей киностудии и отснять два проекта - сам мультфильм и заставку анимационной студии. Для сбалансирования деятельности и отдыха в промежутках между этапами проектов отрядам представлялась следующая деятельность - активные игры с персонажами из мультфильмов и изготовление сувенирной продукции в Дисней-лэнд - в отряд поступал набор призов, каждый из которых необходимо было украсить логотипом своей компании и присущей ей атрибутикой. После завершения съемки отряды отправлялись в Дисней лэнд - ярмарку, проводимую мультипликационными персонажами (Чебурашка, Русалочка и т.д.), которые проводили с ними игры (Городки, лабиринты и т.д.) Мультфильмы отправлялись в это время на монтаж (Все - фотофильмы покадровая съемка, монтировали инструктора). После ужина состоялся просмтор мультипликационных фильмов. Отряд "Цветтундры" сделал мультфиль "Тюленяш", отряд "Набекрень" - "Круговорот жизни", отяд "Вам не сюда" - "Отпусти луну", отряд "Радужный квадрат или галстук Малевича" - "Один день из жизни транспорта". После дня прошли отрядные и общая свечки. На разборе день был высоко оценен, основными сильными сторонами были выделены этап "Просмотр мультфильмов" из-за очень хорошей подборки и этап мастерских, а так же в целом очень понравилась деятельность.
День туризма
Основная статья - День Туризма
День туризма проходил 4 ноября. Ответственной за день была Инна Власова, проводил день отряд организаторов "Перегной". Общий сюжет дня крутился вокруг событий в отдаленном городе Ленинске, который очень хотел привлечь к себе туристов и поднять уровень посещаемости. Для начала отрядам предлагалось собрать информацию о деятельности туристических фирм и специфике их работы. Начался этап "Run-викторина". Вся территория лагеря была разделена на сектора, которые были отмечены на карте. Внутри отряда каждый получал вопрос, на который ему было необходимо найти ответ. В каждом секторе находились организаторы и инструктора, каждый из которых отыгрывал колоритного специалиста по туризму из разных стран (Германия, Грузия, Арабские эмираты и т.д.). Каждый организатор знал ответ на один определенный вопрос, содержащийся в списке. Участники знали сектор, в котором находится персонаж, который знает ответ на их вопрос, но не знали, кто конкретно. Бегая по территории и опрашивая организаторов, каждый находил ответы на вопросы, сообщающие о структуре турфирмы, технике работы посольством, специфике рекламы и т.д. Узнав и записав в бланк ответ на один вопрос, каждый бежал получать новый вопрос, и так - до конца этапа. После этого этапа каждый отряд становился турфирмой, специализирующейся на определенном регионе. Отряд "Цветтундры" сфокусировался на Европе, отряд "Радужный квадрат или галстук Малевича" - на Северной и Центральной Америке, отряд "Вам не сюда" - на Азии, а отряд "Набекрень" - на Африке и странах Аравийского полуострова. Внутри отряда так же произошла дифференциация - отряды разбились на пары, каждой паре досталась одна страна. В Африке это были ЮАР, Тунис, Марокко и ОАЭ, в Америке - США, Куба, Доминикана, Куба и Мексика, в Азии - Индонезия, Индия, Китай и Япония. В Европе вместо конкретных стран были предложены регионы - Северная Европа, Южная Европа, Западная и Центральная, Восточная. В отряды был представлен огромный контент информации, который включал - разнообразные путеводители, статьи, отзывы, информацию об отелях и транспорте, способы добраться до страны, ролики о путешествиях, записи народных песен и гимнов, списки и фотографии достопримечательностей, карты (Все материалы и отзывы настоящие и достоверные, взятые с сайтов турфирм и отелей). Каждой паре необходимо было максимально изучить представленную им страну или область и составить свой собственный тур по ней, оформленный виде путеводителя. По итогам прочитанных источников, каждая пара должна была составить подборку достопримечательностей, которые следовало бы посетить, отелей, в которых можно было бы остановиться (с указанием их характеристик), видов транспорта и транспортных компаний, с помощью которым можно было бы обеспечить трансфер и перелет и т.д. После этого этапа подготовки начиналась сама игра "Турфирмы". Каждый отряд выполнял работу турфирмы, которые были расположены в коридорах корпуса. Каждая пара имела в коридоре свой стол. Каждый организатор и по одному инструктору из отряда становились клиентами со специфическими требованиями и характером. Клиент приходил в турфирму, де ему предоставляли весь ассортимент компании. Выбирая определенную пару, он продолжал с ней работать. Вместе с парой он выбирал место назначения, прорабатывал и обговаривал маршрут, необходимый отель и транспорт, после чего сообщал, что скоро вернется и отправлялся в другую турфирму на такую же операцию. В это время пара дописывала маршрут, после чего ей требовалось забронировать выбранные услуги. На каждый отряд было предложено несколько мобильных телефонов и номера организаторов, по которым требовалось звонить для бронирования определенных услуг. Общаясь с организатором по телефону, каждая пара вписывала в билет забронированные услуги, при необходимости корректируя планы. В это же время в форму мог прийти еще один клиент, которого тоже требовалось обслужить, таким образом каждая пара вела несколько заказов одновременно. По завершении процедуры бронирования, возвращался организатор-турист, вместе с которым пара отправлялась в посольство в холл корпуса. Каждый организатор обладал индивидуальным паспортом, в который необходимо было получить визу-печать у консула в посольстве. В посольстве проходило детальное обсуждение маршрута - требовалось понимание происходящего и ориентирование в стране, по которой специализировалась пара. После этого требовалось сфотографировать организатора на визу и получить печать в паспорт, после чего организатор покидал игру, улетая. Через некоторое время он возвращался в отряд и сообщал впечатления, оставляя их в книге отзывов и предложений, которая была каждого отряда, а пара могла брать новый заказ. После обеда каждой турфирме сообщили, что их работа привлекла внимание очень важный персон, которые бы хотели отправить свои делегации в определенную страну, которой занимались отряды. В Европе выбор пал на Нидерланды, в Африке - на ОАЭ, в Америке - на США, а в Азии - на Индию. Каждый отряд должен был детально изучить предложенную страну и подготовить экскурсию-кругосветку по предложенному списку достопримечательностей. Отряд вновь делился на пары, и каждая пара готовила информации про определенную точку посещения. Кроме того отряд должен был обеспечить переход между достопримечательностями - транспорт. Каждый способ передвижения представлял собой определенную мини-игру, отряду было необходимо отобрать те, которые свойственны их стране. После этого прибывали делегации (Чужой инструктор + организатор), для которых и проводились экскурсии. Члены делегации задавали наводящие вопросы, проверяя степень ориентации в теме станции каждого участника. После экскурсии делегации был довольны услышанным, однако им не понравились условия проживания, и для того, чтобы продолжить сотрудничество, они субсидировали постройку нового отеля в выбранных станах, представляя отрядам начать стройку. Начался этап "изготовление отеля", во время которого отряды изготавливали макеты отелей в стиле своей страны из картона и предложенных канц.материалов. После изготовления макетов требовалось сделать ролик-презентацию отеля и туризма выбранную страну - БТД. Отряд "Набекрень" на БТД исправлял отзывы в книге предложений, отряд "Вам не сюда" показывал особенности своего отеля, отряд "Радужный квадрат или галстук Малевича" рассказывал, чем именно их отель отличается от трех других, а отряд "Цветтундры" показал особенности туризма по Нидерландам, сделав рекламный ролик о путешествиях по этой стране. Затем состоялись отрядные свечки, на которых корме обсуждения дня и отрядной жизни было проведено тематическое мероприятие "Конверт откровений", с помощью которого все поговорили о собственных опытах путешествий впечатлениях о поездках. Затем прошла общая свечка. На разборе день был очень высоко оценен. Сильными сторонами дня были названы информационный объем и познавательная тематика, индивидуальная вовлеченость в процесс, сильный контент и очень интересная игра "Турфирмы".
День космоса
Основная статья - День Космоса
День космоса проходил 5 ноября. Ответственным за день был Витя Будин, проводил день отряд организаторов "Перегной". День погружал отряды в последние годы существования планеты Земля, агонизирующей от постоянных техногенных и природных катастроф, войн и катаклизмов. День начался с тревоги, по которой был собраны все отряды, попавшие в международный научный центр. Перед собравшимися выступили ученые (Инструктора и ответственный за день), которые ввели присутствовавших в курс дела - кризисе на планете и неизбежной гибели Земли, если ситуация не изменится. Все отряды, как лучших специалистов в области физики, химии и биологии, собрали на консилиум, главная цель которого - решить, каким образом решать ситуацию - попытаться изменить реальность на планете Земля или отправиться в космос с экспедицией для поиска планеты, пригодной для жизни человеческого сообщества. Начался первый этап - диспут, проводившийся по группам. Ведущий вбрасывал вопрос, который обсуждался группой, после чего один из представителей предоставлял мнение группы общественности. После диспута ученым приходила информация, что гибель Земли практически неизбежна, и мировое сообщество дало добро для подготовки экспедиции, в которую войдут именно эти ученые (отряды). Для этого их будут готовить по ускоренной программе, которая будет состоять из двух частей: Теоретическая(научная) и Физ.подготовка. Начался этап кругосветки, на которой отрядам были рассказаны критерии оценки вероятности поддержания жизни в тех или иных условиях - особенности почвы, ландшафта, воздуха, воды, гравитации и т.д. Целью кругосветки было в простой форме донести научную информацию до участников в интересном ключе. После научной практики началась практика астронавта - спортивные испытания на устойчивость к перегрузкам, качество зрения, дыхания и психическую устойчивость. После прохождения этих двух этапов, каждому из отрядов предложили записать послание всем тем, кого ни больше никогда не увидят - родственникам и близким, или же наоборот - потомкам, объясняя причины гибели Земли. После этого все группы собрались на торжественный парад-марш, где были сказаны последние слова и на каждый отряд выделили робота (второй инструктор), который способен определять многие параметры планет и исследовать предоставленные материалы для анализа. Цель всех четырех экспедиций - найти планету, пригодную для жизни человечества по всем параметрам. Отряды отправлялись по челнокам (отрядные), где и начался следующий этап - "Взлет". Всем завязали глаза, после чего капитан корабля (инструктор) и робот моделировали в виде словесной игры взлет корабля и выход в космическое пространство. Текст сопровождался различными звуками (грохот железа, взрывы двигателей) и запахами (толуол), а также оглушительной тревожной музыкой. После взлета всех выводили из системы анабиоза, и начинался главный этап дня - игра "Исследование планет". Каждый в отряде получал профессию, которую ом мог сменить при посещении следующей планеты. Целью каждой профессии было определение характеристики планеты (комнаты) на пригодность для жизни с точки зрения определенного аспекта (почва, наличие животных, простых форм жизни и растений, атмосферы, воды, минералов). Пилот вел корабль (сцепленных между собой участников с завязанными глазами) от одной планеты к другой по разработанному шаговому маршруту, а радист осуществлял связь по рации с Землей и астронавтом - одним из участников, спускающегося на поверхность планеты. Ход игры проходил следующим образом - после подлета к новой планете (комнате) с закрытыми глазами, все открывали глаза и оказывались на борту всего корабля на орбите планеты. Задачей экспедиции было определение различных параметров на планете, которые влияли на возможность жизни. Для этого они должны были добывать информацию, которая вбрасывалась следующим образом:
1) Получаемая в результате снимков с корабля - фотография планеты из космоса и с высоты птичьего полета, по которой можно было определить многие факторы;
2) Анализ предметов роботом - робот, получая пробы с планеты мог называть некоторые параметры, такие, как состав воздуха, процентное соотношение газов, виды минералов и т.д.
3) В результате опыта. Определение кислотности почвы при помощи лакмуса, мини-игра "Бурение" - получение фотографий.
На планетах находились неигровые мастера, которые и осуществляли выдачу материала. На планету можно было спустить астронавта - одного из членов экипажа (роль передавалась), который за определенное время мог изучить что-либо на практике и принести исследователям пробы для исследования. Каждая планета обладали индивидуальными особенностями - на каждой был воссоздан определенный игровой механизм и атмосфера. Например: на одной из планет газ и туман были воссозданы дым-машиной в полной темноте (заклеены окна), на другой - в полной темноте (ночь) начинался крайне жаркий рассвет (по очереди зажигались рампы), на другой - сильнейший ветер воссоздавался привязыванием астронавта к гимнастическому жгуту, планета-океана могла быть исследована астронавтом из батискафа (коробки), а на Планете-болото вся поверхность пола была покрыта раскрытыми спальниками, под которыми ползал червь-организатор. После анализа всех материалов каждый специалист отчитывался, пригодны ли условия на планете для жизни человеческой цивилизации, после чего общим голосованием определялся выбор этой планеты. Не встретив ни одной пригодной для жизни планеты, корабли получали ролик, на котором они видели Апокалипсис на Земле. После минуты скорби экипажи начинали думать, что же делать дальше. Робот пеленговал следы космического корабля в соседнем поясе астероидов, и экспедиции отравлялись по его следу - начинался этап "Поиск дисков". Каждый отряд получал набор координат на карте лагеря, определить местоположение которых можно было только при специальной клеточной схемы, накладываемой на карту. В результате отряды находили на территории диски с информацией с потерянного корабля. Расшифровав и соединив ее, они узнавали, что до них один ученый улетел с Земли, забрав с собой "Самое дорогое для людей", а теперь он, кажется, обнаружил пригодную для жизни планету. Отправляясь за ним, отряды попадали в финальный этап дня - словесную игру. Всем в отряде завязывали глаза, после чего через игрового мастера они исследовали новую планету (действительно пригодную для жизни), и обнаруживали разбившийся корабль и погибшего ученого, "самым дорогим" для которого оказался диск со звуками земли. Обсудив это в отряде, все разошлись на тематическую отрядную свечку, после чего была общая свечка, на которой в ряды посвященных были приняты Инна Власова и Саша Фараджева. На разборе было выявлено, что день потребовал очень высоких ресурсов для доработки на самом сборе и отнял много сил, хотя большинство оценили словесные игры и ключевой этап дня - игру на планетах, а также отметили атмосферу и научность дня.
О сборе в целом:
Сильными чертами сбора на разборе были отмечены хорошее проведение дней отрядом организаторов на самом сборе, быстрое реагирование и очень сильные и сложные тематические дни, хорош придуманные и снабженные большим количеством хорошей качественной документации. Из проблем выделили неудачную подготовку сбора в Москве, малочисленность организаторов на сборах по сбору, несоответствие сложности дней опыту ответственных за день и слабую координацию процесса организации. Сбор был отмечен большим количеством участников, сильной творческой программой и хорошей атмосферой, смены вида проведения общей свечки на более информативный, актуализацией проблем в функционале ДК, привлечении большего количества Комиссар на защиты в Москве. На сборе выпускалась газета и велся блог, были пополнены фотоальбомы на сайте.
