Мастер Класс — различия между версиями

Материал из База данных ДЮО "Остров Сокровищ"
Перейти к:навигация, поиск
(Новая страница: «Buying a home is an investment. As such, it should be taken seriously. There are a lot of steps involved in the whole home buying process and one of such high import...»)
 
(Новая страница: «Категория:Мероприятия в течение года <br>'''Мастер Класс -''' видоизмененное мероприятие […»)
Строка 1: Строка 1:
Buying a home is an investment. As such, it should be taken seriously. There are a lot of steps involved in the whole home buying process and one of such high importance is finding the right property to buy. Now, there are a lot of ways to go about looking for the ideal house but you have to find the most efficient way for you to make this part of the progression simplier and easier. And even the most efficient way for you to try to look for houses for sale may be to search on-line.
+
[[Категория:Мероприятия в течение года]]
 +
<br>'''Мастер Класс -''' видоизмененное мероприятие [[Актив класса]], проведенное впервые в 2014 году. Название было изменено для поднятия популярности мероприятия и изменения его восприятия. Цель мероприятия: получение новых полезных творческих умений, применимых для организации мини-мероприятий внутри своего класса/параллели. За основу структуры была взята и доработана программа Актива Класса 2013, разработанная Лешей Степановым.  
 +
<br>Ответственная за мероприятие - Саша Фараджева.
  
Typically the commonplace standby and call time Web-based contains due to realty community a superb method. Many different showing products which unfortunately in earlier times can simply get entered if you happen to visit your realtor's home office accessible in north america entered web based. This suggests the fact that conveniently basically Id and its interested in shift to Denver co, you can actually try to look for houses for sale on Denver co web based.
+
== Расписание ==
  
For brand spanking new homeowners who aren't well-versed in typically the A multiple listing service strategy, we should evaluate the truth dissected. Suggest to illustrate, Judith is retailing your girlfriend family home. Your sweetheart clients Jude, a broker just who consequently goes on to details within the property found in typically the A multiple listing service strategy. Several other estate agents linked typically the A multiple listing service cane easily see the material within the property. They may consequently allow try to look for shoppers making it simpler meant for Judith to pinpoint a fantastic home buyer with the least amount duration of point in time potential.
+
<br>13:45 — кругосветка знакомств
 +
<br>14:30 — мастер-классы 1 период
 +
<br>15:30 — обед
 +
<br>15:45 — мастер-классы 2 период
 +
<br>16:45 — спортчас
 +
<br>17:15 — мастер-классы 3 период
 +
<br>18:15 — оформление газеты
 +
<br>18:45 — диспут
 +
<br>19:15 — отрядная свечка
 +
<br>19:30 — общая свечка
  
Some other great causef searching on line A multiple listing service is one among the reliable tool for looking for [http://www.buysellrealestatetoronto.com/markham-homes/ new Markham homes] stands out as the training comprehension adding to him or her. In no time, a completely new property which can be that are available will be put onto your chance system that will consequently make sure as a result of shoppers familiar. As a result simply, web based A multiple listing service is known as a method the fact that each of those buyers or sellers could use.
 
  
When considering details within the property, web based rankings are typically which has graphics belonging to the property sold. Considering the rankings through video contained which could work as a web vacation meant for attracted shoppers.
+
== Этапы ==
  
Even while there are a lot of merits whilst meant for houses for sale web based, the common tool for driving a motor vehicle near looking for residences sold truly omitted. There are brokers who aren't using typically the drives belonging to the Web-based to be able to get omitted various truly good real estate if you happen to seek out primarily web based.
+
 
 +
=== Кругосветка знакомств ===
 +
 +
<br>'''Время проведения:''' 13:45-14:30
 +
<br>Перед входом в актовый зал в ряд стоят организаторы с наклеенными на них номерами 1-14. Там же стоит барабан, в котором лежат шарики с номерами 1-14. Отряд подходит к барабану, крутит его, вытаскивает шарик. Какой номер отряд вытянул, с тем организатором и идет играть (организатор сам ведет на место проведения).
 +
<br>'''Станции:'''
 +
<br>1)'''Что?'''
 +
<br>Для проведения станции нужно много предметов, желательно, чтоб их было по кол-ву участников. Все, включая ведущего, встают в круг. Ведущий берет первый предмет (Например, скотч) и, делая движение рукой в сторону следующего игрока слева, говорит:
 +
<br>- Я даю тебе скотч
 +
<br>Тот ему отвечает:
 +
<br>- Что?
 +
<br>снова:
 +
<br>- Скотч
 +
<br>- Что?
 +
<br>- Скотч
 +
<br>- А, скотч!
 +
<br>После того, как ведущий передал предмет, он сразу берет следующий и проделывает то же самое, НО одновременно с тем, как тот, кому ведущий передал скотч, передает его следующему. ЗАДАЧА: НЕ СБИТЬСЯ, <br>ГОВОРИТЬ СЛОВА ВМЕСТЕ И ПЕРЕДАТЬ ВСЕ ПРЕДМЕТЫ
 +
<br>Если кто-то сбивается, то предметы, которые передаются, возвращаются ведущему
 +
<br>Предметы, прошедшие полный круг (опять попавшие к ведущему) выбывают
 +
'''2) Часы'''
 +
<br>Играющим розданы таблички с заполненной колонкой «время» и пустой «встречи». Первые пять минут участникам предстоит назначить встречи с ребятами из отряда, то есть, заполнить все пропуски напротив времени. Все пропуски обязательно должны быть заполнены, даже если придется назначить встречу одному человеку несколько раз! Пример: 12:00 – Маша, 16:00 – Сережа и т.д. После этого ведущий говорит «стоп». Затем он объявляет: «Часы на башне пробили 12:00, тема разговора - музыка». Ребята должны найти того, кому назначили встречу и начать говорить о музыке и т.д.
 +
Темы(сколько ребят): велосипеды, собаки, море, машины, конфеты, новинки кино, день рождения…
 +
<br>'''3) Джойстик'''
 +
<br>Все встают друг против друга, причем каждый берет за руку соседа за большой палец. Большой палец соседа будет джойстиком. Первый в цепочке протягивает руку вперед над столом. На стол кладется небольшой предмет (монета, сережка и т.п.). Все закрывают глаза, кроме последнего участника команды. Он и управляет "джойстиком", передавая первому команду через остальных участников. Цель первого опустить палец точно на предмет на столе.
 +
<br>'''4) Бутылки'''
 +
<br>На полу начерчена линия. Нужно по ней пройти до конца так, чтобы раскачивающиеся (инструктором) грузы не задели участников. Тот, кто не выполнил условие, начинает путь заново. Станция проходит в полной тишине.
 +
<br>'''5) Подоконник'''
 +
<br>Один из участников падает на подставленные руки остальных с более высокой позиции, спиной. Задача группы – его не уронить. Перед падением участник спрашивает: «Страхующие готовы?», на что стоящие внизу отвечают: «.Готовы». затем «падающий» спрашивает ведущего «Падать?», на что ведущий отвечает «Падать». Падение производится с прижатыми к груди скрещенными и сцепленными руками с абсолютно прямым телом. Прогиб тела затрудняет поимку падающего и «портит» впечатления падающего.
 +
<br>Ответственность ведущего – обеспечить безопасность участников. Важно жестко следить за соблюдением правил, в противном случае проведение упражнения прекращается.
 +
<br>'''6) Сапер'''
 +
<br>Перед вами заминированное поле. Никто из участников не знает, на каких клетках расположены мины. (Карта есть только у инструктора). Ребята становятся в колонну друг за другом. Их задача – выбраться на другой конец поля не пострадав. Когда участник попадает на клетку с миной, ведущий говорит: «Бабах» и участник должен вернуться в конец колонны. Двигаться можно только вперед, назад, вправо и влево на одну клетку. Игра заканчивается, когда весь отряд пройдет минное поле. Саперу запрещается подсказывать.
 +
<br>'''7) Трамвайчик'''
 +
<br>После того как мы встретили своих родственников и друзей в аэропорту, нам нужно добраться до дома.
 +
<br>Мы приходим на остановку, а там…народу!!!
 +
<br>Что же делать?
 +
<br>Придётся залезать всем в один трамвайчик.
 +
<br>Дети становятся в круг и поворачиваются все в одну сторону на 90 градусов таким образом, что бы спереди была спина соседа. Затем необходимо встать очень плотно друг к другу . Для этого можно сделать шаг-два в круг. Необходимо проследить, что бы сохранилась форма круга. Когда все всё сделали (желательно правильно иначе ничего не выйдет), каждый участник начинает медленно садится на колени соседа сзади. Если дети стоят не в кругу, или кто-нибудь выпадает, или дети не доверяют друг другу, все дружно рухнут на землю. Попытку необходимо повторить, объяснив при этом, что и почему не получилось.
 +
<br>'''8) Интервью'''
 +
<br>Все садятся в круг на вопросы людей слева нужно отвечать, а задавать вопросы людям справа. В конце каждый рассказывает, что нового он узнал о соседе справа.
 +
<br>'''9) Хвост дракона'''
 +
<br>Игроки встают друг за другом, взяв впереди стоящего за талию (как бы образуя дракона/змейку). Стоящий впереди — голова дракона, задний — хвост. «Голова» дракона пытается поймать свой «хвост», а «хвост» должен увернуться от «головы», при этом все остальные звенья дракона/змейки не должны расцепляться. Когда передний игрок поймает заднего, пойманный становится «головой». Остальные меняются местами по желанию.
 +
Игра продолжается.
 +
<br>·Игроки строятся друг за другом, держась за талию впереди стоящего, образуя дракона.
 +
<br>·Первый игрок - «голова» пытается поймать последнего-«хвост», при этом остальные не должны расцепляться.
 +
<br>·Когда первый игрок поймает последнего, пойманный становится «головой».
 +
<br>·Остальные меняются местами по желанию.
 +
<br>·Игра начинается сначала.
 +
<br>'''10) Бурундучки'''
 +
<br>Ведущий на ухо называет каждого участника каким-либо животным.
 +
Все встают в круг берутся за согнутые в локтях руки. Ведущий называет животное и соответствующий человек должен выпрыгнуть на середину, а группа не должна его пустить. (не читать вслух!)
 +
<br>Кульминация игры достигается когда ведущий называет животное, которым названо большинство членов группы.
 +
<br>'''11) Ритм'''
 +
<br>Все садятся в круг. Ведущим задается определенный ритм (два щелчка пальцами, один хлопок – как в we will rock you). Что нужно делать? Удерживая ритм, нужно передавать друг другу эстафету не сбиваясь, сначала два раза сказав свое имя и один раз имя того, кому передал эстафету. Все делается под ритм, например: Миша-Миша-Алиса, Алиса-Алиса-Саша и т.д.
 +
<br>'''12) Монстр'''
 +
<br>Есть две линии. Надо всей группой пройти от одной к другой, касаясь земли только определенным числом точек (12 человек - 6 точек в начале. Потом 5. Потом 4)
 +
<br>'''13) Пассажиры-билетики'''
 +
<br>Играющие встают парами лицом друг к другу, образуя два круга (девочки – внутренний круг, а мальчики - внешний).
 +
<br>Внутренний круг – это билетики, внешний – пассажиры. В центре стоит безбилетник – «заяц».
 +
<br>По команде ведущего: «поехали», круги начинают вращаться в разные стороны.
 +
<br>Ведущий громко произносит: «контролер». «Билетики» остаются на местах, а «пассажиры» должны найти свой «билетик».
 +
<br>«Заяц» хватает тот «билетик», который ему понравился.
 +
<br>«Пассажир», оставшийся без «билетика» становится водящим – «зайцем».
 +
<br>При встрече «билетик» и «пассажир» знакомятся. После этого «билетики» у «пассажиров» меняются (переходят к следующему по кругу).
 +
<br>Через некоторое время «пассажир» может ловить не только свой «билетик», но и любой понравившийся ему «билетик». Игру можно сопровождать музыкой.
 +
<br>'''14) Тренинг'''
 +
 
 +
=== Мастер-классы ===
 +
 +
<br>'''Время проведения:''' 14:30-15:30, 15:45-16:45, 17:15-18:15
 +
<br>Всего есть шесть видов деятельности (живая газета, видео-ролик (визитка), игра (на перемены, на огоньке), концерт-экспромт, танец+песня, интеллектуальная игра). Поскольку у нас три периода, каждый отряд побывает на трех разных мастерских. Но будет в результате  иметь представление о всех шести.
 +
<br>Каждый период включает в себя 40-минутный мастер-класс, 10-минутный показ и 10-минутная планерка (дети вписывают в журнал мероприятия, которые могут провести в своем классе по формату двух уже опробованных/увиденных). Показы осуществляются по сетке (ниже). Сначала дети идут в кабинет, который в сетке показов написан первым. Тот отряд, который был в этом кабинете, презентует свой продукт. А потом идет во второй кабинет, указанный в таблице и смотрит на продукт того отряда, который сейчас смотрел на их продукт.
 +
<br>
 +
<br>'''Живая газета'''
 +
<br>Отряду рассказывали о том, что такое живая газета, как она устроена, когда, где и как проводится, показывали несколько страничек. Далее отряд сам ставил живую газету, про различные ситуации в школе.
 +
<br>'''Видеоролик'''
 +
<br>Отряду рассказали об основных приемах и правилах съемки и монтажа. Затем дети отправлялись на улицу снимать маленький ролик-визитку своего отряда.
 +
<br>'''Игры на перемены'''
 +
<br>Отряд поучаствовал в нескольких играх (ковбои, летел лебедь...), в которые можно играть с одноклассниками на переменах. А затем научился играть в игру «киллер» и проводить ее.
 +
<br>'''Концерт Экспромт'''
 +
<br>
 +
<br>'''Танец+песня'''
 +
<br>Изначально мастерская планировалась так, что часть отряда переделывает песню, другая учит танец, а в конце это все соединяется в один номер. Но вышло так, что в начале отряд посмотрел на чудесный танец организатора, а потом придумывал и ставил свой танец под данную мелодию.
 +
<br>'''Интеллектуальная игра'''
 +
<br>В начале отряд принимал участие в настоящей интеллектуальной игре (где есть 5 категорий вопросов и 5 уровней сложности), а потом сам придумывал интеллектуальную игру на подобии той, в которую играл.
 +
<br>'''Газета'''
 +
<br>В начале каждого периода от каждого отряда выделяется один-два человека (в зависимости от количества детей в отряде). Они идут в редакцию (36 кабинет) на весь период и занимаются газетой (у каждого отряда она своя). Пишут статью, оформляют ее, фотографируют. В следующем периоде люди в редакции меняются. В итоге, каждый человек должен побывать там один раз. И в конце дня у отряда будет пол часа, чтобы всем вместе окончательно оформить газету (на ватмане).
 +
 
 +
<br>'''Таблица по мастер классам:'''
 +
{| border=1
 +
!
 +
!I
 +
!II
 +
!III
 +
|-
 +
!Живая газета
 +
|5а
 +
|6б
 +
|6а
 +
|-
 +
  !Видеоролик "Визитка"
 +
|7а
 +
|5б
 +
|7б
 +
|-
 +
!Игры на перемене
 +
|5б
 +
|5а
 +
|6б
 +
|-
 +
!Танец+песня
 +
|6а
 +
|7б
 +
|7а
 +
|-
 +
!Концерт Экспромт
 +
|7б
 +
|7а
 +
|5а
 +
|-
 +
!Интеллектуальная игра
 +
|6б
 +
|6а
 +
|5б
 +
|-
 +
|}
 +
<br>
 +
 
 +
Таблица 2
 +
 
 +
 
 +
=== Спортчас ===
 +
 +
<br>'''Время проведения:''' 16:45-17:15
 +
<br>Спортчас длится пол часа. За это время каждый отряд успеет поиграть во все три игры (на одной станции участвуют два отряда). Станции:
 +
<br>'''Номерки:''' Есть корзина с номерками 1-9. Каждый человек выбирает себе номерок и разбегается по школе. Когда другой человек его салит, они сравнивают номерки. У кого больше, тот забирает его себе и складывает его значение со своим, а другой берет новый номерок. Побеждает, соответственно тот, у кого получится самое большое число.
 +
<br>'''Собачки с тарелкой:''' Классическая игра в собачку, только вместо мяча фрисби.
 +
<br>'''Одеялки:''' Отряды делятся поплам, получаются 4 группы. Эти группы встают в сектора, натягивают одеяло руками и перебрасывают друг другу мяч при помощи одеял. Задача сделать так, чтобы мяч упал на землю в секторе противника.
 +
 
 +
Таблица 3
 +
 
 +
 
 +
=== Оформление газеты ===
 +
 +
<br>'''Время проведения:''' 18:15-18:45
 +
<br>Отряды расходятся в свои отрядные. Там собирают уже написанные ранее статьи и распечатанные фотографии воедино на ватмане. И оформляют окончательно газету (рисуют иллюстрации, приклеивают статьи и фотографии, пишут название...)
 +
 
 +
=== Диспут ===
 +
 +
<br>'''Время проведения:''' 18:45-19:15
 +
<br>Диспут проходит в формате игры Джефа (зачитываются вопросы, на которые дети должны ответить да/нет/не знаю и встать в соответствующую часть комнаты. Далее желающие могут высказать свое мнение по данному вопросу). Проводят организаторы с каждым из отрядов.
 +
<br>'''Вопросы для диспута:'''
 +
<br>Можете ли вы назвать свой класс дружным?
 +
<br>Ты хотел бы перейти в параллельный класс? В другую школу?
 +
<br>Нуждаешься ли ты в хороших отношениях с одноклассниками?
 +
<br>Стоит ли общаться с ребятами из других классов?
 +
<br>Нужно ли делать классный уголок (стенд с информацией про класс, дежурство, фотоотчетами с экскурсий, новостями и т. д)?
 +
<br>Считаете ли вы вашу классную жизнь разнообразной?
 +
<br>Классную жизнь должен организовывать классный руководитель?
 +
<br>Вы отмечаете праздники в своем классе? Вам нравится, как они проходят?
 +
<br>Хотели бы вы, чтобы в классе проводились различные мероприятия (игры)? Вы готовы их организовывать?
 +
 
 +
=== Отрядная свечка ===
 +
 +
<br>'''Время проведения:'''19:15-19:30
 +
Коротенькая 15-минутная свечка, на которой завершается планирование и кратко обсуждается день.
 +
 
 +
=== Общая свечка ===
 +
 +
<br>'''Время начала:''' 19:30
 +
<br>На ней каждый желающий может высказаться по дню. А потом все вместе поют песни)
 +
 
 +
== Разбор ==

Версия 13:22, 30 сентября 2014


Мастер Класс - видоизмененное мероприятие Актив класса, проведенное впервые в 2014 году. Название было изменено для поднятия популярности мероприятия и изменения его восприятия. Цель мероприятия: получение новых полезных творческих умений, применимых для организации мини-мероприятий внутри своего класса/параллели. За основу структуры была взята и доработана программа Актива Класса 2013, разработанная Лешей Степановым.
Ответственная за мероприятие - Саша Фараджева.

Расписание


13:45 — кругосветка знакомств
14:30 — мастер-классы 1 период
15:30 — обед
15:45 — мастер-классы 2 период
16:45 — спортчас
17:15 — мастер-классы 3 период
18:15 — оформление газеты
18:45 — диспут
19:15 — отрядная свечка
19:30 — общая свечка


Этапы

Кругосветка знакомств


Время проведения: 13:45-14:30
Перед входом в актовый зал в ряд стоят организаторы с наклеенными на них номерами 1-14. Там же стоит барабан, в котором лежат шарики с номерами 1-14. Отряд подходит к барабану, крутит его, вытаскивает шарик. Какой номер отряд вытянул, с тем организатором и идет играть (организатор сам ведет на место проведения).
Станции:
1)Что?
Для проведения станции нужно много предметов, желательно, чтоб их было по кол-ву участников. Все, включая ведущего, встают в круг. Ведущий берет первый предмет (Например, скотч) и, делая движение рукой в сторону следующего игрока слева, говорит:
- Я даю тебе скотч
Тот ему отвечает:
- Что?
снова:
- Скотч
- Что?
- Скотч
- А, скотч!
После того, как ведущий передал предмет, он сразу берет следующий и проделывает то же самое, НО одновременно с тем, как тот, кому ведущий передал скотч, передает его следующему. ЗАДАЧА: НЕ СБИТЬСЯ,
ГОВОРИТЬ СЛОВА ВМЕСТЕ И ПЕРЕДАТЬ ВСЕ ПРЕДМЕТЫ
Если кто-то сбивается, то предметы, которые передаются, возвращаются ведущему
Предметы, прошедшие полный круг (опять попавшие к ведущему) выбывают 2) Часы
Играющим розданы таблички с заполненной колонкой «время» и пустой «встречи». Первые пять минут участникам предстоит назначить встречи с ребятами из отряда, то есть, заполнить все пропуски напротив времени. Все пропуски обязательно должны быть заполнены, даже если придется назначить встречу одному человеку несколько раз! Пример: 12:00 – Маша, 16:00 – Сережа и т.д. После этого ведущий говорит «стоп». Затем он объявляет: «Часы на башне пробили 12:00, тема разговора - музыка». Ребята должны найти того, кому назначили встречу и начать говорить о музыке и т.д. Темы(сколько ребят): велосипеды, собаки, море, машины, конфеты, новинки кино, день рождения…
3) Джойстик
Все встают друг против друга, причем каждый берет за руку соседа за большой палец. Большой палец соседа будет джойстиком. Первый в цепочке протягивает руку вперед над столом. На стол кладется небольшой предмет (монета, сережка и т.п.). Все закрывают глаза, кроме последнего участника команды. Он и управляет "джойстиком", передавая первому команду через остальных участников. Цель первого опустить палец точно на предмет на столе.
4) Бутылки
На полу начерчена линия. Нужно по ней пройти до конца так, чтобы раскачивающиеся (инструктором) грузы не задели участников. Тот, кто не выполнил условие, начинает путь заново. Станция проходит в полной тишине.
5) Подоконник
Один из участников падает на подставленные руки остальных с более высокой позиции, спиной. Задача группы – его не уронить. Перед падением участник спрашивает: «Страхующие готовы?», на что стоящие внизу отвечают: «.Готовы». затем «падающий» спрашивает ведущего «Падать?», на что ведущий отвечает «Падать». Падение производится с прижатыми к груди скрещенными и сцепленными руками с абсолютно прямым телом. Прогиб тела затрудняет поимку падающего и «портит» впечатления падающего.
Ответственность ведущего – обеспечить безопасность участников. Важно жестко следить за соблюдением правил, в противном случае проведение упражнения прекращается.
6) Сапер
Перед вами заминированное поле. Никто из участников не знает, на каких клетках расположены мины. (Карта есть только у инструктора). Ребята становятся в колонну друг за другом. Их задача – выбраться на другой конец поля не пострадав. Когда участник попадает на клетку с миной, ведущий говорит: «Бабах» и участник должен вернуться в конец колонны. Двигаться можно только вперед, назад, вправо и влево на одну клетку. Игра заканчивается, когда весь отряд пройдет минное поле. Саперу запрещается подсказывать.
7) Трамвайчик
После того как мы встретили своих родственников и друзей в аэропорту, нам нужно добраться до дома.
Мы приходим на остановку, а там…народу!!!
Что же делать?
Придётся залезать всем в один трамвайчик.
Дети становятся в круг и поворачиваются все в одну сторону на 90 градусов таким образом, что бы спереди была спина соседа. Затем необходимо встать очень плотно друг к другу . Для этого можно сделать шаг-два в круг. Необходимо проследить, что бы сохранилась форма круга. Когда все всё сделали (желательно правильно иначе ничего не выйдет), каждый участник начинает медленно садится на колени соседа сзади. Если дети стоят не в кругу, или кто-нибудь выпадает, или дети не доверяют друг другу, все дружно рухнут на землю. Попытку необходимо повторить, объяснив при этом, что и почему не получилось.
8) Интервью
Все садятся в круг на вопросы людей слева нужно отвечать, а задавать вопросы людям справа. В конце каждый рассказывает, что нового он узнал о соседе справа.
9) Хвост дракона
Игроки встают друг за другом, взяв впереди стоящего за талию (как бы образуя дракона/змейку). Стоящий впереди — голова дракона, задний — хвост. «Голова» дракона пытается поймать свой «хвост», а «хвост» должен увернуться от «головы», при этом все остальные звенья дракона/змейки не должны расцепляться. Когда передний игрок поймает заднего, пойманный становится «головой». Остальные меняются местами по желанию. Игра продолжается.
·Игроки строятся друг за другом, держась за талию впереди стоящего, образуя дракона.
·Первый игрок - «голова» пытается поймать последнего-«хвост», при этом остальные не должны расцепляться.
·Когда первый игрок поймает последнего, пойманный становится «головой».
·Остальные меняются местами по желанию.
·Игра начинается сначала.
10) Бурундучки
Ведущий на ухо называет каждого участника каким-либо животным. Все встают в круг берутся за согнутые в локтях руки. Ведущий называет животное и соответствующий человек должен выпрыгнуть на середину, а группа не должна его пустить. (не читать вслух!)
Кульминация игры достигается когда ведущий называет животное, которым названо большинство членов группы.
11) Ритм
Все садятся в круг. Ведущим задается определенный ритм (два щелчка пальцами, один хлопок – как в we will rock you). Что нужно делать? Удерживая ритм, нужно передавать друг другу эстафету не сбиваясь, сначала два раза сказав свое имя и один раз имя того, кому передал эстафету. Все делается под ритм, например: Миша-Миша-Алиса, Алиса-Алиса-Саша и т.д.
12) Монстр
Есть две линии. Надо всей группой пройти от одной к другой, касаясь земли только определенным числом точек (12 человек - 6 точек в начале. Потом 5. Потом 4)
13) Пассажиры-билетики
Играющие встают парами лицом друг к другу, образуя два круга (девочки – внутренний круг, а мальчики - внешний).
Внутренний круг – это билетики, внешний – пассажиры. В центре стоит безбилетник – «заяц».
По команде ведущего: «поехали», круги начинают вращаться в разные стороны.
Ведущий громко произносит: «контролер». «Билетики» остаются на местах, а «пассажиры» должны найти свой «билетик».
«Заяц» хватает тот «билетик», который ему понравился.
«Пассажир», оставшийся без «билетика» становится водящим – «зайцем».
При встрече «билетик» и «пассажир» знакомятся. После этого «билетики» у «пассажиров» меняются (переходят к следующему по кругу).
Через некоторое время «пассажир» может ловить не только свой «билетик», но и любой понравившийся ему «билетик». Игру можно сопровождать музыкой.
14) Тренинг

Мастер-классы


Время проведения: 14:30-15:30, 15:45-16:45, 17:15-18:15
Всего есть шесть видов деятельности (живая газета, видео-ролик (визитка), игра (на перемены, на огоньке), концерт-экспромт, танец+песня, интеллектуальная игра). Поскольку у нас три периода, каждый отряд побывает на трех разных мастерских. Но будет в результате иметь представление о всех шести.
Каждый период включает в себя 40-минутный мастер-класс, 10-минутный показ и 10-минутная планерка (дети вписывают в журнал мероприятия, которые могут провести в своем классе по формату двух уже опробованных/увиденных). Показы осуществляются по сетке (ниже). Сначала дети идут в кабинет, который в сетке показов написан первым. Тот отряд, который был в этом кабинете, презентует свой продукт. А потом идет во второй кабинет, указанный в таблице и смотрит на продукт того отряда, который сейчас смотрел на их продукт.

Живая газета
Отряду рассказывали о том, что такое живая газета, как она устроена, когда, где и как проводится, показывали несколько страничек. Далее отряд сам ставил живую газету, про различные ситуации в школе.
Видеоролик
Отряду рассказали об основных приемах и правилах съемки и монтажа. Затем дети отправлялись на улицу снимать маленький ролик-визитку своего отряда.
Игры на перемены
Отряд поучаствовал в нескольких играх (ковбои, летел лебедь...), в которые можно играть с одноклассниками на переменах. А затем научился играть в игру «киллер» и проводить ее.
Концерт Экспромт

Танец+песня
Изначально мастерская планировалась так, что часть отряда переделывает песню, другая учит танец, а в конце это все соединяется в один номер. Но вышло так, что в начале отряд посмотрел на чудесный танец организатора, а потом придумывал и ставил свой танец под данную мелодию.
Интеллектуальная игра
В начале отряд принимал участие в настоящей интеллектуальной игре (где есть 5 категорий вопросов и 5 уровней сложности), а потом сам придумывал интеллектуальную игру на подобии той, в которую играл.
Газета
В начале каждого периода от каждого отряда выделяется один-два человека (в зависимости от количества детей в отряде). Они идут в редакцию (36 кабинет) на весь период и занимаются газетой (у каждого отряда она своя). Пишут статью, оформляют ее, фотографируют. В следующем периоде люди в редакции меняются. В итоге, каждый человек должен побывать там один раз. И в конце дня у отряда будет пол часа, чтобы всем вместе окончательно оформить газету (на ватмане).


Таблица по мастер классам:

I II III
Живая газета
Видеоролик "Визитка"
Игры на перемене
Танец+песня
Концерт Экспромт
Интеллектуальная игра


Таблица 2


Спортчас


Время проведения: 16:45-17:15
Спортчас длится пол часа. За это время каждый отряд успеет поиграть во все три игры (на одной станции участвуют два отряда). Станции:
Номерки: Есть корзина с номерками 1-9. Каждый человек выбирает себе номерок и разбегается по школе. Когда другой человек его салит, они сравнивают номерки. У кого больше, тот забирает его себе и складывает его значение со своим, а другой берет новый номерок. Побеждает, соответственно тот, у кого получится самое большое число.
Собачки с тарелкой: Классическая игра в собачку, только вместо мяча фрисби.
Одеялки: Отряды делятся поплам, получаются 4 группы. Эти группы встают в сектора, натягивают одеяло руками и перебрасывают друг другу мяч при помощи одеял. Задача сделать так, чтобы мяч упал на землю в секторе противника.

Таблица 3


Оформление газеты


Время проведения: 18:15-18:45
Отряды расходятся в свои отрядные. Там собирают уже написанные ранее статьи и распечатанные фотографии воедино на ватмане. И оформляют окончательно газету (рисуют иллюстрации, приклеивают статьи и фотографии, пишут название...)

Диспут


Время проведения: 18:45-19:15
Диспут проходит в формате игры Джефа (зачитываются вопросы, на которые дети должны ответить да/нет/не знаю и встать в соответствующую часть комнаты. Далее желающие могут высказать свое мнение по данному вопросу). Проводят организаторы с каждым из отрядов.
Вопросы для диспута:
Можете ли вы назвать свой класс дружным?
Ты хотел бы перейти в параллельный класс? В другую школу?
Нуждаешься ли ты в хороших отношениях с одноклассниками?
Стоит ли общаться с ребятами из других классов?
Нужно ли делать классный уголок (стенд с информацией про класс, дежурство, фотоотчетами с экскурсий, новостями и т. д)?
Считаете ли вы вашу классную жизнь разнообразной?
Классную жизнь должен организовывать классный руководитель?
Вы отмечаете праздники в своем классе? Вам нравится, как они проходят?
Хотели бы вы, чтобы в классе проводились различные мероприятия (игры)? Вы готовы их организовывать?

Отрядная свечка


Время проведения:19:15-19:30 Коротенькая 15-минутная свечка, на которой завершается планирование и кратко обсуждается день.

Общая свечка


Время начала: 19:30
На ней каждый желающий может высказаться по дню. А потом все вместе поют песни)

Разбор