День Австралии — различия между версиями
Andrvt (обсуждение | вклад) |
Andrvt (обсуждение | вклад) (→Необходимые ресурсы) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
* 6 комнат | * 6 комнат | ||
* 6 комнат | * 6 комнат | ||
| − | * 17 организаторов | + | * 17 организаторов [[Файл: Охота змеи.jpeg|мини]] |
* Костюмы животных | * Костюмы животных | ||
* Костюмы туристов | * Костюмы туристов | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
* Компьютеры | * Компьютеры | ||
* Ласты | * Ласты | ||
| + | |||
== Расписание == | == Расписание == | ||
10.00 Объяснение правил | 10.00 Объяснение правил | ||
| Строка 43: | Строка 44: | ||
== Этапы дня == | == Этапы дня == | ||
=== Объяснение правил === | === Объяснение правил === | ||
| − | '' | + | '''Краткое описание:''' Целью данного этапа является введение атмосферы, в которой будут обитать дети, и непосредственно объяснение правил самой игры |
| + | <br> '''Подготовить заранее:''' | ||
| + | * 2 организатора | ||
| + | * 1 большой холл | ||
| + | ===Кругосветка по видам=== | ||
| + | '''Краткое описание:''' Целью этого этапа является поближе познакомить детей с экосистемой Австралии через сценку и ролик организаторов. Участники ходят по станциям, смотря там видеоролик и сценку про австралийское животное, а также, записывая всю информацию в специальную книжку. | ||
| + | <br> '''Подготовить заранее:''' | ||
| + | * Видео про бандикута и поссума (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве) | ||
| + | * Видео про вомбата и летучую лисицу (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве) | ||
| + | * Видео про тасманского дьявола и собаку динго (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве) | ||
| + | * Видео про кенгуру и коалу (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве) | ||
| + | * Видео про крокодила, казуара и таймана маккоя (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве) | ||
| + | * Видео про утконоса и ехидну (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве) | ||
| + | * Костюмы животных | ||
| + | * Компьютеры | ||
| + | * Ручки | ||
| + | * Распечатанные книжки для заполнение информации | ||
| + | * 2 больших холла | ||
| + | * 3 лаборатории | ||
| + | * 6 комнат | ||
| + | * 17 организаторов | ||
| + | === Обсуждение видов === | ||
| + | '''Краткое описание:''' Целью данного этапа является обсуждение всего того, что увидели в кругосветке. Во время разговора, ребята дополняют свои книжечки, за счёт рассказов других детей | ||
| + | <br> '''Подготовить заранее:''' | ||
| + | * 2 лаборатории | ||
| + | * 2 комнаты | ||
| + | === Знакомство со своим видом === | ||
| + | '''Краткое описание:''' Целью этапа является подробно рассказать про вид, с которым группа детей будет играть ближайшие 2 часа. | ||
| + | В конце прошлого этапа каждому участнику говорят, за какой вид он будет играть. Ребёнок уходит в определенное место, где ему повторяют информацию о животном, переодевают и говорят, что ему придётся делать. | ||
| + | <br> '''Подготовить заранее:''' | ||
| + | * Костюмы животных | ||
| + | * Компьютеры | ||
| + | * 3 лаборатории | ||
| + | * 6 комнат | ||
| + | * 9 организаторов | ||
| + | * Результатные листы (они у организаторов) | ||
| + | * Плюшевых собак | ||
| + | * Гантель | ||
| + | * Сумка-бананка | ||
| + | * Воздушные шары [[Файл: Photo 5319029216563544567 y.jpg|мини]] | ||
| + | <br> '''Механика видов:''' | ||
| + | * Бандикут [[Файл: Бандикут.pdf]] | ||
| + | * Тасманский дьявол [[Файл: Дьявол.pdf]] | ||
| + | * Собака Динго [[Файл: Собака_динго.pdf]] | ||
| + | * Кенгуру [[Файл: Кенгуру.pdf]] | ||
| + | * Казуар [[Файл: Казуар.pdf]] | ||
| + | * Гребнистый крокодил [[Файл:Крокодил.pdf]] | ||
| + | * Тайпан Маккоя [[Файл: Змея.pdf]] | ||
| + | * Утконос и Ехидна [[Файл: Утконос_и_Ехидна.pdf]] | ||
| + | * Вомбат [[Файл: Вомбат.pdf]] | ||
| + | * Летучая лисица [[Файл: Летучая_лисица.pdf]] | ||
| + | * Поссум [[Файл: Поссум.pdf]] | ||
| + | |||
| + | === Начало игры. 1 ПЕРИОД === | ||
| + | '''Краткое описание:''' Целью данного этапа является показать детям, как изнутри работает экосистема Австралии. В этом этапе началась сама экоигра. Дети превратились в животных и весь первый период - охотятся, размножаются, пьют - в общем разбираются в механике игры: охотятся, размножаются и пьют воду - а также изучают экосистему Австралии на себе. | ||
| + | <br> '''Подготовить заранее:''' | ||
| + | * 2 больших холла | ||
| + | * 6 комнат | ||
| + | * 2 организатора [[Файл: Питание пушистиков.jpeg|мини]] | ||
| + | * Костюмы животных | ||
| + | * Игрушечные собаки 10 шт | ||
| + | * Верёвка | ||
| + | * Канаты | ||
| + | * Воздушные шары 10 шт | ||
| + | * Коробка m&m | ||
| + | * Коробочки из киндера | ||
| + | * Распечатанные насекомые, ягоды и тд | ||
| + | * Сумка-бананка | ||
| + | * Гантель | ||
| + | * Бумажный скотч | ||
| + | * Ласты | ||
| + | |||
| + | === 2 ПЕРИОД === | ||
| + | '''Краткое описание:''' Целью этапа является продемонстрировать реакцию животных на людей на игровой модели. В этом этапе в Австралию приезжают туристы и охотники. Дети изучают реакцию животных на людей, при помощи игры. | ||
| + | <br> '''Подготовить заранее:''' | ||
| + | * 2 больших холла | ||
| + | * 6 комнат | ||
| + | * 4 организаторов | ||
| + | * Костюмы охотников | ||
| + | * Костюмы туристов | ||
| + | * Искусственные ружья | ||
| + | * Фотоаппараты | ||
| + | === 3 ПЕРИОД === | ||
| + | '''Краткое описание:''' Целью этого этапа является показать, как животные реагируют на засуху. Ребятам организаторы объявляют, что в Австралии засуха, и на водопоии стало опасно. Таким образом в этом этапе играющие дети на себе испытывают засуху. | ||
| + | === 4 ПЕРИОД === | ||
| + | '''Краткое описание:''' Целью данного этапа их является продемонстрировать как животные реагируют на инвазивные виды. В этом этапе в Австралию завозят быка, кролика и тд. Играя животных, дети узнают как звери реагируют на инвазивные виды | ||
| + | <br> '''Подготовить заранее:''' | ||
| + | * 2 больших холла | ||
| + | * 6 комнат | ||
| + | * 2 организатора | ||
| + | * Костюмы животных | ||
| + | === Биологический разбор === | ||
| + | '''Краткое описание:''' Целью этапа является объединить всю информацию полученную в дне воедино, рассказать почему в Австралии все так получилось | ||
| + | <br> '''Подготовить заранее:''' | ||
| + | * 2 организатора | ||
| + | == Разбор дня == | ||
| + | [[Файл: Обсуждение.jpeg|мини]] | ||
| + | === Достижение цели === | ||
| + | Цель была достигнута. Это отразилось в этапах игры и на биологическом разборе. | ||
| + | |||
| + | === Плюсы дня: === | ||
| + | * Хорошая атмосфера дня | ||
| + | * Интересные этапы | ||
| + | * Понятная и информативная кругосветка | ||
| + | * Тщательно проработанная обстановка | ||
| + | |||
| + | === Минусы дня: === | ||
| + | * Дети говорили по-человечески, то есть не было чёткого отслеживания | ||
| + | * Некоторые игры в охоте были не очень проработаны ( гляделки по минуте - не очень хорошо) | ||
| + | * Дети, которые играли мелких животных не могли играть, так как их всё время убивали. | ||
| + | * Коалы всё время были в безопасной зоне, поэтому ни разу не умирали. | ||
| + | |||
| + | === Плюсы дня: === | ||
| + | * Хорошая атмосфера дня | ||
| + | * Интересные этапы | ||
| + | * Понятная и информативная кругосветка | ||
| + | * Тщательно проработанная обстановка | ||
| + | |||
| + | === Минусы дня: === | ||
| + | * Дети говорили по-человечески, то есть не было чёткого отслеживания | ||
| + | * Некоторые игры в охоте были не очень проработаны ( гляделки по минуте - не очень хорошо) | ||
| + | * Дети, которые играли мелких животных не могли играть, так как их всё время убивали. | ||
| + | * Коалы всё время были в безопасной зоне, поэтому ни разу не умирали. | ||
| + | |||
| + | == Дополнительные результаты == | ||
| + | Видео с дня - https://www.youtube.com/watch?v=uXFeqRw_NWE | ||
Текущая версия на 22:47, 16 июня 2023
День Австралии – экологическая игра, проведенный в Эколагере 2023, реализован отрядом организаторов "Клопой к верху".
Ответственная за день – Таня Лобанова
Содержание
Аннотация
День организован был для участников от 11 до 14 лет. Рассчитан на приблизительно 30 участников. День является игровым.
Цель дня
- Ознакомить с экосистемой Австралии, с чем связана уникальность и разнообразие видов
- Раскрыть понятие видов эндемиков, дивергентной эволюции, почему нет крупных хищников, как инвазивные виды повлияли на территорию и животных
Атмосфера
Дети - звери, которые обитают в Австралии
Необходимые ресурсы
- 2 больших холла
- 6 комнат
- 6 комнат
- 17 организаторов
- Костюмы животных
- Костюмы туристов
- Костюмы охотников
- Игрушечные собаки 10 шт
- Верёвка
- Канаты
- Воздушные шары 10 шт
- Коробка m&m
- Коробочки из киндера
- Распечатанные насекомые, ягоды и тд
- Сумка-бананка
- Гантель
- Бумажный скотч
- Искусственные ружья
- Компьютеры
- Ласты
Расписание
10.00 Объяснение правил
10.10 Кругосветка по видам
10.50 Обсуждение видов
11.10 Знакомство со своим видом
11.40 Начало игры
12.10 2 ПЕРИОД
12.40 3 ПЕРИОД
13.10 4 ПЕРИОД
13.40 Биологический разбор
14.00 ОБЕД
Этапы дня
Объяснение правил
Краткое описание: Целью данного этапа является введение атмосферы, в которой будут обитать дети, и непосредственно объяснение правил самой игры
Подготовить заранее:
- 2 организатора
- 1 большой холл
Кругосветка по видам
Краткое описание: Целью этого этапа является поближе познакомить детей с экосистемой Австралии через сценку и ролик организаторов. Участники ходят по станциям, смотря там видеоролик и сценку про австралийское животное, а также, записывая всю информацию в специальную книжку.
Подготовить заранее:
- Видео про бандикута и поссума (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве)
- Видео про вомбата и летучую лисицу (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве)
- Видео про тасманского дьявола и собаку динго (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве)
- Видео про кенгуру и коалу (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве)
- Видео про крокодила, казуара и таймана маккоя (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве)
- Видео про утконоса и ехидну (должна быть информация про место обитания этих животных, про особенности их строения и и внешнего вида, про питание, опасности, про размножение и заботе о потомстве)
- Костюмы животных
- Компьютеры
- Ручки
- Распечатанные книжки для заполнение информации
- 2 больших холла
- 3 лаборатории
- 6 комнат
- 17 организаторов
Обсуждение видов
Краткое описание: Целью данного этапа является обсуждение всего того, что увидели в кругосветке. Во время разговора, ребята дополняют свои книжечки, за счёт рассказов других детей
Подготовить заранее:
- 2 лаборатории
- 2 комнаты
Знакомство со своим видом
Краткое описание: Целью этапа является подробно рассказать про вид, с которым группа детей будет играть ближайшие 2 часа.
В конце прошлого этапа каждому участнику говорят, за какой вид он будет играть. Ребёнок уходит в определенное место, где ему повторяют информацию о животном, переодевают и говорят, что ему придётся делать.
Подготовить заранее:
- Костюмы животных
- Компьютеры
- 3 лаборатории
- 6 комнат
- 9 организаторов
- Результатные листы (они у организаторов)
- Плюшевых собак
- Гантель
- Сумка-бананка
- Воздушные шары
Механика видов:
- Бандикут Файл:Бандикут.pdf
- Тасманский дьявол Файл:Дьявол.pdf
- Собака Динго Файл:Собака динго.pdf
- Кенгуру Файл:Кенгуру.pdf
- Казуар Файл:Казуар.pdf
- Гребнистый крокодил Файл:Крокодил.pdf
- Тайпан Маккоя Файл:Змея.pdf
- Утконос и Ехидна Файл:Утконос и Ехидна.pdf
- Вомбат Файл:Вомбат.pdf
- Летучая лисица Файл:Летучая лисица.pdf
- Поссум Файл:Поссум.pdf
Начало игры. 1 ПЕРИОД
Краткое описание: Целью данного этапа является показать детям, как изнутри работает экосистема Австралии. В этом этапе началась сама экоигра. Дети превратились в животных и весь первый период - охотятся, размножаются, пьют - в общем разбираются в механике игры: охотятся, размножаются и пьют воду - а также изучают экосистему Австралии на себе.
Подготовить заранее:
- 2 больших холла
- 6 комнат
- 2 организатора
- Костюмы животных
- Игрушечные собаки 10 шт
- Верёвка
- Канаты
- Воздушные шары 10 шт
- Коробка m&m
- Коробочки из киндера
- Распечатанные насекомые, ягоды и тд
- Сумка-бананка
- Гантель
- Бумажный скотч
- Ласты
2 ПЕРИОД
Краткое описание: Целью этапа является продемонстрировать реакцию животных на людей на игровой модели. В этом этапе в Австралию приезжают туристы и охотники. Дети изучают реакцию животных на людей, при помощи игры.
Подготовить заранее:
- 2 больших холла
- 6 комнат
- 4 организаторов
- Костюмы охотников
- Костюмы туристов
- Искусственные ружья
- Фотоаппараты
3 ПЕРИОД
Краткое описание: Целью этого этапа является показать, как животные реагируют на засуху. Ребятам организаторы объявляют, что в Австралии засуха, и на водопоии стало опасно. Таким образом в этом этапе играющие дети на себе испытывают засуху.
4 ПЕРИОД
Краткое описание: Целью данного этапа их является продемонстрировать как животные реагируют на инвазивные виды. В этом этапе в Австралию завозят быка, кролика и тд. Играя животных, дети узнают как звери реагируют на инвазивные виды
Подготовить заранее:
- 2 больших холла
- 6 комнат
- 2 организатора
- Костюмы животных
Биологический разбор
Краткое описание: Целью этапа является объединить всю информацию полученную в дне воедино, рассказать почему в Австралии все так получилось
Подготовить заранее:
- 2 организатора
Разбор дня
Достижение цели
Цель была достигнута. Это отразилось в этапах игры и на биологическом разборе.
Плюсы дня:
- Хорошая атмосфера дня
- Интересные этапы
- Понятная и информативная кругосветка
- Тщательно проработанная обстановка
Минусы дня:
- Дети говорили по-человечески, то есть не было чёткого отслеживания
- Некоторые игры в охоте были не очень проработаны ( гляделки по минуте - не очень хорошо)
- Дети, которые играли мелких животных не могли играть, так как их всё время убивали.
- Коалы всё время были в безопасной зоне, поэтому ни разу не умирали.
Плюсы дня:
- Хорошая атмосфера дня
- Интересные этапы
- Понятная и информативная кругосветка
- Тщательно проработанная обстановка
Минусы дня:
- Дети говорили по-человечески, то есть не было чёткого отслеживания
- Некоторые игры в охоте были не очень проработаны ( гляделки по минуте - не очень хорошо)
- Дети, которые играли мелких животных не могли играть, так как их всё время убивали.
- Коалы всё время были в безопасной зоне, поэтому ни разу не умирали.
Дополнительные результаты
Видео с дня - https://www.youtube.com/watch?v=uXFeqRw_NWE
